2022家长学校教学总结.docx

2022家长学校教学总结家长学校教学总结1家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的志向的学习型家庭。一年来，我班家长学校工作因地制宜、创建性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教化理念深化人心，让素养教化走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动一年来，家长学校各项工作注意抓早、抓细、抓落实。期初，宣布新的家长学校组织机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校马上召开会议，详细布置各项工作，各个人落实详细责任，并经过探讨确定本学年的工作主题，着重组织家长探讨"怎样帮助您的孩子适应小学生活"，"怎样做一个合格的家长"，"怎样辅导孩子学习"等活动。并在其中贯穿家庭德育教化。二、传授家教方法本学年来，召开家长会议着重组织探讨"怎样帮助您的孩子适应小学生活"，"怎样做一个合格的家长"，"怎样辅导孩子学习"等讲座。通过讲座，使广阔家长相识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，相识到应当对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，订正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。三、亲密家校联系本学年来，家长学校非常重视加强家校间日常的联系。以便家长向老师反映状况，获得信息。同时，学校要求家长每星期写反馈看法。经过双方努力，家校双方协作得更加默契。四、老师家访了解学生在家表现本学期来，家长学校又要求全体老师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体老师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。经过家访，使广阔老师更深化地了解到学生在家表现，驾驭了第一资料，便利了自己的工作，提高了工作实效。五、以家长学校为依托，支持家长参加学校的各项活动，形成孩子、家长、老师三方的有效互动。1、我校组织家长参加了学校的一些重大活动，提高了家长参加学校管理的意识，使家长巩固“共同教化孩子”的观念。邀请部分家长参与学校的运动会、班级文化建设等活动，取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子在运动场上的表现和孩子亲自制作的作品时，在由衷的兴奋之余，也真实地体会到了素养教化的优越性。2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参与社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教化孩子的水平。3、开展亲子阅读活动，即家长与孩子一起阅读。这是指在教化就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教化的基础，又是教化的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财宝得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。从参加人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。家长学校教学总结2家庭是培育子女成长的社会细胞，父母是子女自然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将“提高家教水平、提高家长整体素养、更好的培育下一代、造就新一代高素养的人才”作为家长学校的办学宗旨，大胆探究、努力开拓、主动开展工作，取得了较优异的成果，现总结如下：一、加强领导，职责明确为了使广阔家长相识和重视家庭教化的发展的重要性，在各级领导的关切和支持下，学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际动身，实行各种措施办好家长学校，并指导家庭教化，使家庭教化与学校教化相互促进、相互协调，形成合力齐抓教化，更好地促进学生素养的全面发展和家长素养的提高。家长学校领导及部分家长通过协商，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作安排和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有安排、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺当进行。二、建立完善各项规章制度。健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺当地开展起来。如“校长职责”、“主任职责”、“老师职责”、“家长职责”、“老师家访制度”、“家长考勤制度”“开放日制度”、“校长接待日制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有安排、有目的地进行，削减了随意性和盲目性。学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校工作进行总结。