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关于秋季教研工作计划范文优秀5篇 工作安排是我们最常用的一种应用文体，具有肯定的可操作性，那么相关的工作安排该如何写呢？以下是我和大家共享的关于秋季教研工作安排范文优秀，以供参考。 关于秋季教研工作安排范文优秀1 为了进一步推动课程改革，转变老师的教学观念，提高教研实力，依靠教研解决在教化教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教化教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作安排： 一、指导思想： 确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成常常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升老师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的教化方针，学习贯彻学校各项教化教学规章制度。转变教化观念，坚固树立“德育优先、实力为本”的教学思想。不断深化教化教学改革，主动探究职业教化的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和探讨专业教学安排、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，探讨执行专业教学安排和提高教学质量的措施。制定授课安排，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同探讨的基础上制定相同的授课进度安排。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学探讨的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。 3、深化探讨教学内容，使老师在驾驭课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，探讨处理和运用教材的方法，探讨采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育学生基本素养放在首位。把培育学生的创新精神和综合实践实力，全面提高教化教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数学生的须要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和创建性。 4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、仔细学习教化理论。学习教化学、教化心理学和教学的基本学问，驾驭教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、探讨教科研立项工作，提倡良好的学术氛围。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有探讨方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力，使公开课真正起到教学探讨的作用。 2、建立老师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的探讨重点；仔细完成备课组交给的备课任务，仔细打算并在教研组、备课组探讨时主动发言；仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级老师必需开展“六个一”活动；要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课安排；切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 （1）老师要刚好仔细地撰写课堂教学反思和教化教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教化教学论文或阅历总结。 （2）老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 （3）把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地安排、检查、评价、反馈、限制和调整。 四、立足课堂，以研促教 1、教研重点 课堂教学是抓质量之本，是实施素养教化的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的探讨，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的探讨与实践，在探讨实践的过程中，力求正确处理好四个关系： （1）课程与教学的关系 （2）教与学的关系 （3）结论与过程的关系 （4）认知与情感的关系 2、基本要求 （1）确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。 （2）规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 （3）仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题探讨相结合。 （4）教研与科研相结合。有实力的老师可确立一个课题，自己确定探讨方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和探讨，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。 五、重视校本教研管理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题探讨工作，我校现有两个县级以上的探讨课题。通过课题探讨来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题探讨来努力提高老师的理论水平，通过课题探讨使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。 