2022届高考备考名校模考作文导写：环境与个人成长的辩证关系（附文题解读与写作指导及范文）.docx

2022届高考备考名校模考作文导写：环境与个人成长的辩证关系真题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。晋代傅玄在太子少傅箴中说"近朱者赤，近墨者黑"，又说声和那么响清，形 正那么影直"。早在春秋战国时期，孔子和荀子也有类似的思想，论语云"己欲立 而立人，己欲达而达人，荀子在劝学里说“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。 古人告诉我们，环境对个人成长很重要，但个人同样可以通过自身的修养、才能等影 响他人，改变环境。作为担当中国复兴大任的有为青年，你对此是如何认知与理解的？请结合材料写 一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。试题解读这是一道充满思辨色彩的新材料类作文题。材料主体局部以傅玄、孔子、荀子的两组正反比照的名句，成认外部环境对个人 成长的影响与作用，但更强调个人主观能动性的重要作用。材料结尾处更直接给出核 心观点一一“环境对个人成长很重要，但个人同样可以通过自身的修养、才能等影响 他人，改变环境。"由此可见，本次作文题必须围绕客观环境和主观意愿来写，并且 重心应放在人的主观意愿上，不可比例失衡更不可本末倒置。写作要求局部那么以具体限制考生身份一一"担当中国复兴大任的有为青年"，要 求考生结合材料写出自己的感悟与思考。综合来看，本那么作文题既考查了考生理解材料、思考问题、解决问题的能力，也 检测了他们的逻辑思辨、批判质疑的能力，同时也考查了考生价值观的高低，引发考 生对自己个人成长与外部环境关系的理性思考。从中国学生开展核心素养来看，此题 的命题维度包括：实践创新：问题解决；学会学习：乐学善学、勤于反思；人文底蕴： 人文积淀、人文情怀；科学精神：理性思维、勇于探究。写作指导此题材料内容清晰，文末明确地给出核心观点，审题立意相对没有什么难度。可 以说人人都有话可写，但却未必人人都写好。学生的考场作文主要存在以下两个问题： 一个是比重失衡。论述时过多地强调外部环境对人的正面或负面影响，而真正需要着 重阐述个人的主观能动性时，文字却较少，更有甚者,几乎没有；另一个那么是事例缺 乏。论述环境对个人的影响时，学生能联想到的道理论据和事实论据相对较多，但在 证明个人主观能动性，对他人的影响和环境的改变时，几乎是无例可举，只好以空话、 大话、套话填充。尤其是局部喜欢写三个分论点的考生，感觉捉襟见肘，无法分出三 个合适的、不交叉且有逻辑关联的分论点。根据此题特点,建议以"六字联珠法构思行文。"六字联珠法"是指"点、正、 反、深、联、总六字。具体操作可如下：1 ."点"：开篇导入材料，提炼出核心观点。考生要写的立意已被材料明确点出, 即"环境对个人成长很重要，但个人同样可以通过自身的修养、才能等影响他人，改 变环境"。2 .正"：从正面举例论述，外部环境对个人成长所起的作用。这局部既可以一分 为二,谈良好环境的积极影响、恶劣环境的负面影响；也可以只精选反面，重点论述 个人在恶劣环境中深受负面影响，这样可以与后文反例形成比照。3 .”反：从反面举例论述，哪位人物虽身处何种艰难、贫困、恶劣等不好的环境， 但没有堕落、没有被同化,反而做出了卓越的成就，能够"出淤泥而不染"。例如留 守状元钟芳荣、残疾考生魏翔、贫穷女孩王心怡、致谢的黄国平博士等等。4 ."深"：指在一正一反两那么比照事例后，深入探究分析原因。深受环境影响和摆 脱环境影响的根本原因就在于后者充分发挥了个人主观能动性，通过自己的努力，增 强修养、提升才能，逆天改命，做环境的主宰、做命运的主人。5 ."联"：这局部考生需要联系材料设定的身份"作为担当中国复兴大任的有 为青年"，联系自己的现实生活，谈谈自己将如何努力，在现在或将来，改变自己、 影响他人，改变环境等。6 ."总”：文章结尾处注意总结全文，再次重申中心，与标题或开头形成呼应。这 样文章不仅结构完整、而且主题鲜明突出。下水作文以修身之心改善环境涂荣阅读先贤典籍中的哲言警句，我们能从中窥探到古人对于外部环境和个人成长二 者关系的深邃思考:外部环境对个人成长固然很重要，但个人是可以通过自身的修养、 才能等影响他人，改变环境的。古人诚不欺我！正如荀子在劝学中说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。蓬 草生于笔挺的麻地中，不需要扶就能变得笔直挺立。这是环境对个人的正向影响。但 同时，我们也会看到，干净透亮的白沙混入黑土中后，也被沾染得乌黑不已。由此可 见，外部环境对个人成长有着极其重要的影响。因此，当我们必须依赖环境而成长时，应尽可能挑选那些适合并有利于我们健康 成长的环境。"孟母三迁"正是最正确的例证。从近于墓地的“埋筑之事，到近于集 市的“炫卖之事"，再到最后近于学宫的“揖让进退"，孟母三次搬家只为给孩子寻 觅一个最正确的成长处所与气氛。这为日后孟子成为一代大儒奠定了良好的环境基础。尽管人们都意识到外部环境对个人成长的巨大作用，然而现实生活中，真正能改 变环境，如同孟母者少之又少。理想与现实的两难之中，作为有理想、能行动的个人， 是可以所有行动、有所突破的。一言以蔽之，加强自我修养、提升自我才能，改变自己从而影响他人、改变环境是 当今青年正确处理个人与环境关系的不二法门。复活中原本纯真善良的男主人公聂赫留朵夫在参加军队、进入俄国上流社会 后，变得空虚堕落、面目可憎。短短三年的时间，污浊的军队和上流社会深深影响和 改变了这个年轻人。他不仅诱奸了马丝洛娃，甩给对方一百卢布后心安理得地扬长而 去；更在与米西小姐有婚约的情况下和有夫之妇玛丽雅保持着不正当的关系。当外部 环境不可更换时,聂赫留朵夫在陪审席上偶遇玛丝洛娃后开始自责、开始忏悔、开始 救赎，开始了精神上的“复活"，并最终通过自己的不断反省与不懈努力，影响并促 使着玛丝洛娃的复活。可见，个人才是个人与环境中占据主动、把控关系的那一方。作为新时代的青年 人，应当努力增强自我修养，以道德指引自己、约束自己、提升自己。当我们青年人 成为更好的青年人后，我们的社会与国家，甚至这个世界才能成为更好的外部环境。周敦颐在爱莲说中赞叹莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。自然界的花 之君子尚且能在恶劣的外部环境中脱颖而出、明艳动人，更何况生逢盛世，在经济、 文化、科技都繁荣开展的当今中国，我辈青年必能在这样优越的外部环境中大有可为、 也必能大有作为。以修身之心、尽扎实之才，让复兴之梦早日实现，让我们的祖国更 加美好兴盛！点评：这是一篇考场版的教师下水作文。教师和学生一样在规定时间内完成审题立意、 谋篇布局和行文表达。单从教师的尝试来看就极具示范意义。文章立意清明、脉络清晰、语言清新。从材料中导入承题,进而结合名言展开议 论，先用"孟母三迁"的事例肯定环境对个人成长的作用，再结合复活中聂赫留 朵夫的事例，有理有据地分析自我反省的重要性，最后援引爱莲说名句再次证明 观点。全文行云流水，论证有力，并且打破了常见的"三段论"，为考生提供了其他 类型的文章结构参考。