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21年教师资格每日一练8节21年教师资格每日一练8节 第1节 湖北省申请认定教师资格人员体检标准是什么样啊湖北省申请认定教师资格人员体检标准及办法一、为了顺利实施教师资格制度，根据教师资格条例及其实施办法，参照高等师范院校、中等师范学校招生工作的有关规定，结合我省实际情况，特制订本标准及办法。二、参加体检的人员范围：申请各类教师资格的人员，除退（离）休人员外，均需参加体检。三、体检标准：体检的结论分合格、不合格两种，凡有下列情况之一者，均为体检不合格。1、患先天性心脏病者（经手术治愈者除外）、患频发性前期收缩者，心电图不正常者、患心肌病及其他器质性心脏者；2、血压超过18.66/12kpa（140/90毫米汞柱），低于11.46/7.46kpa（86/56毫米汞柱）；单项收缩压超过21.33kpa（160毫米汞柱），低于10.66kpa（80毫米汞柱）；舒张压超过12kpa（90毫米汞柱），低于6.66kpa（50毫米汞柱）；使用降压药物后无治疗效果者。3、结核病患者，但下列人员除外：患原发性肺结核、浸润肺结核，已硬结稳定者。患结核性胸膜炎已治愈，或治愈后遗有胸膜肥厚者。患肺外结肺（肾结核、骨结核、腹膜结核等）、血行播散型肺结核治愈两年以上经医院（或结核病防治所）专科检查无变化者。患淋巴腺结核已临床治愈无症状者。4、患支气管扩张病者。或幼年时患过支气管哮喘病，之后仍复发者。5、患慢性肝炎且肝功能不正常者（肝原病原携带者，但肝功能正常者除外）。6、患各种恶性肿瘤、各种结缔组织疾病（胶原疾病）、内分泌系统疾病（如糖尿病、尿崩病，肢端肥大症等）者。患血液病者（单纯缺铁性贫血除外）。患慢性肾炎者，或患急性肾炎治愈不足两年者。7、有癫痫病史、精神病史、癔病史、夜游症者。8、肺切除超过一叶、肺不张一叶以上者。9、患类风湿性脊柱强直病者，患慢性骨髓炎者。10、患光眼及视网膜、视神经疾病者（陈旧性或稳定性眼底病除外）。11、两上肢或两下肢不能运用者。12、两耳听力均在3米以内，或一耳听力在5米以内、另一耳全聋，或双耳全聋者（特殊情况除外）。13、屈光不正（近视眼或远视眼），镜尺度数大于800度，或单盲、双盲者（特殊情况除外）。14、口腔有生理缺陷或因耳鼻喉科疾病妨碍发音者（特殊情况除外）。15、除以上各项外，有其他影响健康和教学工作的疾病者。四、体检机构：由各级教师资格管理机构指定的医院负责体检。五、体检要求1、教师资格申请人员体检工作是一项很重要和复杂的工作，各级有关部门要做好宣传教育和组织工作。在体检时，要做好协调、指导、督促检查工作，并负责解决体检中的疑难问题。2、承担体检任务的医院要安排好一名业务副院长负责，并选调政治思想好、工作责任心强、作风正派、业务水平高的各科医师、护士和工作人员组成。人员安排要注意新老搭配，检查队伍要相对稳定，便于体检工作的顺利进行。3、体检前应组织全体体检人员认真学习国家的有关规定和湖北省申请认定教师资格人员体检标准及办法，对负责体检的人员进行必要的培训，制定相应的措施和奖惩制度。4、体检过程中，体检表、检验单应指定专人传递和集中保管，不准让申请人员自带。进行X光胸透时，要指定专人组织，排好顺序逐个对照检查，以防漏检或作弊。5、参加体检的各科医生对本科所检的项目负责。不要漏填或错填。发现阳性体征，一律如实记入体检表内，不得随意涂改。如确需更正的，应在更改的结果上面横腰划一条横杠，使原来更改的字迹能清晰可见，然后在右边写上更改后论断或数据，主检医生在更改后要签名，并加盖体检医院公章，以示负责。疾病名称、化验结果及体检结论，均应用中文填写。6、体检中若发现有疑难问题，应采取集体会诊或进一步检查后再下结论。若因设备条件限制或会诊仍难判断者，到教师资格管理机构指定的上级医院复查。复查时，只限单科复查，并用原体检表。复查时要指派专人陪同，上级医院对体检站的诊断结论否定时，要在诊断证明书上详注复查结果。资格认定申请人员自行取得的任何检查材料，均不得作为资格认定健康状况的依据。7、体检工作人员要准备好检查所需器材、药液和试剂。器械应及时消毒，仪表要每日校正，试剂要保证其浓度，确保检查结果的准确。8、主检医师及时综合各科检查结果，全面检查无误后作出“合格”或“不合格”的结论，填写在结论栏内。医院根据体检综合情况，对资格认定健康状况下定“合格”或“不合格”的结论，加盖公章，并通知申请人员取体检表。9、对申请人员进行健康检查是一项严肃的工作，体检时各个环节都要把好关，要实事求是，不得弄虚作假，如发现弄虚作假者，除取消本人认定资格外，对责任人要严肃处理。体检医院出现严重问题者，教师资格管理机构要及时取消其体检资格。10、负责体检的医院要紧密配合，提高效率，体检时间一般不超过7个工作日，情况特殊者要及时告知申请人员。 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（ ）。A年龄差异B性别差异C社会文化差异D已有认知结构差异E学习方式差异正确答案：ABCDEABCDE本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。A、确立评价目标B、确定评价情境C、控制评价过程D、利用评价结果答案：C解析：泰勒的评价模式注重评价结果，忽视评价过程和对学生个性发展的关注。