古诗两首（苏教版）24551.docx

古诗两首（苏教版）教学要求：了解两首古诗的诗句的意思。了解诗的作者的相关知识。理解诗句所蕴含的道理。江南春作者唐代诗人杜牧。释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。一二句写今：千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。三四句吊古：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图托庇神灵，江山永固，可是时移事易，当年的四百八十寺，还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢？春日偶成作者宋代诗人程颢，这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。一、二句写景：淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！三四句抒情：身处这宜人春色里，使人陶然若醉，可是有谁知道他内心的快乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢？指导反复朗读，感受古诗文字和意境的美。习作二我的建议教学要求：指导阅读例文，感知建议的内容与基本特点。指导阅读习作要点提示，了解建议应该怎样写。指导学生按要求写一篇关于春游的建议。一，范文引路引导学生自读例文我的建议，思考：这篇习作与一般写景的习作有什么不同？学生讨论交流，教师点拨提示。这篇例文主要是提出建议，写建议要去的地方的景物，是让大家想去。二，深入讨论，掌握写法。指导学生自读习作要点提示，思考：建议应该怎样写才能被大家采纳？讨论交流。写建议最重要的是理由充分，写的时候要把自己建议要去的地方些具体，要有真情实感，要能说服别人。三，动手写作，巡视指导。四，认真誊写。练习二教学目的与要求：读音节，画出含有uuml;的音节，并复习相关知识。查字典，给带点的字选择正确的解释。辨析两组词的细微差别，在选词填空。用学过的修改符号改病句。教学时间：三课时第一课时第一题指名读题目，说说练习要求。回忆有关uuml;拼音知识的顺口溜。根据这个知识，找找哪些音节是含uuml;的并画出来。指名回答，并说出理由。练习。自由读，齐读。第二题指名读题，说说这道题该怎么做。找到纵横交错，看书上对带点字的有哪几种解释？小结方法。1，读词语，认准带点的字。2，读带点的字的几种解释。3，选择正确的解释。用自己的方法自学后面两题。第三题指名读题，说说这题的训练要求。读一读，想想词义。指名回答，选择正确的解释。小结方法：读-查-想-选练习第二课时第四题审题，明确题目要求。回忆见过的几种病句，用过的修改符号：删除符号、调换符号、增加符号、改正符号。请一位同学读这几句话。思考：有什么毛病，该怎么改？完成练习。第五题审题，指名说说题目的要求。自由读，不认识的字查字典。领读。轻声齐读。思考：怎样才能很快记住每个成语中的前后两字后面的字？教师说成语，学生说成语的大意。再读，边读边想象。练习背诵。第三课时第六题审题，说说题目要求。看图，编故事，讲故事。指导。按顺序看漫画，思考：开始两只小花狗是怎样的？接着发生什么事？结果怎样？思考：怎样才能讲的生动呢？再看图想象。自由练说。第七题（略）内容总结（1）古诗两首（苏教版）教学要求：了解两首古诗的诗句的意思（2）释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色（3）同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意（4）一二句写今：千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面（5）描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情（6）1，读词语，认准带点的字（7）看图，编故事，讲故事7