学校师德师风工作总结短篇8篇.docx

学校师德师风工作总结短篇8篇 工作总结的书写可以帮助我们消化汲取工作中存在的问题，提高工作效率，工作总结的写作前提都是将自己的工作梳理清晰，我今日就为您带来了学校师德师风工作总结短篇8篇，信任肯定会对你有所帮助。 学校师德师风工作总结短篇1 “学高为师，身正为范。”作为一名一般的老师，我感到傲慢而有压力，为自己的工作得到人们的承认而骄傲，又怕误人子弟而担忧。通过学习老师职业道德教化，结合平常对学生的教化管理，我觉得个人职业道德又有了新的高度。现将我个人学习师德师风状况小结如下： 在思想方面，我仔细学习了新的义务教化法老师法、中小学老师职业道德规范，并严格要求自己。仔细遵守社会公德，忠诚于人民的老师事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和实力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的教化观、人才观，充分理解和敬重学生的独特性，不看法粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。 在教化教学方面，我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让体育教学具有特色，在日常教学中，我仔细钻研教材和教法，仔细备课，教学中面对全体学生，留意提高学生的科学素养，提倡探究式学习，留意创新精神和全作实力的培育。严格要求学生，留意良好学习习惯的培育。当今时代，科技日新月异，教化技术发展很快，我正努力学习现代教化技术，提高自己的教化教学实力。仔细学习，与时俱进，增加自身的适应实力。 在师德方面，本人严格根据“学为人师，行为世范”的标准严格要求自己，仔细学习师德师风材料，文明礼仪学问，对学生注意言传身教；要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的一样好评。 作为一名老师，在以后的工作中，我将不遗余力的作好本职工作，发扬春蚕吐丝，蜡烛燃烧的奉献精神，维护“人类灵魂工程师”的声誉，严格要求自己，端正自己的看法，爱岗敬业，为人师表，爱惜学生，将自己的一生奉献给教化事业。 学校师德师风工作总结短篇2 老师是学校教化教学工作的执行者，其思想政治素养和职业道德水平的凹凸干脆关系到教化教学质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长。一年来，我校坚持把加强老师的思想道德建设和职业道德建设摆在非常突出的地位，注意塑造老师健康的人格，优秀的师表，引导老师树立正确的价值观，大力提倡敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚决、品德高尚、精于教书、勤于育人的老师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有安排、有步骤、有措施地开展师德师风教化活动，并取得了肯定的成效。现将工作状况总结如下： 一、完善管理体制，切实加强领导。 在长期的工作中我们相识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把中小学老师职业道德规范以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。 学校明确了工作导向：师德教化为先导，教书育人为中心，素养教化为根本，全面提高教化教学质量。 要求老师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创建为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培育人才为已任。在老师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。 二、不断端正从教思想，增加老师责随意识。 通过政治学习，不断强化老师的职业意识教化，使老师真正相识老师职业的崇高意义，增加作为人民老师的剧烈的骄傲感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民老师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感，坚固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自己的行为。 通过老师职业道德教化，我们普遍相识到，老师是学生的表率，要从本质上相识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丢失信念，产生消极心情，影响学生，而要满怀信念，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教化。 三、主动投身教化实践，一心一意教书育人。 1、强调以身立教，努力为人师表。 首先，学校要求老师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的看法去从事教化教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教化事业的志向贯穿于工作的始终，努力构建老师的优秀品行，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教化学生，真正成为学生灵魂的工程师。 其次，学校切实加强老师的工作作风、生活看法、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求老师工作严谨、作风正派；服饰端庄、举止大方、谈吐文明、看法谦和；遵纪遵守法律、听从领导；团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校详细工作支配，主动开展各类师德教化活动，进行老师基本功训练、竞赛，青年老师师德演讲竞赛，加强老师素养建设，激励进取，自找差距，全面提高老师以身立教、为人师表的师德素养。 2、勤恳钻研业务，提高教学实力。 作为老师，必需勤恳钻研业务，努力提高教化教学的实力，针对不同学科、不同内容、不同教化对象，仔细做好教学过程中的各个环节，深化探讨教学方法，在实施素养教化的实践中，转变教化思想、更新教化观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高老师队伍的整体素养。主动引导、激励、支持老师参加各类接着教化，主动开展教化科研活动。 3、真诚酷爱学生，亲密联系家长。 真心酷爱学生是老师职业道德的基本内容，老师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、爱护，想学生之所想，急学生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公允对待学生，如严父慈母般严格要求、耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 学校还注意加强广阔老师与学生家长的联系，建立学生家长档案，全部老师尤其是班主任老师正常进行家访，学校开好家长会。通过与家长的亲密联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活状况，并向家长汇报学生在校状况，相互沟通，主动争取家长的支持与协作，主动宣扬科学的教化思想和方法，虚心听取家长对学校管理、老师教化的看法和建议，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。 四、引入激励机制，增加工作动力。 