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幼儿园艺术教案：我是一个小木匠(大班)幼儿园艺术教案 树叶贴画 设计思路： 秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶特别喜爱，孩子们看着各种形态和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小挚友相互沟通自己捡到的叶子。 本次活动分为两个环节。第一环节，观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。其次环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。漂亮的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成漂亮的图画。 活动目标： 1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动打算： 1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已相识很多不同形态的树叶。 2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。 活动过程： 一、观赏老师拼贴树叶激发幼儿活动的爱好 1秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成漂亮的画。 老师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？ 2老师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上颈项，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。 3老师重新出示一些其他形态的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，激励幼儿的充分发挥想象力） 4小结：原来我们的小树叶好奇妙，能变成好多东西。 二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作 1先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加漂亮。 2幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿创作不一样的东西。 3总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做嬉戏吧！ 幼儿园小班音乐：我是一个大苹果上海市音乐幼儿园 叶老师活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。 2、懂得吃东西前要洗手。活动打算：大苹果1个、小挚友、各种水果的贴绒活动过程： 一、导入活动，引起爱好 “漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌 1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小挚友们有爱我） 出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。 “你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗？”2、学念儿歌第三、四句。（出示小挚友） “小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。” 提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想方法吧！ 小结：小挚友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物快乐，小挚友的身体也健康啦！” 过渡“大苹果听到我们小挚友都是讲卫生的好宝宝，兴奋地念起了儿歌，你们想听吗？” 