三、规范家长学校的管理1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定安排、定课时、定时间、定人员，细心选拔一支由学校领导、部分优秀老师、法制副校长、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。依据学生教学班实际状况设立家长学习班，由现任的校长、教育主任、班主任担当家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教化与家庭教化的桥梁、纽带，各委员要参加学校管理的信息反馈工作和担当监督学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期探讨，落实提案，刚好反馈。3、学校还每月召开一次校务委员会会议。探讨学校的教化教学工作和家长工作；创立探讨课题，探讨新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立探讨安排，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。四、拓宽家长学校学习活动途径：（1）定期开展讲座。为更好推动家长学校工作的全面开展，有安排地组织家参与家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教化的素养，确保家庭教化与学校教化有机地结合起来，并向家长宣扬家教学问，沟通阅历，使家庭教化与学校教化双基并轨地发展。学校针对学生状况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣扬党的教化方针政策，学习各类教化法规（如：义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等），学习先进的家庭教化理论，沟通良好的育人方法为主要教学内容。家长学校实行文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参加活动、参加教改、阅历沟通、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题探讨，提高相识，达到同步教化。（2）完善素养教化活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校内、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教化教学管理的过程中形成教化共识、管理共识，达到学校工作与家庭教化的良好沟通。为结合当前学校的素养教化工作，本学期实行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素养教化的新动向和对素养教化的见解，让家长参加学校管理、参加教学，增加学校与家庭之间的联系。（3）主动开展家访活动。为协作学校的教学工作，督促老师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教化环境的改善。（4）开展教子有方阅历沟通会。学校举办了阅历沟通会，对家教中出现的问题进行探讨，向学生家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一样好评，使家长、学生、学校受益。学校在老师节期间对部分优秀家进步行了表彰，调动了家长们的主动性。总之，一学期来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教化活动予以协作，使一些素养水平较低的家长有了较大的进步，家长素养有了明显的提高，学生的道德素养和文化素养明显提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我校将仔细总结阅历，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。家长学校教学总结3家长学校是家长了解孩子生理、心理发展、驾驭科学的教化方法和技能，帮助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。我们通过了解、分析，在给家长上课、讲座或座谈时，留意针对家长存在的不良思想、倾向和问题，着意引导他们正确地相识、变更观念我校家长学校已经形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育人的一样性，开展了丰富有益的活动。一、我们帮助家长更新观念，树立正确的相识。把家庭教化目标与学校教化统一起来。二、变更认为父母对孩子主要是“养”的观念，使家庭从“纯生活型”转变为“教化型”。不少家长认为，孩子进了学校，教化的责任就在学校，父母只要管好孩子的吃、穿就行了，把教和养截然分开。这种看法是特别片面的。我们针对这一问题，组织家长探讨，通过正反事例的比较，让他们明确，家庭教化实际比学校教化和社会教化更具有长期性、干脆性和连续性。同时，家长跟孩子生活在一起，比较了解自己的孩子，更能依据孩子的思想、行为表现刚好进行教化。让家长能够针对孩子的实际，紧密协作学校，不失时机地教化好孩子。三、变更让孩子自然成长的观念，有目的地对孩子进行非智力因素培育。目前，不少家长不重视孩子的教化引导，放任自流，使孩子养成了很多不良的性格和习惯，严峻影响了孩子的健康成长。怎么办？我们引导家长学习教子良方，让他们得以启发，知道孩子不能放任自流，必需有目的地从小进行教化、培育，长大才能成才。