直映认字第二册教案 自然教案－第二册,4、3脑和脊髓.docx

直映认字第二册教案 自然教案第二册,4、3脑和脊髓第三节 脑和脊髓 脑和脊髓是神经系统的中枢部分。反射活动的物质基础反射弧中的核心结构神经中枢就都存在于其中。学习中枢神经系统的结构和功能对于完整地理解反射活动及其调控具有重要作用。同时脑又是形成感觉的地方，体温调整的中枢也位于脑，因此学好这部分内容对于学习下续内容起着打基础的作用。 教法指导一、授课思路与方法本节内容名词概念多，学问抽象。因此老师在讲授时要充分利用各种教具，如投影、挂图、模型等；同时应当从学生熟识的日常现象入手，对一种详细现象作深化分析，揭示脑和脊髓在神经活动中的地位和作用。二、课时支配本节共支配2课时。教案实例（第一课时）一、教学目标（一）认知目标1了解大脑的结构和功能；了解脊髓的功能。（二）技能目标1培育学生细致的视察实力。（三）情感目标1接着对学生进行生命活动的物质性教化。2使学生树立结构和功能相统一的生物学观点。二、教学重点与难点1教学重点：大脑和脊髓的结构和功能。2教学难点：脊髓的功能。三、教学打算人脑的纵剖面挂图（或投影）、人脑的模型、大脑的结构挂图或投影、自制投影片（示传导束）。四、教学过程（）（一）复习引入通过复习神经系统的组成引入脑和脊髓。脑和脊髓属于中枢神经系统。脑的外层和脊髓的内层是神经元细胞体集中的地方，叫灰质；脑的内层和脊髓的外层是神经纤维集中的地方，叫白质。（二）利用挂图、投影、模型，介绍人脑的结构和大脑的结构示人脑模型，向学生展示并介绍：人的脑包括大脑、小脑和脑干三部分。大脑特殊发达。大脑分左右两半球。为什么说人的大脑特殊发达呢？边视察模型边介绍。1从结构上看：人的大脑皮层神经元细胞体高度密集，皮层表面布满沟、裂和回，使大脑皮层面积大大增加；皮层以下的白质发达，如联系左右大脑半球的胼胝体，以及联系小脑、脑干、脊髓的神经纤维，大大增加了大脑皮层与其它中枢之间的联系。2从功能上看：大脑皮层上的神经中枢是调整人体生理活动的最中学枢，如：视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等；大脑还是思维的器官；大脑是中枢神经系统的最高级部分，它限制着其他低级中枢的活动。（三）结合实例，分析脊髓功能无意中，以针刺手，将发生缩手反射。出示自制投影片（示传导束），要求学生说出缩手反射的神经冲动传导路径。接着问，用针刺手，我们还会感觉到难受，痛的感觉是在哪里形成的呢？有的人胸部脊髓离断后，从胸部以下会失去感觉，这是为什么呢？请同学们带着这两个问题视察课本图413“传导束”，并自学“脊髓的功能”部分内容。自学以后请学生就上述两个问题发表自己的见解后，老师结合投影或挂图（最好用简笔画），以针刺手发生缩手反射为例进行讲授。强调两点：1脊髓中的神经纤维集合成传导束，传导束的功能是传导神经冲动，联系脊髓各部分及脊髓和脑。2传入神经纤维传到缩手中枢的神经冲动，分为两部分进行传导：一部分传向效应器，完成反射；另一部分由上行传导束传到大脑皮层形成痛觉。所以脊髓具有反射和传导两方面的功能。（四）小结：结合挂图或模型让学生指认脑的结构； 要求学生复述缩手反射并引起痛觉的神经传导过程。并说明在缩手反射中，是先缩手然后感到难受。 五、板书设计第三节 脑和脊髓 （一）脑：大脑、小脑和脑干 大脑的结构特点：1大脑皮层面积大：布满沟、回、裂 2白质发达，与各部分联系亲密 3分左右两半球 大脑的功能特点：1大脑是中枢神经系统的最高级部分 2大脑皮层中的中枢是人体最中学枢 3大脑还是思维的器官； （二）脊髓的功能：反射和传导六、习题与解析1随堂练习1234下一页