2022年关于学校党建工作经验汇报材料范文.docx

2022年关于学校党建工作经验汇报材料范文2022年关于学校党建工作阅历汇报材料范文随着城市框架拉大，*城市东进，省级战略城市新区*新区跃然而起。如火如荼的新区经济建设与发展，为新区的教化带来了机遇和变更，*小学也从一所不起眼的农村小学蝶变为规模超千人的城区学校。为了助力*新区教化高地强势崛起，*小学坚持立足党建主责主业，推动党建任务落实，提升党建工作水平，始终把党建作为办学治校的重要内容，全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，努力办人民满足的教化，奋力开创新时代*教化工作新局面，以实际行动迎接二十大的成功召开。一、党建引领一个文化为筑牢学校育人主阵地，学校党支部在文化阵地建设上充分发力，细心打造布置了红色文化长廊。一楼走廊布展中国共产党史；二楼展示新中国史；三楼布置社会主义发展史；四楼布置改革开放史。通过红色文化引领，潜移默化引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，珍惜来之不易的美妙生活，激发师生爱党、爱国、爱社会主义的情怀。同时，*小学党支部充分发挥党组织、工会组织、少先队、社团的重要作用，主动探究红色文化建设协同创新机制。由工会组织，老师观看红船功勋等红色影视剧目，筑牢老师信仰根基；由党支部组织全体党员，实地瞻仰*革命烈士纪念馆，追寻红色踪迹，吸取奋进力气；由少先队组织全体学生开展传承红色基因.网上祭英烈童心向党.华蜜成长新时代好少年.强国有我及喜迎二十大.争做好队员系列活动，引导青少年学党史、感党恩、听党话、跟党走，传承红色基因，坚决志向信念。二、党建统领两大课堂（一）党性教化大课堂。1.专题学习。围绕党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史四史制定学习培训安排。通过专题讲座与沟通研讨相结合等方式对全体党员老师进行教化培训，并将培训结果根据一人一档的要求记入党员培训状况登记表，分年度登记党员参与培训状况。2.集中学习。学校党支部利用每月支委会四定会议，重点精选党性教化学习材料，详细安排领学人员，支配提前熟识学习材料，列出领学提纲，落实领学重点、厘清领学观点，讲清领学要点。学后分党小组开展集体沟通，让思想火花相互碰撞，让理论思想得以深化人心。3.个人学习。现代社会已进入融媒体时代，党员教化培训形式也进入信息时代。学校党支部利用各种党建网络平台，加强个人党性修养学习培训。先后在党员老师中推广关注汉江创客学习强国党建云阅读党史学习教化等媒体平台。（二）素养提升大课堂。1.接着教化培训本学期组织全体老师参加中小学老师心理健康教化与管理实力提升专题培训校长派校长高校堂研修法宣在线教职工学法用法培训信息化。2.整校推动老师信息化素养实力提升培训七彩语文小学语文老师素养大赛观摩等。同时，学校本学期组织老师外出学习12次，共计外出参加城区教研活动60多人。3.青年老师培育。年轻老师有才华，有精力，工作主动性高，对自身成长需求剧烈，是学校发展的生力军，更是一所学校的将来。在我校老师素养提升安排的对象是青年老师，实现的主要形式是教研，践行的基地在课堂。本学期在青年老师中开展了同读一本书活动、青年老师教学竞赛活动及青年老师课例探讨活动。通过开展青年老师教学竞赛等课堂教学系列展示活动，让青年老师在备课教学设计课件制作课堂教学说课反思等环节得到磨炼，努力促进新老师的专业化成长。三、党建带领三支队伍(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )（一）党员模范先锋队。一个党员就是一面旗帜，党员老师要立足课堂，争当先锋，学校党支部带领全体党员，开展了四亮四比四争当活动。每名党员老师在生活中要亮身份；在开学初要亮承诺；在岗位上要亮职责；在业务上要亮标准。在工作上比学习，争当学习标兵；比形象，争当师德标兵；比业务，争当教学楷模；比奉献，争当服务模范。让每一名党员老师将身份挂在胸前；承诺挂在心上；责任扛在肩上，服务落实在行动上。在护学岗建设上，每天上学放学时段，由党员干部组织的护校队，在校内门口及*街十字路口保障学生上下学平安，维护交通秩序。通过先锋模范队的打造，在全校掀起了比、学、赶、帮、超的深厚工作氛围。（二）我为群众办实事服务队。为充分发挥党组织战斗堡垒作用，把党史学习教化同为群众办实事解难题结合起来，从最困难的群众入手、从最突出的问题抓起，切实解决学生的困难事、烦心事。针对我校贫困学生、留守儿童等特别群体学生较多的特点，学校党支部成立了我为群众办实事服务队，主动开展为学生服务工作。在学生思想困惑上，服务党员通过思想上引导，情感上贴近，生活中常常沟通，驾驭他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑；在学生学习困难上，服务党员重视假期作业辅导，注意在校课后辅导，化解学习忧虑；在学生心理问题上，服务党员注意心理疏导，通过调查问卷摸清学生实际状况，有针对性开展心理干预，赐予刚好纾困，利用学校社团活动，培育爱好爱好；在学生生活困难上，注意走访慰问，赠送急需生活及学习用品，同时提升学校后勤保障，由吃得饱向吃得好转变，保证了学生养分均衡，促进学生健康成长；在家校联系上，服务党员与特别群体学生的家进步行常常性的联系，沟通沟通学生近期的思想状况及学习表现，协调教化方式方法，努力形成在校老师帮、在家家长促的良好共育局面。（三）双培育提升团队。学校党支部成立双培育提升团队，充分发挥优秀党员及骨干老师在教书育人工作中的带头作用，推动学校又好又快地发展。一是选准培育对象。逐一分析入队成员的政治素养、思想状况和现实表现，真正把政治觉悟高、业务实力强、具有较强责任感和奉献精神的党员及老师吸纳进入团队。二是做好结对支配。通过支部委员与党员；优秀党员与教学业务骨干结对子，逐步形成业务骨干主动向党组织靠拢、党员争做业务骨干的良好氛围。三是搭建成长平台。学校优先支配双培育团队成员参与各类研修培训、担当教化课题探讨并主动组织参加各类评比活动，助力每位团队成员成长。四是骨干引领。充分挖掘奉献精神浓、业务实力强的骨干老师的先进事迹，树立榜样，让团队成员向身边的榜样学习。通过开展骨干老师上公开课、示范课、研讨课、进行业务学习主讲、担当课题探讨等多种形式的教学教研活动，使骨干老师在业务上拔尖，思想上成熟，作风上过硬，充分发挥了典型的示范作用，推动了学校老师整体素养的提高，形成了骨干老师带头抓教学质量，带头搞科研教改的良好局面。2022年以来，学校党支部吸纳青年入党主动分子1人，培育预备党员1人，培育*名师3人。学校老师结构、整体素养，教学环境、主动向上的氛围不断提升。