引起家长们重视培育孩子坚毅的意志和良好的性格，培育孩子生活的自理实力和劳动习惯，激励孩子通过自己的努力去克服生活上、学习上的困难，有意识地适当给孩子设置一些障碍和逆境，让孩子从中受到熬炼、成长。四、变更孩子必需肯定听从父母的观念，建立民主、同等的家庭关系。有的家长把孩子敢于提出与自己不同的看法看成是不听话、不尊得家长。孩子管得过严，限制过多，要求过于苛刻，不与孩子说理。这些，不但收不到应有的教化效果，往往还引起孩子的反感。因此，我们就组织家长学习，引导他们科学地分析问题给他们指出这些做法的利弊关系，让家长相识到，父母与子女的关系，应当是民主、同等的。只有父母敬重孩子，孩子才会更好地根据父所提出的合理要求去做，只有当孩子感受到家庭暖和，才会开心地接受家长提出的指责。“长者是指导者，协商者，却不是吩咐者”，假如动不动就吩咐，一切都要照家长说的去办，孩子又不理解，反而使事情僵住，即使牵强去做，也不见得能做好。相反，说理的方法，理解为什么要去做，事情就可能会做得较好。五、变更“只有学习成果好是好孩子，要成才就必需苦读”的观念。不少家长把高分作为好孩子的唯一标准，为了孩子获得高分，强制孩子苦读，不留意培育孩子的学习爱好、探究精神和自学实力。这种做法是不科学的。我们刻意引导家长弄清，在培智学校里，自理独立，将来能适应社会才是最重要的。六、欢迎家长参加听课、评课，使家校教化互为促进。听课、评课一般是同行之间的事，能否请家进步课堂参加听课、评课呢？有些学校作了尝试；产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、学校对他们的敬重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离。有助于老师教学水平的提高和教学阅历的积累，有助于家长对自己孩子的真正了解。有利于老师、家长共同担起对孩子教化的责任，有利家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方，同时，也激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。变更家长五种观念营造良好家教氛围。向家长开放半日活动，召开全校性家长会议，由校长亲自担当主讲，让家长了解新课程的改革进展状况，向家长展示课题组的康复爱好活动。做好暑假平安宣扬工作和家长学校分析总结工作。分析总结一学期的工作得失，为今后的工作吸取珍贵阅历。举办家长学校须要不断探究，本校将在上级的正确领导下，分析学校详细实际，同心同德，努力提高家长学校的办学质量，把党和国家的教化方针、政策、法规宣扬到广阔学生家长之中，聚家庭社会的有生力气，共同关切下一代的健康成长。家长学校教学总结4学校教化、家庭教化、社会教化是现代教化的三个方面，家庭教化作为国民教化的重要组成部分，是培育人才不行缺少的环节，是搞好学校教化的必要保证。家长学校作为联结学校，社会合作教化的基础和纽带，发挥着越来越重要的作用，也在社区家长学校的办学形式、教学方式上进行了有益的探究，现总结如下：一、主要做法、目标明确、组织健全“加强和改进德育工作，家庭和社会要紧密协作”依据这一办学宗旨，我们结合社区的实际，成立了由分管主任担当校长，由辖区学校的老师任教员的社区家长学校，充分发挥了社区的资源和优势，学校座落在社区服务中心，社区领导亲自参加课程的支配、设计，建立健全各项管理制度，坚持做到年初支配教学安排，年中有测试，年终有考评总结，做到了组织领导、教学安排、教材、师资、场所五落实。、合理支配、因人施教家庭教化是学校教化和社会教化的起点和基础，针对不同对象，不同层资分别办班，分层施教。结合党的政策宣扬，街道的中心工作，群众最关切的热、难点、焦点问题来支配教学内容，为协作普法教化，我们为学校讲教化法、未成年爱护法、青少年犯罪缘由及如何防止青少年犯罪。为协作安排生育工作，我们组织新婚夫妇观看新婚夫妇健康学问电视录相片和三“优”学问的宣扬教化。为协作文明创建活动的开展，学校刚好向学员宣扬“创建文明城市须知”、“八不准”“三管好”等。为提倡科学的生活方式，反对邪教，我们给学员讲解老年人的健康、卫生、保健学问和更年期学问。结合五好文明家庭，文明楼院的创建，支配学员学习“重视家庭伦理道德”和重创“五好家庭”、“双文明户”的有关规定。我们实行了丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教学方式，主要方式：一是，面授和笔试相结合，教员依据课程安排支配，事前做好打算，进行教学；二是电化教学，以电视录相组织学习观看，使学员在轻松开心的气氛中渡过；三是，以活动为载体，寓教于乐，学员干脆参加了课程的设计、支配、使快乐、祥和、文明的新风尚走进每一个家庭。三、教人育人、硕果累累我们开办的社区家长学校，是把精神文明建设详细落实到千家万户，是提高市民整体素养有效途径，通过多种形式的教化、宣扬、学习，广阔学员的精神面貌有了深刻的改变。）增加了法制观念，知法、懂法、遵守法律，蔚然成风；2）“三优”学问和家长的行为规范；3）懂得“安排生育是我国一项基本国策，提高人口素养干脆影响国家的将来；4）邻里之间和谐相处，尊老爱劝；5）增加了自我保健学问和防范实力，提高了生活质量。以上我们社区家长学校的一些做法和摸索，在新年里，我们将更加合理、科学、系统的支配设计教学课程，进一步提高辖区内各类家长的整体素养，搞好家长学校的规范化管理，把社区家长学校办理更加红红火火。家长学校教学总结5通过这一年的教学工作，各位学员都有不同程度的进步，特殊是在教化孩子上，彻底把以往的老的教化方法给放弃，运用学到的新方法，在教化孩子是比以前更得心应手了。