教导处工作总结美篇前言范文6篇.docx

教导处工作总结美篇前言范文6篇 做好工作总结可以让我们刚好相识到自己的不足，工作总结是对一段时间的工作状况进行深刻思索的应用文体 。以下是我细心为您举荐的教育处工作总结美篇前言范文6篇，供大家参考。 教育处工作总结美篇前言范文1 20xx学年的第一个学期在静静静中渡过了，但学校的教学工作却是静而不死，活而不乱，努力朝着“精、细、实”推动。现总结如下： 一、学科质量评估方案不断完善。 1每月一“教学沟通日”活动，推动课堂教学的研讨与沟通。 “教学沟通日”活动每月一次，每次设有一个主题，同一主题，同一学科的不同教研组老师进行赛课。在“同”与“不同”中使老师们实实在在地得到了熬炼与提高。 2加强教学过程管理，实行教学追踪制 随堂听课，亲近班级常常化，注意教学过程管理，发觉问题，刚好整改，跟踪调查。 二、教研组活动建设不断向前推动。 1分块分工，把教研组活动内容落到实处。 本学期教研组活动在以往提前制定安排，支配任务的基础上，进行了调整：每次教研组活动须包括两块内容：1、一分钟信息沟通，2、教材分析。为使教材分析保质保量，要求分组分块，责任到人，分析材料在活动前上交至教育处。 2重做重写，做到教研组活动资源与人共享。 （1）年段传承制 开学初，新老教研组组合备课，阅历介绍，备课本、试卷资料传承。 （2）特色项目推广、应用制 特色活动、主题活动以讲座、资料共享的形式传承，以是否具有实效性、指导性为评比原则，组织评比。 （3）教案人气指数 以网络为依托，组织教案评比，通过教案点击率，得票率选出最佳精品案。 （4）校内专家讲课制 针对某个问题，教研组可自行聘请校内专家共同探讨探讨。校内专家团由校骨干老师及某方面有探讨的老师共同担当。 三、课堂教学更具特性化、特色化。 1特色项目申报制 每月申报一次，期末集中进行展评。 2特色课堂展示与评比 特色课展示内容、形式不限，授课老师须围绕本堂课作一个讲座。 四、学业评价更具人性化、多元化 弱化评价的甄别、选拔功能，以单项过关的形式为主，评价内容多元化。如：一年级握笔姿态过关，课堂常规（倾听习惯）过关，三年级朗读过关，笔算过关，五年级演讲过关，递等式计算过关等等。 五、年级组活动开展更具人文化、自主化。 1、一年级讲故事竞赛 2、三年级诗歌朗诵 3、四年级歌手、器乐竞赛 4、五年级演讲竞赛 5、三、四年级作文竞赛 6、五、六年级奥数竞赛 7、英语圣诞游园活动 教育处工作总结美篇前言范文2 语文组详细工作： 1、学期期初制定了语文组教研安排，各组员制定了学科教学安排。 2、我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。 3、本学期支配两节校级公开课，五年级的文言文杨氏之子，三年级的太阳是大家的。首先年级内进行同课沟通，集体备课、听课，集体评议，然后才在组内公开上，最终是再评议。这两节课的最大的特点是把信息技术应用到教学中，既拓宽了老师的教学视野，又让学生有了全新的视角。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 4、加强老师理论学问学习，再读新课程标准；支配老师查阅有关资料，在组内进行学习、探讨。比如如何观课、评课？、如何做一个学生喜爱的老师？，观看视频中国诗词大会。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教化。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。 数学组详细工作： 1、学期期初制定了数学组教研安排，各组员制定了学科教学安排。 2、组织开展了三年级和六年级的公开课教学活动，由严汉老师和吉秀兰老师执教，并进行集体备课、研讨。 3、每月进行教学常规检查。 4、组织开展理论学习： （1）如何观课、议课？ （2）解读义务教化小学数学课程标准（20xx年版） （3）如何做一个学生喜爱的老师？ 5、组织进行一至六年级数学竞赛。 社科组详细工作： 1、学期期初制定了科组教研安排，各组员制定学科教学安排。 