2022关于《品德与社会》教案模板7篇.docx

2022关于品德与社会教案模板7篇品德与社会教案 篇1教学目标：1.让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活须要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并相识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断改变着，相应地，人们会随着行业的改变，可以变换行业。3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思索社会现象。4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的便利；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；敬重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。课前打算：1.给学生分发调查表，让学生了解家里或四周的人正在从事的行业。2.制作多媒体课件教学过程：第一课时一、师生互动，生成话题师：同学们，今日我们一起来谈论一个话题：生活中的各行各业。看了这个话题，你产生了什么疑问？（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作与我们的生活有什么关系？）师：今日，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。二、唤醒生活记忆，拓展生活阅历（一）他们为我做什么？1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛苦师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？我们不妨从一天的生活说起，今日早上你们吃了什么？（学生沟通早上吃的早餐）师：早餐真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品尝可口的小菜时，你有没有想过，它们经过多少人的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来看一段录像，请同学们边看边思索：当我们还在睡梦中时，有多少行业的劳动者已经起先了劳碌？2.观看录像（出示课件）晚上在路上各种车辆在行驶；许多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上；送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区；送奶员把牛奶放进了奶箱；环卫工人清理垃圾；蔬菜批发市场呈现出劳碌的景象；运菜的人在赶路；运菜的人把菜摆在摊点上；小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；马路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。3.沟通探讨师：刚才你看到了什么？想到了什么？（学生沟通自己观看录像的感受）师：说出了自己的真实感受，好！4.说自己日常生活师：从白天到夜晚，还有哪些人为我们的生活供应了便利？请说一说你亲身经验的事。（学生可能会说，我们穿的衣服先有农夫种棉花，再由工人纺纱织布，然后裁剪，最终做成衣服；还有人运到商场，有人卖衣服，然后我们的爸爸妈妈去买；在学校不懂的问题，老师会教我；有的同学家离学校很远，他们坐车来学校，司机会帮助他们；出去游玩时，导游会给我们讲解，支配路途；邮递员给我们送报纸，让我们了解许多信息；我们住的房子先由设计师设计，然后由建筑工人修建楼房，还有装修公司的工人来我家装修）。师：生活中有这么多不同行业的人为我们的生活供应了便利，我们试着把这些不同的行业分分类。5.学生填表（学生在书上填表）师：同学们，你们想对这些静默为我们付出的人说点什么吗？请闭上眼睛静默地在心里说吧！（学生虔诚说心里话）三、小结其次课时一、上节回顾二、反思思索：假如师：在我们身边有这么多行业的人静默无闻地为我们劳碌着。或许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜爱的方式来表达！（学生沟通，他们可能会说假如农夫都不种地了，全世界的人都吃不到粮食，有钱也买不到粮食，都会饿死的；假如自来水厂的工人停止劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了；假如全部的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟；假如全部的医生都不上班，病人会痛死的；假如学校没有老师，我们会没文化，也不会从老师这里懂得做人的道理；假如没有解放军保卫我们，就不会有华蜜与和平）师：通过刚才的活动，你有什么感受？（学生沟通自己的感受）师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。三、挖掘课程资源，进行访问活动师：各行各业的劳动者中，有的我们常常见面，却很少关注他们；有的我们满怀新奇，却没方法见面。你们想不想去了解他们的喜怒哀乐？