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教师年度教研工作计划参考8篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。下面是小编给大家整理的;老师年度教研工作安排参考8篇;，希望对大家有所帮助！老师年度教研工作安排参考8篇【一】为了进一步推动课程改革，转变老师的教学观念，提高教研实力，依靠教研解决在教化教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现;教中有研，研中有教;的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教化教学质量的全面提高，立足;校本;，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作安排：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成常常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升老师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、主要任务1、仔细学习党和国家的教化方针，学习贯彻学校各项教化教学规章制度。转变教化观念，坚固树立;德育优先、实力为本;的教学思想。不断深化教化教学改革，主动探究职业教化的教学规律，创新教学内容和教学方法。2、制定、学习和探讨专业教学安排、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，探讨执行专业教学安排和提高教学质量的措施。制定授课安排，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同探讨的基础上制定相同的授课进度安排。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学探讨的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。3、深化探讨教学内容，使老师在驾驭课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，探讨处理和运用教材的方法，探讨采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育学生基本素养放在首位。把培育学生的创新精神和综合实践实力，全面提高教化教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数学生的须要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和创建性。4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。5、仔细学习教化理论。学习教化学、教化心理学和教学的基本学问，驾驭教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。6、探讨教科研立项工作，提倡良好的学术氛围。三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有探讨方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力，使公开课真正起到教学探讨的作用。2、建立老师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的探讨重点；仔细完成备课组交给的备课任务，仔细打算并在教研组、备课组探讨时主动发言；仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级老师必需开展;六个一;活动；要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课安排；切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。3、仔细做好校本教研反思（1）老师要刚好仔细地撰写课堂教学反思和教化教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教化教学论文或阅历总结。（2）老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如;课后反思;、;周后反思;、;月后反思;、;期中反思;。（3）把要求学生;学会学习;与老师;学会教学;统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地安排、检查、评价、反馈、限制和调整。四、立足课堂，以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是实施素养教化的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的探讨，能用指导自己的教学工作实践，重点进行;自主性、探究性、合作性;三种学习方式的探讨与实践，在探讨实践的过程中，力求正确处理好四个关系：（1）课程与教学的关系（2）教与学的关系（3）结论与过程的关系（4）认知与情感的关系2、基本要求（1）确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。（2）规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。（3）仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题探讨相结合。（4）教研与科研相结合。有实力的老师可确立一个课题，自己确定探讨方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和探讨，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。