2022小班健康活动教案.docx

2022小班健康活动教案小班健康活动教案1活动目标：1、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。2、愿意模仿教师学短句“我的照片在这里”。3、在教师提醒下知道要是用自己的物品。活动准备：1、幼儿人手一张自己的一寸照片，照片按小组集中放在框中。2、幼儿围坐在自己小组的桌子边，每组34人。活动过程：（一）教师将装有幼儿照片的小筐放在每组桌子中间，引导幼儿挑选出自己的照片。教师：宝宝的相片都放在小筐里，看看谁最能干，能找到自己的照片。（二）教师引导幼儿欣赏自己的照片。教师：你拿的这张照片上是谁呀？宝宝穿的是什么颜色的衣服？（三）教师引导幼儿寻找其他地方的相片。1、教师：教室里还有哪里有宝宝的相片？宝宝自己去找找看。2、教师鼓励幼儿去寻找自己的照片，在幼儿找到自己的照片后，引导幼儿模仿教师学说短句“我的照片在这里”。教师用亲亲宝宝的方式肯定幼儿的表现。（四）教师告诉幼儿贴上自己的照片的，代表是自己的东西，拿茶杯、毛巾是要看清自己的照片在哪里，并帮助幼儿是这根据照片标记拿到自己的小茶杯、小毛巾。教师：（1）现在宝宝要喝水了，我们要用谁的水杯喝水呢？要用自己的水杯喝水。（2）现在我们到茶杯橱那里，找到自己的照片，拿自己的小茶杯。小班健康活动教案2活动目标：用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。重点：体验创作美丽水中世界的快乐。难点：用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。活动准备：1.教学电子资源：布置水中教室。2.绿色、蓝色、棕色、红色等各种颜色的皱纹纸。3.教师把各种颜色的即时贴剪成圆形。4.胶棒、胶水。活动过程：一、请幼儿回顾参观水族馆时看到的水族箱是什么样子的？1.水族箱里有哪些东西？二、播放教学电子资源中的图片，请幼儿欣赏美丽的水中世界。1.水中世界有哪些东西呢？2.想不想让我们的教室也变成美丽的水中世界呢？三、教师向幼儿介绍并示范把撕成不同形状的皱纹纸粘贴在教室合适的墙面或窗户玻璃上，把教室布置成美丽的水中世界。1.水草：把绿色、蓝色的皱纹纸撕成长度不同的条状，粘贴在教室的墙上或窗户的玻璃上。2.鹅卵石：把棕色、红色的皱纹纸撕成圆形或椭圆形，贴在水草的旁边。3.珊瑚：把红色的皱纹纸撕成细条，贴成珊瑚的样子。4.与吐的泡泡：请幼儿把圆形即时贴贴在教室的墙上或玻璃窗户。四、教室布置完毕后，请幼儿模仿鱼游动的样子在教室穿梭。师：让我们是可爱的鱼儿，在美丽的水中世界游来游去吧。小班健康活动教案3活动意图：随着认知水平的发展，和幼儿自我安全意识的不断增强，小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导小班幼儿在活动时按秩序，不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。活动目标：1引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。2培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。3激发幼儿参与集体活动的兴趣。4初步了解健康的小常识。5学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1教学课件一套。2茶桶、滑滑梯实物各一。活动过程：一、看课件，激发排队意识。1. 观看课件，发现问题图片1：听声音猜动物师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。（引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。）图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏师：看，小动物们在干什么呢？图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。图片3：小羊怎么了？提问：它为什么会受伤呢？（引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。）2帮助排队，解决问题师：你们愿意帮助它们排队吗？（教师根据幼儿的意见点拖动物排队）小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。二、玩游戏，培养排队能力。师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗？1组织幼儿玩滑梯，培养排队能力（1）出示滑滑梯, 引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯？（幼儿讨论）小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。（2）幼儿排队玩玩具，教师指导。（一名教师拍摄）小结：宝宝们玩得开心吗？我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧？