小班社会教案：马路上的斑马线.docx

小班社会教案：马路上的斑马线中班科学活动教案 公路上的车 活动目标： 1、了解公路上常见车的名称和用途，尝试分类和归类。 2、在嬉戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。 活动打算： 汽车图书、停车场、小车子、统计表。 活动提示： 一、大图书-各种各样的车子。 （价值分析：通过出示大图书，在情境中使幼儿猜猜各种各样的车子，并且以嬉戏的形式，待幼儿全部猜出后，把大图书送给他们。） 1、出示一本大图书：师这里有一本有关汽车的书，想送给大家。但是必需回答我的问题才能赢得大图书。 2、创设情景，请孩子们依据情景说说什么车子来了，答对了，老师就向前跨一步，直至走到小椅子。 （1）卡车：秋天到，秋天到，果园果子成熟了，什么车子来帮忙？ （2）消防车：这辆车子不一般，红红身体发亮光，火光最大他不怕，救人灭火工作忙。 （3）大巴士：秋天到了，小挚友们准备去世纪公园秋游，究竟乘什么车子去公园呢？请选择：大巴士小轿车卡车。 （4）出租车：先观看车子的局部，这是什么车子？我们什么时候须要它？ （5）特别车辆：在十字路口，小明看到了红灯停下来，可是，这时候一辆车子没有停下来，穿过红灯向前开了？这是为什么？ 3、幼儿答对了，老师将大图书送给小挚友，把它放在教室的资料区，大家一起来收集车子的资料。 二、停车场。 （价值分析：创设停车场的情境，结合统计，请幼儿对停车场上的车子进行分类和归类。） 1、这是什么地方？（引导幼儿视察停车场的标记P） 2、介绍停车场：在停车场里有很多车子，我们一起来数一数，一共有几辆车子？ 3、停车场里的车子有什么不一样？请孩子们沟通自己的发觉，如：停车场里有3辆大巴士；停车场里有2辆蓝色的车子。 4、老师依据孩子们的发觉来填统计表。 小结：停车场里有各种各样的车子，有消防车、警车、救援车、出租车、大巴士、卡车等等，它们都是有用的车子，帮助我们做各种事情。 三、我是小司机。 （价值分析：以音乐嬉戏的形式，请幼儿来做小司机，在嬉戏中体验遵守交通规则，做文明小司机的乐趣，在最终根据车牌来停车。） 1、小挚友做小司机，每个小挚友选择一辆车子，听着音乐在公路上行驶，老师扮演交通警察。 2、提示幼儿依据信号遵守交通规则，文明开车。 3、问题探讨：当红灯时，发觉有几辆车子没有停下来，这是怎么回事？ （消防车、警车、救援车等它们有特别的任务，看到红灯可以不用停。） 4、时间不早了，小司机要下班了，大家看看车子后面的牌照，根据自己的车牌号码来停车，在椅子背上找寻相应的号码把车子停在停车场。 小结：小司机们辛苦了，大家都是文明的小司机。 活动建议： 嬉戏中，可让幼儿依据不同的方式将车子开进停车场，并让其说出自己的理由。 2022科学活动教案 公路上 活动目标： 让幼儿知道并且相识公路上都有哪些东西，对幼儿进行平安教化，了解公路上的基本常识，与交通规则，平安过公路。 活动打算： 一张只有公路的图片；三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜色；几张常见的汽车图片；几张条形的纸（做斑马线）一张小兔子和兔老师的图片。 活动过程： 老师：小挚友们，老师今日给你们讲个小故事好吗？幼儿：好！ 老师：那小挚友们都做好了，竖起耳朵细致听哦！因为老师会出一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪慧的孩子。 幼儿：好！ 老师：老师今日给你带来的故事是 小兔上学记 先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。今日，是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。小兔子很难过，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。小兔子一听，立马就来了精神，连忙擦掉眼泪。老师又说：你一路蹦蹦跳跳的到这里来，你就告知我公路上都有些什么吧？小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来公路上究竟都有些什么？记得都快哭了。 拿出一张公路的图片 老师：小挚友们，你们知道公路上都有什么吗？帮帮我们的小兔吧！举手回答 幼儿：公路上有汽车。 老师：哦，这位小挚友说的特别好。还有吗？随即把汽车的图片贴到公路图片上。幼儿：有红绿灯。 拿出红绿灯贴在公路图片上 老师：。真棒，公路上有红绿灯，那小挚友还记得望见红绿灯要怎么样吗？幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。 老师：小挚友你们有遵守这个规程吗？ 幼儿：有。 老师：好，看来在做的小挚友都是好孩子。那你们还知道公路上还有那些东西呢？幼儿：还有斑马线。 拿出条形白纸依次贴在公路上 老师：真棒，小挚友我们过公路的时候，肯定要走斑马线。 老师：多亏小挚友的帮忙，兔老师满足的点点头，让小兔进去了。小兔感谢的对小挚友说了声感谢！各位聪慧的小挚友 老师：小挚友，我们跟小兔说一声，不用谢 幼儿；不用谢 幼儿实践：老师：小挚友，虽然小兔知道了公路上的东西了，但是他还不知道怎么平安的过公路呢？我们来演习一下，教教我们的小兔子吧 先把条形白纸贴到地上做斑马线 再拿出车子的图片 老师：那些小挚友想当司机呢？ 把车子图片，分发到幼儿手中。 老师：你们能告知我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢？ 幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车 老师：真聪慧！其他小挚友我们来扮演小兔子吧！老师来给你们当红绿灯。小挚友们的眼睛要看着老师。拿着小汽车的小挚友纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。老师站在斑马线前面。扮演小兔子的小挚友从横向过来。依照老师的红绿灯指示平安过公路。 老师：小挚友表现的都特别好，你们都是最棒的小老师。 