2小学英语实力竞赛 3支配六一活动： 组织参与县六一活动文艺节目排练； 美术、手工作品展； 庆六一快乐活动。 4、支配下午放学后嬉戏活动 工作完成状况： 本学期，各教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处每月进行教学常规检查。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程安排，各老师把课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、一学期来教研组共进行常规检查3次，老师们都能按要求备足、备好课，并能刚好写好教后反思。每次检查时，用相机记录备查老师存在的亮点及不足之处，以简报的形式在教研活动中真实反馈。此举取得较好效果。 4、一学期中全组老师每人听课15节以上，并刚好写好听课记录。 5、一学期来老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、规范。 6、组织进行了一二年级语文基础学问检测活动，三至六年级语文学问竞赛的活动，各评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖14名。一至六年级的数学竞赛活动，各评出一等奖7名，二等奖12名，三等奖24名。小学英语实力竞赛各评出一等奖10名，二等奖14名，三等奖19名。小学美术作品展（剪纸、绘画、手工）各评出一二三等奖若干名。同时做好表彰评价工作，这样更好地调动学生学习的主动性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。 7、校内文化丰富多彩 8、老师走出去。学校常常派老师参与各级各类学习，数学、语文、社科组有老师参与省县组织的各种培训，取得较好的培训成果。 9、参与学术沟通获得较好成果。方瑜老师成果英语演讲竞赛，张永荣参与科学课赛课。 存在的不足及今后努力的方向 1、运用理论指导实践不够。有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导我们的实践。 2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 3、我校老师的专业素养、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，课程意识比较薄弱，教学创新的实力不够强。 教育处工作总结美篇前言范文3 本学期教育处围绕学校三年发展规划和工作目标,依据区教研室的工作精神,以“改进课堂教学生态,提高课程实施水平”为中心,以“老师发展”“学生发展”“课程发展”为总目标,以“课程资源开发”为基石,以“特色成果孵化”为核心,实实在在地进行数字化课堂教学探讨,开创我校教学改革新局面。 一、学练结合,提升老师队伍。 (一)学习中提升 1.学课标。课程改革对老师提出了更高的要求,本学期各学科教研组老师深化学习学科课程标准修改稿及最新的教化理念,开学初,各教研组组织学习区各学科教研工作安排精神,驾驭课程的基本理念。实行多种方式引导老师加深对课程标准和教材有关内容的理解,提升老师开发教材及课程资源的实力,努力建设开放而有活力的学校课程。语文组请来老师发展中心金主任讲座,明确了语文学科新走向。 2.学理论。随着本学期数字化学习在学校的全面铺开,我们有安排、有针对性地组织全体老师在各教研组内阅读数字化学习方面最前沿的理论文章,如信息技术变革对老师职业的四大挑战信息技术将带来教化的结构性变更,修炼内功、拓展视野,提升素养。通过学习、沟通,促使老师用新的理念来谛视自己的教学,反思自己的教学行为,探讨教法,把新的教学、教化理念贯穿于学科设计中,块状设计,小组学习,合作沟通,这种开放型课堂教学模式已经在我校形成,培育了学生自主学习的习惯和实力,突出创新精神和实践实力的培育;学习单的设计,做到面对全体学生,照看不同程度、不同层次的学生的学习须要,努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高课堂教学效率。 