但同时也有不同的问题出现，有些家长就不能把学到的应用在实际中，显示出还是很吃力。为了能吸取阅历，特对上一年的教学工作总结如下：首先从教学内容的选择上，基本生还是比较接进实际的。同时，也正是这些家长在教化孩子时所存在的问题，家长学校的各位专兼职老师，都做到了仔细备课，从学员的实际状况动身，事实变更教法，更贴近家长的实际状况。这样就为家长教化孩子提出了充分的样板，但是也有不好的地方，部分家长不去变更方法，没能很好的把握自己的孩子，认为只要是方法就肯定适合自己的孩子。这样就造成了效果的差异，有些家长用同样的一种方法，在不同学生身上的效果却大不同。也同时让家长对家长学校学习失去了信念，还说以后就不来上课了，这样就为我们提示了，肯定要对家长的教化实行学情分析，针对家长的不怜悯况，进行不相同的教化模式，好让他在家校学习中学到自己想得到的教化学问。这将会是我们下一次开学要留意的一个重要的方面。其次，在家长中得到充分的确定，好多家长都说我们的课开的特殊好。我们听了好兴奋，也好激烈，以后就是再苦也值得了。课题的选择让家长都比较满足，还说以后可以在进行反馈，看看他们的学习效果。这些其实都证明白家长对我们本年工作的满足程度还是比较高的。这就是我们所期盼的，我们会接着努力。最终，在活动上，我们分别进行家长阅历沟通会、学生家长会、亲子活动等。通过这些活动，我们把家长和孩子进行了很好的沟通，让他们增加了相互了解机会。家长们还从另一个方面看到了自己的孩子不同的一面。家长们在活动中的笑容让我们做老师的也深感欣慰和兴奋。取得的成就都是过去的，我们还要向前看，还要把我们的家长学校办出特色，办出水平。为此就要求我们从总结中找到教学中的不足，吸取阅历，争取在以后的教学中进行克服和改正。我们会接着努力，争取把我们的家长学校办成一流的，让我们村的每一位家长都能通过学习驾驭好教化孩子的方法，真正成为一个教化示范村。家长学校教学总结6为实行中心公民道德建设实施纲要精神，全面提高素养教化质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教化中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素养中的主动作用，为学生创建良好的学习、教化和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教化的实效性，取得了显著的效果。一、组织机构健全我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、老师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教化的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都实行“家长会”，商议、探讨学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校主动构建"三结合"教化网络，形成教化合力。（1）定期进行"家长学校"授课。在开学的工作安排中定好讲授内容，授课人刚好间，家长学校不断变更形式，开展各类活动，形成三位一体的教化网络。（2）学校通过家长会和家访的形式，共同担当起教化孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到100%。（3）请司法所平建明所长担当法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，仔细组织开展预防未成年人犯罪的法制教化活动。二、各项制度扎实在家长委员会领导下，家长学校任课老师授课做到“五仔细”，仔细备课、仔细上课、仔细听取看法、仔细考核、年终仔细评比好“优秀家长”并收集优秀的家教阅历论文。学校能留意资料积累。“家长学校学期工作安排”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。主动向家长宣扬“家长教化行为规范”、“比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“教教孩子花钱五法”“胜利教化点滴”等中外先进的科学育儿阅历论文。三、教学活动正常家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每学期活动不少于2次，出席对象稳定，出勤率达90%以上，受到家长的普遍重视。家长学校教学活动敏捷多样，受到一样好评：1、举办家庭教化讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素养的人才观。2、依据不怜悯况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培育学生高尚的情操、坚毅的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素养，具有不行估量的作用。3、平常刚好与家长联系：一方面激励家长校访，一方面将学生在校状况通过书面联系、电话联系刚好与家长取得沟通，取得家长的支持与协作。4、邀请家长来校参与活动。家长通过参与学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，又观赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教化子女的主动性，同时供应了自身文化素养。