2组织幼儿喝水，巩固排队意识师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全？（幼儿讨论）幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄)3观看活动视频，强化排队意识（组织师幼共同观看视频）师：让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队，不推不挤。（及时表扬）小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。三、看图片，拓展排队意识师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，注意完全？（ 讨论，引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都容易推挤，发生意外伤害。）师：我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看图片）小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。四、结束活动让我们排好队一起下楼梯，到操场上去玩游戏吧！（组织幼儿排队出教室）小班健康活动教案4活动目标1、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。2、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识制作意图：健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说游戏，是小孩子最喜欢的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康；玩可以使孩子增长知识。教育价值：可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，还能促进手眼协调能力和全身动作的协调能力，特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力，我们设计了此游戏。选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。制作方法：1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。应用年龄和地点：适合36岁幼儿使用。游戏玩法：1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。活动反思：许多幼儿在第一次投时就命中率很高，教师可适当把纸箱的距离调远，让幼儿更有成功感。小班健康活动教案5核心领域:健康设计意图：在城市之中，大多数家庭的幼儿在到了幼儿园之后，幼儿自己能够刷牙的意愿也不强烈且大多方法不正确。结合36岁儿童学习与发展指南健康领域中指出每天早晚刷牙，方法基本正确这一点，针对幼儿开展此次活动。通过本次活动旨在幼儿学会正确的刷牙方法，逐渐让幼儿养成正确的刷牙习惯，活动目标:1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情；2.准确掌握刷牙的正确方法；3.愿意每天早晚坚持刷牙；活动重、难点：准确掌握刷牙的正确方法活动准备：不爱刷牙的小狮子视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、牙刷火车音乐活动过程：导入：（不爱刷牙的小狮子）视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎么帮助他（引入刷牙）第一环节：帮助小狮子出示道具（狮子口腔），现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？（请个别幼儿尝试）分享经验：怎么刷不出来/怎么刷出来的？教师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷第二环节：分组互动我是小能手将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人 在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。分享交流：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？教师小结：总结大多数问题，请一组做的比较好的幼儿上前表演第三环节：提问与讨论除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙，坚持 用正确的方法刷牙，饭后漱口)活动延伸：播放儿歌牙刷火车合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。活动反思：本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的兴趣内，寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内，中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后，再次进行实践，达到巩固加深的目的。