3.学名师。本学期,我校特邀请江苏省特级老师、常州局前街小学姜明红校长来校作了题为课堂教学的转型探究的精彩讲座。姜校长就课堂教学中的观念、内容、对象、过程、实力等方面的转型进行了深化浅出的诠释,一个个生动而真实的案例有宏观的理念也有现实的操作方法,简明易懂而又深刻清楚,引人深思。报告中传达出的先进课堂转型理念如春天的阳光,照亮了大家的内心,引领着大家从更高境界重新谛视自己,改进教学行为,重整课堂教学。老师发展中心金主任特级老师金东旭实现课堂转型的另一种可能的讲座,从学科教学新走向、课堂转型新形态、学习单设计新视角、学习单运用新路径四个方面为我们阐述了实现课堂转型的另一种可能。金主任指出学习单是依据学情分析,为达成学习目标而设计的课堂学习活动的载体。它具有导向性、支架性、合作性等基本特征,有着明确的学习要求、学习内容、学习方式等,对学生的学习具有方向指引、方法指导、资源供应等作用。老师在对学习单的设计进行考量时,要把握教材特点,在了解学生基础的状况下合理地研制教学目标,在课堂中要奇妙地支配任务。切忌把学习单变成作业的翻版,加重学生负担,而是要让学习单转变学生的学习方式,从而提升学习的有效性,进而促成课堂生态的转型。 (二)活动中历练 1.青年老师培训竞赛活动。除了参与区“青年老师成长营”和“潜力老师团队”的相关活动,教研组还组织校10年内青年老师开展课堂教学评比活动,活动中,语文组沙可、数学组胡娴冲出集团,脱颖而出,在区老师发展中心组织的青年老师赛课中均获二等奖。组织40周岁以下青年老师开展相关培训,组织教学设计及写作竞赛,在活动中夯实坚实的基础,在赛事中历练自身素养。 2.常规教研活动。校本教研已成为我校雷打不动的活动,依据教学实际的支配,每周三上午为语文组活动,每周四下午为数学组活动,周二上午第一、二节为综合组活动,周五上午为英语组活动。每位老师出勤率须达到90%以上。校长室、教育处也深化到各教研组,督促、指导教研活动科学、规范地开展。教研活动内容丰富,练兵课、理论学习相结合。本学期围绕数字化学习中学习单的设计开展沙龙研讨、专题讲座等多种形式的探讨,有效提升老师的综合素养。 二、诊断突破,催生数字化课堂。 1.诊断数字化课堂形态。数字化学习在我校开展已三年多了,随着这项探讨的层层推动,它已经从探讨课、试验课渐渐转变为随堂课,常态课。在学校硬件设施配备齐全的前提下,老师们的课堂是否能焕发出新的生命活力呢?本学期各年级、各学科都运用张欣校长新开发的数字化平台进行常态课的课堂教学探讨。开学初教育处、教研组及学校相关领导对全校的数字化课堂教学现状进行诊断。同时不同级部内都定期开展听评课活动,刚好发觉老师课堂中存在的共性和特性问题,明确改进方向。 2.聚焦突破问题。通过上学期的数字化课堂探讨,依据数字化课堂中存在的问题,在各学科校本教研中,依据问题,重点探讨。教育处设计视察量表,听课中依据量表重点视察记录,集体探讨中通过探讨找寻解决的策略。我们发觉目前课堂上存在着两个老大难,一是任务单的设计问题。许多老师的学习单设计存在着穿新鞋走老路的现象,问题设计的开放度不够,不能抓准学科年段目标设计,这些问题本学期进行了重点探讨。本学期开学前,以语文、数学组为突破口,开学前布置每位老师设计数字化教案,教育处通过细致检查探讨,依据每个老师设计中的问题个别辅导,一个个教会老师,共性的问题在教研活动中逐个击破,努力改善。在后半学期,以语文数学组辐射到整个学校的各学科,人人设计数字化课,人人上课。二是小组学习的有效性问题。在小组学习中,如何恰到好处地处理自主学习和合作学习的关系?小组学习中老师起什么作用?在过程互动中如何体现老师的调控力?通过探讨,形成共识。学习单中简洁的问题先自学,后沟通;开放性问题小组沟通形成观点后大组汇报沟通。老师在小组活动中要进行针对性指导,巡察中发觉共性问题刚好拨乱反正,以提高效率。 3.形成课堂模式。本学期,通过探讨,初步形成了北环路小学数字化学习课堂的模式。课前预学,课堂导学、课后延学。