中班音乐春天的教案模板.docx
中班音乐春天的教案模板小朋友们本领真大，你们发现，春天到了，小草就会发芽，是呀，春天来了，大地就会变得万紫千红、生机勃勃，特别的美。一起看看中班音乐春天的教案!中班音乐春天的教案1一、活动目标：1、帮助幼儿进一步感受春天万物苏醒的美丽景象。2、引导幼儿运用已有的生活经验大胆想象，并能用完整的语言进行表达。3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。二、活动准备：1、春娃娃的ppt2、小图片：春娃娃的朋友(蝌蚪、花、草、笋)等若干。3、经验准备：教师事先带领幼儿观察、认识一些春天的景物。三、活动过程：(一)谈话引题：1.现在是什么季节呀?。2.现在是春天了，你发现了哪些春天的秘密呀!3.教师小结：小朋友们本领真大，你们发现，春天到了，小草就会发芽，是呀，春天来了，大地就会变得万紫千红、生机勃勃，特别的美。4.我们已经知道春天来了，小树、小动物知不知道春天来了呢?它们是怎么知道的呀?(二)欣赏故事1.引出故事：“老师这里有一个好听的故事-它会告诉我们动物、植物们是怎样知道春天来了的!2.出示ppt，边看图片边听教师有表情地讲述故事。3.理解故事内容，学习用连贯的语言表达。(1)春娃娃去了哪里了呀?(2)布谷鸟是怎样知道春天来了?(3)春娃娃对布谷鸟说了些什么?(4)布谷鸟醒来以后是怎么做的?请个别幼儿学一学动作。鸟飞，学说“布谷布谷”(5)春娃娃又给柳树姐姐做什么?分男女孩子用肢体学柳树的摇摆动作。(6)那么，还去催谁开花呢?4、拓展思维：(1)春娃娃有许许多多的朋友，你猜猜他还会去找谁呢?(2)他会对好朋友说什么话呢?(三)游戏、互动。1、游戏春娃娃找朋友：(春天景物的小图片若干)(1)出示有关春天的小图片，并与旁边的幼儿说说图片上是什么?(2)对这个朋友说一句好听的话，让春娃娃看看谁说的听，好吗?2、在春天在哪里的音乐声中，找一位老师讲一讲自己想说的话，孩子和听课老师一起相互交流欣赏。中班音乐春天的教案2教学内容与教学目的：一、从聆听春到沂河、春等中外音乐作品感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。二、能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演嘀哩嘀哩、春天举行音乐会，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。三、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教学重点：听辨并掌握十六分音符的时值长短。课时：二课时第一课时教学内容：一、 歌曲表演嘀哩嘀哩。二、 聆听春到沂河。教学过程：一、 歌曲表演嘀哩嘀哩。1、导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声?如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。2、听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。并模仿歌曲中黄鹂鸟的叫声。3、讲解十六分音符的时值。4、学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。? 前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句?先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。? 后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。? 完整地、有感情地唱好歌曲。5、 有感情地学唱歌词，唱好全曲。?6、 让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择的方案。二、 聆听春到沂河。1、以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河导入。? 欣赏女声独唱沂蒙山好风光。? 随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。2、聆听春到沂河第一部分(二遍)。设问：这段曲调熟悉吗?它源于那一首民歌?这段曲调给你的情绪有什么感受?3、介绍柳琴的形状与音色特征。4、看着书上的图形谱，完整的听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。5、揭示曲名春到沂河，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得这首歌是以山东民歌为素材改编的乐曲。6、再次聆听全曲。结合乐曲的名称及三个部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。课后反思:今天的这一节课,我个人感觉是,经过上学期的学习,大部分学生的音乐素养有所提高,音色,音准,节奏掌握得比较好,但在小组合作方面还有待加强训练.中班音乐春天的教案3教学内容：一、聆听小提琴协奏曲春。二、歌曲表演春天举行音乐会。教学过程：一、 聆听小提琴协奏曲春。1.在歌曲嘀哩嘀哩声中导入本课的欣赏。?设问：歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题?2.听春的主题音乐。?设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你的感受。3.分别聆听第一、二、三插段音乐。4.完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。?5.用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。二、 歌曲表演春天举行音乐会。1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会课题揭示的春天举行音乐会。?2、聆听范唱(教师示范或听录音)。3、设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!4、学唱第一部分歌曲(前16小节)：? 有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意：? 在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。5、学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。6、有感情地唱全歌，并伴以动作表演。7、以打击乐伴奏渲染其气氛。?8、打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。必需按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。如金属类宜表演长音，而木块类则宜短音。
