大班科学备课教案.docx

大班科学备课教案教师要加强实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生问题意识，培养他们的创新精神和实践能力。以下是小编整理的关于大班科学的教案，欢迎查阅!大班科学教案1活动目标1.感知不倒翁不倒的秘密，学会自制不倒翁玩具。2.能够自己发现问题，并探索解决问题，体验成功的快乐。活动准备1.不倒翁玩具和自制“不倒翁”(底部为平底或圆底)若干。2.幼儿操作材料：半圆形彩纸、乒乓球(提前减去三分之一，见幼儿活动资源包)、胶水、鸡蛋、小石子、橡皮泥，彩纸、彩笔。3.幼儿学习资源第4页。活动过程1.教师运用谜语引出活动内容：一个娃娃精神好，一天到晚不睡觉。身体虽小力气大，千人万人推不倒。2.请幼儿自由玩不倒翁玩具，发现不倒翁不倒的秘密。教师重点引导幼儿发现不倒翁底部的形状和里面所装物品不同带来的变化。3.请幼儿参考幼儿学习资源第4页，自己尝试制作一个不倒翁，()多种形式探索在蛋壳或乒乓球底部所装物品的材质，与位置对不倒翁效果的影响。(1)请幼儿在蛋壳或乒乓球底部分别装小石子、橡皮泥，探索发现所装物品的材质与位置对不倒翁效果的影响。反复试验，发现橡皮泥粘在蛋壳或乒乓球底部，不倒翁才不倒。(2)指导幼儿用不同材质制作不倒翁，装饰上漂亮的图案。4.幼儿互相交流自己制作不倒翁，看谁制作的成功好玩。活动延伸在美工区继续制作其他形式的不倒翁，探索它们不倒的原因。大班科学教案2活动目标：1. 学习5的形成，知道4、5两数多1少1的关系，理解5的实际意义。2. 能灵活运用比较的方法，比较4、5两数的多少。3. 通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。活动准备：1. 背景图和课件(画面内容：草地、城堡、森林等)，5张穿着不同颜色衣服的小矮人卡片，4张蘑菇卡片，数字卡片4、5。2.教室一角布置成草地，草地上摆放着花形卡片，卡片数量与幼儿数量相等，卡片上画有数量为4或5的实物或圆点，草地上摆放着4棵大树，上面分别标有数字2-5.活动过程：一、开始部分1. 场景导入师：今天有一些小矮人要进行城堡探秘的活动，你们想不想去看看?二、基本部分2. 教师演示活动卡片(1)教师：请小朋友们观察草地上来了几个小矮人?现在又来了1个小矮人，现在草地上一共有几个小矮人?教师引导幼儿说出4添1是5(2)教师：请小朋友观察这5个小矮人的服饰颜色的不同。(教案出自：qu老师教案网)教师引导幼儿知道5里面有5个1。(3)教师演示活动卡片，演示小矮人采蘑菇教师：谁能比较一下小矮人和蘑菇的数量教师要引导幼儿运用多种方法比较，知道4比5少1,5比4多1。(4)出示数字卡片“5”请幼儿认读，并指导5个小矮人和5个蘑菇都可以用数字5来表示。3. “采花”游戏玩法：幼儿随音乐在草地上采花(花形卡片)没人采一朵，数数自己卡片上的实物(点子)的数量，如：教师分别出示卡片4、5，请幼儿举起相应数量的花形卡片。启发幼儿思考：怎样让4个实物(点子)变成5个，5个实物(点子)变成6个。三、结束部分师幼一起小结并整理物品，收拾环境。大班科学教案3一、主要教学领域：科学(数学)二、教学内容与学情分析：模式是按一定的规律或逻辑将物体或时间排列成序。我们幼儿园常见的模式有ab(如蹲下-站立-蹲下-站立)、aabb(如大大-小小-大大-小小)、abc(如红-黄-蓝-红-黄-蓝)等，本次活动的内容主要是尝试按照物体的大小、颜色进行复制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老师一起进行简单的表达，如一个黄色圆形、一个红色圆形、一个黄色圆形、一个红色圆形;一个大三角形、一个小三角形、一个大三角形、一个小三角形等，从中激发孩子参与数学活动的兴趣。小班下学期的孩子能发现生活中的简单排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序是怎样的，即不能拓展出不同的间隔方法，为此，根据本班幼儿的实际情况，活动中会通过游戏情境、欣赏交流、自主操作、复制、创编等方式让幼儿掌握简单的模式排序规律，从中体验获得成功的快乐。三、活动目标1. 尝试根据全范例，按照ab、abb模式装饰门帘和窗帘。2. 在教师的引导下能仔细观察画面，发现门帘上排列的ab、abb模式。3. 乐意参与操作活动，体验成功装饰门帘的快乐。四、活动准备1. 已经做好的门帘若干(ppt图片)ab、abb模式。2. 各种操作材料：人手一根纸长条、不同大小和不同颜色的泡棉(红、黄、蓝)若干等。五、活动重难点重点：尝试根据全范例，按照ab、abb模式装饰门帘和窗帘难点：根据全范例或半范例进行复制和拓展六、教学方法启发探索法、游戏法、归纳提升法、操作法、验证法、观察法等七、活动过程(一)游戏：开火车1. 