2022有关小学教育工作计划四篇.docx

2022有关小学教育工作计划四篇小学教化工作安排 篇1校外辅导站是培育青少年健康成长的特别课堂，它既是学校教化、社会教化、家庭教化三结合的有效平台，更是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体，对青少年的健康成长影响深远。20xx年暑期即将来临，为此，我们学校主动协作桥东村和桃园、古田、中天三个社区校外教化辅导站，做好各项工作。一、充分相识，明确重要意义校外教化是青少年教化不行或缺的重要组成部分，是实行国家中长期教化改革和发展规划纲要、办人民满足教化的有力举措。辅导站办在社区，是基层群众身边的社会教化阵地，与学校教化亲密相关，相互补充、相互协作、相互促进，有利于全方位实施素养教化，使孩子离校不离教，有利于学校开门办学，增加与社区和群众的联系，促进老师更多地了解社会，向群众学习。二、高度重视，配备相应师资我校将“校站结合”纳入学校工作的范围，把校外教化辅导站作为校内教化的有效补充和延长，由教育处牵头负责此项工作，做好学校与校外辅导站的组织、协调等工作。为了增加校外教化辅导站的活力和朝气，开展形式多样、丰富多彩的文化消遣活动，我校从老师队伍中选择了一批思想素养好、教学实力强、热心于未成年人思想道德教化、有精力有实力的优秀老师担当兼职辅导员，使辅导员队伍呈现最优化，从而为开展校外辅导站活动保驾护航。同时要求每一位兼职校外辅导员要仔细备课，仔细设计教化方案，常常与站点负责人保持沟通与联系，常常性地走访辅导站四周学生的家长，了解学生的思想动态，使之对学生进行科学文化学问和思想道德教化具备针对性。通过开展各类活动，加强对他们正面的思想引导，从而促进学校、家庭、社会“三位一体”教化体系的完善。三、明确职责，开展多样活动学期结束前，学校将特地对校外兼职辅导员进行培训，组织辅导员仔细学习关于推动“校站结合”提高青少年校外教化水平的看法和区关工委、教化局相关文件精神，并要求辅导员利用在职老师的自身优势，与社区关工委常务副主任、高校生村官等一起共同筹划活动方案，利用自身优势，主动开展思想道德教化、爱好和技能培育、才艺拓展、科技教化、社会实践和文体消遣等活动；给学习困难的学生进行适当的课业个别辅导；充分利用社区电子阅览室等平台，指导学生文明上网，拓展学问面；针对青少年心理特点，做好青少年心理疏导工作，化解青少年心理健康问题。四、评价激励，建立长效机制学校规定：把老师参加校外辅导站的工作同每学年的整体教化工作挂钩考核，从参加活动、辅导效果等多方面进行评价，期末总结时作为嘉奖的重要依据。同时，对在校外辅导站工作中成果突出的在职老师，在评定职称、评比先进时，同等条件下优先考虑。班主任对本班学生参与暑期校外辅导站活动状况进行跟踪了解，多途径评价学生参加校外辅导站活动的效果，评价结果作为其品德评定和评比“四星八家”、美德少年的重要依据。五、详细时间、辅导站负责人支配社区 日期 辅导时间 负责人 联系电话六、课程及任课老师支配表社区 日期 时间 课程 任课老师校外教化活动是学校教化的补充和延长，具有独特的价值和作用，它与学校教化起到了相辅相成的补充作用，校站双方真诚互动，亲密协作，共同促进青少年的成长。附：各校外教化辅导站学生名单小学教化工作安排 篇2一、指导思想为进一步推动法制教化工作，使学生切实驾驭与其学习、生活相关的法律法规基本学问，自觉的用法律法规约束自己，增加学生的法制观念和自我爱护意识，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。特制定法制教化工作安排。二、工作目标以班级教化为重点，广泛深化的进行法制教化，使学生做到知法、懂法、遵守法律。把法制教化工作与德育工作结合起来，整体推动德育工作。三、主要措施利用广播、板报、演讲、主题会进行法制教化宣扬活动，聘请高年级老师为一年级讲解法律学问。不断调整法制教化的方法、途径，提高法制教化工作的整体水平。1、加强遵规守纪的教化，养成良好习惯。开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教化活动。“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲独立，做自强上进的青少年。“两个远离”，即远离网吧，远离乱花钱，远离不良嗜好。2、主动开拓其次课堂，对学生进行生动直观的法制教化。播放法制教化录像片、举方法律学问竞赛、请法治一年级进步行法制讲座，在活动中，促进学生法律意识的进一步增加。3、利用重要节日或纪念日搞好法制宣扬工作。加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话等形式，使家长们相识到教化子女知法、懂法、遵守法律的必要性和重要性，从而主动协作采集学一年级的法制工作。