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21年心理咨询师模拟冲刺试题集9章21年心理咨询师模拟冲刺试题集9章 第1章在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫（）。A. 注意的分配B. 注意的转移C. 注意的分散D. 注意的稳定性答案：A解析：在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫注意分配。边听讲、边做笔记，自拉自唱等都是注意分配的例子。自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有（ ）。(A)把心理异常现象和大脑的功能联系起来(B)变态心理只能使用神经科学进行解释(C)变态心理学渐渐融入精神病学(D)促使用唯物的思维对待心理异常的问题答案：A,D解析：关于放松训练的描述，错误的是()。单选A.简便易行、实用有效B.是解决紧张焦虑等情绪及躯体症状的方法C.基本假设是改变主观体验，生理反应也随着改变D.在训练开始时，口头引导比录音更便于求助者接受答案：C解析：书本原话：方法简便易行，实用有效。A正确。C错误，B正确，放松训练就是训练求助者，使其能随意地把自己的全身肌肉放松，以便随时保持心情放松的状态，从而缓解紧张、焦虑情绪。D训练开始时，咨询师进行示范、指导，然后提供录音，正确。作品分析是( )的重要途径。单选A. 行为矫正B. 收集求助者临床资料C. 行为塑造D. 形成心理评估报告答案：B解析：知识点： 心理诊断技能 /关键点 搜集临床资料的主要途径有：主诉，家属报告，摄入性会谈，临床观察，心理测验，作品分析等。情感反射是心理咨询师用来控制会谈的一种技巧（ ）。(A)初诊接待时应尽量不用 (B)它利用共情转换话题(C）治疗过程中可随意使用 (D)它利用引申转化话题答案：A解析：情感的反射作用：有意识地激一下患者，使其把谈话方向转到某类话题。在初次会谈时尽量不使用这种方法，因为这往往会引起求助者情绪紊乱。一般资料：男，18岁，高中二年级学生，目前休学一年。案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁，一年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，说：“我活不了几天了，我有罪。”听到火车鸣响就害怕，听到鸡鸣狗叫也恐慌，见到警察就称“我有罪”，回家后就问家人：“警察和你们谈过话吗?为什么我想的事别人都知道?”认为自己脑子里想的事别人知道了。“监视器就是邻居家的录音机和自己的手表”。不时侧耳倾听“地球的隆隆响声”。一次，突然对电扇下跪，说听到电风扇有一男声责骂他是“坏人”；求助者时常自言自语，对母亲不像以前那么关心了，生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食。求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊。该案例恰当的处理方式是（）。A.进行心理治疗B.建议看精神科C.建议加强交往D.纠正歪曲认知答案：B解析：求助者最有可能的诊断是精神分裂症，属于精神病范围，已经不属于心理咨询的范围，应建议其转诊精神科。强迫性神经症的主要特点是()。A:与自我强迫性质一致的自我反强迫B:因自我强迫和自我强迫而痛苦C:强迫的强烈程度与生活事件相吻合D:因自我强迫而造成社会功能受损答案：B解析：强迫性神经症特点是因为自我强迫和自我反强迫而造成精神痛苦。21年心理咨询师模拟冲刺试题集9章 第2章心理咨询师掌握心理异常症状，是为了( )。A、诊断精神障碍和进行治疗B、鉴别精神障碍和非精神障碍C、对精神病患者进行心理咨询D、对人格障碍进行有效的咨询答案：B解析：本题考察的是变态心理学的常见心理异常的知识。常见心理异常的主要症状，是精神科医生和心理咨询师必备的基础知识。精神科医生运用这些知识，是为了诊断精神障碍和进行治疗；而心理咨询师了解这些知识，是为了鉴别需要较系统治疗的患者，以便在必要时转诊给精神科医生。关于老年人的工作记忆，可以肯定的说法是()。单选A. 不随年龄而变化B. 随着年龄增长提高C. 与营养关系密切D. 随着年龄增长下降答案：D解析：知识点： 发展心理学 /老年期 加工速度理论认为，加工速度减慢是老年人认知（记忆）减退的主要原因。工作记忆理论认为，工作记忆容量随年龄增长而变小时老年期记忆减退的另一根本原因。对职业活动内在的道德准则“忠诚”的理解，下列选项中正确的有（）。