五年级上册第六单元第一课时教学设计.docx

Let's learn Draw and ask 教学设计寿县炎刘中心学校李婉教学目标：1 .能够听、说、读、写五个描写自然公园的词汇:forest, lake, mountain, hill, rivero2 .能够在情景中运用上述词汇和句型There is a.介绍自然公园的情况。3 .能够在情景中运用Is there？ Yes,there is. No,there isnt询问某处是否有某物并回答。4 .感受大自然的美景，热爱自然，热爱美丽中国。教学内容：1 .教材：Unit 6 part A Let's learn Draw and ask2 . t司'匚：forest, lake, mountain, hill, river.3 .句型：Is there a ? Yes,there is . No, there isn.教学重难点：听、说、读、写五个核心词汇，并运用核心词汇介绍自然公园情景及问答。教学准备：1 .自然公园简笔画，词汇卡片。2 .自然公园相关课件。3 .教参提供的动画资源。教学步骤：一、Warm- up （热身）1 .猜一猜：Guess: Where am I going now?（老师要去哪里，引导学生说出很多地点，再引入去自然公园）2 .师生自由交流：Do you want to go with me ? （Yes,I do） Nowjet's go .（拉开黑板，呈现自然公园简笔画）二、Presentation and practice.（呈现和操练）1 .呈现: Let's look at the nature park. Is there ariver in the park? Yes,there is .带学生看简笔画图,逐一引出river , hill, lake , mountain , forest,并同时呈现相应的卡片, 贴在对应的位置上。2 .操练:A.Listen and point.（听音指词）。B.What' s missing ?（什么词不见了，分A、B组比赛,累加苹果）.竞赛:A、B两组各派出8名队员，每两人一组，看谁先用手抢到老师读的单词卡片，给哪 组加一个苹果。3 .看动画课件,观看本单元主情景图动画，初步感知本单元内容。4 .看动画课件，跟读词汇。5 .翻开课本，跟老师读本课目标词汇。（做到：眼到、手到、心到、口到）拓展）拓展）三、Consolidation and extension （巩 I1 .两人一组,看图问答：Is there a ？ Yes there is. No,2 .看图片课件：依次呈现不同的风景图片，师生自由问答:What can you see in the picture?There is a Is there a in front of /behind/beside the. ?（顺便复习上个单元学习的方位词）3 . Draw and ask.画出自己的公园，介绍自己的公园，提出问题并回答。（对表现突出的同学奖励）四、Vocabulary spelling and writing.（目标词汇拼读及书写）1 .看动画课件，拼读单词，注意发音指导。2 .看老师在四线格书写的同时，用手书空单词。3 .在作业上抄写，每个单词四遍。板书设计:Unit 6 In a nature parkNature park简笔画图（略）Let's learn Draw and askIs there a.? Yes, there is .Nowhere isn't.