（一）确定沟通方法师：有什么方法？（学生沟通：采访、打电话、写信、上网发E-mail）师：想不想现在就去采访？师：今日我们就来进行一次模拟的小队采访活动（二）探讨活动安排师：要保证采访胜利，要制定采访安排（媒体出示小队采访安排，学生探讨分工）师：小记者们，动身吧！（学生分组到老师办公室、学校餐厅、校内、门房、商店采访）沟通采访收获师：请每组派一位同学上来介绍你们组采访的状况（实物投影访问记录，学生汇报采访状况）师：通过采访活动，你们有什么感受？（学生沟通采访后的感受）师：我们一起大声地为辛勤工作在不同行业的人们说声：“感谢你们！”四、问题拓展延长，走向生活师：同学们，活动进行到这儿，你又产生了什么新问题？（学生沟通，师归纳：有这么多行业的人为我们的生活供应了便利，我们应当为他们做些什么呢？）师：今日的活动虽然就要结束了，但我们和各行各业劳动者的相处是许久的。在生活中，让我们面带微笑，带着问题去面对每一个劳动者。我们还要努力学习，今后更多地参加社会、关注社会，让拥有的学问和本事去创设更加美妙的生活！品德与社会教案 篇2教学目标了解家庭的历史及变迁，进一步增加对于历史的亲近感。通过编写简洁家史，学习一些历史学方法。教学打算检查学生为写家史所做的打算。教学活动及过程导入。老师询问学生家庭作业完成的状况、家长们对教科书上呈现的家史发表了什么看法，以及对写家史提出了哪些建议等，并请几个学生谈一谈。阅读与视察探讨。给学生几分钟的时间，视察和阅读教科书第页上的四幅家庭照片、小文写的家史以及“我家的大事与国家的大事”比照表，让学生说一说从这四幅照片中体会到了什么，有什么感受。老师可以引导学生从照片中人物的年龄、衣着、容貌、家庭成员数量等的改变入手谈感受，可以结合下面的历史年表，让学生估计每幅照片拍摄的年头，依据历史年表列出的国家大事，想像照片中的家庭生活在哪个年头。讲解与探讨。请学生朗读教科书第页的课文，老师说明：“我们每个同学都可以像小文那样，为自己的家庭编写家史。要编写得好，必需驾驭正确的方法。教科书上为我们列举了一些方法，让我们一起来学一学吧。”依据教科书第页列举的确定历史时间、收集和资料、完成三大步骤，逐一与学生进行探讨，并对他们不甚清晰和不明确的地方加以说明、说明。个人。每个学生依据课前的打算，起先编写自己的家史，老师巡察并赐予帮助。老师须要提示学生看一看教科书第页豆博士的话。老师就学生写家史的状况赐予有针对性的，布置家庭作业。家庭作业对于在课堂上没有完成家史的学生，请他们课后接着完成。品德与社会教案 篇3教学目标：1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。3、体验伙伴之间友好相处的乐趣。教学重点：1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。教学难点：学会选择恰当的行为和方式与同学交往。教学过程:（一）、同等对话，走进“友情之树”。1、导入。你和小伙伴一起学习，有什么感觉？2、将一棵“大树”贴在黑板的正中，并写上“友情之树”。3、请学生说说和伙伴之间曾发生过哪些美妙的事情？（二）、真实体验，挽救“友情之树”。1、实话实说，直面冲突（1）、（板书课题：学会友好相处）小品表演。（2）、请学生说说曾经与伙伴闹过的冲突。（3）、请大家探讨，他们的冲突是什么缘由造成的？（4）、让学生将自己组探讨的要点写在剪成的黄叶、坏苹果形态的纸上，再让学生把他们贴在友情之上。（5）、。2、真情对对碰，化解冲突（1）、挽救友情之树。请各小组选一个案例，先探讨解决这些问题的确方法，然后将解决方法写在“绿叶”、“红苹果”上。（2）、出示课前调查状况，让学生探讨解决。（三）、情感升华，互送友情卡。1、老师。2、念卡、送卡。配音乐恒久的挚友。品德与社会教案 篇4教学目标：1、知道在世界的其他地方生活着很多华人，他们和我们有着同样的'血脉、同样的根。2、知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节，他们时刻关注着中华民族的旺盛兴盛，并为祖国贡献自己的力气。教学打算：1、学生收集各个国家里的中国城资料和海外华人的故事。2、老师打算相关音乐，制作课件；指导排练相关节目。课时支配：两课时教学过程：第一课时一、创设情景，引入教学。1、同学们，我给大家举荐一首传唱多年的歌，来，我们一起来观赏观赏。播放歌曲我的中国心。2、听着音乐你想到了哪些人，歌曲表达了他们怎样的心声？3、揭示课题：是啊，每当听到我的中国心这首歌。我们就会自然地想起那些生活在海外的华人，这节课我们一起来学习第三课，板书课题，齐读课题。二、中国城华人的“家”。1、理解中国城（1）由来：在国际沟通日益常见的今日，炎黄子孙的踪迹已随着祖国的强大而遍布世界各国，在有些地区甚至出现了独立的华人区，闻名的有意大利的“中国城”、美国的“唐人街”等等。（课件展示）（2）、说明中国城：所谓“中国城”、“唐人街”，是指一些颇具规模的商业中心以经营中国产品、中国饮食为主，以中国式建筑为格调的城区。2、展示沟通中国城资料（1）、学生在四人小组内沟通展示关于中国城的资料，师巡察发觉有特色的资料（图片、文字资料、影碟、录像等）。（2）、抽生在班内沟通。3、小结：风格各异的中国城，充分展示了中国的传统文化、风土人情、生活习俗等，中国城就是华人暖和的“家”。三、中国城中国心！1、探究活动：海外华人为什么要建中国城？过中国节？