五、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题探讨工作，我校现有两个县级以上的探讨课题。通过课题探讨来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题探讨来努力提高老师的理论水平，通过课题探讨使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。老师年度教研工作安排参考8篇【二】一、教学指导思想在中，明确地规定了小学体育的目的：;通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。;二、基本状况小学四年级的学生心情改变较大，运动实力有肯定的发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发，应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去发觉，去创建，将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断客服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培育将康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。三、教学目标1.使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3.培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、教学措施1.学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。五、教学进度第一周1、引导课2、50米快速跑其次周1、蹲跳起2、长绳、短绳第三周1、自然地形跑2、踢毽第四周1、队列练习、接力2、短绳第五周1、30米跑2、障碍跑第六周1、绕物接轿力2、实心球第七周1、篮球源活动2、实心球、短跑第八周1、接力跑、实心球2、跳短绳第九周1、实心球、接力2、各种运球练习第十周1、篮球活动2、10×4来回跑第十一周1、足球第十二周1、投掷、短跑2、排球老师年度教研工作安排参考8篇【三】一、指导思想：以全县教化工作会议精神和学校工作安排为指导，以新课改为主题，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以塑造全面发展的人才为目的，全面贯彻党的教化方针，转变旧的传统观念，稳步提高教化教学质量。二、主要工作目标和任务（一）加强学习，提高相识，解放思想转变旧的教化观念，树立以;育人为本、面对全体学生;的新教化观，培育老师的创新精神和实践实力，从而建设一支适应;新课改;须要的老师队伍。（二）依法办学，规范办学，严格执行;三开、四严;，切实解决和减轻学生过重的课业负担。（三）以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。（四）树立;科研兴教;、;科研兴校;意识，进一步加强和推广;新课改;心理健康教化，分层教学，于海生语文教学改革的试验。加强体育、卫生、艺术教化工作，仔细落实体育、卫生两个和上级有关精神，上好;两操、两课、两活动;。三、校本教研形式建立以;自我反思、同伴互助、专业引领;为核心要素，以;理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通;等活动为基本形式的校本教研制度。1.集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过大家探讨形成共识，再进行上课。2.反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意;以老带新、以强带弱;激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。3.主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。4.理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。四.详细措施建立业务学习制度，每月两次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有心得体会，并要求每学期写一篇论文或阅历材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用，加强反思，推动课程改革。老师年度教研工作安排参考8篇【四】一、指导思想：以规范课堂教学中老师的教学行为和变更学生的学习方式为重点，以提高学生技术素养为根本目的，以学校工作安排和教务处工作策略为指导；充分发挥老师主导、学生主体作用；将老师专业素养渗透到整个教研组工作中，促进我校信息技术与通用技术教学教研工作的发展，进一步提升我校信息与通用技术教化教学水平，确保我校学生顺当通过市学业水平考查。二、工作思路在新学期的教研组工作中，坚持以人为本的理念，与老师针对课程改革和实施过程中出现的问题共同研讨、共同找寻解决问题的方法，提升各自的教研与教学水平和实力。针对中学信息与通用技术课程中的重点和难点开展专项探讨。组织信息与通用技术学科老师进一步加强理论学习，更新教化教学观念，狠抓教学常规的落实，提升信息与通用技术学科的教学水平。三、主要工作1、在新的学期中组织本组老师主动参与各级教学与教研部门组织的各项教学教研活动以及学生有关的竞赛活动，如省教科所组织的;教学设计与课件制作网络大赛活动;及;全国中小学生电脑作品制作大赛;活动。2、深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结、推广优秀教学阅历，探究教学规律，在实践中不断提高老师的教学专业水平和课程建设与管理实力。3、接着探讨与学习信息与通用技术课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和阅历（如任务驱动法、项目学习法、探究式学习等），并恰当地运用在我校的信息与通用技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。