5、学校设立心理询问机构，有心理询问室、心理询问辅导员，针对独生子女中出现的心理障碍，刚好进行疏导，使其健康、欢乐、活泼地成长，并且做好家长育儿询问。6、学校在校内网特设“示范家长学校”栏目，把学校教化、家庭教化、社区教化结合起来，与综合治理工作结合起来，使家长学校的工作绘声绘色，受到良好的效果。四、教化效果显著1、我校广泛开展公民道德建设实施纲要的宣扬、教化活动，多种形式开展各类教化实践活动，如本期我们细心组织召开了全校性的大规模家长会，通过电视讲话，对家长们进行教化孩子方面的培训，再让班主任和家长面对面的进行沟通，亲密了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教化工作。2、树立典型，以点带面。家长学校仔细组织进行了“优秀家长”的评比活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广阔家长中推介，还收集了家长的阅历论文。在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。学校的各项活动，家长们都主动支持。通过家长学校培训活动，家长们感受很深，有的家长在阅历沟通会上说：“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱会像过量的药剂或有毒的汁液一样危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真兴奋。”3、学校关切爱惜弱势群体家庭子女的教化，思想上主动引导，学习上耐性辅导，生活上全力帮助，建立残疾、特困户、特别家庭子女的档案，发动广阔师生为他们献爱心，使这群孩子能够享受到大集体的关切和暖和。新世纪，随着教化体制改革的深化开展，我们学校也面临着新的机遇和挑战，我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的支持下，充分发挥潜力，把人才培育的奠基工程，把家长学校办得越来越好！家长学校教学总结7为实行中心公民道德建设实施纲要精神和教化局关于家长学校工作的部署要求，全面提高素养教化质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教化中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素养中的主动作用，为学生创建良好的学习、教化和生活环境，我校高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力探究家长学校工作新思路，健全家长学校机制，提高了教化的实效性，一年来，我校在家长学校工作方面做了主动有效的工作，现在总结如下：一、组织机构健全根据上级对家长学校的有关文件精神，我校家长学校工作系列组织：如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、老师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教化的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都要召开一至二次家长会，商议、探讨家长学校工作有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校主动构建"三结合"教化网络，形成教化合力。（1）定期进行“家长学校”授课。在开学的工作安排中定好讲授内容，授课人刚好间，家长学校不断变更形式，开展各类活动，形成三位一体的教化网络。（2）学校通过家长会和家访的形式，共同担当起教化孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学年达到100%。二、制度建设和培训工作根据上级对家长学校的有关文件精神，我校家长学校工作健全了各项规章制度，如家长学校工作制度等制度，家长学校在家长委员会领导下，家长学校任课老师授课做到“五仔细”，仔细备课、仔细上课、仔细听取看法、仔细考核。学校能留意资料积累。“家长学校学期工作安排”、 “学期工作总结”、“家长会签到名单”、 “家长会活动记录”等资料齐全。主动向家长宣扬党的十八大精神，以及“家长教化行为规范”、 “比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“美国人的家教观 ”、“教孩子花钱五法”、“胜利教化点滴”等中外先进的科学育儿阅历论文。三、教学活动家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。家长学校教学活动敏捷多样，受到一样好评：1、举办家庭教化讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素养的人才观。2、依据不怜悯况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培育学生高尚的情操、坚毅的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素养，具有不行估量的作用。3、平常刚好与家长联系：一方面激励家长校访，一方面将学生在校状况通过书面联系、电话联系刚好与家长取得沟通，取得家长的支持与协作。4、邀请家长来校参与活动。如“六一”等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。