为促进探讨,组织全校老师依据要求进行数字化课堂教学设计与平台课堂设计,在活动中,老师们把学习收获融于教学设计,通过评比,促进了老师实力的提高,显示了我校数字化探讨成果,技术对于学习支持的特性,开放的主题式探讨,使得学生的发展有了无限的可能;平台与软件的无间隙切换,使得学习探究力无限扩大;技术与传统学习无缝连接,做到学习实力的很好继承;教者的教学才智、学生的自主共享,使得教学无痕于心。 三、开展活动,提高综合素养。 1.语文组联合教科室围绕主题“阅读经典,点亮心灯”开展系列活动:“诵读经典”以各级部举荐书目为主,也辅以其它相关的经典书目。时间12月,为时30天。分为过程性活动和元旦迎新活动两个系列。在过程性活动中,又分为竞赛活动和常态活动两类。按低、中、高年段分别开展活动,以竞赛促活动。低年级儿歌、诗词擂台赛(竞赛活动);中年段讲解并描述经典故事(竞赛活动)唱经典诗词(常态活动);高年级阅读经典,写读后感(竞赛活动)学生在阅读经典后,赏析角度各有不同,“北小讲坛”给学生供应一个讲解并描述的舞台。 2.举办科技节活动。学校通过举办科技节,形成了深厚的学科学、爱科学、用科学的氛围,培育和提高了孩子们的科学素养、创新精神和实践实力。科学小报作为本次科技节的展示评比类活动,最能真实反映孩子童心的一种艺术形式。在纸飞机穿越凯旋门竞赛、七巧板大比拼、九连环、魔方竞赛活动中,各班在班级里形成了科技竞赛的热潮。 3.举办了体育节活动。学校通过体育节活动,丰富了北小校内体育文化,培育学生的体育精神,增加学生的身体素养,全面落实阳光体育的运动精神。体育节分团体操表演,团体项目和个人单项三部分组成。团体操表演,以年级为单位,各级部进行了集体展示活动,一年级拍手操,二年级动物仿照操,三年级绳操,四年级韵律操,五六年级分别是武术操和武术套路表演同学们英姿飒爽,气宇轩昂。单项竞赛分别进行了单摇、双摇、单踢和盘踢的竞赛。运动员们做了足够的赛前打算,在个人竞赛中,他们个个卯足了劲,奋力拼搏,挑战自我。以班级为单位的团体项目竞赛则将本次运动会的气氛推向高潮。一、二年级竞赛项目有套圈接力和搭桥过河;三、四年级竞赛项目是滚胎接力和跳长绳;五、六年级是篮球运球和跳长绳。同学们同心同德,坚韧拼搏,为班集体争光。 4.各学科、社团竞赛活动再创佳绩。北小航模团队的全部成员将再接再厉,在竞赛中接着发扬拼搏向上、不畏艰难的精神,获得优异的成果。一举夺得男子组和女子组团体一等奖的.好成果。并在各个单项竞赛中,都取得了骄人的成果,甚至在一些项目中出现包揽全部奖项的好成果。数学教研组开展小数报读报用报活动,在活动中提高学生对数学学科的爱好,提升学生的数学素养。校内选拔出了26位学生参与第六届“小数报杯”小小数学家活动,共36人获奖,分获一等奖11名、二等奖10名、三等奖15名。语文组在区市作文竞赛中获高年级二等奖1名;区作文竞赛中获一等奖1名,二等奖3名。 四、以德为首,推动素养教化 1.成立领导小组,领航德育工作。学校成立以校长、书记为组长的德育工作领导小组,副校长、德育主任、大队辅导员为副组长,负责落实详细德育工作,各班主任在学校的统一支配下,负责开展本班的德育教化工作。 2.打造德育队伍,提高育人实效。本学期围绕班队活动建设的有效性对各班主任开展了每月一次的培训,分别邀请二实小教化集团郭玉琴副校长,老师发展中心袁文娟主任等来校指导培训,从班队活动的目标、选题、系列策划、活动类型、方案撰写及组织活动的留意点等,全方位阐述了她对班级活动建设的思索与实践,专家的高位引领让班主任受益匪浅。各级部还细心设计了主题活动方案, 3.加强多方联系,凝心聚力办好学校。本学期实行全校家长会,各班还举荐产生了新一届家长委员会,为学校的发展出谋划策。为了加强我校老师队伍建设,主动争取社会支持和监督,扎实推动课堂教学改革,充分展示学校的精神风貌、老师的教学水平和学生的行为习惯,下半年,二年级和四年级还向全体家进步行半日开放,家长反馈状况较好。 4.进一步丰富对学生的教化形式。充分发挥周一升旗仪式、黑板报、红领巾广播和宣扬橱窗等阵地的宣扬作用,借助丰富多彩的艺术节等活动,给班级和学生供应一个自我展示的舞台。