小班健康活动教案6活动设计：指南中指出用幼儿感兴趣的方式发展基本运动，提高幼儿动作协调性、灵活性。小班上学期的幼儿特别喜欢爬，且好奇、好动、好模仿。而爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，提高幼儿动作协调性、灵活性，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。但如何激起幼儿更大的兴趣参与到“爬”的运动过程中?因此，精心为幼儿创设了游戏情境，让幼儿在愉快、轻松环境下获得独立运动能力，增强身体素质。活动目标：1.在游戏中学习手膝着地爬的基本动作，增强四肢肌肉的力量，提高动作的协调性和灵活性。2.激发幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4.培养幼儿健康活泼的性格。5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动重点难点：活动重点：学习手膝着地爬的基本动作。活动难点：能手脚自然协调的向指定方向爬行。活动准备：1.海洋球若干，篮筐六个，呼啦圈六个。2.热身、游戏、放松音乐，请一名教师扮演大蟒蛇。活动过程：一、热身运动(引起兴趣准备运动)1.教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。教师以游戏的口吻带领幼儿熟悉活动场地。“乌龟宝宝们，今天天气不错，我们去外面活动活动吧。准备好了吗?出发!”2.通过跟音乐听老师指令练习走、跑、跳的身体动作，发展身体协调能力及反应能力，为游戏做好准备。(1)跟音乐听老师指令做相应的走、跑交替的动作，活动全身。(2)听老师指令做专项运动准备。二、小乌龟学本领(学习手膝着地向前爬)1.宝宝们知道小乌龟是怎么走路的?(小乌龟喜欢在地上爬，我们现在学一学乌龟走路的动作)2.宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，(让幼儿原地就坐)妈妈发现刚才有几只乌龟宝宝走路的动作很漂亮，我们请他们走给大家看看。(个别幼儿示范手膝着地向前爬)3.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。讲解动作要领：爬行时小手膝盖碰地上，抬头，眼睛看着前方，手膝一起朝着目标，一二一二向前爬。4.我们再把本领练习一下吧。幼儿各自在场地上练习手膝着地爬行的动作。(教师观察，个别指导)5.游戏：听老师指令练习慢爬、快爬，鼓励幼儿尝试用不同的速度向前爬。三、小乌龟拣蛋(尝试手膝着地向前、向后爬，发展协调性。)1.宝宝们小乌龟还会怎么爬?(向后爬)2.教师示范，幼儿跟着练习。3.游戏：小乌龟拣蛋前几天，海龟妈妈在沙滩上产了许多海龟蛋，可有一条大蟒蛇想偷吃这些海龟蛋，我们们要趁着大蟒蛇睡觉的时候，悄悄地爬去帮海龟妈妈把蛋拣回来放到筐里。如果发现大蟒蛇醒了，你们要悄悄地向后爬回，不能被大蟒蛇抓住。能做到吗?小乌龟拣蛋游戏开始，教师观察、指导。宝宝们都把蛋给拣回来了，大蟒蛇偷吃不到了，YE!四、放松运动(放松身体)1.宝宝们都累了吧，我们现在跟着音乐深深地吸气，慢慢地吐气;抖抖手，拍拍腿，放松放松下。2.天黑了，我们快回家吧。活动反思：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。让孩子在教师的引导下学习“乌龟爬行”的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所带来的快乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候，我就想到要给孩子提供轻松愉快的氛围，让他们在各个环节中自然地过渡。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。在第二环节中，我通过和孩子一起探索、练习乌龟走路的方法：手膝着地向前爬、向后爬，达到我教案中的第一个活动目标，在“乌龟捡蛋”的游戏中，孩子的体育既能得到了进一步的练习和巩固，并且体验到了体育游戏所带来的快乐，这也达到了我的第二个活动目标。总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然也存在不足：1.在语言上还不简练;2.在引导孩子“快爬慢爬”环节给予的指令不够清晰。如果让幼儿跟着有快慢变奏音乐做游戏，效果可能会更佳。3.在“小乌龟拣蛋”游戏中，没有把游戏规则交待清楚明了，导致幼儿没按游戏规则“爬”着去拣蛋。4.在个别指导的幼儿基本上，没到位。小班健康活动教案71、在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。2、引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干活动过程：(一)情景感知 1、出示一个穿着许许多多衣服的娃娃“兰兰”一个，引导幼儿说说提问：（1）谁原意问问他为什么穿这么多衣服？（2）兰兰为什么会穿这么多衣服呢？（3）有什么好办法让他不怕冷？