关于秋季教研工作安排范文优秀2 一、指导思想 坚持以课程改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教化教学质量为核心，突出一个中心：提高教化教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和老师队伍素养提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、教学质量的监测及评价、课题探讨的开展。进一步增加“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导常常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇中小学教学质量的稳步提升。 二 、主要工作及措施 （一）执行国家课程方案，促进学生全面发展。 1、依据国家课程方案要求，开齐课程，开足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。开展中小学教学科研专项检查。 2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。 3、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。 4、着眼学生素养，抓好养成教化。着重培育学生学习的深厚爱好、良好习惯和有效方法。 （二）抓好教学教研管理，提高日常管理效益。 1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学教研管理务实高效。 2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求中小学校长每学期听评课不少于25节，分管校长、教务主任不少于30节，老师听评课不少于20节。 3、加大对中小学教学检查评估力度。对中小学老师进行综合评价，建立中小学教务主任考核制度，完善中小学骨干老师培育制度。 4、加大教学视导力度。更加关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱老师的教学工作。 （三）切实抓好教学常规，逐步规范教学行为。 1、安排重落实。要仔细制定教学工作安排，杜绝假、大、空。突出抓好安排的落实，力戒流于形式。 2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。 3、教材重研读。引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。 4、备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整齐、条理清楚、环节详实、进度超前、着眼反思”。 建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合老师自身特长和本班学生实际，提倡教学设计特性化，促进老师教学特色的形成。 5、课堂重效益。以推动课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深化开展课堂教学模式的探究与探讨，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。 6、作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注意探究性、实践性。周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。 7、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。 8、常规检查重指导。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制、月量化制。 9、监测评价重公允。加大对各学科教学质量的过程监测力度，实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科老师及对学校的评价公允公正。 （四）抓好教化教学科研，着力提高探讨实效。 1、实行校际教研联动制，建立镇域学校、老师沟通机制和平台，召开教研沟通暨教务主任学期例会制度。 2、落实好学校校本教研工作。通过老师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推动校本教研。 3、利用好远程教化网络资源，实现教化资源共享，组织中小学骨干老师主动参与教研沙龙活动，不断创新教研模式。 4、仔细落实xx市课题探讨管理方案，不断加强对课题探讨的过程性指导，提高课题探讨质量和实效。 5、组织好老师参与省、市教研活动，加强对教研组织网络的管理，刚好补充和调整，确保发挥作用。 （五）狠抓老师专业成长，壮大优秀老师群体。 1、抓学习，推动老师专业化发展。主动组织中小学老师参与“上好课”集体培训、校本培训，加强老师对现代教化教学理论的学习，促进老师业务水平的快速提升。 2、抓机制，搭建老师成长平台。 组织公开课、观摩课、优质课评比等活动，促进老师在活动中成长，培育优师、名师。 落实“名师工程”，建立完善骨干老师档案，发挥他们的示范带动作用。 加强青年老师视导力度，促进青年老师快速成长。 搭建中老年老师发展平台，激发他们的工作热忱。 建立健全老师考核方案，坚持内容全面、科学易行原则，从老师工作看法、专业发展、工作量、工作实效、特别贡献等多方面全面科学评价老师。 三、工作支配 另行下发。 关于秋季教研工作安排范文优秀3 一、指导思想 20xx年秋学期，学区教研工作要深化学习贯彻党的xx大及xx届x中全会精神，以推动党的群众路途教化实践活动为契机，以“质量、均衡、内涵”为目标，以改革课堂、提质增效为主题，狠抓落实、力求实效，为学区小学教化教学质量提升供应科研保障。 二、工作目标 1.创新教研思路。通过集中研讨，集思广益，逐步建立适合学区小学教化教学现状的有效教研模式。 2.抓好常规落实。通过常规管理，常态机制，接着全面地促进课堂教学改革促进月活动的深化开展。 3.强化培训引领。通过专题培训，专家引领，全面提升学校教学质量和全体老师教化教学教研实力。 三、工作措施 1.进一步完善学区中心教研组活动机制。 学区中心教研组由基地学校牵头，详细负责对学区教研活动的管理、指导和开展，制定符合实际的教研活动安排，根据安排扎实组织开展教研活动，争取做到教学探讨高效有序，每一次教研活动有价值、有意义、有针对性。 2.进一步推动学区课堂教学改革促进月活动。 依据各学校在课堂教学改革促进月活动中存在的困惑或问题，结合各校学习课改先进阅历的体会，确定相应的探讨主题，各校协作参加，轮番承办研讨活动。