活动延长： 老师：小挚友们回家，也教教你们的爸爸妈妈应当怎样平安的过公路好吗？ 大班科学教案:公路上的汽车 大班科学教案:公路上的汽车 公路上的汽车 教学目标： 1.通过分类活动，激发幼儿探究各种汽车功用的爱好。 2.引导幼儿在活动中大胆表达沟通对汽车的感性阅历。 教学打算： 1.拍摄录像：公路上的各种汽车、垃圾车在清扫公路、洒水车在洒水。 幼儿收集各种玩具汽车。 录音：轿车、卡车、消防车、救援车启动声或鸣叫声。 教学过程： 一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的爱好 老师：在录像中你望见公路上有哪些汽车？ 老师：公路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记公路上有哪些汽车？ 二、探究汽车的不同功用 1玩自己带来的各种玩具汽车 老师扮警察，幼儿当司机。 警察问司机“你开的是什么车？有什么用？” 2引导幼儿区分客车和货车 谁带来了可以乘乘客的汽车？（特地用来乘乘客的汽车是客车。） 谁还带来了可以运货的汽车？（特地用来装运货物的汽车是货车。） 幼儿从自带的玩具汽车中分别选择出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。 3了解特别用途的汽车 这是一辆什么汽车？（铲车）你在哪里望见过的？它有什么用？（或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？） 看录像：垃圾车在公路上清扫垃圾。 这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是怎样把公路上的垃圾清扫干净的？ 小结：铲车、垃圾车都有一个特别的本事，能为人们工作。 还有哪些汽车也有特别本事，可以为人们工作的？（幼儿找出有特别功用的玩具汽车） 三、探究按汽车不同功用进行分类 1嬉戏（一）汽车开进停车场 天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你把带来的玩具汽车分一分，打算让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？ 一幼儿示范操作 （引导幼儿在按颜色、形态等分类基础上按功用进行分类） 幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。 幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？ 2嬉戏（二）听什么汽车开来了 引导幼儿听各种汽车发出的声音，辨别出这是什么汽车？该进几号停车场？（救援车、大卡车、轿车、消防车） 延长活动：这是一辆什么汽车？（坦克车）是不是在公路上开的汽车？还有哪些不是在公路上开的汽车？ 幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。 幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？ 幼儿园中班语言教案：公路上 温州三幼 凯祥园区 吴萍果 活动目标： 1、理解儿歌内容并学念儿歌，通过视察、分析、探讨、感知交通规则的重要性。 2、相识几种常见的交通标记，知道在公路上要遵守交通规则。 3、建立正确的交通平安意识。 活动打算： 1、大幅图片6张（公路图片）； 2、公路上常见的标记 （斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转弯、右转弯、直行等等）6份 3、红绿圆形各一个。 活动过程： 一、老师出示“斑马线”标记 提问： 你见过这个标记吗？你在哪里见过？它有什么作用？ 当你望见这个标记时，你应当怎么做？ 二、理解儿歌内容，了解标记 1、公路上来来往往的车辆真多，很简单发生危急，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在帮助管理？ 2、公路上有很多标记提示行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标记吗？ 3、小结：交通标记提示行人和驾驶员平安行驶，平安过公路，遵守交通规则。 三、集体学念儿歌2-3次。 四、分组活动： 1、请幼儿相互说说这些标记分别表示什么意思。假如见过这些交通标记，想一想是在什么地方见到的，请幼儿将这些标记贴在大纸上。 2、集体检验，看看是否贴错了？ 3、小结：假如我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要刚好的告知他哦。因为遵守交通规则不仅给我们带来欢乐，同样也会给别人带来华蜜的。 附：公路上（儿歌） 大大公路宽又平，车来人往忙不停。 红灯亮了车辆停，绿灯亮了赶快行。 要过公路怎么办？斑马线上快步行。 不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。 幼儿园大班美术教案：公路上的汽车 幼儿园大班美术教案：公路上的汽车 设计思路： 我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历，依据这一教学理论及对幼儿平常的视察，发觉幼儿在结束了前一节关于设计公路的课程后，幼儿提出：“公路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了很多，借着幼儿的爱好，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来观赏汽车，视察汽车。再对汽车基本了解的基础上，绽开探讨，让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥、随意想象，激励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。纲要中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的爱好、爱好，须要和发展水平将四周的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教化中很重视过程教化，提出老师与幼儿共同参加创设环境。