A.忠诚对于不同行业的从业人员是有具体规定的B.忠诚要求从业者了解自己的职责范围并理解所承担的责任C.忠诚要求从业者履行职责时不能带有私心或者以权谋私D.忠诚包括承担风险，不把道德风险进行转嫁答案：A,B,C,D解析：忠诚是指从业人员忠实于服务对象并对自己的委托人认真担负职责，以寻求实现职责最优效果的强烈态度和意向。忠诚既包括从业人员对风险的承担，也包括从业者对其职责本身所拥有的一切责任，不把道德风险进行转嫁。同时，忠诚更要求从业人员履行职责的时候不带有私心或者以权谋私。因此本题选ABCD。焦虑性人格障碍的特点是()。(2022-11)A:总是感到不安B:对他人意见过分过敏C:一贯猜疑偏执D:习惯性夸大潜在危险答案：A,B,D解析：焦虑性人格障碍的特点表现为：一贯感到紧张，提心吊胆，不安全和自卑，对拒绝和批评过分敏感，习惯性地夸大日常处境中的潜在危险。发现某人有某种非常恶劣的品质后，再看他就横竖不顺眼，这是一种( )。单选A. 刻板印象B. 光环效应C. 首因效应D. 近因效应答案：B解析：知识点： 社会心理学 /印象 光环效应指的是个体对认知对象的某种品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质的现象。发现一个人有非常恶劣的品质，于是他的优点人们就看不见了，或者看到优点也朝坏处想，这种现象就是光环效应。以下关于惊恐障碍的描述,错误的是()单选A.在特定情境下发作B.发作不可预测C.发作时意识清晰D.可有人格解体体验答案：A解析：考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理诊断技能/下诊断MMPI-2英文版包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于( )。单选A. 内容量表B. 附加量表C. 基础量表D. 关键量表答案：C解析：知识点： 心理测验技能 /MMPI MMPI2分为三类量表：基础量表，内容量表，附加量表。基础量表包括10个临床量表和7个效度量表。21年心理咨询师模拟冲刺试题集9章 第3章按照中国常模结果，SDS的标准分在（）为轻度抑郁。A.5362分B.6372分C.7382分D.82 分以上答案：A解析：按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为53分，其中5362分为轻度抑郁，6372分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。关于“注意”，下列描述中不正确的是（ 。 (A)注意是一切心理活动的共同属性(B)注意是一种独立的心理过程(C)注意对判断是否有意识障碍有重要的意义(D)意识障碍总是伴随有注意障碍答案：B解析：处于焦虑中的人会出现来回走动，这种表现属于（ ）。(A)情绪的主观体验 （B)精神运动性不安(C)植物神经系统紊乱 （D)精神运动性抑制答案：B解析：案例一一般资料：求助者，女性，18岁，高三学生。案例介绍：求助者是重点中学学生，学习成绩优秀，以考上北大或清华为目标，学习非常刻苦，但感觉高考压力非常大。从高三下学期开始，规定自己每天只睡5个小时一个多月来开始变得憔悴，脸色苍白、头晕、注意力不集中、记忆力下降，学习成绩也受到影响，求助者为此非常着急，经常睡不着。老师、家长建议她调整心态、改善睡眠，求助者试图改变，但无明显效果。经老师建议，主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小做事追求完美，争强好胜，不达目的不罢休，靠自己的努力考上重点高中，前两年学习成绩一直排在年级前十名以内。心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标：改善焦虑情绪，争取SAS测验标准分减至30分。从不能正常学习到能够正常学习。睡眠时间从目前每晚5个小时增加到每晚7个小时。该案例中第一个咨询目标的特征是A 、 具体的B 、 可评估的C 、 积极的D 、 心理学的答案：A,B,C,D解析：略 在施测中国比内测验时，对于被试者有关试题的探索性问题，一般应该对他说（ ）（A）对了（B）错了（C）你自己想一想（D）我也不知道正确答案：D共用题干下面是某求助者MMPI-2的测验结果：在以下评定误差中，因缩小分数分布范围而降低评定的信度和效度的包括()。多选 A:逻辑误差B:期待效应C:严格误差D:宽容误差答案：C,D解析：MMPI-2测验的记分MMPI-2与第一版相比，其独特之处在于它采用了“一致性”T分计算法。