3、完整观赏儿歌我是一个大苹果 “我们一起来念念大苹果的儿歌吧！” 4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 三、尝试仿编儿歌 1、学习仿编儿歌。 提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西？ 今日，大苹果还请来了很多好挚友呢，你们看：（出示水果贴绒） 2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。 “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” 3、集体仿编儿歌。 幼儿园大班社会：我是小导游上海港西幼儿园 钱诚 一、活动背景与设计意图幼儿社会领域教化是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会学问、激发幼儿的社会情感、培育幼儿的社会行为为主要内容的教化。应选择幼儿身边最熟识的内容进行教化。我是小导游就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，老师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲解并描述活动很有帮助。二、活动目标（一）了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发酷爱家乡的美妙情感。（二）学做小导游，能在老师和挚友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。三、活动打算（一）幼儿已有参观过前卫村的旅游阅历。（二）前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。（三）老师为幼儿打算4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。（四）教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。四、活动过程（一）观看课件，丰富阅历老师播放漂亮的前卫村课件，幼儿观看。重点提问1你刚才看到了哪些地方？ 2你最喜爱哪个地方？为什么？小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。（二）介绍前卫村内各景点1师：我们的前卫村这么美丽，所以这几年很多其他地方的挚友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告知他们，介绍等）2向幼儿介绍“导游”这一职业。重点提问你认为小导游要做些什么？小结两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方巡游）。其次怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜爱那里）。3今日我们是第一次学做小导游，老师在教室四周贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜爱的景点来介绍一下，一个小挚友当小导游介绍时其他小挚友都当游客。（幼儿四散选择自己喜爱的景点介绍）（三）幼儿扮演导游和游客进行仿照嬉戏1每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。 2全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简洁的介绍。 3评比最佳小导游。小结今日的每个小挚友都很不错，学习当了小导游，相识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。五、活动反思与建议 （一）活动比较贴近幼儿的生活阅历。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的阅历比较丰富，对活动的爱好也就增大了。 （二）始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己嬉戏，老师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。 幼儿园艺术系列活动：我眼中的春天 幼儿园艺术系列活动：我眼中的春天 活动由来 伴随春天的来临，四周的空气都浸满了春的气息。一天，我在和孩子做“颜色变变变”活动。正值他们感慨颜色的奇妙时。我提出了一个问题：“假如选择一种颜色来代表春天。你会选择哪一种?”孩子的回答都偏向于选择绿色。孩子们已经知道蓝色和黄色调和可以变成绿色，但是尚不知道，颜色的比例不同会产生不同的效果。何不借助孩子对春天的感觉让他们来感受一下绿色的丰富呢?于是我们起先了“春天的颜色”等一系列艺术表达活动。 活动总目标 1通过体验春天的各种改变。感受春天给人们内心带来的喜悦。 2通过绘画、仿编、表演等各种方式，创建性地表达对春天的感受。 3感受颜色的丰富与多变，体验色调比例不同带来的不同效果。 活动1：水粉画春天的颜色 此活动的目标是： 1激发幼儿表现春天颜色的爱好，学会运用毛笔和蘸取颜色的方法： 2感受绿色的丰富与改变，能够用毛笔平涂颜色表现春天。 首先和幼儿一起探讨：“假如选择一种颜色来代表春天，你会选择哪一种?”孩子们说是绿色。我接着问：“哪两种颜色能调和成绿色?”幼儿纷纷回答：蓝色和黄色。“那好，今日我们就用这两种颜色调出你认为能代表春天的绿色。”说完，我示范了运用毛笔和蘸取颜色的方法，并提示幼儿要仔细当心。 接下来幼儿起先调配颜色，自由绘画。为了能够让幼儿比较精确地感受比例的改变，我们给每一位幼儿都供应一个放了相同量黄颜色水粉的调色盘，并建议大家渐渐往里面加蓝色，同时引导幼儿留意视察随着往里加入的蓝色的比例不同颜色所发生的改变。孩子们特别投入，虽然用的器具比较多，但都特别当心，调着自己认为满足的颜色，画着自己印象里的春天。 春天除了绿色，还有哪些颜色呢?为了丰富孩子对春天的感受，我们确定带幼儿去视察、找寻春天。 活动2：小花园里找春天 此活动的目标是： 1丰富幼儿的生活阅历，多角度感受春天的漂亮； 2引导幼儿视察不同的桃花。激发表现春天的愿望。 在小花园，孩子们看到了不同颜色的怒放的桃花，看到了满树桃花重重叠叠，而且发觉远处的花树看不清是一朵一朵的，只是红红的一片。在一片绿树间，我们发觉了一棵很典型的桃树，个子矮矮的，手臂却努力地向上伸长。我和孩子们一起用身体来仿照这颗树的姿态。我们还让孩子们闭上很睛。用鼻子闻闻春天的味道。孩子们的感受特别丰富，有的说，春天是香香的，是迎春花的味道；有的说，春天就是小草的味道，淡淡的、甜丝丝的这次找寻春天，给孩子留下了开心而深刻的印象，也对桃树有了比较全面的相识。于是，在孩子们的建议下我们起先绘制“春天的桃花”。 活动3：水粉画春天的桃花 此活动的目标是： 1激励幼儿大胆地表达自己的阅历和想法： 2能够独立调出粉色。 首先引导幼儿一起回忆找寻春天的过程和感受：“上午我们在小花园都看到了什么?”孩子们的回答特别热情：“我看到了很多的树和花。”“我觉得草地淋了水，小草更绿了。”我进一步把探讨引向主题：“谁能说一说桃树是什么样子?”“桃树的个子矮矮的，胳膊往上伸，开着好多花。”“桃花挺美丽的，有的花开得很密，一团一团的。” “想一想。怎么才能画出漂亮的桃花呢?”启发引导幼儿往盘子里加红色，与白色混合，并视察颜色的改变。 在活动中，我发觉宝宝调颜色特殊仔细，但调完颜色却不知道该画什么了。于是便问道：“宝宝，你今日看到什么了?”“小草、大树、桃花。”“那就把它们画下来吧。”“我不会画。”这时，我一边在另一张纸上示范一边说：“桃花可以是一朵，也可以是一片；大树的叶子可以是一片，也可以是一团。你确定行!”宝宝很快就画起来。 有了真实的体会，孩子们笔下的桃花千姿百态有落花纷纷的清雅风格的桃花，有浓墨重彩的油画版桃花，还有模糊风格的远观版桃花。孩子们用色、落笔大胆丰富。虽然是初次自己调配粉色，但呈现的结果特别有想像力。 活动4：诗画表演春雨的色调 此活动的目标是： 1激发幼儿大胆、创建性地表现春天的热忱： 2引导幼儿依据散文诗，共同创编表演内容。 在幼儿对春天有了肯定阅历积累后，我们又学习了散文诗春雨的色调。由于是贴近孩子生活和理解实力的作品。孩子们很快就驾驭了。我提议把诗歌内容表演出来。孩子们主动响应。