4、接着推动体备课制度，每周定时间、定地点、定课题和定主讲人进行集体备课，并将集体备课资料上传学校至校内网资源库为全组老师共享。由于学科的特别性，每课除了教案外还需有较完整的学生学习素材并有针对性的每章选择12课题作专题研讨有较具体的教后反思以提高课堂教学质量。5、做好信息与通用技术课堂教学调研工作，加强本组老师间的阅历沟通。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的课堂教学新模式。依据学校要求，每位老师每周听课不少于1节，本学期听课总数不少于15节。6、抓好常规教学工作，严格根据预定的教学进度完成本学期的教学任务。高一本期完成必修教材下半部分及的第一其次章内容的教学，高二完成通用技术（选修5）的教学，培育学生酷爱父母、酷爱家庭之情。在教学过程中要强调基础学问，重视教学方法，教学技能；注意教学生动形象，激发学生学习爱好；培育学生思维实力，提高教学效果；注意讲练结合，充分发挥老师主导，学生主体作用；加强学生上机实践操作管理和引导，完善机房管理条例，约束学生不良行为。老师年度教研工作安排参考8篇【五】一、指导思想以科学发展观为指导，落实教化局xx年工作要点提出的工作任务，以提高老师的探讨实力为目标，充分发挥优势学科和优秀老师的作用，实现优势互补，资源共享，调动全体老师主动参加研讨的主动性，形成协作探究的良好氛围，努力提高老师专业素养和课堂教学水平，打造一支思想过硬，作风扎实，专业素养高，协作精神强的老师队伍，提升教学质量。二、工作目标（一）总体目标以提高老师素养为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，;三位一体;教研活动为载体，全面提高我校教化教学质量。（二）详细工作目标1、提高老师驾驭教材和教学反思的实力，提高课堂教学效率。2、提高老师充分利用信息技术的实力，发新的课程资源，以远程教化为平台实现资源共享。3、提高老师指导学生探讨性学习的实力，减轻学生的课业负担。4、以;说、听、评三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。三、工作措施（一）健全机构，加强领导。1、成立教研活动领导小组。组长副组长成员：各学科教研组长2、健全制度，确保活动的有序开展。为了确保活动持续、稳定有序和高质量的进行，完善本校教研活动制度。3、教研活动时间：每周四下午7、8节课。（二）教研活动内容1、学习新理念，探讨课程标准，仔细分析教材；怎么编制和表述教学目标；教学目标和教学过程的设计；教学探究与教学过程的设计；教学目标与形成测试的编制；怎样讲解；新常规课的设计等。2、确定帮带老师，落实帮带目标，做好定期考核3、优化课堂教学——这是本期教研工作的重中之重。以教研组为单位成立课题探讨小组，在上期工作的基础上探讨制定本期优化课堂结构的探讨课题。在微观上使优化课堂结构走向成熟化、完善化、合理化、好用化。4、以搞好教学开放周，校进步课堂月，教学基本功大赛为切入点，加强教研活动，充分发挥教研组的功能，提高老师钻研教材、驾驭教材的实力，创设同伴互助与集体研讨的氛围，扎实有效地进行教研活动，切实提高学校的整体教化教学质量。5、初三老师要仔细探讨课标，了解学生驾驭的学问体系；探讨教材培育学生运用学问的实力；探讨考纲精确把握命题范围；探讨前两年中考试题，精确把握命难易度。学问迁移扩展要精确、适度。与课内学问点亲密相关的生活实际以及课外学问，肯定要引导学生深刻理解和相识，能够运用学过的课内学问得心应手的解决问题。6、学习方式为自学与集体研修探究结合。自学要求老师按规定进度仔细通读探讨教材并摘录出重点内容填好报告册。研讨分学科分小组进行每次研讨要做到有议题、有记录、有结果。期末进行学习成果上报，对于上报的成果进行评比展示。加强老师自身的再教化，提高老师自身的业务素养，及驾驭教材、落实新科改、实施素养教化的实力。7、 ;说、听、评;三位一体教研活动目标：按模式人人上好优质的公开课。严格规程操作。切实为;优化课堂结构;服务。同时激励中青年老师在活动中引入多媒体资料。实现资源共享，加快老师专业素养的成长。8、请专家到我校讲学，学习他人的先进阅历。以促进本校的教科研水平进入全县先进行列，以促进老师专业的成长。（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。老师年度教研工作安排参考8篇【六】新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行;新课程标准;。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动。2、深化课堂教学探讨。3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的39;信念，增加学生的创新意识。（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最科学的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、接着以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。（三）提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的探讨。坚持两周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。老师年度教研工作安排参考8篇【七】一、指导思想本学期学校教学教研工作，以县教化局、县教研室、片区督导站工作要点为指导，以强化常规教学管理、提高教化教学质量为中心，以服务教学、服务师生为动身点，坚持依法治教，努力提高老师的业务实力，切实转变教风、学风，主动稳妥地推动素养教化。二、工作要点1、坚持深化开展教化教学常规检查、监督、指导。2、加强学风建设与学法指导，建设良好学习、教学氛围。3、坚持校本研修活动和课题探讨活动。4、开展多种形式的教学主题活动，促进学生全面发展。