一致性T分数分布在各量表间十分相接近，T分每增加一级都包括差不多相同数量的原始分数在内。答案为C。MMPI测验效度量表的解释VRIN（反向答题矛盾量表）高分即T80，表示受测者以随机方式（不加区别地答是或否）回答项目，本题干说如果VRIN大于等于70且小于等于79，那就表示回答项目内容可能不一致，测验结果效度可疑。故答案为AB。两点编码的意义本测验临床量表最高分为Hs量表（量表1）T分78分，次高分为Hy量表（量表3）T分71分，第三高分为D量表（量表2）T分65分，次高分71与第三高分65相差6个T分，因此本测验两点编码类型属于突出编码13/31编码。教材中列出了18种常见两点编码的意义说明，主要掌握12/21编码、13/31编码、26/62编码、28/82编码、68/86编码、69/96编码等几种类型的意义。每个编码类型的意义都是集中反映了两个临床量表的特征。13/31编码类型往往被诊断为疑病症或癔症，尤其在量表2比量表1和量表3得分低许多的情况下，可作出典型转换型癔症的诊断。因此本题答案选AC。临床量表剖面图的整体模式剖面图模式就是在剖面图上观察临床量表的升高和降低的整体变化趋势，主要看左边的1、2、3量表(Hs、D、Hy)T分与右边的6、7、8、9量表(Pa、Pt、Sc、Ma)T分的比较。如左边量表的T分都超过临床分界点且为最高的几个分数，整体模式就呈现“左高右低”，称为神经症性模式。如右边量表T分为最高几个分数，整体剖析图呈现“右高左低”，称为精神病性模式。本测验结果显示最高分分别为1、3、2量表，整体剖析图呈现“左高右低”，因此属于神经症性模式，答案选D。量表测量的记分SSRS（社会支持评定量表）测验的记分是条目记分法。BPRS（简明精神病评定量表）评分标准所有项目采用17分的7级评分法。各级的标准为：无症状；可疑或很轻；轻度；中度；偏重；重度；极重。没有或不能评定时记0分，统计时应删除。HAMD（汉密尔顿抑郁量表）大部分项目采用04级的5级评分法，少数项目评分为02分3级。HAMA（汉密尔顿焦虑量表）所有项目采用04分的5级评分法。故本题答案为B。常见的评定误差常见的评定误差有严格误差、宽容误差、趋中误差。以上三种误差都将缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低。故本题答案为CD。MMPI-2特殊量表附加量表亦称特殊量表。MMPI-2特殊量表有麦氏酗酒量表、吸毒可能性量表、吸毒态度量表、婚姻问题量表、过分自控量表、焦虑量表、压抑量表、自我力量对比、支配性量表、责任量表、创伤后应激失常量表、性别角色量表。故答案为C。案例七：一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。案例介绍：半年前，求助者升入重点高中。两个月前，求助者因为感冒发烧，导致期中考试没有取得好成绩。一个多月前，求助者在复习功课时，头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”。这种想法让求助者非常紧张，竭力让自己集中精力学习，可越是这样越难以集中注意力，还出现了记忆力下降的情况。这些情况让求助者非常担心，担心自己学习成绩会一直下降，将来考不上大学，没有光明的前途，甚至担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安，很烦躁，只有不想学习的事情，心情才会好些。心理咨询师观察、了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，父母要求严格，性格内向，追求完美。心理咨询师还需要重点了解该求助者的资料是()。单选A. 人格特征B. 病程长短 C. 躯体症状D. 认知倾向答案：C解析：知识点： 心理诊断技能 /心理评估 求助者性格内向，追求完美，病程一个多月，有糟糕至极的认知倾向，这些在案例中都提到了，只有躯体症状没有提到，还需要重点了解。21年心理咨询师模拟冲刺试题集9章 第4章一般资料：求助者，女性，61岁，退休工人。案例介绍：求助者是孤寡老人，最近一段时间经常打电话报警说自己夜间听到窗外有人密谋杀害自己 并抢夺自己的巨额财产。民警经蹲守，未发现可疑人员。而在民警蹲守的同一时刻，求助者还在打电话报警 说听到窗外密谋杀害她的声音。现在求助者白天不敢自己出门，说出门之后就会被街上所有的人指指点点， 或者被人跟踪，那些在她家周围卖菜的、卖报纸的、收废品的人都是经过乔装改扮来监视她的人。警察怀疑 求助者精神出了问题，但求助者坚持认为自己没病。在警察带领下来到咨询室。