（引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷）2、幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。(二)体验理解1、兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。（带领幼儿自选运动器材玩玩）随机提问：(1)你在玩什么？(2)你还冷吗?2、幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。3、听“呼-”北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说“北风爷爷，我不怕冷”。 总结分享：理解体育锻炼可以不怕冷。 延伸活动：带领幼儿进行户外锻炼。小班健康活动教案8教材分析小班幼儿开始关注自己的身体，但对身体各部位的特点和本领并不十分清楚，本活动把幼儿身体的认知和肢体语言的创造模仿相结合，在这一过程中，幼儿不仅可以认知身体各部分的名称，还可学习用身体表现各种有趣的动作，成分感知身体的本领大，从而更加珍爱自己的身体。活动目标1.认识头、手、腿、脚等身体主要部位。2.能创造性的运用身体各部位模仿动作，打招呼，模仿小动物等。3.感受肢体语言的趣味性，懂得爱护自己的身体。活动准备1.音乐碰一碰2.任选一段健身操音乐活动建议1. 组织幼儿听音乐玩游戏，引导幼儿认识身体的主要部位。（1）幼儿随音乐碰一碰的音乐玩游戏，结束后教师先引导幼儿说一说与同伴碰了身体的哪些部位，然后请幼儿根据教师的指令再次进行游戏，重点引导幼儿相互碰一碰头，手、腿、脚等部位。（2）引导幼儿随健身操音乐随意做摇头、点头、摆手、屈膝、踢蹦跳等动作，让身体各部位充分动起来。小结：头、手、腿、脚是我们身体的重要组成部分，多让他们动起来，身体才会变得更灵活。2.引导幼儿创造性的表现身体动作，感受肢体语言的趣味性。（1）学习用身体动作向别人表示问候。提问：身体有什么本领？你能让身体说话吗？教师用身体动作示范向别人问候：挥臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“欢迎”。让幼儿猜动作的含义，然后鼓励每一个幼儿都尝试做一做，并让个别幼儿表演给大家看。（2）学习用身体做模仿动作。提问：咱们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作？ 让幼儿用身体动作分别模仿各种小动物，如：蝴蝶飞，小鱼游，小兔跳蹬，模仿自己喜欢的体育活动，如：拍球，游泳等，模仿数字：1、2、3 等。小结：我们的身体真有趣，不但可以用身体动作跟别人打招呼， 还可以模仿我们喜爱的小动物，身体的本领真大！所以我们要好好爱护自己的身体，让我们的身体更健康！小班健康活动教案9活动目标：1学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。2体验克服困难后的成功感。活动准备：1老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。2用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条-各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。3布置场地。活动过程：一、快乐鼠。1指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。2重点指导：准备操。上、下肢-"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"腹背运动-"吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，吃饱了。"全身运动-"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。"跳跃运动-"跑过小沙滩，条=跳过小土坑。"下蹲运动-"去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！胜利了！"二、小老鼠钻洞。（引导幼儿弯腰半蹲跑）1指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现？2指导要点：引导幼儿 排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿 弯腰。三、游戏"机灵的小老鼠"。（幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道）1游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。2指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。四、小老鼠休息日。鼓励表扬勇敢、机灵的"小老鼠"，整理，休息！小班健康活动教案10活动目标：1。能在间隔20厘米的空隙中持物行走。2。乐于参与游戏，大胆表现自己，萌发关爱小动物的情感。活动内容：健康解救小动物活动准备：场地设计 报纸 轮胎 拱形门 呼啦圈 小动物 活动音乐。活动重点：在间隔20厘米的空隙中持物行走。活动难点：大胆游戏，攀爬，跳跃。