所以将幼儿设计、探讨、想象、创作的公路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。 活动流程： 介绍、探讨想象、讲解并描述创作展示、讲解并描述 活动目标： 1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创建力及动手操作的实力。 2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验胜利的喜悦。 活动重、难点： 想象、创作、制作汽车。 活动打算： 纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的活动爱好。 介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的公路。 探讨公路上太空了，缺什么? 总结缺汽车 二、想象、讲解并描述 假如你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？ 幼儿想象，并讲解并描述自己想象中的汽车样子和功能。 三、创作 幼儿自由探究供应的操作材料如何制作出汽车。 激励幼儿大胆创作。 留意： 1、在活动过程中提示幼儿设计时要美观、特殊、别出心裁。 2、运用剪刀时留意平安。 3、糨糊要涂满。 4、汽车帖在公路上要留意布局。 5、剪的纸头放进篮子里。 四、展示、讲解并描述 组织幼儿观赏，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车。 生活常识综合活动：公路上的交通标记 生活常识综合活动：公路上的交通标记 预设目标：1、相识了解一些简洁的交通标记，知道这些标记的含义。 2、培育幼儿遵守交通平安意识。 活动打算：1、收集有关交通标记的图片。 2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。 活动预设： 1、引导幼儿回忆：走在公路上，你望见过什么交通标记？它们是怎样的？告知我们什么？ 2、出示标记图片，相识标记。 （1）幼儿视察。 （2）请幼儿说说各种标记的详细含义，有什么用途？哪些地方有这些标记？ （3）老师小结：每一个交通标记都有它的用途，我们要遵守交通规则。 ; 3、制作交通标记。 （1）请幼儿画出一个交通标记。 （2）将交通标记剪下来粘贴到圆纸片上。 （3）在背面贴上一根木筷子。 4、幼儿自由说说自己制作的标记是什么标记？有什么用途？ #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 托班社会教案：大公路 名称一：嘀嘀汽车开来了 目标： 相识常见的车辆 材料： 汽车玩具、汽车卡片、挂图 过程： 1.将幼儿带进布置的汽车区里，幼儿自由地玩玩具车。2.老师留意视察幼儿对汽车的了解程度，倾听幼儿的发音，刚好订正。3.嬉戏：汽车开来了。4.老师边念儿歌，边将玩具车开到幼儿的身边问：什么汽车开来了?5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称，说不出可以用嘀嘀的叫声代替。嬉戏重复进行。 建议： 1.供应哪些汽车，由幼儿相识汽车数量的多少确定。2.此嬉戏可改为幼儿做汽车，老师做警察，警察停在哪辆车的面前，这辆车要说出自己的名字。3.带幼儿去公路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人，哪辆车可以装东西。4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌来来往往真喧闹 附儿歌：来来往往真喧闹（正可） 公路宽又长，车辆多有多。嘀嘀叭叭叫，来往真喧闹。 名称二：红绿灯 目标： 依据信号变更行动 材料： 红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘 过程： 1.老师扮警察，手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。2.老师边发出绿灯的信号边出示绿灯，幼儿见绿灯四散跑，同时出示红灯，幼儿则马上原地停止。3.嬉戏中老师要常常变更站立的位子发出信号。 建议： 1.活动中也可以请幼儿当警察，老师帮助其限制发信号的节奏。2.此活动进行时，场地要大些，避开幼儿在奔跑中相互碰撞。3.体育活动前，老师可以先让幼儿在区域中完成美术红绿灯的内容，便于幼儿加深对红、绿两色的相识。 名称三：小汽车 目标 手眼协调地粘贴 材料： 糨糊、抹布等 过程： 1.老师出示玩具汽车，让幼儿指认汽车的车身、车轮。2.老师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程：先贴车身再贴车轮。3.幼儿操作。4.陈设幼儿作品，老师与幼儿一起数数有几辆车。 建议： 告知幼儿抹完糨糊后，手上的残留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。 幼儿园大班社会教案上学路上 大班社会活动教案上学路上 活动目标 1知道自己的上学路途及应留意的相关问题，如交通平安、要遵守的社会公德和自我管理等。 2能运用各种标记、符号形象地设计上学路途图并清晰地进行讲解并描述。 状况分析 1大班幼儿对小学生活特别渴望，也很想更多地了解一些有关上学的学问。 2幼儿在家长的帮助下已经知道了自己要去的小学。也相识了上学的路途。 活动打算 绘制两张上学路途图。 活动过程 一、谈话引出课题 提问：1你们都上哪所学校啊?2从家到学校都路过哪儿?3你们上学的路途一样吗? 二、分析上学路途图，学习画图方法 1出示一张上学路途图。引导幼儿留意视察路途图上每一个地方运用的标记，与幼儿一起讲解并描述。 2提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标记让别人一看也知道这是哪儿。 (2)画路途图时要画出路过的主要地方和建筑而且这些地方要画得大、清晰，标记要明显。 3启发幼儿发挥想象还要留意什么? 4出示另一张画出了公路和方向的路途图。丰富幼儿画图阅历。 三、幼儿画图，老师巡察指导帮助 1帮助实力弱的幼儿完成路途图。 2详细指导、提示个别幼儿标记设计要清晰、明显。 四、幼儿讲解并描述自己的上学路途图 1，J、组之间讲解并描述，沟通上学路途。 2展示全体幼儿作品。请标记设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿讲解并描述。 五、幼儿探讨上学路上应留意的问题 1交通平安常识。 (1)上学过公路时，应当留意点什么?(2)坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办? 2要遵守的公共道德。 有些小挚友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么?(自觉刷卡或者投钱；给须要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。) 3自我管理。 上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么？ 六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问 七、老师总结，送给幼儿美妙的祝福。 小班社会教案 活动目标 初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品 重点难点 重点：懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 难点：能大胆地讲解并描述自己的想法 活动打算 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机 【活动过程】 一、区角自由活动，老师留意视察幼儿的活动状况 分散活动后集中谈话：小挚友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。 小挚友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 三、探讨 1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2嬉戏“老猫睡觉醒不了”。 老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、结束 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 【延长活动】 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。 【活动评析】 一、设计意图 小班幼儿自控实力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里充溢了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的宁静，并产生对宁静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩看表演探讨自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的宠爱。 二、效果分析 幼儿活动的内容是幼儿亲身经验的，幼儿很简单接受，并乐意参加到活动中。从一起先的活动到最终环节的活动相比较，效果是特别明显的：起先的自由活动是闹闹的、乱乱的，最终的活动安宁静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参加活动和发觉问题，远比老师单一说教的效果要好得多。 小班社会教案：睡觉 活动目标 1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 活动打算： 1 、寝室环境布置“怎样午睡好” 2 、布娃娃一个。 活动过程： 一、情景感知 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： （1） 为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，帮助幼儿驾驭正确的方法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温煦盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 老师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找挚友，找到挚友反跟斗。 4、学钻被，盖被。 可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 （以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。 三、巩固幼儿的良好行为习惯。 （1） 开展“赛一赛”的嬉戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行激励和表扬。 （2） 在活动之余接着进行练习，让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。 小班社会教案：小熊的水果 活动目标： 1、知道学会共享才能有更多的挚友。 2、通过听故事于共同品尝水果，理解共享的含义。 3、体验于挚友共享的乐趣。 活动打算： 1、小挚友自带水果，老师将水果洗净备用 2、幼儿用书，实物投影 3、请大班的小挚友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演小熊的水果 活动过程： 1、观赏情景故事表演小熊的水果。 观看表演小熊的水果 小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？ 