安排角色、制作头饰和道具、创编动作最终还举荐出了他们认为朗诵最有感情的楠楠来担当领诵，其他幼儿分角色朗诵。我们参与了我园“六一”儿童节的演出，家长们感叹，这真是一幅春天的美景图画。 幼儿园艺术教案 漂亮的扇子 设计思路： 天气越来越热，烧烤店里煽火的扇子成了孩子们在嬉戏中拿来玩的道具。很多孩子特殊喜爱这面扇子，拿起来给自己一边扇一边说真凉快！但是由于投放的扇子比较单一，而且数量很少，孩子对各种类型的扇子了解得还不够，故设计了本次活动，了解扇子有许多美丽的外形，并能给人们在夏日带来丝丝凉意。 活动中除了让幼儿看看说说以外，有一个折纸扇的环节，由于在平常的活动中，幼儿对于折纸接触的比较少，用折纸的方式进行做扇子，对幼儿来说比较新颖好玩。但是折扇子有肯定的难度，老师在活动中要亲密视察幼儿的操作过程，给与刚好地指导，让孩子体验胜利的欢乐。 活动目标： 1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我们变得凉快。 2、尝试用正折、反折的方法折扇子。 活动打算： 扇子的图片、手工纸。 活动过程： 一、引起爱好了解不同类型扇子的名称 1夏天到了，天气可真热，快点帮我想想方法，怎样让我凉快一点吗？（吹空调、扇扇子、吃冷饮） 过渡语：是呀，天气那么热，这些东西可以帮助人们身体变得凉快，少出汗。 2我们已经知道有很多好方法可以使自己变得凉快一点，今日老师带来了其中的一件珍宝扇子。（观看不同的扇子图片） 3.看看这些扇子有些什么形态？（圆形、方形、扇形） 4.介绍不同类型的扇子的名称，你喜爱哪一把扇子？ （幼儿自由表述） 小结：扇子的形态原来有各种各样的，不同的扇子都能给我们带来凉快，而且也很美丽。 二、讲解示范知道扇子的折法 1老师示范折纸扇 先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折一次翻个面，把长方形纸折完为止，最终把它对折，一把纸扇就折好了。 2请个别幼儿上来学一学，做一做。 3. 用折好的纸扇扇一扇，感觉到凉快了吗？ 三、幼儿折纸根据扇子的折法折出扇子 1提示幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。 2引导幼儿仔细、细致的折纸。 四、玩一玩谁的扇子最凉快 和同伴一起玩玩扇子，看看谁的扇子扇起来最凉快，快点试试看吧？ 幼儿园艺术教案 小羊烫卷发 设计思路： 小动物是幼儿感爱好和喜爱的，情愿主动亲近它们。本月正好进行动物花花衣的主题活动，小羊的卷卷羊毛极具特色，卷卷的羊毛是它的明显特征，软软的、柔柔的、一圈一圈的很特殊，区分于其他动物的皮毛。结合主题，基于幼儿现阶段的发展水平，开设本次美术活动。将幼儿熟识的喜羊羊作为主角，尝试用三角形的夹子为喜羊羊烫发，躲避大灰狼，学会爱护自己。三角形的表现是对幼儿己有阅历的一种挑战，尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。 第一环节通过故事的引入及谈论，激发幼儿参加活动的爱好，知道喜羊羊用尖尖的三角形发型来爱护自己；其次环节尝试帮助喜羊羊能够用三角形烫出特殊的发型，通过用童趣式的指导语引导幼儿在小羊头部画三角形；第三环节让幼儿学做理发师，帮助小羊的身体烫各种形态卷发。整个活动围围着情景渐渐绽开，最终赶走了灰太狼让幼儿感受到小羊们的机灵，体验帮小羊卷发的欢乐。 活动目标： 1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。 2.体验帮小羊卷发的欢乐。 活动打算： 发型图、人手一份小羊图、蜡笔。 活动过程： 一、视察谈论故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼 森林里可真喧闹，羊村里住着很多小羊，可是最近有件事让小羊们很担忧，有好多的大灰狼喜爱跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢？小羊们说：我假如能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。突然聪慧的喜羊羊想到了一个好办法，急连忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方？