4、加强法制工作的理论探究，在实际工作中发觉问题，发觉规律，主动开拓新途径、探究新方法，不断推动学一年级法制教化工作的深化开展。四、加强对不良行为学生的法制教化，做好帮教、转化工作每位班主任要精确驾驭本班有不良行为学生在校、在家、在社会上的基本状况;做究竟数清、状况明。要削减流失、辍学现象的发生。做好法制教化工作，维护青少年切身利益的重要举措，我校一年级将把法制教化工作与德育工作结合起来，推动我校一年级法制教化工作的科学化、规范化。最大限度的预防和削减青少年学生违法犯罪现象的滋生，努力使每一名学生成长为有益于社会的合格公民。小学教化工作安排 篇3诚恳守信是中华民族的优良传统，是做人之本，立德之源。讲究诚信，回来诚信，是对优秀传统的继承与发扬；时代呼喊诚信，社会须要诚信，校内应提倡诚信。一、指导思想为实行公民道德建设实施纲要以增加诚信意识为重点，切实落实局党委关于加在教化系统开展“诚恳守信进校内”宣扬教化活动的要求，全面推动我校师生思想政治教化，提倡良好的校风、学风，推动“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，强化师生的诚信意识，培育师生的诚信品质。二、活动宗旨和主题宗旨：树立诚信之风，弘扬诚信之风。主题：人人知诚信，人人讲诚信。三、活动组织和时间组织：在学校党政领导班子的领导下，党支部详细操作，学校德育处少先队主动协作，面对全校师生开展系列诚信教化活动。时间：XX年9月-XX年12月。XX年9月动员部署阶段；XX年10月-XX年11月全面实施阶段；XX年12月总结考评阶段；XX年1月-XX年2月巩固提高阶段四、活动内容（一）宣扬动员发布诚信倡议书。提倡全校师生在学校诚信教与学、在社会诚信做事做人，培育诚信意识，珍视诚信价值，推动诚信教化。1、主办部门：学校党支部、德育处2、时间：XX年9月3、载体：通过校宣扬橱窗、校内广播、网络、bbs、告家长书等发布诚信倡议书。诚信签名活动。师生用自己的签名，表达对今后诚信为人、诚信做事的承诺，真正增加师生们的诚信观念，用诚信为校内添光彩。1主办部本文来自门：德育处、少先队2、时间：XX年9月3、地点：学生操常（二）建立师生个人信用档案把师生有关个人信用状况,如教学成果、获奖状况、参加社会实践状况等记录存档，一方面将良好的个人信用档案作为师生的另一张“身份证”，促使师生珍惜和维护自己的诚信形象；另一方面也可作为评优晋升等的依据。诚信档案的推出将给在校师生一个明示：做一个诚恳守信的人将受益终身,投机取巧则会得不偿失。1、承办单位：党支部、2、时间：XX年10月启动（三）学习宣扬相关管理规定，遵章守纪，诚信做人。组织师生学习关于教化有关的法规和学校有关对老师学生的管理规定，并进行探讨，引导师生树立良好的行为规范意识，培育恪守行为规范的自觉性。要通过学习活动，让师生充分知晓规定及学校的校规等内容，达到使师生学行规、树新风，遵章守纪、诚信做人。1、主办部门：党支部、德育处2、时间：XX年9月10月（四）举办诚信论坛，组织各类竞赛诚信专题讲座邀请校外知名人士为师生做专题讲座。把诚信教化与学校校风、学风建设结合起来，与“平安文明校内”创建活动结合起来，与当前正在广泛开展的社会主义和谐社会教化结合起来，与学校的“三风”建设结合起来。1、主办部门：党支部2、时间：另行支配3、地点：学校多媒体教室诚信演讲竞赛以演讲形式，大力赞颂诚信新风，鞭挞不诚信现象，激励师生从自我做起，塑造个人诚恳形象，从现在做起，提倡校内诚信新风尚。1、主办部门：德育处2、时间：XX年11月3、要求：以师生个人的亲身经验、体会及所见所闻，或阐述自己对诚信的理解，或讲解并描述生动感人的事例，或针对某些不良社会现象进行评析。诚信格言征集竞赛。征集对象为本校全体师生。征集要求：诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的相识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教化作用，字数不超过30字。1、主办部门：党支部、德育处2、交稿截止时间：XX年10月15日之前3、稿件数量：诚信格言每个办公室和班级各5条4、奖项设置：诚信格言：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。（五）主题班会评比以班级为主体，以诚信为主题，广泛开展形式多样的主题教化和实践活动，强化学生对诚信的相识和理解，让学生充分相识诚恳守信与实现自身价值的亲密关系，坚固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的良好习惯。