2、幼儿共享自己带来的水果。 老师请小挚友介绍自己带来的水果 水果品尝会：小挚友自由邀请同伴共享自己的水果 你请了哪些小挚友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的挚友呢？ 3、师生共同阅读幼儿用书，讲解并描述故事小熊的水果。 4、小结：小挚友有了好吃的、好玩的、好看的东西与挚友一起共享，大家一起共享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，挚友也越来越多，大家的心里也会特殊兴奋。 5、师生一起随着音乐表演唱歌曲苹果。 幼儿园社会教案：来幼儿园的路上 活动目标： 1、初步发展幼儿的空间方位感知实力。 2、巩固练习徒手用泥团聚与搓长的技能。 3、初步练习分泥的技能。活动打算：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。 活动过程： 一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告知幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？ 你每天是怎样来幼儿园的？ 给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走留意不要遇到两边。 二、放“地图”： 在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。 拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子） 三、置展： 示范用手将一团泥分成2块，徒手团聚与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团聚与搓长，并放置到地图上。留意不要遇到边上的作品。 四、个人解说： 三里亭序早上可真喧闹！公路上到处是人，有的是 幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真美丽，走在幼儿园的路上，小挚友可真快乐！请几名语言表达实力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？ 小班社会教案：我的属相 相关学问： 十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 活动目标： 1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。 2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。 活动重难点： 了解自己和家人的属相，并讲解并描述部分属相的特征。 活动打算： 1、了解自己及家人的属相。 2、属相图标。 3、课件我的属相。 活动过程： 1、找属相。 1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。 师：小挚友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪） 师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们快乐吗？（真快乐） 师：小挚友们，你的属相是哪只小动物呢？（提示幼儿说说自己属相，学说较完整地语句） 2）比比班上哪种属相的人多。 老师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。 3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。 师：小挚友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁情愿来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说） 2、说属相。 激励幼儿谈一谈自己的属相特征。 师：小挚友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如：小老鼠机智、老虎英勇、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述） 3、猜属相。 猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。 师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（激励幼儿大胆想象） 4、看属相的排列依次 师：小动物们来玩排队嬉戏啦，我们一起来看一看吧！ 幼儿看课件，听老师讲儿歌十二生肖，理解它们的排列依次。 教化建议： 1、在日常活动中收集有关属相的故事。 2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前打算）。 小班社会教案：我的小脸 活动目标 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动打算 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的 图片 活动过程 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己视察。 2、老师提出：从镜子里看看你的脸。 老师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小挚友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的. 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。 五、结束活动。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页