接着践行“八礼四仪”活动,在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观,围绕“八礼四仪”开展了主题队活动观摩会,制作了微视频来找寻身边的礼仪传播正能量,还特地组织全校各班进行专题板报设计和动漫情景剧剧本创作评比。通过“八礼四仪”的学习和体验,从小做一个文明有德之人。 教育处工作总结美篇前言范文4 今年是我区规范管理主题年，通过学习学校工作管理手册我对自己的工作内容和工作性质有了新的相识，自身素养也有了很大提高。转瞬惊慌、劳碌、充溢的一年就要结束了，回首一年来的思想、工作状况，我既感欣慰又有些缺憾，为了更好地总结过去迎接新学期，现在总结如下： 一、思想上，牢抓机遇，严格要求 本学期，我校的领导班子进行了大的调整，尊敬的解校长退休了，年轻富有活力、富有思想的A校长，在教研室工作多年平易近人的B校长；还有年轻有为的郝校长来了。我荣幸地由学校的后备干部转为教育处副主任。我欣喜自己能和这些优秀的领导并肩作战共同为东风西路的美妙今日而奋斗，又为自己能向这些优秀领导学习使自己再次提高而庆幸。在兴奋之余，我又深深的感受到自己肩上的责任和压力，我醒悟的相识到这是一次难得机遇和挑战，我必需把握好。 在思想上我时刻不忘自己是一名党员，时时到处用优秀党员的标准要求自己。时刻向身边的好党员看齐。主动接受以郑培民、李真等为正反典型教材的反腐倡廉的学习教化。在这一年中我从未因为自己的私事请过一次假，我家里学校比较远，但我克服一切困难努力早到校。无论是非典时期还是暑假，无论工作日还是星期天，我都主动参与学校的各项加班工作，从不计酬劳，我知道有许多双眼睛在关注着我，我必需为年轻的老师带好头。 二、教学工作中，勤勉务实，力争上游 思想上我是这样想的，在后来的工作中也是这样做的，我听从组织的支配，上半年一边任教五一班的班主任教数学、语文两个学科，一边负责一些教育处的工作。工作自然惊慌而充溢。五年级是特别重要而惊慌的一个学年，我既教数学又教语文，还得兼顾英语。我和杨丽霞、袁华成了特别默契的搭档，也成了很要好的挚友。所以在这一学期，我们五年级的各项工作完成的都很好，我们也深刻地感受到同事只间地真情和互助。 这一学期，我除了担当六年级的班主任，任教语文学科之外，还负责我校的小班化教化试验。今年我区教研室支配了许多的教研活动，3月份是区自然评优课，同时我校又担当了市科学课的一节研讨课。两节课同时进行，我没有指导课的阅历，只能向B校长、A校长、师主任学习，和做课老师一起探讨。因为还担当班主任工作，我只有在匆忙处理了班级的事情后才能静下心来探讨这些课。那一个月真是又惊慌又充溢。陈东林老师从没讲过这样的课，而且这次还是科学这门新教材的研讨课，教科所李老师还邀请了北师大的专家和教材的编辑参与这次研讨。可以说级别很高，机会也很难得，对我和小陈来说都是新的挑战和尝试。现在回想起来我真不知是怎样度过的，那一个月的睡梦中也经常是这些课的设计。在一次次的困难面前，激励我前进的正是A校长说的一句话，“方法总比困难多”。经过一次次的试讲，一次次的修改，这节课最终在4月17日展示出来，获得了与会领导的好评。从接这节课到上这节课历时一个多月，真可谓用完全部的心智，好事多磨。 今年我自己还参与了市心理评优课，由于表现突出还代表*市参与了省心理评优课，撰写了多篇论文。我的成长离不开各位领导、老师对我工作的支持和帮助。我忘不了A校长一次次的激励；校长一次次的指导。 在这些工作中我牢记着A校长对我们的希望，那就是干工作要有你自己的亮点。要出彩。或许从这学期起先我有了更多的思索。有了前所未有的紧迫感。我必需努力尽快成长、尽快提高！ 三、大胆探究，勇于创新，抓好小班试验 小班化教化在北京、在上海、在南方各大城市，已经全面铺开，而遍地开花的今日，我们的小班化教化才刚刚起步，可谓任重而道远！正如张韬局长所说，小班化教化试验是我们刚刚播下的一粒种子，为了这粒种子，耿局长早在几年前就多次考察，反复论证。他高瞻远瞩、有备无患，细心策划，周密支配，于今年领先在我区七所学校推行小班化教化试验。接此试验后，A校长组织我校班子成员多次学习上海试验阅历，并结合我校实际状况，针对性的制定了实施方案，是校长让我来负责这一块的工作，为了将这项工作开展的扎实、有效，我从网上查阅了大量的资料，并借来了上海小班化教化的探讨成果一书进行学习，从而提高相识，加强试验班管理。 