家长通过参与学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，又观赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教化子女的主动性，同时供应了自身文化素养。5、学校设立心理询问机构，有心理询问室、心理询问辅导员，针对独生子女中出现的心理障碍，刚好进行疏导，使其健康、欢乐、活泼地成长，并且做好家长育儿询问。6、学校把学校教化、家庭教化、社区教化结合起来，与综合治理工作结合起来，使家长学校的工作绘声绘色，受到良好的效果。7、请家长来听课，督促学校的教化教学工作。四、教化效果1、我校广泛开展公民道德建设实施纲要的宣扬、教化活动，紧紧围绕关于实施中国“小公民”道德建设安排的通知精神，以评比“文明礼仪校内之星”为主题，多种形式开展各类教化实践活动，今年我们细心组织召开了全校性的大规模家长会，对家长们进行教化孩子方面的培训。会后让班主任和家长面对面的进行沟通，亲密了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教化工作。2、我校家长学校工作一年来在上级的指导下，做了主动的工作，通过学校和家长社区的共同努力，提高了我校家长学校的工作水平，提高了家长管理教化孩子的水平，增加了学校和家长和社区的练习和沟通，因而学生的综合素养也得到了提高。诚然，我们的工作还做得不够好，在以后的工作中，我校将接着探究家长学校工作新思路新方法，努力把我笑得家长学校工作推上一个新台阶。家长教子工作状况我校通过开家长会和老师们到学生家中了解、沟通家长教化孩子的方法后，让家长在家庭教化上有所感悟，现就我校辖区家长教子工作状况归纳整理如下：孩子分清是非。事实上确认是家长帮孩子培育价值观的一系列过程。所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。我们家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。家长学校教学总结8一、加强社区家长学校教化流程的科学管理，使社区家长学校所发挥的优势效应不断延长。首先，保证家长的听课率。在这方面我校集中做了三个方面的工作。一方面抓社区家长学校的到课率，为了保证社区家长学校的到课率，我们一是提高授课质量，除了尽量把教材的学问讲得深化浅出，通俗易懂外，我们还运用了电教、幻灯、投影、录像等现代化教化手段，丰富了课堂内涵与形式，二是合理支配上课时间，我们尽量的将上课时间支配在周末，这样就避开了家长的工作时间与来社区学习时间相冲突，三是加强宣扬力度，通过给家长发邀请函、打电话邀请等诸多方式，激励家长到校听课，不无故缺席。因为只有提高家长的到课率，才能保证家长的家教理论素养的提高。纵观本学年来我社区的家长学校的到课率，总在98%以上，这与社区家长学校的努力工作以及学生家长的鼎力支持分不开的。其次，社区家长学校验授课效果。为了检验社区家长学校家长学习的状况，我们对每届的家长都进行“家庭教化学问竞赛”，其优秀率均为99%以上。再次，评比家庭教化效果明显改善家庭。第四，开展了“做合格父母、育合格人才”主题宣扬教化和学习探讨活动。社区家长学校在开展教化思想大探讨活动的同时，也邀请了家长参与了“做合格父母、育合格人才”活动，主题是如何树立科学的人才观和育人观，坚持把教化子女做人，促进子女的全面发展放到首位。社区家长学校收到了一批质量较好的育儿文章，支配他们在大会上沟通，教化了广阔家长。二、端正办学思路，主动创设了学校、家庭、社会三结合育人新路。社区家长学校创办的家长学校经验了起步、发展、深化三个阶段，走上了一条依托社会力气，发挥优势，全方位开办家长学校的路子，教化内容也渐趋规范化，教化方式不断科学化，教化形式进一步多样化，教学效果明显提高。坚持“上课”与家长会相结合。总是先支配一点时间讲家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，从而能更主动的加强对子女的教化。坚持“上课”与个别指导，询问相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能刚好解决不同类型的学生家庭教化中出现的“特性”问题。经过学习家长们改进了教化子女的方法，在学校和家庭协作下，使这些学生学习有了很大的进步。坚持理论讲解与个案分析相结合。社区家长学校选择熟识教化学、心理学学问，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深化探讨的老师作为社区家长学校的任课老师。在讲课的过程中要求老师深化浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。学校同时聘请校外辅导员。社区家长学校要求老师上课前必需仔细备课，做到熟识把握教材，了解家教实际，把正确的家教观念、家教方法传授给家长。社区家长学校要求老师每次授完课，要主动与家长沟通，发觉讲课中的不足，不断改进和提高教学质量。坚持定期授课与不定期座谈相结合。针对家庭教化中存在的不良倾向以及现代社会簇新事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商议教化的对策，尽量避开错误的教化手段，选择最有效的教化方法，促进学生身心的健康成长。坚持全面性授课与针对性授课相结合。社区家长学校针对各个年级的不同特点设置了不同的教化内容，低年级新生家进步行“怎样适应学校生活”的讲座，从心理上赐予科学指导，并广泛听取家长看法；对高年级的家长主要围绕“迈好青春第一步”，刚好对孩子在青春期可能出现的一些问题提一些建议；毕业班学生家长则“谱写人生新篇章”这个主题，回答一些价值观问题。