（1）、四人小组内探讨，各选两人分别负责记录、发言，比一比哪个小组的想法又多又合理。（2）、汇报探究结果，师相机赐予适当的点评。引导学生感受海外华人的浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心。2、小结激情：观赏中国风格的建筑，感受浓郁的中国文化气息，品尝中国风味的饭菜，用汉语谈笑闲聊在中国城里，华人们仿佛回到祖国暖和的怀抱。3、想象中国城的华蜜生活（1）、假如你是一位久居异国的华人，当你走进中国城，你会有什么感受？可能想到什么说些什么？（2）、生自由发言，师赐予适当的追问、点评，再次引导学生感受海外华人浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心，明白中国城华人的“家”的真正含义。四、你在他乡还好吗？1、过渡引入：海外华人和我们有着同样的血脉、同样的根，他们在异国他乡生活过得怎样，始终是我们难舍的牵挂，有一首歌曲表达了我们的心声。2、播放音乐你在他乡还好吗，学生观赏完后说说自己对这首歌的体会和感受。3、介绍了解到的海外华人的生活状况，体会他们在海外生活的酸甜苦辣，进一步体会他们的思乡情结。4、演唱歌曲我的中国心，引入其次课时。五、板书设计生活在世界各地的华人中国城华人的家中国城中国心你在他乡还好吗？品德与社会教案 篇5教学目标：1、了解社区少先队活动的意义，加强作为社区成员的主子翁意识。2、养成乐于参与社区少先队活动的主动看法，增进对社区的情感。3、学会从既定目标动身，为完成任务做好打算。教学打算请学生制定“社区少先队活动安排”2、教学过程1、导入。老师提问：“你们听说过社区少先队吗？听说过社区少先队活动吗？”学生自由发言。老师可向学生介绍社区少先队。并告知学生：“同学们也要进行一次社区少先队活动，为自己的社区做一些力所能及的事情，做己的贡献。”2、布置任务。“课前，同学们设计了一些很好的活动安排，我们的社区少先队活动就是要实现这些安排。”老师提示学生，要把安排变现实，须要付出很多努力。首先，应当做好活动的打算工作。请每个小组简洁说一说，他们的安排是什么，须要做哪些打算工作，老师依据事先了解到的状况和考虑，帮助每个小组明确他们应当做的打算工作是什么。3、小组打算。各个小组为自己安排地实施做打算工作。4、全班沟通。每个小组向全班介绍自己地安排内容，一级今日都做了哪些打算，其他同学和老师就此提出补充看法。5、老师。激励学生将安排付诸实施布置作业：1、向家长介绍自己小组的打算工作。2、利用课余时间落实安排。3、询问家人对自己所在社区有哪些详细的希望，并写在书中。品德与社会教案 篇6教学目标：（1）知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。（2）探讨人种的形成与地理环境的关系。（3）学会敬重、观赏、接纳、树立人种无优劣的观念。教学重点：不同肤色的居民；人种的分布；好玩的文化现象。课前打算：搜集黄、白、黑种人的图片。教学难点：从好玩的文化现象，你发觉了什么？教学支配：3课时教学过程：一、测评谈话：你知道世界上人的肤色都相同吗？板书课题：不同肤色的居民二、教学达标1、讲解并描述：世界上的人类，依据他们的外表、物征，主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种。2、如图：视察白种人、黑种人、黄种人3、探讨：他们的长相他们的头发提问：人是什么人种？（黄种人）讲解并描述：每个种族有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩。：人种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是同等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。三、巩固练习1、比较一下，不同的人种有什么特征？2、世界上的人类，依据外表特征主要分（）、（）、（）人种？四、布置作业：品德与社会教案 篇7教学目标：知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。了解干脆选举所带来的各种主动改变。进一步增进对于民主选举制度优越性的相识。教学过程：导入。“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同探讨了班级建设的安排，这就是民主管理。不过，班集体的民主管理不仅是探讨安排，还包括其他很多方面。原委应当怎样做呢？让我们一一看大人们是怎样做的。”探讨活动。请学生阅读教科书第页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，详细有哪些呢？”引导学生参照教科书里面所提到的详细事例来说明，比如，村委会的通知说明白遇到大事要大家共同探讨，不能几个人说了算；村委会的账目公开，是接受大家的监督，可以避开乱花钱；自己制定道德公约，能够促进村民自我约束，等等。探究活动。将学生分成小组探讨村委会和居委会采纳的方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采纳的；教科书上乐乐和他的同学们从居委会学到了什么，学生可以怎样做等。全班沟通。各个小组推举代表介绍探讨的结果，其他组员可以做补充。老师通过，激励学生付诸实践。老师，布置家庭作业。