（理发店） 原来喜羊羊确定去理发店里烫个发型把自己伪装起来爱护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。 二、探讨演示了解三角形的表现方法 1.喜羊羊走进理发店，理发师：你要烫什么发型？ 喜羊羊：我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。 提问：什么形态的发型是尖尖的？尖尖的头发为什么大灰狼会胆怯？（三角形）（因为会刺人，扎人）12 我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好挚友，就像尖屋顶一样。 2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。 重点探讨：三角形画法 先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最终拉拉手。 请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。 我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。 小结：三角形的夹子本事大，可以给小羊夹出特殊的发型。这样小羊的头发就能爱护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真美丽！ 三、学做理发师给小羊烫卷发用三角形以及已积累的各形态画卷发 1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型？（圆形、三角形、方形、半圆形发型） 喜羊羊的挚友也要来烫卷发，你们想方法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。 2.激励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形态的夹子给小羊烫卷发。 3.提示幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出美丽的卷发哦。 4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。 指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，爱护自己本事大。 四、共享阅历介绍自己作品，体验帮小羊卷发的欢乐 1、找寻同伴不同的卷发形态，体验帮助小羊烫发的欢乐。 2、故事持续：喜羊羊和他的好挚友们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又欢乐地生活在森林了。 12幼儿园艺术教案 不怕冷的树 设计思路： 在寒冷的季节里，有很多的动植物都是不怕寒冷的，在户外活动中，孩子们在校内里也会发觉挺立的松树郁郁葱葱。借助冬天不怕冷的树松树这一素材，预设了本次活动。对于中班孩子来说，动手技能正在渐渐增加，越来越多的孩子喜爱折折、剪剪、画画，他们的动手制作实力也有了肯定的提高。因此结合这些特点，设计了本次活动。 本次活动共分为三个环节，第一环节在沟通探讨中了解一些冬天不怕冷的树，视察其外形特征；其次环节了解立体松树的制作方法，通过折叠、对称画的方法制作成立体树；第三环节幼儿亲自尝试，完成作品，从中获得胜利感。同时，激励幼儿像松树一样不怕寒冷，坚毅英勇。 活动目标： 1. 尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树。 2. 关注冬季的自然现象，了解一些冬天不怕冷的树。 活动打算： 剪刀、固体胶、绿色手工纸。 活动过程： 一、沟通探讨了解一些冬天不怕冷的树 1寒冷的冬天，我们感到风吹在身上很冷，我们都穿上了厚厚的棉衣。你们发觉了吗，有些动物和植物也发生了改变。（幼儿自由探讨） 2有些树不怕冷，它们的枝叶还是郁郁葱葱的，寒风吹也不落叶。说说你发觉到了哪些是冬天不怕冷的树？ 3你知道为什么这些树在寒冷的冬天不怕冷呢？（树叶厚、水分多） 4小结：我们小挚友也要像松树一样不怕寒冷，坚持每天来幼儿园。 