试讲题目1.题目：写作2.内容：The South Korean pop star and actress Sulli, who had spoken out against cyber-bullying, was found dead at her home south of Seoul on Monday, announced local police. According to her manager, the 25-year-old had long grappled with severe depression and constant online bullying directed against her. The investigation into the cause of her death is ongoing. The preliminary investigation found no signs of foul play, and police did not find a suicide note.3.基本要求：(1)组织学生谈谈对该现象的看法;(2)涉及议论文的写作结构;(3)全英授课。答辩题目1.How should we design pre-writing?2.How should we give a wonderful writing class?答案：解析：二、考题解析What caused the death?Teaching aims:Knowledge aims:Students can master the writing pattern of argumentation.Students can collect various opinions on latest news.Ability aim:Students can improve their writing skill in writing an argumentation.Emotional aim:Students can develop a positive attitude towards their life.Key and difficult point:Key point:Know how to show their opinions in a logical way and can collect different insights to a topicDifficult point:Know how to write an argumentation and will form a correct life value.Teaching procedure:Step 1: Warming-up1. Greetings.2. Show students a short music video about Sulli.3. Ask students, “What happened to this girl”? Then lead to the new topic “what caused sullis death?”Step 2: Pre-writing1. Ask student to read the material and figure out the main idea.2. Ask students to have a group discussion about “what caused the death” and reasons.3. Ask students to give their solutions and opinions on the issue.4. At last, teach students the structure of argumentation according to the discussion on the blackboard. Tell them that they can briefly introduce the news and explain the reasons in the first paragraph, give solutions and opinions in the second paragraph, and make conclusions in the last paragraph.Step 3: While-writingAsk students to write the composition within 15 minutes, then ask students to pay attention to the structure, grammar, punctuation. In their writing, the teacher will give a proper instruction.Step 4: Post-writing1. Ask students to do a self- editing and then do a peer-editing.2. Ask one or two students to share their compositions.3. The teacher