心理咨询师观察了解到的情况：求助者头发没有经过梳理，脸上和身上比较脏，先是用怀疑的眼光打量 咨询师，感觉咨询师态度温和，便拿起桌上的笔，在一张废纸的背面写下“五千万”三个字并交给咨询师， 说咨询师是个有前途的人，这五千万送给他去发展事业。警察反映求助者近来生活比较懒散，不收拾屋子。求助者生活懒散，不收拾屋子，可能原因是（）。单选 A意向低下 B意志缺乏 C意向倒错 D情绪淡漠答案：B解析：思维的智力操作过程包括（ ）。(A)分析 （B)综合(C)抽象 （D)概括答案：A,B,C,D解析：下列选项中属于感觉后像的现象有（ ）。(A)入芝兰之室久而不闻其香(B)电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状(C)声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕(D)绿叶陪衬下的红花看起来更红了答案：B,C解析：发病前从未接受过检测的AIDS患者的特点不包括（ ）。(A) 一般也有病毒感染者的心理体验(B) 一经确诊常会受到巨大的心理冲击(C)多数患者会出现心理或情绪的危机(D)在心理危机期后，会逐渐地恢复常态答案：A解析：自我意识的第二次飞跃发生在（ ）。 A幼儿期B青春期C青年期D更年期答案：B解析：发展心理学认为，婴儿期是自我意识发展的第一飞跃期，青春发育期是自我 意识发展的第二个飞跃期。共用题干一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无固定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她。甚至怀疑她与别人有暧昧关系，认为儿子也不是自己的。常常半夜两三点才回来，还经常发火。总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作。这使她极度痛苦，经常胃疼。已经无心共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办前来求助。咨询师观察：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。谈话发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。对该求助者最可能的初步诊断是( )。A:精神类疾病 B:严重心理问题C:躯体性疾病 D:一般心理问题答案：B解析：关于解释与释义，正确的说法是()。A:释义是从咨询师的参考框架出发B:解释是从求助者的参考框架出发C:解释是为求助者提供新的思维方法D:释义是为咨询师提供新的思维方法答案：C解析：释义是从求助者的参考框架来说明求助者表达的实质性内容。这里需要与解释技术相区分，解释是在咨询师的参考框架下，运用自己的理论和人生经验来为求助者提供一种认识自身问题以及认识自己和周围关系的新思维、新理论、新方法。21年心理咨询师模拟冲刺试题集9章 第5章下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：下列说法正确的包括（ ）。多选 (A)该求助者有6项分测验高于全国常模平均数一个或一个以上标准差(B)数字广度分测验各项第一题答对便继续进行下一项(C)该求助者FIQ的智力等级属于“高于平常”(D)该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验有3个答案：A,B,D解析：.全国常模平均数一个或一个以上标准差，也就是大于或等于13分的分测验一共有六个：知识、领悟、相似、词汇、填图、图排。数字广度分测验各项第一题答对便继续进行下一项。该求助者FIQ为120分，智力等级属于“超常”（120-129），成绩低于全国常模平均水平（也就是低于10分）有三个：数符、积木和拼图。共用题干一般资料：求助者，男性，41岁，某公司技术总监。案例介绍：求助者在国外学有所成，有自己的技术专利，回国后与他人创建公司，但在公司发展战略、宏观管理等方面与其他高管存在矛盾，求助者认为自己站得高、看得远，但人际关系问题已经明显影响了自己和公司的发展，为此非常苦恼，主动前来咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师：根据你的情况，我想用求助者中心疗法帮助你解决问题，你看可以吗？求助者：可以，这个方法怎么做呀？心理咨询师：求助者中心疗法是建立在哲学基础之上的，它的基本假设是：人性本善，人是完全可以信赖的，人都有自我实现和成长的能力，有很大的潜能理解自己并解决自己的问题，而无需咨询师进行直接干预，也就是说人们可以自己治愈自己。