教研活动要在点上深化，向面上拓展，承办学校及参加学校要通过共同上课、互动论坛、座谈研讨等方式，促进各校课堂教学改革阅历的多层面沟通，促进各校均衡发展。 3.进一步加强学区教学管理与督查引导机制。 学区中心教研组充分利用资源优势，在开展教研活动的同时，对承办学校的教学常规管理进行检查指导，帮助相关学校就如何提高教化教学质量出谋划策，从而促进学区教学质量的稳步提升。 四、工作要求 1.抓老师的培训培育，提高老师业务实力。 各校要组织青年老师开展读书活动，引导老师重点研读2016年老师阅读书目中的书籍，以提升老师的教化理论水平；要强化校本培训，组织老师仔细学习新课程标准，仔细撰写教化故事、教化随笔、教学心得，促使老师教学实力不断提升。 2.发挥骨干老师作用，引领老师专业发展。 各校要重视骨干老师的培育，定期实行技能培训、教学竞赛、专题探讨等活动，让实力强、业务精、师德高的老师脱颖而出，加强对学校现有三级骨干老师的培育运用，使其充分发挥示范、引领、带动作用。 各校要创建机会，让老师走出去开阔视野。校内或校际间要组织一次学科课堂教学展示沟通活动，把最新的课堂教学改革成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。 3.抓好网络教研平台建设，提高教研效率。 各校信息管理员要充分利用网络平台，刚好为广阔老师（尤其是学区中心教研组成员）供应教化信息、教学资源。学区基地学校主动探究动态、开放、互动的网络教研模式，利用学区网站和相关平台，便利老师沟通研讨，从而提高学区教研工作效率。 五、教研工作支配 戴窑学区2016年秋学期小学教研工作支配表 序号 时间 主要工作 负责单位 1 8月上 制定学区（小学）教研工作安排 学区 2 8月下 1.打算课堂教学改革促进月实施方案答辩 2.制定学校校本教研工作安排 各校 3 9月上 1.老师暑期读书活动征文评比 2.江苏省教化学会论文评比 学区 各校 4 9月下 学区中心教研组成员培训会沟通课改阅历，落实教研工作 戴窑中心小学 5 10月上 课堂教学改革促进月主题活动：语文中心教研组骨干老师示范课习作指导 合陈中心小学 6 10月下 1.教化教学工作常规检查 2.结对帮扶活动推动会 学区 刘寨学校 7 11月上 课堂教学改革促进月主题活动：英语中心教研组骨干老师示范课读说教学 乐吾试验学校 8 11月下 1.半学期教研工作总结 2.期中质量检测与分析 学区 各校 9 12月上 课堂教学改革促进月主题活动：综合中心教研组骨干老师示范课音、体、美教学 永丰中心校 10 12月下 学区“心远”读书会小组沟通活动暨区级新老师培训 林潭学校 11 1月上 老师教学案例征文竞赛 学区 12 1月下 1.学区中心教研组成员培训会总结本学期，筹划新学期 2.教化教学工作常规检查 学区 合塔学校 13 2月上 学区教研工作总结 学区 8月份 1. 制定学区（初）教研工作安排。 2.校本研训。 3.制定学校校本教研工作安排。 9月份 1.中学生法律学问竞赛活动。 2. 组织参与初中语文优质课评比。 3.初三历史青年老师教学基本功大赛。 10月份 月度检测与质量分析。 11月份 1. 参与上级组织的“送教下乡”活动。 2. 期中考试与成果分析。 3. 期中常规检查。 12月份 1. 组织参与数学教学研讨活动。 2. 组织初中物理青年老师评课竞赛活动。 3. 月度检测与成果分析。 1月份 1.组织期末考试阅卷，中心组阅卷分析 2.学期学生成果分析及教研活动总结 关于秋季教研工作安排范文优秀4 一、指导思想 本学期我校教研工作以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。 二、工作目标 1.完善各项管理制度，规范教研活动； 2.着眼老师专业成长，培育教研骨干； 3.依托远程教化资源，提高教研成效； 4.抓实课题探讨实施过程，丰富教研成果。 三、工作要求： 1.本学期课堂教学探讨的重点用好部编教材，落实新理念、提高课堂教学的效率。 2.各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习等活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。 3.仔细主动参与各种培训学习、讲座等活动，刚好反思，刚好总结。 4.激励闲聊式教研方式。同事间可以利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。 四、详细措施： （一）分层次、突重点进行校本培训 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即通过业务学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文；评即学校实行检查、督导等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 （二）抓好教学常规管理的全面推动，严格制订并执行工作安排。依据各个学科课程要求，仔细制订各学科安排，严格根据教学工作安排和教学进度表推动各项工作。本学期教育处接着加强课堂巡查，并仔细做好xx中心小学课堂巡查记录。 主动主动参加片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，走出去，请进来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 （三）课题探讨讲实效、出成果 我校有五个课题被确认为镇级小课题。本学期我校将围绕这五个小课题，组织课题组成员深化课堂，加大课题探讨的投入工作。 1.课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。各课题组要依据各自制订的安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。 2.课题探讨讲求实效性。教育处要加强对各课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。 （四） 校本教研高标准、严要求 校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为基本形式。围绕教学主题，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过听课、评课等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 本学期拟尝试开展微课教学，将微课穿插于课堂教学当中，实现学生自主学习。开展教研组微课PK赛；青蓝PK：微课同课异构大比拼等多项活动。 （五）完善校本课程建设，让校本课程发挥更好的作用 针对学生的爱好和须要，接着完善和利用学校和社区课程资源开发的校本课程，充分挖掘身边的资源，创新形式，丰富学生的学习生活，提高学生的整体素养。 （六）营造书香校内，渗透养成教化 接着开展校内读书论坛，由老师定期地沟通读书心得，制定学校读书活动方案，组织全校老师学习；接着深化开展“学习践行弟子规”活动，结合“国学与礼仪小讲堂”，以公民素养养成教化为重点，深化开展主题教化实践活动，加强中华传统教化，践行勤俭节约，杜绝校内攀比之风。创新开展孝心教化活动，持续中华传统文化的精神命脉。 接着开展“xx中心小学校内读书月活动”，借助“亲子共读”“师生共读”“生生共读“之力，营造一种浓郁、厚实的文化校内的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体老师在“晨诵、午诵”中渗透对学生良好行为习惯的养成教化，让学生在潜移默化中成长为明理好学、健康阳光的优秀人才。 （七）青蓝结对促成长 接着开展青蓝师徒工程，通过“师徒同课同构”、“青蓝微课大比拼”等多种活动形式，使不同层次的老师得到不同的发展。实现“以老带新、以新促老”共同提高的目的，确保年轻老师上出合格课，老老师上出风格课。加大新老师培育力度，从读书、谈心、活动等形式拓展青年老师树立正确的价值观。 详细月份支配： 九月份： 1.完善各教研组教研活动安排，召开各教研组期初工作会议，布置本学期相关工作。 2.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。 3.接着推动“书香校内建设行动计安排”的实施，开展爱心与教化静静静的革命等读书沟通活动。 4.开展第20届推普周活动。 5.组建各种爱好小组并制定安排起先活动。 6.新调入老师做好素养了解打算。 7.组织学生参与第三届xx镇少儿打字竞赛。 8.组织参与市级部编小学一年级语文教材、一年级道德与法治教材培训。 9.召开镇级课题组长会议，各课题组制订本学期课题探讨工作安排。 10.组织参与第三届老师汉字听写竞赛。 11.组织新调入的老师接受素养了解。 十月份： 1.进行十月份的教学常规检查。 2.加强新老师教化教学实力的指导培训，深化青蓝工程。 3.组织参与市首届老师技能大赛一等奖获得者片段教学展示活动。 4.各课题组开展课题探讨。 5.各教研组实行微课PK赛。 6.组织参与镇英语学科老师技能竞赛（书写） 十一月份 1.组织期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，探讨辅差措施；开展各类谈心沟通活动；实行“家长开放月”系列活动。 2.做好参与2016届新安排老师汇报课评比活动 3.进行十一月份的教学常规检查。 4.组织参与数学学科中年老师解题实力暨课堂教学观摩评优活动。 5.组织参与镇语文学科老师下水文竞赛。 6.青蓝PK：微课大比拼。 十二月份： 1.进行十二月份的教学常规检查。 2.组织参与学科观摩活动、课题教研活动、名师展示活动、骨干老师献课活动。 3.组织参与晋江教研泉州教研通讯论文征集。 4.组织参与晋江市小学综合实践活动论文评比活动 5.组织参与其次届课本剧竞赛 元月份： 1.开展庆元旦活动。 2.做好期末学科质量普查。 3.各种资料整理归档，做好期末各学科工作总结。 关于秋季教研工作安排范文优秀5 一、指导思想： 以科学发展观为指导，全面实行市县两级教学工作会议精神，接着研读课标，明确学科课程总目标和各学段目标，把握二者之间的相互联系，理清学科的教学目标体系，用以指导教学，推动课改。 二、工作重点： （一）、把好备课关，追求课堂教学的实效性。 1、备课标：各学科老师，要加强对本学科课程标准和教材的学习探讨，深化对新课标的解读，有目的，有安排，分步骤的利用业务讲座，自我研修，教研活动等形式把任务落实到每一个教研组，每一位老师，明确要求，依据教材特点分单元，分章节，让老师把课标与大纲对比解读，找出区分点，真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。 2、集体备课：本学期将开展两次大型的集体备课活动，一次是数学集体备课，主题为解决问题策略的探讨，数学组全部老师参加研讨，其他老师列席参与并发表看法。另一次是语文集体备课，将在uc网络房间中进行，并邀请各地名家参加活动并给与点评，以提高老师们的备课水平，为青年老师的成长搭建平台。 （二）、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。 1、开展骨干老师示范课活动，通过此活动为青年老师树立榜样，给他们的教学探讨指明方向，供应动力。 2、进行青年老师汇报课活动，让我们的青年老师走上展示的平台，接受全体老师的检阅和辅导，是他们快速的成长起来。 3、加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动常常化，专题化和规范化。通过多渠道、多层次的培育模式，促进老师专业发展，培育属于我校的名师和骨干。 4、加强地方课教学的探讨力度，提高团队合作探讨实力，主动参与上级教学竞赛活动。 5、参与老师培训，用理论学问武装自己，用他人的先进做法和胜利阅历指导自己，结合自身实际探讨与重组，形成自己的风格和模式，撰写教学论文。 6、加强对骨干老师的培育力度。为使我校骨干老师尽快成长，努力为骨干老师外出上课搭建平台，让他们在上课沟通的过程中得到熬炼和提升。加强骨干队伍的管理，发挥骨干队伍的作用。 7、主动开展网络教研活动，保证参加次数，主动参加研讨，仔细填写教研记录。 （三）、实行各类竞赛活动，全面提高师生素养。 1、刚好组织老师参与各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。 2、举办校级学生竞赛活动，丰富学生课余生活： （1）、实行数学百题竞赛活动。 （2）、举办语文百词百句竞赛活动。 （3）、举办英语百词竞赛活动。 三、详细支配 九月份： 1、 制定学校教研安排 2、 深化各班听课，调研指导 3、 制定教研组活动安排 4、 开展数学集体备课活动 5、 教研组教研活动 6、 参与市各学科uc网络教研 7、 参与科学、思品学科教材培训 十月份： 1、 骨干老师示范课 2、 教研组活动 3、 深化各班听课指导 4、 各学科教学竞赛 5、 语文集体备课 6、 校级英语教研 十一月份： 1、 青年老师汇报课 2、 参与市各学科教学竞赛 3、 校级科学教研 4、 学生数学竞赛 5、 学生语文竞赛 6、 学生英语竞赛 7、 教研组活动 十二月份： 1、领导接着深化课堂听课调研 2、优秀教案评比 3、教研组工作总结 4、老师撰写阅历或论文