1、制定制度，规范管理 结合学校的规范管理，我向B校长、A校长多次请教，制定出了系列制度。如：家长开放日制度、学生阶段评价制度、试验班主题周制度、学生家庭评价制度等。这些制度的出台，是学校的试验工作更有针对性，可行性，也为家长刚好了解孩子状况，关注学校教化成为常常，很好的为家长供应了一个平台，深受家长的好评。在每周二小班家长开放日，在两个试验班中，时常的会传出家长、孩子们的一阵阵笑声。母子共学成为一道动人的风景！听课后家长们都会仔细的填好家长开放日反馈表，在一张张家长开放日看法反馈表中，字里行间写满了家长对我校小班教学的中肯评价和真诚建议，也很好的记录下我小小班试验中每个老师所走过的踪迹！ 2、依托外力，提高科研意识 为了提高试验老师及全部家长的整体素养，A校长特此外聘教化专家参加此项试验，我们请到了*市师范学校教化处的孙向阳主任，局教化科对德育深有探讨的张晓春科长，这两位专家成为我们的教化顾问。本学期我们还请部分家长还有个试验老师和两位专家一起共同探讨小班的一些教化问题，经过专家的分析、讲解我们每个人受益非浅也极大的调动了个试验老师的科研意识，每个人都写了随笔、个案对这些孩子进行追踪纪录。 小班化教化虽然刚刚起步，但她却深深凝合了我们多数心血和情感，我们义无反顾地细心播种着，辛勤耕耘着，倾其全部，而又无怨无悔！一切为了我们这些可爱的孩子！ 回顾一年的工作忙劳碌碌，顾不上孩子，顾不上老人，一天十几个小时，工作在不同的岗位上！有辛酸，有喜悦，有胜利，也有失败。由于前一阶段忙于各种事务，我班的学生有些浮躁。期中考试的成果不比以前，我觉得很内疚，也很惭愧。我想在接下来的工作中我应更好的发挥班干部的作用，更多的去关切学生的所思所想，细心备课，努力提高自己的业务水平。做一名称职的班主任。 总之，在今后的工作中我会投入更多的热忱和精力。使自己的假期充溢而有意义我也会时刻牢记一名党员的责任和义务，时时到处严格要求自己，关切国家大事，全力投入到学校的各项工作中，以大局为重，以学校的利益为重，团结同事，关切同事，以一个党员的形象来影响同事，从而发挥一名党员的模范带头作用。做到勤勉务实！不懈进取！ 教育处工作总结美篇前言范文5 一学期不知不觉就过去了。本学期教育处以省“五严”规定和市“八不准”文件精神为指导，接着推动“四四二四一”工作，主动推行精致化管理，加强教化教学常规管理，仔细落实课程安排，抓好教学监控，向管理要质量，有效组织科技活动，较圆满完成了任务。现将一学期来，教育处工作总结如下： 一、以实效为目标，抓好规范养成教化。 1、学生日常行为规范养成教化始终是我们的一个重点工作。我们以迎接现代化创建为契机，严格执行学生一日常规细则，从早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前打算、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面进行教化和严格检查，通过周周重点检查，月月有规范评比，护导值日老师定点检查、提示，记录的状况刚好向班级反馈以及“文明礼仪之星”的评比，使学生在不断比照、改正，约束不良的行为，养成了好的行为习惯。 2、教给学生简便的方法，让学生知道怎么做。如：靠右行是文明的行为，它能使楼梯、走廊等处秩序井然，避开碰撞。可许多学生，特殊是低年级挚友不知道什么才是靠右行。于是，我们就这样告知孩子们：“就是让写字的手靠墙边、靠栏杆。”学生就不会走错了。 3、找出解决问题的关键，勤提示。校内是孩子的王国，特殊是课间，到处可见学生活跃的身影，如何避开平安问题？除了常规教化引导之外，我们让学生将“三个渐渐走”挂在嘴边：走廊上渐渐走，楼梯上渐渐走，拐弯处渐渐走。这样帮助学生懂得爱护自己，爱惜别人。 二、以指导促改进，强化班主任管理工作。 1、重视新生的教化，加强一年级班主任培训。开学时，我们对一年级班主任的工作做了具体的布置，同时发参考资料资料指导年轻的班主任说话做事。9月份，班主任对新生全面家访，促进了家校的沟通，形成了教化的合力。