求助者：是吗？那可太好了，可咨询具体怎么做啊？心理咨询师：求助者中心疗法的实质，就是通过价值条件作用，去除你用来应付生活的面具或角色，使你恢复成真正自我的过程，也就是寻找迷失的自我、探讨真正的自我、重建新的自我的过程，也是你学习与改变自我的过程。用一句话总结，就是通过促进你的自我成长，使你成为一个自我实现的人。求助者：那具体怎么做呢？心理咨询师：首先咱们要建立良好的咨询关系，咨询关系是最重要的，然后以心理问题为导向，通过促进心理成长的三种技术，促进你的心理成长。求助者：促进心理成长还有技术啊？心理咨询师：有啊，有设身处地的理解技术、坦诚交流的技术以及表达无条件积极关注的技术。求助者：这些技术怎么使用啊？心理咨询师：这些技术主要是我使用的，通过使用就会促进你的心理成长，使你能够解决自身的问题。求助者：我明白了，我最想解决的是人际关系问题，你就用这种方法帮助我吧。心理咨询师：好吧，咱们先讨论一下咨询目标，就是通过咨询你想达到什么样的目标，我将按照这个目标去帮助你。求助者：我知道了。心理咨询师：按照求助者中心疗法的观点，许多心理问题的产生，都是因为环境出了问题，影响了人的自我实现，其中人际关系是最重要的，要想解决问题，最为关键的就是要达到开发潜能，促进自我实现在求助者中心疗法中，最为重要的是求助者()。单选 A:致力矫正不良行为B:改变错误认知C:成为自我实现的人D:宣泄负性情绪答案：C解析：求助者中心疗法的相关知识求助者中心疗法建立在人本主义的哲学基础上。人本主义基本上仍然是一种同存在主义哲学紧密相连的立场或观点。故答案为AC。求助者中心疗法相关知识求助者中心疗法建立在人本主义的哲学基础上。罗杰斯的基本假设是：人性本善，完全可以信赖，有自我实现和成长的能力，有很大的潜能理解自己和解决问题，处在特殊的咨询关系中，能够通过自我引导而成长。罗杰斯认为咨询师有态度和个性以及咨询关系的质量作为咨询结果的首要决定因素。理论和技能作为次要因素。相信求助者有自愈能力。结合题干，答案为ABCD。人本主义疗法的实质内容求助者中心疗法治疗的实质，是帮助求助者去掉由于价值条件作用而使人用来应付生活的面具或角色，把别人的自我当成自我的成分，使其恢复真正自我的过程。通过建立良好的咨询关系，协助求助者寻找迷失的自我、探索真正的自我、重新建立自我。题干中要求出现错误的选项，故答案为A。求助者中心疗法相关知识求助者中心疗法使求助者发生了许多根本性的变化，这些变化可归纳为五条：一是求助者的自我变得较为开放；二是求助者的自我变得较为协调；三是求助者更加相信自己；四是求助者变得更适应了；五是求助者愿意使其生命过程成为一个变化的过程。这五点即为求助者中心疗法的结果，也是这一流派的治疗目标。从根本上来说，其目标就是促进个人的自我成长，使其成为一个自我实现的人。答案为C。求助者中心疗法的主要特点在求助者中心治疗中，关系是最根本的：它是咨询过程的开始，是咨询中的主要事件，也是咨询的结束。本题答案选D。求助者中心疗法的主要特点在求助者中心疗法中，咨询关系是最根本的，它是咨询的开始，是咨询的主要事件，也是咨询的结束。其治疗从根本上来说是一种以关系为导向的方法。本题答案选B。一求助者中心疗法促进成长的技术促进求助者心理成长的技术包括设身处地的理解技术、坦诚交流的技术、表达无条件积极关注的技术。故答案为ABD。咨询目标的确立对咨询目标的理解，咨询师给求助者什么样的帮助，首先把咨询目标确立下来，这个目标是求助者、咨询师双方共同要实现的目标.。求助者中心疗法的目标也一样，一定要有明确的目标。故答案为A。求助者中心疗法中心理失常产生的原因罗杰斯认为，每个人都存在自我实现的倾向，都有一种积极成长的取向；许多心理失常的产生，都是因为环境出了问题，使人的自我实现受阻，个人成长出现了障碍。故答案为A。求助者中心疗法的实质求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐，或者说是达到个体人格的重建。故答案为C。案例六：一般资料：郭某，女性，32岁，无业。案例介绍：郭某由母亲强行带来咨询。郭某在高中二年级时因为与老师发生激烈冲突，逐渐不敢出门见人，至今已有十几年未曾迈出家门一步，在家里也只和母亲比较亲密。但最近一段时间出现了新的情况：郭某看新闻联播节目时会指着电视说男播音员在向她表达爱慕之意。如果不是该播音员，郭某便说他在楼下等她，她还能听到该播音员在楼下喊她的名字。母亲怕她出意外、阻止她下楼，她便大声冲母亲叫喊，还砸坏了家里很多物品。她还每天定时打开收音机，听“该播音员”和她说悄悄话。