活动过程：一、热身活动 （ 5 min 音乐1 奥尔夫音乐3 ）我们今天要做一件非常厉害的事情，在做这件事情之前，我们得好好活动我们的身体，我们一起来吧！幼儿坐在报纸上，活动身体的 四肢、腰腹、膝盖、手脚腕1、双手支撑于地面，抬起腿来跑一跑。2、交替抬腿。3、转动腰部。4、摸摸小脚、用头碰碰膝盖（活动腰腹）5、双手抱腿，扭一扭脚腕，十指交叉，活动手腕。二、游戏活动（音乐停止）1。 情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情，小动物们都被怪兽抓起来了，被关在黑黑的山洞里，他们特别害怕，咱们一起去救小动物吧！去往山洞的路上特别危险，有一条很大的没有桥的河，过河的时候要踩着河里的石头（介绍场景，教师示范在空隙中行走）要钻过一个山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，还可能会遇见怪兽，你们敢不敢去？（大声回答） 请个别幼儿示范。强调规则：每人去救一个小动物回来，保护好他们，沿着旁边的小路（报纸）走回来，把小动物放在小床上，让他们休息。救完小动物的小朋友，站在队伍后面休息一会。2。 游戏开始（音乐2 向前冲 ）我们一起开始吧，请你们一个一个来，看到前面小朋友过山洞，你就可以出发了。再次游戏（评价活动，我们再玩一次，这次要看谁救小动物救的最快，咱们来比赛！）三、放松活动，游戏结束小动物都被救出来了吗？他们休息了一会，可是还是很害怕，请你去安慰一下他们吧！找一个小动物，抱抱他，拍拍他（音乐3 八音盒）好累呀，我们也一起放松放松身体吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手脚腕。（音乐4）我们今天做了一件非常厉害的事情，小动物们都被救出来，他们高兴极了，现在，带着你的动物好朋友，一起去玩吧！小班健康活动教案11活动目标：2、了解如何避免尖利物品伤害自己的身体。活动准备：2、手偶若干。活动过程：2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。教师：为什么笔尖碰到小猴的眼睛，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得疼。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大，不慎戳到，甚至会失明）4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看手偶表演，每段表演后让幼儿讨论：怎样做才能让自己避免受伤害？情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）为小朋友画花脸。情境二：小猴在摆弄树枝。情境三：小兔子一边望着窗外，一边用剪刀剪纸。情境四：小鹅拿着筷子和小朋友追逐跑。5教师小结。教师：首先要正确的使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；最后，当周围有同伴拿着尖利物品哄闹时要提醒他们，并躲开他们。小班健康活动教案12活动目标：1、知道有高兴或者不高兴的事情可以向朋友或老师倾诉，如果把不高兴的事情闷在心里是会生病的。2、通过观察、理解图片的含义，迁移自己的生活经验，了解倾诉是一种让别人了解你的方法，是一种使人快乐的方法。3、在活动中，乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：与活动相关的图片一张。内容为：在教室中有一个小朋友在哭，他的周围有许多的小朋友。活动过程：一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉。幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。教师出示图片，问："大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢？"引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情放在心里是很难过的，而且还容易生病。知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。教师小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的.等等很多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。教师：现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。（让幼儿两两尝试倾诉）体验与人交流的愉快。教师：现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？教师小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小班健康活动教案13活动目标学习动物独立、勇气和毅力的精神。促进大小肌肉发展。活动准备小果蝠手套偶、星月绘本（和英出版）、苍蝇图卡、竹竿、报纸条、包子、纸箱、垃圾袋翅膀。活动过程1、老师事先利用袜子黏贴上活动眼睛和纸样翅膀，做成小果蝠手套偶。