二、立体松树的制作了解折叠、对称画的方法制作成立体树 1将长方形纸对折两次，成四个长方形。 2沿着中线(重合处)画出半棵松树。 3用剪刀沿着轮廓线剪下来，打开可以看到两棵松树出来啦。 4将两棵松树的各一半用固体胶贴在一起，一棵立体的松树就完成了，再贴在画纸上，然后在画纸的空白处添画出冬天的其他景物。 三、幼儿操作尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树 1手工纸对折时要对准边线，角与角、边与边对整齐。 2用剪刀沿着半棵树的轮廓剪，剪的时候要细致、当心剪断。 3想一想冬天有些什么景物，尝试把它画下来。 四、共享沟通布置主题公园 大家共同布置成常绿树的主题公园，数数有几棵不怕冷的树。 幼儿园大班奥运教案：我是奥运小福娃 幼儿园大班奥运教案：我是奥运小福娃 活动目标 1 认读汉字“奥运”、“最”、“呼喊”、“彩”、“变” 留意念准字音。 2培育幼儿的识字爱好 活动打算 字卡：“奥运”、“最”、“呼喊”、“彩”、“变 ” 小椅子五把 常规字条（眼睛看着字宝宝 声音嘹亮有感情） 活动过程 一、起先部分： 老师出示神奇箱向小挚友介绍神奇嘉宾（福娃）还有 一些奥运会相关的学问! 二、基本部分： 1、福娃今日不仅给我们带来里礼物，还带来了一首儿歌，现在让我们一起来读一读。 2、出示儿歌，幼儿认读。 3、出示常规字条，按要求读儿歌。 4、幼儿玩“救字宝宝嬉戏”结合“问答歌”使幼儿相识目的字。 刚才狐狸来了，有几个字宝宝被狐狸抓走了，关在一个一个的小房子里，现在狐狸不在家，我们一起来救字宝宝出来好吗？小挚友小声一点，要是狐狸来了就麻烦了，我们先来看看第一个门里关的是谁？（幼儿说出字宝宝念什么后，走到门前，说儿歌 （*字宝宝你听着，我是你的好挚友，狐狸现在不在家，请你快快跟我走，打开门，取出字卡然后请幼儿自己介绍自己救出来的是什么字宝宝。） 进行问答歌 老师指字卡问幼儿：“他是谁？”幼儿答：“*”。 老师复指字卡问：“念什么?”幼儿 答：“*” 。 老师再指字卡“读什么？” 幼儿答：“*”。 再指其他位置说，“请你读”幼儿齐声读。 6、现在让我们给他们排排队(幼儿进行抢椅子的嬉戏)。 排第一的是“*”、排其次的是“*”、排第三的是“*”。！ 排好队了我们就来玩一个“抢椅子”的嬉戏：老师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的接着做嬉戏，念错的回到座位上，嬉戏接着进行，最终一名幼儿成功。 7、将幼儿分为三队（福娃队、呼喊队、奥运队）进行竞赛，认对一个字或一句话贴一个圆形，哪一组的小挚友先将五环旗拼好，哪一组获胜！ 三：结束部分： 幼儿进行“我跟老师走走”的嬉戏，结束活动！ 大班音乐活动教案 这是一个小世界 教学目标： 1、感受歌曲美丽、欢快、安逸的心情。 2、理解歌曲所表达的意义。 教学难点： 难点感受歌曲美丽、欢快、安逸的心情。 教学重点： 指导理解歌曲所表达的意义。 教学打算： 1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟识这首歌的旋律。 2、音乐录音带。 教学过程： 一、观赏歌曲。 1、请幼儿记住歌曲的名字，听一听歌曲里唱的是一个什么样的小世界。 2、老师放录音，请幼儿观赏。 3、说一说，歌曲中唱的是一个什么样的小世界？ 4、老师和幼儿一起小结，帮助幼儿理解歌词的含义：我们的世界是一个丰富多彩的世界，有哭也有笑，有兴奋也有忧愁。我们酷爱这个世界，因为在这个世界上有暖和的太阳，有漂亮的月亮，有许很多多的挚友。我们的友情可以越过高山，可以穿过大洋，让我们一起来歌颂我们的小世界。 5、老师放录音，请幼儿再次观赏一遍歌曲。 二、学唱歌曲。 1、幼儿学做录音机，老师唱一句，幼儿录一句。老师可以通过仿照扭旋钮的动作，不断调整录音机力气的大小，以增加学习的趣味性，以此方法学唱第一段。 2、整体学唱其次段，再学唱第一段的基础上，老师可播放歌曲录音，引领幼儿整体学唱其次段和结束段。 三、演唱歌曲。 1、幼儿学会歌曲之后，老师组织幼儿探讨：用什么样的心情和声音来演唱这首歌？请幼儿试一试。 2、将幼儿分成两组，第一组唱第一段，其次组唱其次段，两组合唱第三段。 