母亲觉得她精神方面出了问题，想带她去精神病院诊治，但她坚决不去。此次母亲骗她说去见播音员男友，才把她带到咨询室。心理咨询师观察了解到的情况：郭某体型偏胖，面色晦暗。起先用怀疑的眼神打量咨询师，随后又故作神秘地告诉咨询师，母亲因为妒忌自己有一个英俊的播音员男友，就在她的饭菜里下毒，她都能闻到饭菜里有腐臭的气味，她最初曾拒绝吃饭，但是后来男朋友每天在收音机里教她练习特异功能，所以饭菜里的毒根本毒不死她。郭某说听到播音员男友在收音机里教他特异功能，这属于()。单选A. 非真实感B. 假性幻觉 C. 思维回响D. 功能性幻觉答案：D解析：知识点： 变态与健康心理学 /感知障碍 功能性幻觉指某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉。功能性幻觉可以与正常知觉同时出现，同时存在，同时消失。如果患者在听收音机时听到骂他的声音，关闭收音机，就听不到了。C错误，思维鸣响又称（思维回响）是患者能够听到自己所思考的内容。假性幻觉形象模糊，不生动，位置不精确。产生于患者的主观空间（如牙齿内，脑内）B错误。从业人员践行“勤勉”这一职业活动内在的道德准则的基本要求包括( )。 (A)按照计划开展工作 (B)先易后难，将困苦留到后面 (C)经常加班加点工作 (D)善始善终，不虎头蛇尾答案：A,D解析：一般资料：求助者，男性，24岁，大专毕业，中学教师。案例介绍：求助者兴趣广泛，富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。与女朋友也矛盾重重，大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里，晚上失眠，有恐惧感。感到人是那么脆弱，在灾难面前无能为力。开始怀疑人生，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者以往开朗活泼，家庭经济一般，从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。参加救灾后该求助者出现了（）。A.自我评价低B.强迫回忆C.身体状况差D.情绪低落答案：A,B,D解析：“一些惨烈的场景时常浮现在脑海里”属于强迫回忆；“感觉自己无能”是求助者自我评价降低和情绪低落。常模样本量的大小，一般不小于（）。A.100或500B.800或1000C.20或25D.30或100答案：D解析：总体数目小，只有几十个人，则需要100的样本。如果总体数目大，相应的样本也大，一般最低不小于30或100个。全国性常模，一般应有20003000人为宜。去中心化是一种( )。单选A. 行为疗法B. 认知治疗技术C. 完形疗法D. 积极关注技术答案：B解析：知识点： 心理咨询技能 /认知行为疗法 贝克进一步提出了五种具的认知治疗技术：1、识别自动性思维。2、识别认知性错误。3、真实性验证。4、去中心化。5、忧郁或焦虑水平的监控。21年心理咨询师模拟冲刺试题集9章 第6章意志缺乏者的临床症状包括（ ）。(A)精神活动不协调 （B)自知力不完整(C)缺乏应有的主动性 （D)生活极端懒散答案：C,D解析：个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，称为注意()。（2022-05）A:分散B:分配C:动摇D:转移答案：D解析：个体根据任务的要求，把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，称为注意转移。注意转移是根据任务的要求而转移的。注意分散则是心理活动离开了当前的任务，被无关对象吸引去的现象。虚弱症是在十分（）的情况下发生的。A. 激动B. 焦虑C. 抑郁D. 委屈答案：B解析：虚弱症是在十分焦虑的情况下发生的。这时，患者对自己健康的担心，可以达到恐惧的程度。此时，可以产生歇斯底里反应。医生应当清醒地理解这种病态表现，不应简单地认为患者娇气。求助者：女性，16岁，高中一年级学生。案例介绍：求助者在三个多月前睡觉时做梦，梦见一个穿白衣的女鬼缠着自己，非常害怕，当时被吓醒，一直哭到天亮。同宿舍的有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者很害怕，就开始走读，回家睡觉。尽管有妈妈陪着，但是一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了，再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹就像看到狰狞的鬼脸。