2、套上小果蝠手套偶，讲述绿笛故事，其内容如下：小果蝠星月的妈妈带领著还不太会飞行的牠在天空中练习飞翔，结果在被猫头鹰攻击的过程中和妈妈分开了，牠掉进一个鸟巢裡，鸟妈妈要求吃水果的星月跟著牠们吃虫子；不可以在白天睡觉，只能在晚上睡觉，并要学会站著睡觉，不能倒吊著睡，免得教坏小鸟宝宝，渐渐的星月变得像一隻乖巧的小鸟，虽然学习过程很辛苦，但勇敢的星月仍是不断的努力学习、求生存，最后，终於和妈妈团聚，重新当一隻快乐的果蝠3、与幼儿讨论：星月為什麼会和妈妈分开？如果星月学会飞翔，是不是就可以躲过猫头鹰的攻击？星月是怎麼学做小鸟的？牠有因為学不好就放弃吗？4、请幼儿分享自已曾努力做什麼事，最后做到了，如：学穿鞋子、扣扣子，以及一直做不好或学不会还有学会之后的感觉。5、与幼儿讨论，当动物宝宝长大了需要学会哪些事情（觅食、飞行），如果学不会这些事情可能会发生什麼情况（被吃掉、饿死）？再向幼儿说明：有些动物宝宝从小就必须学会照顾自己；而有些动物小时候虽然由爸妈照顾，但长大了都一样必须要学会一些本领，等学会了就会离开爸妈身边独立生活，藉以鼓励幼儿独立。6、带领幼儿到户外进行动物学本领游戏：（1）跳高高：模仿青蛙跳高，伸手抓竹竿上所绑的苍蝇图卡。（2）跑得快：将报纸条放进一位幼儿裤子后面，另一位幼儿需在追逐过程中将报纸条拿下来。（3）找食物：利用三个纸箱各钻数个闻香孔，把香喷喷的包子放在其中一个箱内，利用嗅觉将它找出来。（4）飞呀飞：穿著垃圾袋做成的翅膀，双手张开绕地上的路线飞行2圈。评量1、能说出动物需学会的事情。2、能愉快的进行游戏。活动结束将幼儿分成两组进行动物学本领比赛，看哪一组最快完成。小班健康活动教案14活动目标：1练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。2有冬天不怕冷的意志品质。3锻炼平衡能力及快速反应能力。4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1520厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。活动过程：1师幼一起跳企鹅舞，导入课题。2幼儿扮演小企鹅去捕鱼。小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。3表扬勇敢的小企鹅。活动反思：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。小班健康活动教案15教学内容小班健康活动：亮眼看世界教学目标1.了解眼睛的外观结构并指导眼睛看同一物体近大远小。2.学会保护眼睛的基本方法。3.乐于参与眼睛的小游戏。教学准备1.百宝箱：里面盛有不同的物体，如：梳子、钱包、书、糖果等。2.幼儿人手一面镜子。教学重点与难点重点：了解眼睛的外观结构和保护眼睛的基本方法。难点：初步懂得眼睛看同一物体近大远小。教学方法与手段观察法、讲述法、游戏法。设计意图请幼儿观察周围环境。（师：小朋友们，你们都看到了什么啊？）一、了解眼睛的结构，学会保护眼睛的基本方法。1.教师：你们刚才是用什么发现这些物体的呢？2.师：那现在我们就和小眼睛见面吧。请小朋友将自己小椅子下的小镜子拿出来，看看小眼睛是什么样的？3.幼儿观察眼睛，并说出眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等。4.放下镜子，问幼儿平时都是怎么保护自己可爱的小眼睛的。幼儿边看边将看到的告诉老师。讲出：我们是用眼睛来看东西的。小朋友将自己小椅子下的小镜子拿出来，看看小眼睛是什么样的？讲讲怎么保护自己可爱的小眼睛的。通过用眼看一看、照一照让幼儿初步了解眼睛的外观结构。二、教师和幼儿共同玩游戏“亮亮的世界”，调整距离让幼儿知道同一物体近大远小。1.教师出示百宝箱，讲清游戏规则：幼儿站在原地，教师从百宝箱中取出物体，请幼儿观看，并请幼儿说出是什么物体。2.教师有意识得调整自己和幼儿之间的距离，让幼儿感受远近与物体观察到的大小的关系。从百宝箱中取出物体，并说出物体的名称。感受在近的地方看起来比较大，在远的地方看起来比较小。通过师幼共同玩游戏“亮亮的世界”，调整距离让幼儿了解同一物体近大远小。三、教师与幼儿共同玩游戏“听音乐找椅子”，培养幼儿对环境、物体的观察力。1.教师请幼儿认亲自己的小椅子上的标记，并讲清游戏规则：幼儿听音乐，当音乐停止后能迅速找到自己的椅子。2.教师继续和幼儿玩游戏2-3遍。玩抢椅子游戏。通过抢椅子的游戏，培养幼儿对环境、物体的观察力。四、活动总结我们的小眼睛啊，能够帮助我们看到不同的物体，今天我们的小朋友通过自己的观察知道了眼睛是由眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等组成的，而且物体是近大远小。我们的小眼睛啊，真能干！回忆本次活动内容。通过此环节，帮助幼儿巩固梳理本次活动内容。教学反思在今天的健康活动亮眼看世界中，让孩子们用亮亮的小眼睛一起玩起了游戏“蒙起眼睛找朋友”“听着音乐用亮亮的小眼睛找自己的小椅子”“用亮亮的小眼睛看近、远、大、小的物体。宝宝们玩得可开心哦！通过这一系列的游戏活动，宝宝们知道了眼睛的重要性，知道小眼睛可以看东西，我们要保护它。并懂得了保护眼睛的方法。还了解了外部结构，知道小眼睛里有亮亮、黑黑的眼珠、有眼白、有长长的眼睫毛。