will give proper evaluations.Step 5: Summary and HomeworkSummary: do a summary together, and tell students that we should form a positive attitude towards life and know how to release pressure.Homework: ask students to find more methods to release pressure and share it next class.Blackboard design:What caused the death?Event - Korea actress and singer sullis deadReason - Severe depression and constant online bullyingPersonalityLoss of family loveSolution and opinion - Release pressure properlyForm a positive attitude towards lifeDo a psychotherapyTeaching reflection学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。A.定势B.讲解C.启发D.迁移答案：D解析：学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。21年教师资格每日一练8节 第2节When a teacher tells the students that the word "dog" may imply "loyalty", he/she isteaching the _of the word.A.denotative meaningB.collocative meaningC.conceptual meaningD.connotative meaning答案：D解析：考查词汇教学内容。题于意思是：当教师告诉学生dog这词也暗含“忠诚”的意思时。教师是在教单词的什么意义词的意义一般分为词汇意义和语法意义两个方面前者指词所表达的意思通常分为外延意义(denotative meaning)和内涵意义(connotativemeaning)；后者指词与词之间的相互关系，包括搭配、近义词、反义词和下义词。外延意义也叫概念意义(conceptual meaning)或所指意义(referential meaning)是词汇的最基本意义，是语言符号所代表的事物的最基本特征的抽象概括，常视作是词语在词典中的定义或释义；内涵意义指词的隐含意义或象征意义。如d09一词，原本意思是“狗”，一种动物，也就是我们所说的外延意义，而狗象征着忠诚因此“忠诚”是它的一个内涵意义。故选D。 细目表的形式是_，一般用纵栏表示_，横栏表示课程的内容或范围。正确答案：两维表 学习结果材料：下面是学生的一则日记：王老师是我们的班主任，也是一位广受同学们欢迎的好老师。王老师整天笑眯眯的，十分和蔼可亲。她经常主动跟我们打招呼，有时还聊上几句，使同学们感到她一点架子也没有，大家都喜欢接近王老师。王老师是数学老师，负责教我班的数学课程。她对待教学工作是十分认真的。上课前，王老师会用很多时间备课。上课时，她会很详细地讲解各种难懂的数学公式、定理，并反复举例加以说明、论证，直到每个同学都明白为止，很有耐性。有时她还邀请个别同学上讲台“讲课”呢，这种教学法引起了同学们极大的兴趣，掀起了新的学习热潮。下课后，王老师会仔细批改大家的作业，总结每个同学的优缺点，并鼓励大家发扬长处，改正缺点。对个别成绩差的同学，王老师还会主动利用业余时间帮他们补课呢!王老师不但在教学上尽职尽责。在日常的校园生活中，也十分关心我们。炎炎夏日，她经常提醒我们注意饮食卫生；寒风刺骨的冬天，她又叫大家多穿衣服，不要着凉感冒。问题：请从教师观的角度，评析王老师的教育行为。(14分)答案：解析：材料中该教师的做法恰当合理，符合新课程改革背景下教师观的要求。 首先，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应当在教学中注重培养学生的自主学习能力。激发学生的学习动机。材料中，王老师会邀请学生上讲台“讲课”，这种方式不仅掀起了学习热潮，还锻炼了学生的自主学习能力，对学生的长远发展起着积极作用。其次，新课程要求教师在对待师生关系上做到尊重、赞赏学生。教师应当尊重每一位学生，赞赏每一位学生。材料中，王老师非常有耐心地进行讲解，直到每一个同学都明白为止，课余时间还为成绩差的同学补课。说明王老师对待每一个同学都能做到一视同仁、耐心教导。最后，新课程要求教师在对待教学上做到帮助、引导。教师的本质在于引导，引导学生思维、引导学生做人。材料中，王老师在课堂上没有采取“满堂灌”“一言堂”的方式，而是引导学生自己上台“讲解”。在生活上王老师也能做到以身作则，为学生树立良好的榜样。因此，作为教师，我们要践行新课改背景下的教师观，要尊重和赞赏学生，引导学生思考，促进学生知识的丰富和健康成长。答案：B解析：德育的实施渠道或形式就是德育的（）。A.