第5课《唐代的中外文化交流》.docx

第5课唐代的中外文化交流部编人教版七下历史唐朝的中外文化沟通教学案 第4课唐朝的中外文化沟通1.了解唐朝时期中外文化沟通的概况2.识记遣唐使、鉴真东渡和玄奘西行的史实及贡献3.理解唐朝时期中外文化沟通常见的缘由、影响，相识唐朝开放的对外政策的影响及启示唐朝与日本和天竺的交往隋唐时期对外交往常见的缘由、隋唐的对外交往对今日改革开放的启示一、自主学习1.唐朝时期，中国和_的沟通特别频繁。为了学习中国的_，日本派遣使节来到中国，当时称为“”。2.把唐朝先进的_、天文历法、文字、典籍、书法艺术、等传回日本，对日本_的发展产生了深远的影响。3.在唐朝与日本的文化沟通中，最有影响的人物是_。他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，经过次东渡，最终在754年抵达日本。4.鉴真在日本传授_，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化沟通作出了卓越的贡献。5.新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习。6._初年。高僧玄奘西行前往取经。7.玄奘成为远近著名的佛学大师，为中国_的发展作出重大贡献。依据玄奘的口述，由弟子记录成书的，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是探讨_沟通史的宝贵文献。二、合作探究想一想，唐朝对外交往为什么会出现盛况空前的局面？三、练习巩固1.下列国家中，受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的是（）A.印度B.阿拉伯C.朝鲜D.日本2.“传法为重，舍身为轻，六度出海，终抵东瀛。”上述对联高度赞扬了唐朝时一位高僧不畏艰难、执着追求的精神。那么这位高僧是（）A.玄奘B.鉴真C.阿倍仲麻吕D.马可?波罗3.唐朝时，外国物产居唐朝进口首位的是（）A日本B新罗C印度D天竺4.唐代的旺盛与开放在很大程度上与中外沟通的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是（）A.鉴真东渡B.文成公主入藏C.玄奘西行D.遣唐使到来5.某历史爱好小组想了解唐朝时印度的一些文化状况，你会向他们举荐（）A.史记B.大唐西域记C.水经注D.齐民要术6.下列人物中，对中外文化沟通作出杰出贡献的是（）李冰李春玄奘鉴真A.B.C.D.7.阅读下列材料，回答问题。材料：天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有秦王破阵乐歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬？”（1）你知道“秦王”是何人吗？天竺是现在的哪里？（2）玄奘回国后写了一部什么书？这部书有什么重要价值？四、课后反思参考答案：一、1.日本先进文化遣唐使2.制度建筑技术社会3.鉴真64.佛经5.贞观天竺6.佛教大唐西域记中外二、（1）国家安定统一、经济旺盛，文化发达，科技水平世界领先，对其他国家有巨大的吸引力。（2）唐朝政府实行对外开放的政策。（3）唐朝对外交通发达，为唐朝和各国的友好交往供应了客观条件。三、1.D2.B3.B4.C5.B6.D7.（1）唐太宗。印度。（2）大唐西域记。记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是探讨中外沟通史的宝贵文献。 七年级历史下册唐代的中外文化沟通学问点复习华东师大版 七年级历史下册唐代的中外文化沟通学问点复习华东师大版 学问点 一、唐朝对外交往概况 1.交往范围与：亚洲以致非洲、欧洲的一些国家，都有往来。 2.表现：对外交往比较活跃，许多外国人到中国贸易、学习、居住。 3.对外政策：唐政府激励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。(对外开放政策) 4.外贸城市：长安、洛阳、广州、扬州等都有常见的外贸活动。 5.影响：促进了中外沟通，丰富了唐代文明，提高了唐朝的国际地位，唐朝在世界上享有很高的声誉，各国称中国人为唐人。 二、唐朝与各国的关系 （一）与日本的关系 1.日本使臣来华：隋朝时，日本使臣起先来华;从唐朝贞观年间起先，日本派出大批遣唐使，还有很多留学生(代表阿倍仲麻吕即晁衡)僧人等来唐朝，汲取唐朝文化。遣唐使回国后，以隋唐制度为模式，进行政治改革。促进了日本经济文化的发展。(大化改新) 2.唐朝文化对日本影响： (1)日本以唐朝的制度为模式，进行政治改革。(政治方面) (2)日本人受唐朝文化影响很大，他们参照汉字创制了日本文字;(文化方面) (3)在社会生活方面，日本至今还保留着唐朝人的某些风尚(如服装、茶道、节日等) 3.鉴真东渡 (1)时间：唐玄宗时期。 (2)经过：鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，最终到达日本。 (3)影响：鉴真在日本坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，他帮助日本设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。他对中日文化沟通作出了重大贡献。 (4)精神：学习鉴真不辞劳苦、不怕困难、坚持不懈传播中国文化的精神。 (5)诗句：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。-郭沫若 （二）与新罗的关系 1.新罗使节和大批留学生来唐朝学习中国文化; 2.新罗物产居唐朝进口物产的首位 3.新罗仿效唐朝制度，采纳科举制选拔官吏，引入中国的天文、历算、医学等科技。 4.朝鲜音乐传入中国，在民间广为流传。 （三）与天竺的关系-玄奘西游 1.缘由：去印度求取真经 2.时间：唐太宗在位时 3.过程：从长安动身，经丝绸之路，到达印度的那烂陀寺学习，成为闻名的佛学大师。 4.成就： (1)取回大量佛经; (2)他以亲身见闻写成的大唐西域记，成为探讨中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。 课后练习 杜郭沫若诗“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清;舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”。据此回答下列问题： 鉴真六次东渡日本是在唐朝哪位皇帝在位期间() A、唐太宗B、武则天C、唐玄宗D、唐高宗 鉴真“航东海”的目的是() A、求取佛经精义B、弘扬佛法C、传播高潮的医术D、学习日本的文化 说他“一片精诚照太清”的理由是什么? 诗中哪一句体现了“传道艺”的影响?他传播了哪些“道艺”? 鉴真东渡日本后，定居在日本（），鉴真死后，安葬在日本，至今在（）内安放着他的坐像。 鉴真为传播大唐文化六次东渡，从他身上我们可以借鉴并学习哪些精神? 答案： C解析：本题考查学生对历史事务发生时期的驾驭。解答此题首先要确定六次东渡的高僧是谁。唐朝时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本，六次才得胜利，这一事务发生在唐玄宗时期。 B 先后六次东渡，最终胜利 “唐风洋溢奈良城”。除了传布佛教外，他还将盛唐的医药学问、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。 奈良唐招提寺 为志向不屈不挠，勇于牺牲的精神，坚韧的毅力，百折不挠的精神 七年级历史下册唐朝的中外文化沟通学案人教版 七年级历史下册唐朝的中外文化沟通学案人教版 第4课唐朝的中外文化沟通教学分析学问与实力驾驭唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的状况；唐玄奘西游取经等史实。过程与方法通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特殊是日本和天竺等国的友好往来状况的学习，启发学生思索隋唐时期出现频繁交往高潮的主要缘由，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培育学生的分析实力。1.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生主动上进、自强不息的精神动力。2.通过对本课的学习，使学生更清晰地相识今日改革开放的宏大意义。教学重点：唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往教学难点：隋唐时期对外交往常见的缘由、隋唐的对外交往与今日的开放的区分教学过程一、导入新课 （多媒体展示悉尼唐人街（上图）、日本唐人街（下图）图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今日的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有亲密关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的详细事例吗？新课讲授目标导学一：遣唐使1.（多媒体展示弘法大师行状绘词）史料解读（多媒体出示材料一地图：日本派遣唐使的目的）老师讲解并描述：日本派遣唐使的目的是什么？（吐为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。）2.（多媒体出示问题：派遣唐使对于日本的影响）结合教材，要求学生概括派遣唐使对于日本的影响（他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。）目标导学二鉴真东渡（一）起先珍妮机的独创（18世纪60年头）1.图片展示（多媒体展示唐招提寺图片）2.老师简要介绍鉴真东渡的故事。（多媒体链接鉴真东渡的故事）1.（多媒体展示以下材料）史料解读材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒日主和各国国王、广阔的僧俗人民一再挽留他。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来，要为他建立一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什么也要回国了。643年春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的挚友们，满载着印度人民的友情、荣誉和六百五十七卷佛经，启程回国了。2.（多媒体出示问题：天竺是今日的哪个国家）学生抢答论天竺是今日的哪个国家（印度） 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页