社区家长学校还利用期中测试后针对家长关切的问题进行座谈，从思想品德谈到文化学问，从学会做人到学会学习，与家长沟通。社区家长学校还做好面对家长的普及课。近两年先后向家长宣扬了家长行为规范要求宣讲了实施创新教化的意义；宣讲了学问经济时代须要什么样的人才等，使家长了解教化法规，了解教化的新信息。同时还要给家长上一些以家教方法的指导为主的普及课，探讨如何培育孩子好的思想品德、特性特长、学习习惯，促进整体素养提高等问题。三、加强课题立项，在总结中反思，在反思中前行。社区家长家长学校是一个新生事物，在社区家长学校工作的开展的过程中，我们始终坚持走自己的路，摸着石头过河。这里面有诸多胜利的阅历，也有存在的很多不足，更有发人深省的阅历与教训。为了更好的开展工作，社区家长学校起先有针对性的立项探讨，周末家庭教化模式探讨、孝道教化与家庭教化探讨、父母如何扮演孩子偶像角色探讨等课题正在探究和探讨之中。青少年学生是祖国的将来，家庭的希望。随着经济建设和教化改革的深化发展以及我国市场经济的发展将会给家庭教化带来层出不穷的新状况、新特点和新问题，广阔家长还会面临很多困惑，社区家长将进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探究社区家长学校办学的新路子，亲密与家长的关系，而社区家长学校制度仍需进一步完善，教学工作要抓落实，教学方法、手段要有更新。新世纪面对新形势如何探讨家庭教化新思路、新方法，有待于进一步深化。社区家长学校工作要再创新，在培育青少年创新精神、实践实力方面更加强，突出活动特色，更重活动实效，为培育好下一代而不懈努力。家长学校教学总结9家长学校工作是学校工作的重要组成部分，在家长学校教学这块，本学期，我校抓好过程，规范管理，取得了丰硕的教学成果。一、详细做法：1、制定安排，明确任务。每学年初，制定家长学校工作安排并纳入学校的常规教学管理。2、完善制度，用制度约束人，激励人。为规范管理，我校先后制订了家长学校考勤、课堂教学评价、教研、优秀老师与学员评比等制度。3、授课前充分打算。明确授课时间，每次授课都由学校给家长发出通知，用文字形式精确告知每位家长，避开了捎口信的弊端。严把老师教案关，我校授课内容以省编的家长学校读本等为内容，但又不死扣教材，而是依据学员特点、学生实际状况和老师的行业特点，每次授课前，实行敏捷多样的授课内容老师仔细写好讲稿，讲稿必需经学校审定后才能讲课，我们要求老师的讲稿要有针对性和好用性，要符合家长的家庭状况、文化程度，要做到通俗易懂。4、把“签到、授课、互动、测试、评课”五大环节落到实处。每次开课，授课老师、学员均要签到，课堂上老师要求每一位学员仔细做好学习笔记；授课方面，过程务求浅显、易懂；课后老师、家长、学生三方进行沟通互动，主要是沟通学生的表现、育子的阅历和困惑；每学期其次次培训结束后，分年级对学员进行测试，测试成果作为评比优秀学员的依据之一；每次授课后，其他老师要对授课老师的课进行点评，充分确定成果，指出存在的问题，以利老师不断提高。5、仔细整理资料，刚好归档。每一次授课活动结束，把签到册、讲稿、授课记载、询问卡等进行仔细的整理，刚好按类归档。6、仔细反思，再次提高。授课结束，刚好确定亮点，找出不足，分析缘由，拿出对策。7、表彰先进在授课中，得到了许多家长的大力支持，在教化教学中，他们仔细的听课，刻苦地学习，坚持书写心得体会，仔细地做好家长阅历总结，在总结反思中提高育子水同等，我校依据他们的学习状况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教化学生中。此外，在教学中，我们采纳校讯通和家长之间互通信息，刚好向家长反映学生在学校的有关状况，了解孩子在家庭中的表现。在运用家校联系的时候，我们时刻遵循着如下的原则：1、针对问题，注意刚好性“有事就联系，”。2、指导为主，注意可操作性“不是说教，更不是告状”。3、刚好反馈，注意连续性“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课老师工作更加得心应手。二、家教效果由于学校领导对家长学校工作的高度重视，办学条件有了很大的改善，家长学校的管理，也走向了规范化、科学化，教学的效果也日益凸现了出来。在对家长培训期间，针对不同家庭类型的不同家教方法，我们归纳了几种表现形式：一是“棍棒型”信奉“不打不成才”；二是“语重心长说教型”喜爱唠唠叨叨；三是“限制型”对孩子横加干涉；四是“溺爱型”只爱不教；五是“物资诱惑型”以钱物刺激，六是“放任型”任其自然发展；七是“奢望型”对孩子要求过高；八是“冲突型”父母争吵闹离婚，家庭关系不稳定这几种表现，我们在培训时让父母与孩子沟通，找出其弊端：一是心灵创伤多；二是缺乏自信念、性格压抑，经不起挫折；三是金钱至上，无视亲情、友情。在教学过程中我们结合现代家庭教化方法和生活中存在的问题案例，逐一分析、讲解，经老师的完备解说，家长们豁然开朗，全部问题迎韧而解。从而达到了学校、社会、家庭的教化合力。有效地转变了家长的家长的教化观念：一是由“棍棒型”“限制型”“放任型”“奢望型”转变为“民主型”。原来孩子不听话、成果不好，不管大错小错，强行制止，听之任之，不切实际等现象转变为家长仔细学习教化学问，汲取文化素养，重视自身形象，以模范行为教化和影响孩子，使自己和孩子的关系和谐起来；二是由“语重心长说教型”“溺爱型”“物资诱惑型”“冲突型”转变为激励型。原来事无巨细、干预过多；以孩子为中心；让孩子当家中的“小太阳”