方法B.手段C.内容D.途径答案：D解析：德育的途径是指德育的实施渠道或形式，德育的途径有多种。21年教师资格每日一练8节 第3节下图作品的名称是（ ）。A.人物御龙图B.人物龙凤图C.人物升仙图D.人物戏凤图答案：B解析：B选项，此图长沙楚墓出土的人物龙凤图质地为平纹娟，画一细腰长裙、侧身向左作合掌祈祷状的贵族妇女，在腾龙、舞凤的接引下，向天国飞升的情景。综上，B选项正确。A选项，人物御龙图为长沙楚墓出土的另一幅帛画，画面正中一危冠长袍、蓄有胡须、神情潇洒、侧身拥剑贵族的中年男子，头顶华盖，驾驭舟形巨龙向天国飞升的情景，故排除。C、D选项，为干扰项，故排除。故正确答案为B选项。 概念的结构包括（ ）。A概念名称B概念定义C概念特征D概念水平E概念实例正确答案：ABCE埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。()答案：错解析： 西方流行的游戏治疗就是（ ）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。A复演B同化C元交际D精神分析正确答案：D精神分析学派是西方游戏治疗的理论基础。某初级中学与某保险公司是关系单位，保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师，保险公司为提高营业额，就通过学校强制性要求在校所有学生必须购买意外人身伤害保险。李平是该中学的一名在校生，母亲常年有病，父亲也刚刚下岗，家庭生活窘迫，无力负担几十元的保险费用。李平的班主任刘老师于是就此冷嘲热讽，并在李平面前说其父母不为其购买保险是不爱孩子的表现，导致李平在同学面前抬不起头，并使李平家庭关系紧张，进而影响李平的学习。试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。答案：解析：首先，教师职业道德要求教师尊敬家长，团结协作，其意义就在于化解家庭教育与学校教育的矛盾。而刘老师这种做法反而激化了双方矛盾。其次，热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质，也是教师必须遵循的职业道德规范。刘老师在班里对学生冷嘲热讽，伤害了学生的自尊，致使学生在同学面前抬不起头，严重违背教师职业道德要求。21年教师资格每日一练8节 第4节 “望梅止渴”现象最适宜的解释是( )A斯金纳的操作条件作用B巴甫洛夫的经典条件作用C士兵的士气高D梅子对人体味觉器官的刺激作用正确答案：B放学后，教师李某让学生小强留校补作业。李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜。李某的行为()。A.合法，教师有批评教育学生的权利B.不合法，李某侵犯了小强的人格权C.合法，教师有督促学生完成作业的义务D.不合法，李某侵犯了小强的人身自由权答案：D解析：教师李某将小强单独反锁在办公室直至半夜，限制了小强的人身自由，侵犯了小强的人身自由权。材料：语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔、维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中杨老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。问题：(1)本案例中两位老师的做法有何不同(2)谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理答案：解析：(1)陈老师展现了自己的教育机智，突破预定计划，“创造性地进行教学”，把学生当作学习的主体，因势利导，尊重了学生的兴趣、情感，激发了学生的求知欲。 杨老师的教学方式体现了传统的“教师中心”的理念，把知识、学科放在中心地位，为了完成教学任务而忽视了学生的兴趣和需要。(2)面对这种情况，我会这么处理：一要迅速而正确地做出判断，采取有效的教育措施，抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象，以此作为教学活的材料。二要时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”的教育理念“一切为了每一位学生的发展”，关注学生的需要。遇到偶然事件，应当把学生放在主体地位；教师因势利导，把事件转变成培养学生观察力的活教材，引导学生看、听、说、写：指导学生学会正确、全面、有条理地观察事物。总之，作为教师，在教学过程中对于课程既要有所预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注学生而非学科内容，从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。 化学课程标准； 化学教材； 学习者学情； 教学媒体。A.B.C.D.答案：B解析：化学教材分析的依据包括化学课程标准、化学教材、学习者学情。 儿童心理发展的速度是（ ）。A匀速均衡发展B高速不均衡发展C年龄越小发展越慢D年龄越小发展越快正确答案：B儿童的心理发展是高速不均衡的过程。