小班科学活动《小手真能干》.docx

小班科学活动小手真能干扬中市第二幼儿园胡晓莉 212200 一、课题：小班科学活动小手真能干 二、教材简解：众所周知，爱模仿是3岁幼儿的突出的年龄特征。最近班级正在开展“能 干的小手”的主题活动，孩子们通过“大拇指”“保护小手”“小手爬”等一 系列活动，在模仿中学习，在游戏中体验，对自己双手的特点已有了一定的认 识。在此基础上开展本次科学活动“能干的小手”，旨在让孩子们通过交流讨 论、观看课件、操作活动等，加深其对能干的小手的认识，体验双手不同的活 动所带来的乐趣，从而培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和提供，有同 情心，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规那么，能努力做好力所能及的事 情，不怕困难、有初步的责任感。三、目标预设：1、知道小手有很多本领，能做很多事情。能用简短的句子说出手的用处。2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。3、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。四、活动重点、难点：活动重点：能用简短的句子说出手的用处。活动难点：体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。五、设计思路：游戏引入 观察发现 感知操作 游戏巩固游戏导入一一兴趣是一种甜蜜的牵引，它会指引你一步一步去探索神奇美 妙的世界，用问候游戏的方式导入，激发了幼儿的兴趣。此游戏能面向全体幼 儿，胆小的幼儿也能够体验到成功和快乐。观察发现一一这是本次活动的重点，幼儿是活动的主体，我运用多媒体教 学等方式，多给幼儿表现的机会，在讨论中认识小手，并能用简短的句子说出 手的用处。感知操作一一让幼儿了解小手的本领，学会自己的事情自己做，又通过动 手操作知道小手的本领有很多。游戏巩固一一结束时，我对本次活动进行了总结，还拓展幼儿经验保护小 手，使主题活动圆满开展。六、设计理念：现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的 事情，比方吃饭、穿袜子、给花儿浇水等，不善于也不勤于动手，没有动手的 自觉意识。通过能干的小手这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多 事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性，体验自己动手做事带来的快乐感 和满足感。七、教学方法：游戏导入法、观察发现法、感知操作法、游戏巩固法八、教学过程：活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物质准备：课件，橘子，垃圾筐等。活动过程：1、通过问候游戏，导入活动。师：我们的小手真能干，会拍一拍、捏一捏、 指一指，还会和我们的客人老师打招呼呢！幼儿一边挥手，一边说“客人老师好！”2、通过演示交流，师生共同讨论说说小手都做了什么。(1)讲解并讨论PPT里的内容。(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么。师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？3、幼儿剥橘子，送给好朋友吃。师：老师口渴了，你们也口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子 给老师和小朋友吃吗？(幼儿动手剥橘子给小朋友吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看 一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和小朋友打招呼，还可以帮助他们剥橘子， 还会清扫卫生，做许多的事情。4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。拓展并组织幼儿讨论：如何爱护我们的小手?师：我们的小手还能做什么？（提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶 捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？）教育幼儿不摸刀、玩火，做事注意保护手，以免手受到伤害。5、快乐动起来。通过歌表演，了解“人人都有一双会表演的手”。师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗？我们的爸爸妈妈们快乐 吗？师：小朋友都有一双能干的手，会游戏、会劳动、会说话，还会表演、会 做的事情真不少，以后我们要多用自己的小手，使自己变得越来越能干。现在, 我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。