三、工作措施（一）坚持落实教化方针，班子落实责任目标1、全面贯彻党的教化方针，严格执行课程安排。开齐课程，开足课时，严格按课表行课，任何老师不得随意挤占音乐、美术、体育、信息技术和生命生命与平安的课程时间，没经过教育处或学校行政值周同意不得随意调课换课。2、领导班子成员分包年级，落实责任目标。李立飞校长负责四五年级，工会主席孙永明负责一二三年级，教育主任谢光林定点负责六年级。各班子成员坚持蹲班蹲点指导班级。3、实行班子成员包毕业班各科教学质量责任制。李立飞校长负责语文、思品学科，孙永明负责英语学科，谢光林负责数学、科学学科。（二）狠抓教学常规管理，不断提升课堂质量1、规范常规备课要求：常规备课做好四个;坚持;，即坚持提前两天备课（老师要坚持至少提前两天备好课）；坚持结合实际备课（老师要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案）；坚持备课要素齐全（老师备课要素要齐全规范，教学内容、目标、重难点、过程、作业设计、板书设计、教学反思等要素要全，教学反思一周一次）；坚持作业分层设计（老师要合理的将班级学生根据本学科分成a、b、c三个组，a组为优等生1/5左右，b组为中等生3/5左右，c组为学困生1/5左右，在设置和布置作业时候要分层设计和布置，切实变更作业拖拉的现象）。50岁以上的老师备简案，其余老师备详案。2、严把作业的质量关：作业的设计、布置、批改，力求做到;四精四必;，即;精选、精练、精批、精讲;和;有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠;。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。3、坚持教学常规一月一查一通报制度。教学常规坚持普查（教研组活动时间完成）与抽查（班子成员随机抽查）相结合，采纳看（看老师、学生的书面材料）、听（推门听课）、问（问学生对老师的看法，家长对老师的看法）等多种检查方式，对老师的教学常规工作进行检查，并将检查的状况刚好通报和与老师沟通。4、坚持分管领导和行政值周领导每日巡查制度。学校领导班子成员要切实做好日常教化教学工作巡察，对发觉的问题刚好整改。（三）加强毕业班管理指导，努力提高毕业班成果1、毕业老师要精诚合作，乐于奉献，加强学风管理，营造深厚的学习氛围。2、毕业班老师坚持集体办公，严格考勤，提高集体办公的效率。3、坚持开展学月学习诊断测试，定期开展毕业班学生座谈会，做好学生思想工作。4、坚持每月一次毕业班老师研讨会，每期组织开展一次家长会。（四）抓好班级常规管理，促进学生全面发展1、定时举办班主任、班干部培训，规范班会课，抓好每月一次的主题教化班会，树立良好的班风，形成良好的学风，使班级健康有序的持续发展，2、抓学生综合素养评价。学生综合素养的评价要严格根据操作，注意资料收集，多方评价，求得实效。3、全面关注;留守儿童;，建立健全留守儿童的管理培育机制，健全家校联系机制，加强家校联系，特殊是做好学困生的转化工作，赢得家庭与社会的满足与支持。（五）重视常规校本教研，提高教研的实效性。1、实行单双周研修活动。单周周二下午为数学老师集中业务学习培训，语文老师业务自学；双周周四下午为语文老师集中业务学习培训时间，数学老师业务自学。每月实行一次其它学科的教学研讨活动。对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况严格进行量化考核。2、坚持抓实校本培训。一是坚持活动定主题，定主讲；二是坚持教研活动形式多样化（采纳理论学习、座谈沟通、网络视频观摩研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动）；三是坚持每次活动写反思、心得一篇。3、搞好 ;赛课推优;活动。坚持开展好一年一度的;赛课推优;，人人上示范课及探讨课。坚持活动有安排、有实施、有检查、有考核、有效果、有总结。提倡老师相互听、评课，从而提高课堂教学水平。4、解剖薄弱年级学科。对薄弱的学科或年级，学校没学期要召开特地的研讨会，成立特地的帮扶小组，对其进行跟踪，深化班级课堂，深化学生，刚好发觉问题，总结阅历，找准措施，促使学校质量均衡发展。5、主动开展课题探讨。做好阅读教学的结题工作，主动探究新的课题，并仔细开展课题的探讨，在探讨的过程中不断完善和促进自己的教学。6、加强业务和课改理念的学习。每学期每位老师至少要读一本有关教化教学的好书，完成一篇高质量的教化教学阅历论文、教学案例或教化叙事（或心得体会），一篇优质课教案，外出培训老师必需回校上好汇报课、上交汇报材料一份。老师间应相互学习，加强老师之间的;同伴互助;活动，促进共同提高7、抓好老师接着教化。加强老师培训，按时按质完成接着教化工作；激励和督促老师参与学历提高培训和接着教化三等级职业技能培训。（六）定期开展教化教学主题活动，促进学生全面发展1、响应;阳光体育运动;号召，上好体育课，组织开展好早操、课间操和眼保健操活动，完成每天1小时的熬炼时间，不断提高学生的身体素养。2、坚持组织好一年一次的体育运动会，做好国家学生体质健康标准的测试和上报工作。3、定期开展各类主题艺术教化活动，供应学生展示的空间，不断促进学生的丰富的课余文化生活，在活动中提升学生综合素养，不断促进学生全面发展。4、完善学校书法特色创建活动。（七）规范教学资料档案，做好学籍管理工作1、注意平常教学教研过程资料的收集和整理，健全各类教学教研资料档案。2、加强学籍管理工作，规范学籍常规档案及电子学籍档案，做好控辍保学。老师年度教研工作安排参考8篇【八】一、指导思想紧紧围绕市教化发展总体思路及教化督导办工作总目标（努力抢占基础教化前沿阵地，竭力打造精品教化、形象教化、集团化特色教化及人民满足的素养教化），在老师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高老师综合素养，培育学生良好习惯，全面推动素养教化，提高教化教学质量。二、目标与措施（一）、全面落实素养教化;1+2;模式，学生全员参加的素养教化活动全面开展。1、全面落实国家课程安排，加强艺术、体育、科技创新教化。2、与艺体室协作主动开展好大课间活动和各类爱好活动，仔细有安排地开展好综合实践活动。