21年教师资格每日一练8节 第5节 幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括（ ）。A逐渐分化B逐步严谨C副词运用D语法意识正确答案：C儿童语法结构变化不包括副词运用。（）提出了“最近发展区”的概念。A、杜威B、蒙台梭利C、维果斯基D、皮亚杰答案：C解析：维果斯基提出最近发展区的概念。答案：解析：离子键的强弱主要决定于离子的半径和离子的电荷值。一般规律是离子半径越小，电荷值越大，离子键越强。K20、Mg0、Ca0三种物质中离子键由强变弱的顺序是()。A.K2O、MgO、CaOB.MgO、CaO、K20C.MgO、K2O、CaOD.CaO、MgO、K2O答案：B解析：离子半径的大小顺序是Mg2+Ca2+K+，因此离子键最强的是氧化镁，其次是氧化钙，最弱的是氧化钾。故本题选B。 环境决定论的代表人物是美国的霍尔。正确答案：(×)。环境决定论的代表人物是美国的华生。21年教师资格每日一练8节 第6节辛弃疾的木兰花慢是一首“送月”诗词，对西落之月展开了一连串探索性的追问。据此回答第1314题。 “是别有人间，那边才见，光景东头 ”大意是：当这边月儿西落时，那边的人们是不是正看见明月东升 对此王国维评论说：“词人想象，直悟月轮绕地之理，与科学家密合，可谓神悟。”这里的“神悟”（）。A是词人头脑主观自生的B是词人对客观现象作出的一种反映C表明获得认识不一定需要通过实践D表明词人具有辩证唯物主义思想答案：B解析：本题考查意识是对物质的客观反映。不论是怎样的意识都不是人们头脑自主生成的。这里的“神悟”指的就是人的意识。故答案选B。英国是近代侵略中国的先锋，其根本原因是（）。A.有印度作为侵略中国的基地B.虎门销烟对英国的打击最为严重C.英国是世界上第一个工业化国家D.英国是世界殖民霸主答案：C解析：英国之所以充当急先锋根本原因是其率先完成了工业革命，成为资本主义头号强国，对销售市场和原料产地的要求更为强烈。其他选项也都属于英国发动侵略中国战争的原因，但从根本上说C项决定了其他各项。故正确答案为C项。 杭州技师学院老师必须要考教师资格证吗高校教师从教也必须持有高等学校教师资格证 简述儿童品德发展的特征。正确答案：儿童品德发展的特征：(1)伦理道德发展具有自律性，言行一致(形成道德信念和道德理想，自我意识增强，道德行为习惯逐步巩固，品德结构更加完善)。(2：品德发展由动荡向成熟过渡。 教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于（ ）。A 学生对教授过程的评价B 教师对教授过程的评价C 教师对学习过程的评价D 学生对学习过程的评价 答案：B解析：教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的教育者一直非常重视，教师课后进行教学反思和撰写小结的工作是对于自我教授过程的评价。21年教师资格每日一练8节 第7节 教授心智技能或策略的主要目的是（ ）。A使学生学会学习B学会解决问题C成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D获得很多知识正确答案：ABC教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。 因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。A.一对一B.一对少C.一对多D.少对多 答案：A解析： 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）。A顺序性规律B互补性规律C不平衡性规律D个别差异性规律正确答案：A“陵节而施”是指超出学生的发展水平来施予教育。这违背了人发展的顺序性规律。下列选项中，不适合作为一版多色版画一课教学目标的是（ ）。A.欣赏并初步了解多色版画的艺术表现特点B.欣赏儿童画比赛中获奖的不同表现形式的版画作品C.初步把握一版多色版画的刻画、印制的操作要领D.体验规范的操作过程，养成认真细致的工作态度答案：B解析：本题主要考察教学目标。新课程将学教目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。欣赏并初步了解多色版画艺术表现特点体现了三维目标中的过程与方法目标，学生在欣赏过程中了解艺术的表现特点，初步把握一版多色版画的刻画、印制的操作要领体现了三维目标中的知识与技能目标，了解一版多色版画的知识并掌握印制的操作要领。体验规范的操作过程，养成认真细致的工作态度体现了情感态度与价值观目标，通过学习版画了解操作的规范性，培养了学生认真的态度，使学生情感能够提升。故A、C、D三项表述正确。B项：欣赏儿童画比赛中获奖的不同表现形式的版画作品，欣赏同龄儿童的作品不属于本节课重点掌握的知识，可以作为教学过程中的一个环节。故与题意不符，排除。 一般来讲，反馈来自两个方面：一是内部反馈，二是_反馈。正确答案：外部21年教师资格每日一练8节 第8节一、面试教案八大评价标准(一)教学目标设计教学目标是教案评分的一个要素，首先是目标是否明确，即目标是否具体清楚，便于师生操作。其次是目标确立是否恰当，符合课程标准、学科特点及学生实际。最后是教学目标是否全面，主要是是否按照“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这三个方面来进行。