1、主办部门：德育处2、时间：XX年9月10月3、地点：各班五、活动要求（一）全体师生要充分相识开展师生诚信教化活动的重要意义，高度重视、深化宣扬、广泛发动，使更多的师生参加到活动中来。（二）各班和各办公室要围绕此次诚信教化的活动内容，制定详细的活动安排，主动参与学校组织的各项活动。（三）活动结束后，各班各办公室要将开展的详细活动状况进行总结并报学校党支部。学校党支部依据活动安排、活动开展状况及总结对各班和各办公室进行考核，评比出优秀组织奖，并刚好总结上报活动开展状况给上级有关部门。小学教化工作安排 篇4一、指导思想树爱心，转观念，主动探究特教与普教一体化的教化形式，推动特别学生随班就读的教学改革，全面提高特别学生的综合素养。以提高特别学生的各项实力为教化教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，接着遵循“以人为本，和谐发展”的教化理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升特别教化质量。进一步细化学校内部的特别教化管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随意就读教学工作，促进学校教化教学全面、协调、可持续发展。二、工作目标1优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的.健康发展；2形成有利于特别学生随班就读的良好的学校育人机制；3建立敏捷、高效的特别学生课外辅导保障机制。4形成关爱全体学生的良好校内氛围。5供应学校师生和学生家长的相关询问。三、详细工作（一）加强学习，不断提高专业水平1坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得沟通，切实提高师德素养与业务修养。2主动参与市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增加指导、服务技能，提升工作水平。（二）加强管理，保障工作有序开展1编制随班就读工作安排，为从事一线随班就读工作的领导、老师供应指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。2完善以特教中心为核心的特别教化管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特别教化教学，促进随班就读教化教学质量的提高。3加强资源老师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培育随班就读教学骨干老师。（三）加强探讨，努力提升工作实效1建立并完善小学阶段特别学生发展的规划，让特别学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展供应有效保障。2本学期特别教化教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特别学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。3深化了解并参加学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发觉问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组发展。（四）加强培训，提升老师业务实力1开呈现场指导式培训。常常深化班级，与老师作面对面沟通、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与老师一起探讨随班就读学生个别化教学安排的制定，不断促使老师形成特教专业化的技能。2借助平湖市特别教化指导中心这一优势，为特别儿童、家长、老师供应特别教化询问、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。（五）搭建平台，供应学习沟通机会1开展特别教化案例评比，为激励老师对教化教学实践进行总结反思，提高特别教化教学的实效，进一步巩固特别教化成果，推广特别教化教学阅历，更好地推动学校特别教化的发展。2随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。我们应当坚持加强探讨，不断探究，努力实践，力争形成独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受胜利，获得敬重，健康欢乐地成长。