求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害怕，但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法苦恼。由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩下降，心情烦躁，内心痛苦，父母、老师都来开导她，但没什么效果。一个月来已无法上课，自己主动来咨询。心理咨询师观察、了解到的情况：求助者为独生女，自幼生长在农村，当地迷信?色彩较浓，小时候奶奶经常讲鬼的故事。求助者内向，胆小，敏感，缺乏独立能力，人际关系较好，目前学习困难。“求助者明明知道世界上没有鬼但就是难以控制”，表明求助者存在（）。查看材料A.现实冲突B.常形冲突C.道德冲突D.变形冲突?答案：D解析： 此题暂无解析G ?奥尔波特认为影响人们思想、情感和行为的社会存在形式包括（ ）。(A)隐含的 （B)现实的(C)想象的 （D)抽象的答案：A,B,C解析：美国社会心理学家G?奥尔波特认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。他主张社会心理学主要 采用实验研究方法，揭示个体的社会行为的依存条件，分析个体心理的变化过程。 我国公民道德建设的基本原则是( )。(A)集体主义(B)爱国主义(C)个人主义(D)利己主义正确答案：A关于痛觉，正确的说法包括（）。多选A. 最难适应的感觉B. 属于外部感觉C. 感受器分布最广D. 具有机体保护的作用答案：A,C,D解析：知识点： 基础心理学 /感觉 痛觉是最难适应的感觉。引起痛的刺激可以来自外部也可以来自内部。痛觉具有生物学意义，正因为这个原因，痛觉最难以适应21年心理咨询师模拟冲刺试题集9章 第7章共用题干案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助？孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。心理咨询师：你根据什么说他不听话呢？孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。在家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢？孩子妈妈：老师往往不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢？心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗？心理咨询师说的“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情”使用了()。多选 A:情感反应B:通情达理C:情感表达D:设身处地答案：A,B,D解析：对求助者的判断根据案例提供的资料，孩子的母亲最初的求助目的是让咨询师帮助解决孩子的问题，但在交流过程中逐渐明白孩子行为问题的成因与家长（包括母亲本人）、老师有密切的关系，大人们需要学习、改进与孩子的交流沟通方式和教育方法来解决孩子的问题。案例中的最后几句话表达了这位母亲接受咨询师的帮助的意愿，她已经变成了真正的求助者。故答案选B。对咨询技巧的运用题目中咨询师的提问是开放式的，因为开放式提问属于参与性技术的一种，故答案选CD。咨询态度和咨询技术的理解与掌握题目中咨询师充分运用了情感反应（我知道了你的焦虑）和共情的技术，共情即通情达理，也叫设身处地。故答案选ABD。对具体咨询技术的运用解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些复杂抽象的心理现象、过程等进行解释。题目中咨询师的话运用了解释技术。故答案选A。对行为主义理论的具体运用咨询师的建议使用了行为主义的消退技巧，即忽略孩子吵闹的行为。故答案选B。阳性强化法的具体运用咨询师的建议是采用强化技术，也是阳性强化法，对好的行为予以表扬和鼓励，阳性强化法属于行为矫治法的一种，故答案选BD。对阳性强化法的理解和把握阳性强化法的基本原理是只奖不罚，及时奖励目标行为、忽视或淡化不好的行为，促进目标行为的产生。故答案选ABD。对阳性强化法的理解和把握阳性强化法的工作程序是：明确目标行为、监控目标行为、设计干预方案、实施强化和追踪评估。故答案选ABCD。案例十：下面是某求助者的MMPI测验结果关于该求助者的MMPI测查结果，错误的说法包括()。多选A. 测谎分数表明其结果可信B. 诈病量表结果表明其伪装疾病 C. 