幼儿园主题活动教案一：我是环保小卫士 设计意图： 幼儿园、公路边、社区的花园里有各种各样的树，如柳树、梧桐树、银杏树、冬青树等，幼儿对树很有爱好，经常在树的四周玩耍，但其对树的阅历是凌乱的、肤浅的，对树与人之间的关系的了解也是比较模糊的，一些破坏树的行为也时有发生，为了使幼儿更好的了解树与人的关系，树立爱惜树木意识，我们设计了爱惜小树苗这一主题活动，从幼儿的情感入手，通过搂搂、抱抱小树，画小树，与小树比高矮，粘贴小树，制作爱惜小树的标记牌等活动，不仅对树的特征有了深化的了解，而且与小树建立了密切感情，真实的感受小树所带来的欢乐，从而使幼儿爱惜四周的自然环境成为自觉的行为。 本周主题活动目标： 1、通过各种途径了解树与人类的关系，从小树立爱惜数木，爱护自然的意识。 2、感知各种不同的树，知道几种常见的树的名称。 3、运用学过的绘画方法，把心中所幻想的美妙事物通过大树表现出来，能大胆想象。 4、了解树的生长过程，相识树成林、木成材要经验多年，来之不易的道理，产生参加植树的愿望。 5、学习8的形成，知道7添1是8。 6、正确演唱象声词，依据歌曲内容，创编动作。 主题活动内容及实施： 活动一：歌曲小树苗呀快长大 活动目标： 1、依据歌曲内容，创编表演动作。 2、能正确的演唱象声词，感受乐曲欢愉快泼的心情。 3、知道应爱惜小树苗，了解种树是为了美化环境。 活动打算：小树苗成长图一张（太阳公公、小树苗豆画有五官的笑脸。） 活动过程： 1、视察图片，引出活动内容。 2、引导幼儿探讨，熟识歌曲内容。 （1）下小雨的时候，会发出什么声音？ （2）小青蛙是怎样唱歌的？光着脚丫踩在水上会发出什么声音呀？ 引导幼儿重点驾驭几个象声词，并按歌曲节奏朗诵这几个象声词。 （3）谈话，让幼儿知道小树长成材，要靠阳光和雨露，进行爱惜小树的教化。 3、老师示范演唱歌曲，幼儿感受歌曲欢愉快泼的心情。 4、幼儿学习歌曲，重难点处（象声词的演唱）让幼儿反复练习。 5、幼儿听音乐，边唱边即兴表演，激励幼儿大胆、自信的表演。 活动二：探究活动树是我们的好挚友 活动目标： 1、通过各种途径了解树与人类的关系。 2、激励幼儿从小树立爱惜树木，爱护自然的意识。 活动打算： 1、老师和幼儿一起收集有关树与人类的图片和文字信息。 2、布置专栏人类的好挚友树，激励幼儿相互讲解、沟通。 活动过程： 1、探讨：树与我们的关系 （1）树给我们带来什么好处？ （2）老师与幼儿共同小结：树可以净化空气，树可以使我们的幼儿园、社区更漂亮，树可以爱护水土，不让水土流失，树可以制成木材，夏天树可以遮阳光，让人乘凉，树还可以给人治病，如银杏树。 123 2、探讨：你打算怎样爱护小树？ 3、故事院子里的静静话，通过观赏故事，了解树的年轮，知道通过年轮可以辨别方向，还可以了解气象。 活动延长：引导幼儿设计制作爱惜小树的标记，贴在幼儿园、社区的小树上，开展爱惜小树宣扬活动。 活动三：绘画将来的大树 活动目标： 1、能运用学过的绘画方法，把心中所幻想的将来的大树表现出来 2、体验绘画活动的乐趣。 活动打算：绘画纸、彩笔 活动过程： 1、引导幼儿探讨： （1）将来的大树是什么样子的？ （2）你想让将来的大树上都长些什么？为什么？ （3）你打算怎样把你喜爱的大树形象画下来？ 2、幼儿做画，老师巡回指导，引导幼儿把自己幻想的美妙形象都表现出来，留意画面构图要合理。 3、观赏评价作品。 请幼儿看看谁幻想的大树最美，最能表现丰富多彩的世界，最能表达自己的幻想和愿望。请幼儿相互沟通一下自己设计这棵大树时的想法。 活动四：体育嬉戏运输小树苗 活动目标： 1、练习走跑交替二百米，体验嬉戏的欢乐。 2、强化植树造林，绿化环境的意识。 活动打算： 1、数量与幼儿人数相等的小竹竿。 2、将幼儿分成人数相等的四组。 活动过程： 1、幼儿和老师一起随音乐做打算活动(上肢、下肢、腰部、脚腕等)。 2、组织幼儿用道具小竹竿自由从事嬉戏活动，竞赛看谁想出的玩法多，并请大家相互学一学。 3、通过谈话，引出嬉戏名称运输小树苗。 4、讲解嬉戏玩法和规则： （1）嬉戏起先，老师发出口令后，四队排头幼儿快速跑到树苗处，拿起一棵树苗后快走着将树苗送到终点，然后跑回拍其次人手后站到队尾。其次人按同样的方式进行，以此类推，以先送完树苗的队为胜。 （2）拿到树苗后必需变成快走。前一人必需拍到后一人的手后，后一人才能起先跑。 5、幼儿嬉戏，老师提示幼儿留意嬉戏规则，并留意平安，在快跑时避开相互碰撞。