3、仔细举办好读书节、艺术节等活动，充分展示素养教化成果。4、主动参与上级部门组织的各项素养教化成果展示活动。（二）优化常规管理，全面提升教化教学质量1、抓常规，促进教学质量的提高。利用教学工作自查、月查、随查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。 强化备课，提高备课质量。加强导学案的运用和管理，充分发挥老师个人潜能和群体协作的力气，加强特性备课和二次备课，多出创新型的、好用型的教案，重视有价值的课前预设，并依据课堂状况，敏捷进行调整。 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实;向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量;的策略，主动探讨创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。 加强听课，提高老师听、评课实力。听课的意义不只在于仿照，通过运用现代教化理论主动对课堂教学进行分析评价，更是老师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求老师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培育学生多方面素养和实力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在学问巩固、反馈矫正、爱好培育、智力开发、实力提高等方面的作用。2、拓宽评价内容，完善我校教学常规管理评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、老师的主动性。针对教学工作中出现的新状况、新改变，刚好修改完善我校教学常规考评制度，不仅要嘉奖先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，形成教学评价的长效机制。3、严格考风，肃穆考纪，加强教学质量监测组织好期中、期末和六年级月考等阶段性检测，强化单元检测及分析，全校期中考试，六年级月考、段考学校均实行统一命题、单人单桌、同年级监考、同年级评卷、列表公布成果的做法。4、抓好毕业班教学管理工作。毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的;前沿阵地;，是;人才的出口;，是实施素养教化的一个重要指标。对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有肯定特别性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。（1）加强教学常规监控。目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，从常规抓起，通过学生评教、深化课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。（2）接着实行联备联考制度。毕业班老师依据学期初工作会进行分工轮番细心设计学案，各位任课老师刚好运用学案，做到全批全改，作好批改记录。每月月底进行月考。月考后刚好进行总结反思，找问题、找差距、找方法、想措施、促提高。（3）运用科学的管理模式。在毕业班的管理工作体系上，主要抓好两个管理：第一是以班主任为主，科任老师帮助的;齐抓共管;的德育管理。班主任依据学校的要求，结合本班学生各阶段的状况，广泛听取任课老师的建议，制定好安排目标，并对不怜悯况的学生进行耐性细致的思想教化，心理教化，减轻学生的压力，帮助学生克服恐惊和焦虑心理，增加自信念。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在惊慌的学习中得到消遣，在活动受到教化，得到启发。对学生加强行为规范的教化，以纪律来保证学习，任课老师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教化，志向前途的教化，做到既教书又育人。其次是以毕业班为主，任课老师为参谋。要求毕业班的老师留意搜集考试的新信息、新材料，细心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成学问网络结构。（4）加强目标分层辅导。由于学生的基础参差不齐，为了提高合格率和优秀率，须要实行以下措施：第一、对于学习成果比较好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次发展。其次、对成果比较差的学生，要实行低起点、小步伐、快反馈、勤订正的训练方法，刚好确定他们的每一点进步，激励他们战胜学习上的困难，帮助他们改进学习方法。（5）加强心理素养教化。毕业班学生经常有焦虑的心情，信念不足，甚至产生恐惊心理等。为了使学生以主动的心态去迎接挑战，将在学生中大力进行心理素养教化和心理辅导工作。（三）加强老师队伍建设，全面提高老师整体素养，培育并推出一批综合素养好的教学名师。1、抓常规教研活动，促进老师业务水平提高。通过开展名师示范课、老师有效课堂沟通课、教研组内教研活动等常规教研活动给老师的成长和发展搭建沟通、学习与展示的平台，促进老师业务水平提高。2、抓培训，提高老师业务素养。本年度我校的校本培训工作将遵循;高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高;的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内培训为主，如开展班主任培训、导学案运用培训等，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。3、抓学习，促进教学观念的更新。要坚持不懈地抓好老师业务理论学习。要求全体老师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教化信息、教学论坛、名师教化专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向;探讨型、学者型、专家型;老师转化。