9月，我们连续三次召开了一年级老师会议，如，怎样做好新生平安教化和与重视家长沟通？怎样培育常规习惯？我们发觉问题刚好反馈，想方设法改进工作。 2、制度齐全，要求明确，资料刚好发放。班级教化管理工作要求明确，使班主任有章可循。班级物品摆放要求、一日常规教化细则、小班干常规值日分工表、爱心教化手册、一年级家长会参考资料等，即使新来的或年轻的班主任看了这些，也能以葫芦画瓢，把班级常规工作做好。 3、加强检查，督促到位。 本学期，我们布置各班进行环境布置，提出了明确的布置要求和模版，规定了完成时间，然后进行检查，对没有到位的个别班级进行二次指导、督促、复查。进行了班主任手册的检查，对学生成长袋的封面、内容、格式等做了细致地规定，并对每班都进行了抽检。支配了老师假期阅读学习，刚好收齐了读书摘记，并在全体老师会议上做了反馈。 4、仔细组织各种竞赛评比活动。 我们组织班主任参与了教化学会举办的班主任征文活动，根据区级文件精神，组织班主任进行先进事迹的演讲活动，班主任阅历论文评比。 三、以制度为准绳，有效督导教学常规的。 1、为进一步提高备课的效率，是我校的电子备课，主动推行“四级”备课的备课模式，接着推行推行网上备课，本学期在省市文件精神指导下，将每周五下午学生放学后时间，作为集体备课时间，要求各教研组对下一周的课务进行仔细细致的探讨，通过对教研组集体备课活动检查、校长室、教育处定期不定期检查，结合预约听课，有效的提高备课的效率。 2、平常以“制度面前人人同等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程安排及“三表”，通过制度的执行有效的落实课程安排，规范了老师的教学行为，提倡执行局“四四二四一”精神，加强教学精细管理，严格教学常规管理，严格执行老师的请假制度，以制度管理。 3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长领导巡察课堂常规与老师办公室工作状况检查，有记录，有沟通，规范了老师课堂教学行为，提高课堂教学的效率。 4、以检查促规范。本学期以不定期的形式，实行校长室检查、教育处检查、教研组互查相结合的方式，使电子备课严格根据要求，有效的提高备课的效率。本学期结合现代化创建验收，我们对作业、班主任手册等进行了检查，刚好发觉了作业批改和班主任手册运用方面的问题，刚好与相关老师进行了沟通，做到刚好发觉问题，刚好解决问题。 5、做好学籍管理工作，本学期依据省学籍电子化管理要求机现代化创及现代化创建的要求，刚好按要求对学生学籍进行重新整理上传，做到了学籍管理无误。严格限制转进生的质量，严格按规定办理转进转出手续。 四、以活动促发展，全面提高学生素养。 活动能使使学生动眼、动口、动手，受到多方面的教化与熏陶。三月，我们组织了“妈妈我想对你说”三八征文活动。六月，我们实行了“课间室内室外嬉戏活动”征集评比。九月，组织学生参与省家长学校“我为祖国妈妈过生日”征文活动。十月，组织学生参与少年报“我和祖国”征文活动。11月，学生参与了“感念师恩”征文活动，学校进行了全面的评比，学生得到了熬炼，增加了实力，受到了教化。 另外，我们的科技活动彰显了显明的特色。 1、本学期以学生为本，全面推动科学思想、科学方法、科学学问、科学精神的“四位一体”科技教化，结合学生的爱好及实力，结合科学课程教学，围绕“双星”（群星绚烂和明星刺眼）工程，多方面、多角度、多层次的开展了形式多样，生动活泼的活动，渗透“科普育人”的教化理念，培育学生的创新精神和实践实力，取得了优异的成果。 2、本学期接着开展特色班活动，接着设立创意指画、什物贴画、十字绣、拼图、科幻画、七巧板、编织、航模等“科技特色班级”。利用每周一和周三的课间时间对少科院的学员进行科技活动辅导，有效、有序、深化、保质地开展活动。通过活动的开展，学生的科学素养有了很大的提高，动手、动脑的实力明显增加，在xxxx-xxxx年我校参与的各项竞赛中学生获得了较好的成果。