疑问量表结果表明其逃避现实D. 校正量表结果表明其有所隐瞒答案：B,C,D解析：知识点： 心理测验技能 /MMPI 首先，注意审题，选择错误的说法。L量表原始分没有高于10，结果可信，A选项正确；F量表61分，测验结果有效，不能说明其伪装疾病（F量表71分，表示受测者有可能诈病），B选项描述有误；Q量表不高于22，说明其没有逃避现实，C选项描述有误；K量表分没有超过70，说明没有隐瞒的态度。案例二：一般资料:求助者，女性，27岁，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者与丈夫结婚三个多月，由于没有自己独立的住房，与公婆共同居住。求助者内心不情愿，但也没有办法。几个月下来求助者觉得婆婆太强势，家里大事小情都要做主，自己是受气的小媳妇、求助者提出到外面租房子住，但丈夫以照顾母亲为由不同意。求助者很生气，内心苦恼但很无奈。最近经常头晕、失眠、身体不适，食欲也明显下降。曾到多家医院检查，未见明显异常。自己的母亲体弱多病，也应该多照顾，虽相距不远，但实际上很少回去看望，觉得有些内心不安。不愿意与亲戚们来往，借故不参加同学、朋友间的聚会。嫌丈夫说她懒，争强好胜，不干活还耍脾气，因此与丈夫产生了矛盾。自己主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生女，从小娇生惯养。个人能力强，在单位人际关系良好，平常身体健康，目前情绪较为低落。为明确求助者的心理问，对该求助者需要核实的资料是()。A、婆婆是否强势 B、目前情绪是否低落 C、个性争强好胜 D、鉴别是否躯体疾病答案：A解析：临床上，所谓资料来源的可靠性，来自（）。A.求助者本身B.亲友或者转诊的中介人C.求助者同事D.求助者领导答案：B解析：心理测验的不客观态度大体分为（）。A. 认为测验完整具体B. 认为测验完美无缺C. 认为测验客观不真实D. 认为测验无用且有害答案：B,D解析：关于心理测验，人们对其毁誉不一。其主要原因是对它缺乏客观的态度。不客观态度大体分为两类：(1)认为测验完美无缺。(2)认为测验无用且有害。汉密尔顿焦虑量表主要涉及（）因子。A.躯体性焦虑B.精神性焦虑C.抑郁心境D.入睡困难答案：A,B解析： 此题暂无解析引发该求助者心理问题的最主要的心理原因是()。单选A.紧张焦虑情绪B.更年期综合症C.存在内心冲突D.内心烦恼痛苦答案：A解析：引发该求助者心理、行为问题的因素：生物学因素，社会学因素，心理学因素。心理学因素包括：错误观念、偏见、负性情绪记忆、不良归因倾向、错误的价值观等等。更年期是生理原因。半年多来求助者经常觉得自己心前区不舒服，担心自己也患上心脏病，为此很紧张。这是紧张焦虑的情绪，泛化后产生的问题。21年心理咨询师模拟冲刺试题集9章 第8章不恰当的提问可能会带来的消极作用包括（ ）。(A)造成依赖 （B)责任转移(C)产生过度准确的信息 （D)求助者产生防卫心理答案：A,B,D解析：属于社会环境性压力源的是()单选A.睡眠剥夺B.气温变化C.多疑嫉妒D.社交不良答案：D解析：知识点:变态与健康心理学/压力健康与求助者心理问题有关的社会因素包括（ ）。(A)道德体验 （B)生活事件(C)道德标准 （D)生活环境答案：B,C,D解析：分析导致心理问题的社会因素：确定相关生活事件、人际关系及所处的生存环境；分析所获得的资料，确定求助者的临床表现与社会生活事件的关系；确定社会文化道德、风俗等与心理障碍发生的关系。父母对孩子的无理取闹行为，不予注意、不予理睬，可能慢慢地减弱这些行 为，这是（ ）。 (A)代币法 （B)惩罚法(C)增强法 （D)消退法答案：D解析：知觉压力测评（ ）。(A)可以测评个体认为超出能力的事件(B)可以评估个人习惯性压力或慢性压力(C)由坎纳编制(D)可以预测早期健康问题答案：A,B,D解析：案例一：一般资料:?求助者， 男性，30岁，公司职员。案例介绍：求助者由于工作问题烦躁，情绪不好两个多月。心理咨询师：“ 您好 请问我能为您提供什么帮助吗 ”求助者：“ 我最近心情不好， 烦躁。”心理咨询师：“ 您能谈谈是什么事让您感到烦躁吗”求助者 ：“ 主要是工作不顺心， 领导排挤我。心理咨询师：“ 您的意思是，因为领导排挤您，所以您觉得在工作上不顺心，是吗”求助者：“ 是的。心理咨询师：“ 那您能谈谈是什么样的事情让您觉得领导排挤您吗 ”求助者：“ 我是一年前从国外留学回来，进入这家国企的，一直跟着现在的领导工作。这一年来，她总是让我做些收集资料、整理文件等无足轻重的事情，从没有交给我任何重要的工作。两个月前，我们部门有个大项目，我主动要求站在这个项目中参与一些