(二)教学方法选用一般在教案中可以不列出使用的教学方法，但是在教学过程中要能够体现教学方法的使用。教学方法的选用要结合教材特点与学生特点，以及教师的实际情况。教学方法的选择要注意一法为主，多法配合，并进行优化组合。同时要注意运用现代化教学手段，根据实际选用合适的教具、学具。建议考生在试讲中，可以多使用现代化教学手段，如多媒体视频等。(三)教学程序设计教学程序设计是从宏观的角度来阐明，主要是看考生对于整个教学程序的把握。主要包括教学环节是否设计合理。教学环节要能够体现出层次，结构合理，过渡自然;教学环节中的小步骤设计是否能够体现出来。即根据实际需要有哪些教学环节，每个教学环节中有什么样的小步骤设计。除此之外，教学程序设计是否巧妙也是考查教学程序设计的一个方面，这主要体现在教学过程中和教学方法运用上是否新颖独特、有艺术性。(四)教材处理没汁教材处理设计是从微观的角度来考查考生对于教案的设计。它主要考查考生的教学思路是否清晰，也就是说呈现的内容是否主线明晰、内容系统、逻辑性强。除此之外，还考查教案设计中重难点是否体现在教学过程之中，即是否做到对于重点的突出，对于难点的突破，对于教材关键点的恰当处理。(五)师生活动设计考生要在教案中体现对于师生活动的设计。如在教学过程中，体现教师的设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程。同时要体现知识的形成过程，即在这整个过程中，通过教师恰当的学法指导，完整呈现思维过程、学生的自悟与发现，总结规律和体会。(六)板书设计板书设计的主要测评有如下几个方面：首先是紧扣教材，突出重点，主次分明，有启发性;其次是言简意赅，文图并用，有美感;最后是设计巧妙，有艺术性。(七)教案创新与个性特点教案创新与个性特点指遵循常规，但不拘泥于形式，根据考生个人差异和特点，写出有个性特点的教案。(八)书写要求书写教案的过程中要注意详略得当、字迹清楚、文通辞达。由于教案是课前教学计划的文书，所以很多学生情况或学生回答是预设的，不必写得太详细。教案不要做过多的涂改，以免影响整个书面整洁，从而影响考官评判。虽然书写只占比较少的分值，却是基础，影响考官对于其他环节的判断。二、教案编写高分技巧(一)项目编写要齐全、教学环节要完备教案项目包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计等，项目不要遗漏，顺序上没有强制要求。教学环节是教学过程的总和，一般包括导入、教学主要内容(新授)、板书设计、重点提问(互动环节)、课后思考(或作业)。教学环节完备，教学过程才能完整。(二)重点、难点要突出重难点必须在教学实施过程中予以体现，教学内容的组织必须围绕重难点展开，对重点给予重视、对难点分析透彻，而这一切都是为实现这一课的具体教学目标而服务的。(三)教学材料处理要灵活教案不能写成教材的缩写，当然也不能脱离教材自搞一套。教材是死的，教学是鲜活的，教材只提供了教学参考资料，不能代替全部教学。所以，教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标，一要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。(四)案例要绝对新鲜技术与信息化更新使得教材很快落后于经济社会发展和技术应用的实践，这就要求考生在备课中要树立最新的教育理念，用最新鲜的材料去充实教学内容，去阐发理论，这样才能保证教学质量的提高。(五)板书设计要力求创新教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特征突出地体现在每次课的板书设计中，每个考生即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异，体现出自己的特点，即个性化。板书设计可以借鉴、参考，但决不能照搬照抄。(六)教案以手写为主.条理清晰，字迹工整教案最好要手写，一份字迹工整、有条理的教案可为考生在面试中加分。答案：解析：简述影响能力发展的因素。答案：解析：影响能力发展的因素主要有： (1)先天遗传因素的影响。(2)早期经验的影响。(3)教育和实践活动的影响。(4)其他个性因素的影响。 动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（ ）A水B饥渴C寻求水源D喝水正确答案：B需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中?（ ）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律答案：D解析：学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。首先，科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础。其次，知识学习的本身是艰苦的劳动，可以锻炼培养学生的优良道德品质。 坚持四项基本原则的教育属于（ ）。A道德素质教育B思想素质教育C政治素质教育D心理素质教育正确答案：C坚持四项基本原则涉及到政治问题，因此属于政治素质教育。