袁悦同学独创的折线统计图演示板获得省科协、省教化厅颁发的独创三等奖；秦芊芊同学获得省金钥匙科技竞赛特等奖；徐天鹏获得省金钥匙科技竞赛一等奖；周川朗获得省金钥匙科技竞赛二等奖；马菁菁、袁悦、王艳、顾尧获得广陵区中小学其次十届创新大赛，科幻画一等奖；吴静璇、刁汉伟获得广陵区广陵区中小学其次十届创新大赛科幻画二等奖；潘 教育处工作总结美篇前言范文6 转瞬间新的一学期即将结束。回顾过去，本学期，教育处根据学期初制定的工作安排，以“以人为本”为准绳，以提高学校的教化教学质量为目的，主动推动素养教化，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，加强对毕业班的教学力度，加强平安管理工作等方面做了大量工作，现总结如下： 一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。 1、主动开展教研活动。 （1）、主动组织参与校内外研讨课。 第7周我校校内实行全部老师听评课教研活动。课前，教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课。公开课后，全校老师对这一堂课进行“正批”与“反批”的激烈探讨，大大提高了各老师对上课与评课的相识。 第14周，我校派张伟老师赴一小听专家授课，回来后细心打算，谈了自己的听课体会，为全校老师上了示范课。 在以上实行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。 （2）、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的日记起步、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操做实力。 （3）、学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学中常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。 2、主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。 3、理论指导实践。学校对老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“四抓”： （1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变更传统的教化理念，依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。 （2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳推门听课制度，促使老师的教学观念转变，提高了课堂效率。 （3）抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好向学生辅导改正。 （4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。这些，江上青小学的学生表现尤为突出。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教化质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，老师教得吃力学生学得无聊。教化质量就难以提高。我们细心选择优秀班主任，同时要求各科老师努力培育学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习爱好，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正看法。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有状况刚好联系。我们注意早读的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培育，注意“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以仔细