师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日!那我们怎么去呢?2. 请幼儿间隔排列做车厢。提出要求：从我这里开始排，一个男孩一个女孩.(在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩、一个男孩一个女孩，让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列)3. 到小兔家，按门铃。师：“小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚!叮咚!叮咚!”(一起和兔妈妈相互问好)(二)游戏：帮助兔妈妈制作门帘1. 欣赏讨论(欣赏ab模式的范例)。师引导幼儿发现窗帘是按物体颜色间隔排序的。(教案出自：)(鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一个红色一个蓝色等等)2. 动手操作，复制ab模式师：“兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮兔妈妈把这些漂亮的材料按照兔妈妈穿的规律穿成门帘吧。3. 展示制作门帘，一起纠错(三)游戏：帮助小兔子制作窗帘。1. 欣赏讨论(欣赏abb模式的范例)师：小兔子的窗台上摆放了好多花呀，我们一起来看看小兔子是怎么摆放的吧?师引导幼儿发现花朵是按物体大小、颜色间隔排列的。(鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一盆红色大花、一盆黄色小花等等)2. 动手操作，续排abb模式师：“小兔子已经穿了几个了，我们按照小兔子穿的规律继续往下排吧”3. 展示制作窗帘，一起纠错(四)集体续接规律，巩固对ab、abb模式的认识。(五)游戏：庆祝小兔过生日。(拍手说谢谢你们，拍手续接不用客气)师：“小兔子回来了，它看到大家给它的礼物高兴极了”小兔子：谢谢你们、谢谢你们孩子们：不用客气、不用客气八、活动延伸生活中还有很多地方用到了按规律排序，我们一起去找一找吧?大班科学教案4活动目标：1. 通过故事，学会比较大小明显的三个同样的物体。2. 了解排序的简单方法。(大中小、小中大)活动准备：1. 小猪、小熊一家头饰2. 大中小号碗、叉子、礼物盒、球、玩具、生日蛋糕等。3. 大中小三个大小不一样的字卡。4. ppt课件活动过程：1. 出示幻灯片。请幼儿观察，图片上是什么?师：大家看，老师给小朋友准备了什么美味的食物?幼：蛋糕。师：小朋友知道什么时候吃蛋糕吗?幼：过生日的时候。师：那么，大家猜猜看，今天是谁的生日?()幼：小猪2. 出示幻灯片。师：对，今天是小猪的生日，一大早，小猪穿上漂亮的小裙子准备迎接她的好朋友来参加自己的生日聚会?大家知道小猪的好朋友是谁吗?幼：3. 出示幻灯片师：小猪的好朋友是小熊一家，请小朋友说一下，这位戴着大大的眼镜，身材也是大大的，是小熊家的谁?中间的第二大的，穿着漂亮衣服的是谁?个子小小的是谁?(简单灌输给幼儿大中小的概念。)幼：熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝4. 出示幻灯片师：再一次展示熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，让幼儿自己说出大大的熊爸爸，小小的熊宝宝，第二大的熊妈妈。5. 出示幻灯片师：接着讲故事，收到小猪的邀请，小熊一家带上自己的礼物盒准备出发了，请幼儿说出礼物盒有什么不一样的地方。幼：大中小6. 出示幻灯片师：请幼儿说出哪些礼物盒是熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝带的?7. 出示幻灯片师：收到礼物，聚会马上也要开始了，小猪要请好朋友们开始吃蛋糕了，请幼儿帮助小猪来分餐具和蛋糕。二、引导幼儿学会思考，养成物品用完，要随时整理整齐的好习惯，知道如何将物品排列整齐。1. 出示幻灯片师：吃饱了，喝足了，小猪的家里成什么样子了?幼：乱糟糟。师：那我们怎样帮助他们收拾一下呢?幼：把相同的物品摆放在一起。2. 出示幻灯片师：展示大中小三种不同的柜子，请幼儿说出这三种柜子有什么不一样地方?幼：大中小师：出示幻灯片，展示大中小三个字，让孩子认识大中小三个字。师：出示大小不一样的大中小字卡。巩固认识。师：现在我们把物品摆放到这三个大小不一的柜子里(礼物盒、球、碗、叉子)幼：师：物品摆放整齐了，屋子里干净整齐了很多，大家也要养成物品摆放整齐的好习惯。三、活动延伸收拾完屋子，天也黑了，小熊一家要回家了。这一天，大家玩的太开心了。小朋友也要学习小动物们团结友爱的精神，也要养成物品随时摆放整齐的好习惯。大班科学备课教案