每次嬉戏后老师刚好进行小结。 6、嬉戏结束，幼儿随音乐做放松活动。 活动五：数学学习8的形成与数数 活动目标： 1、学习8的形成，知道7添1是8。 2、认读数字8，理解8的实际意义。 活动打算：小树苗8棵、幼儿人手一套18的数字卡片、小鱼和小猫的卡片若干。 活动过程： 1、复习7的形成。 2、用对应比较法学习8的形成。 （1）出示7棵柳树，请幼儿点数后用相应的数字表示出来。 出示7棵杨树与柳树对应摆放后，请幼儿点数并用相应的数字表示出来。再出示一棵杨树后，请幼儿说说杨树有几棵，并引导幼儿说出7颗杨树添上一棵杨树是8棵杨树，7添1是8。 123 （2）请幼儿比较现在柳树和杨树谁多谁少？怎样使它们变成一样多？启发幼儿用添上1棵或去掉1棵的方法把柳树和杨树变的一样多。从而知道7添1是8，8去1是7。 3、幼儿动手操作。 （1）听声音拿实物卡片或听声音拿数字卡片。 （2）请幼儿操作7只小猫添上1只小猫，并说出总数。 （3）请幼儿想方法将小鱼变成与小猫一样多。 4、认读数字8，启发幼儿找出可以用8表示的事物。 活动六：故事小树的挚友 活动目标： 1、理解故事内容，能记住故事的角色和情节。 2、丰富词汇：光秃秃，理解树与人的关系。 3、知道应当爱惜小树，并能用完整的话说出自己打算怎样爱惜小树。 活动打算：小树和故事角色图片：羊、牛、猴、小挚友。 活动过程： 1、出示小树，引导幼儿探讨： （1）你喜爱小树吗？为什么喜爱小树？ （2）请幼儿讲一讲树木与人类的关系。 2、老师将故事，讲完后提问： （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里都有谁？引导幼儿回忆故事的角色。 3、老师结合图片讲解并描述故事，引导幼儿探讨： （1）原来小树不喜爱谁？为什么不喜爱他们？ （2）后来小树为什么和它们做挚友了？引导幼儿着重讲解并描述小挚友爱惜小树的行为。 4、谈话：你打算怎样爱惜小树？ 活动七：智力嬉戏报树名 活动目标：复习已经相识的树，能按指令要求找实物、报名称。 活动过程： 1、找实物：在院子里，老师说出几种树名，请幼儿分组去找（例如，第一组找杨树，其次组找柳树），看哪组找得对，找得快。 2、在老师指定范围内，幼儿随意找一棵树，并讲出树的名称。 3、看图片找树：老师出示某种树的图片后，请幼儿分辨（但不准说出树名），请幼儿去找与老师所持图片相同的树。找到后，站在那棵树的旁边，并说出其名称。 4、看树叶报树名：老师出示三四种树叶，让幼儿一一说出各是什么树的树叶。 活动八：探究树宝宝和树妈妈 活动目标： 1、了解树宝宝生长过程，相识树成林、木成林要经验多年，来之不易，激发幼儿参加种植活动的愿望。 2、引导幼儿了解种子的传播方法。 活动打算： 1、提前让幼儿视察小树苗。 2、提前在透亮的瓶子里种植大豆等，让幼儿视察种子发芽的过程。 活动过程： 1、讲故事树妈妈和树宝宝提问：是谁把树妈妈的种子带到别的地方的？ 2、（1）探讨：树妈妈的种子是怎样传播的？ （2）小结树妈妈种子的主要传播方法：风和动物传播（自然传播）；人工种植、飞机撒播（人工传播） 3、想一想自己的成长过程，谈一谈树宝宝的生长： （1）树宝宝有妈妈吗？是谁呀？ （2）猜一猜树宝宝刚诞生时有多大？什么时候能长成树妈妈那样？ （3）你和树宝宝比一比，谁长得高？长得快？ （4）观赏儿歌爱惜小树苗，并请幼儿谈一谈自己打算怎样爱惜树木。 活动延长：请家长带幼儿到社区指定地点植树，并随时带幼儿浇水。 123大班艺术教案 我是小小装修工 活动目标： 1、能用榔头较合拍地敲打节奏型 、 、 ，敲打时能有意识地限制强弱。 2、尝试以小组为单位合作创编节奏谱表，并乐意在小指挥带领下表演创编的作品。 3、感受集体合作演奏以及与别人共享自创音乐作品的欢乐。 活动打算： 幼儿用：榔头、操作图纸及节奏卡、指挥棒。 老师用：节奏卡3块、各式图纸5张、乐句纸条4条。 活动过程： 一、学刷墙（熟识旋律和节拍） 音乐放两遍，第一遍老师刷墙，其次遍幼儿刷墙。 二、学钉地板（巩固节奏型 、 ） 1、幼儿视察比较地板A（ ）和地板B（ ）钉子的不同，小结：大钉子敲得又重又慢，小钉子敲得又轻又快。 2、幼儿空手练习。 三、看图纸装修（看懂图谱，练习节奏型 ，并较合拍地演奏相同的四个乐句） （一）出示图纸一 1、师：这是第一个工程，谁看懂这是让我们