掌握学习方法提高复习效率.doc

掌握学习方法进步复习效率1、营造条件，让学生乐学到了小学毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。针对这些情况，我们数学老师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克制得过且过的思想，明确学习目的，从而努力学习。同时可以通过一些奖励和表扬措施来激发学生的积极性。如我在我们班里结合平时的学习设立了“数学小博士”的评比，作业正确率高的同学奖星，到达一定的数量就被授予小博士称号，由于期末练习试卷多，我设立了一个状元榜，前十名的同学在榜上亲笔签名_，这样鼓励优秀生开展竞争，对一些后进生，那么放低要求，只需掌握一些基此题，有进步时及时奖星表扬。论文参考。这样当学生处于一种宽松、活泼、友谊竞争的学习环境时，心情会感到很愉快，这是学好数学的前提。2、点面打破、学生善学这是学生学好数学的保证。2.1结合实际制定总复习方案合理的总复习方案能保证总复习的顺利进展，让学生通过这次复习更好的掌握小学数学知识。所以，方案要结合学生实际和教材，合理制定。制定的方案要有重、难点及侧重点，并要根据学生情况去设计，根底好、优生多的可以增加复习的难度和加快复习进度，根底不好、差生稍多的要放慢进度，以根底知识为复习重点，从易到难。如：根底差的，可从概念知识入手，弄清法那么、性质，会进展有关整数、小数、分数的四那么混合运算，会根据关系式、性质解方程，解比例，会解简单的应用题和一般的复合应用题，会进展一些简单的几何面积、体积的计算，在掌握好根底知识后再复习难度稍大的知识。根底好的：对于根底性的概念，简单的计算及简单的应用题可少花时间，而要把更多的时间放在稍有难度的知识上，比方：简算，综合性强的稍复习应用题，有关几何知识外表积、体积计算的实际问题及有关应用题等要多花时间。2.2 抓住复习重点，突出难点。复习时老师要多引导学生回忆知识，不搞老师讲学生只能听的被动学习方法。对各局部知识复习时要让学生先真正理解和掌握所学的根本概念、法那么、性质等，并且熟记数量关系、法那么、公式、计量单位的进率。小学所学数学知识中，计算和应用题是复习重点，打破这两个重点，坚持每日进展计算的练习，进步速度和准确率。其中简算是重点中的一个重点，必须通过多接触多练，进步技能。应用题要归类复习，数量关系是根底，结合线段图、分析p 法等帮助解答，并进展专项训练。几何知识和应用题是复习的难点，几何知识注重公式的纯熟和运用。(第 3 页 共 3 页