学校主动引入激励机制，注意在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面实行措施，充分调动老师的工作主动性，激发老师酷爱本职工作的热忱。 1、学校尽最大努力改善老师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动老师的主动性。改善老师工作环境，加快学校的教化现代化建设，创建团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位老师充分发挥自己的才能创设平台，激发老师工作的主动性和主动性，优化安排方案，建立科学合理的安排激励机制，使老师的劳动价值在经济上得到合理体现。 2、建立目标激励机制，用目标引导人心，凝合人心，鼓舞人心。一是学校发展的长远目标：创建一流的学校。老师工作目标：“今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的责随意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自己的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让老师始终在一个充溢人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监督看法，全面、公正、公允地评价老师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，实力与效果相成的原则，激发老师进行师德教化的动力和自觉性。 3、适应信息化社会，增加信息动力。学校加强教化现代化建设，多途径培育老师适应信息化社会的实力，用现代化手段提高教学效益，实现教化教学的少投入，多产出。 我校坚持不懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体老师锐意进取，老师队伍整体素养得到了较大提高，有力地推动了素养教化的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的确定和广阔人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将接着致力于打造一支高素养的老师队伍，我我校教化教学工作的发展供应强有力的保证。 学校师德师风工作总结短篇3 为了进一步加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德素养，推动学校精神文明建设和教化教学工作的开展，根据教化局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和老师队伍建设，提高了教化教学质量，树立了学校形象。 一、仔细学习，提高相识，加强师德修养 根据教化局提出的师德建设的工作要求，通过学习使我们相识到：老师的职业道德素养是老师素养的核心内容，老师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是老师为师的根本标记之一，又是老师完成职业任务的有效保证，是培育合格人才的须要。 学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作安排和支部工作安排的首要内容。 1、通过上党课的形式，对全体党员和党外主动分子进行职业道德教化，要求全体党员和党外主动分子在师德建设中起先锋模范作用。 2、通过政治学习，引导广阔老师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、华蜜观、苦乐观，树立忠诚人民教化事业的志向，坚决为人民服务、以学生为本的信念，提高老师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。 3、老师自学的形式，要求老师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看”乡村最美老师”录像、参与教化局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。 二、健全制度、明确责任 学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。 1、学校制定师德规范实施细则并制定了”师德规范十条”由领导和各职能部门分别考核： （一）、尊规守纪，依法执教。 （二）、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核。 （三）、敬重学生，爱惜学生。 （四）、尽职尽责，教书育人。政教处考核。 （五）、严谨治学，精益求精。 （六）、完善自我，一专多能。教务处考核。 （七）、团结友善，明礼诚信。 （八）、注意人格，为人师表。工会考核。 （九）、更新观念，铸造师魂。 （十）、开拓进取，不断创新。主管教学校长考核。 2、学校对老师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的依据重要条件，纳入绩效考核之中。 （一）、在学生面前不说影响学生身心健康的话。 （二）、不失人格，爱惜名誉，不躲避职业义务。 （三）、不上不负责任和无打算的课。 （四）、不参与乱办班，乱补课，不搞有偿家教。 （五）、不体罚和变相体罚学生，不羞辱卑视挖苦学生，不撵学生出课堂。 （六）、不迟到，不早退，遵守请销假制度。 （七）、不串办公室闲聊闲谈，不说脏话粗话。 （八）、不在走廊、办公室大声喧哗。 （九）、不在背后争论他人的是非，不说不利于团结的话。 （十）、注意仪表，穿着相宜，不穿奇装异服。 以上内容，采纳民主监督评议的形式进行考核： （1）跟踪记实：师德建设领导小组每月根据考核记实内容给老师打分。 （2）发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。 （3）召开家长、学生座谈会评议师德。 （4）采纳学生评教评学、老师互评形式。 3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与老师签订师德责任状；校长与老师签订承诺书，提高责随意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了老师的教化教学活动，旗帜显明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。 三、规范行为、树立形象 师德建设是一项浩大的系统工程，也是老师队伍建设的核心，须要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。 1、为了规范老师的教化教学行为，根据老师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室根据细则的要求定期检查老师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。 2、关切学生、酷爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。 （1）更新教化观念是树立师德形象的根本。 中职学生普遍素养较低，不爱学习，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要变更这种现状，必需从情感教化入手建立新型的师生关系。在学校工作安排中提出：要放下老师的权威，建立民主、同等、和谐的师生关系，老师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是富秀娟、王畅两位老师，教化学生特殊有耐性，教化方法得当，到处以身作则，用自己的人格魅力去感染教化学生。 （2）严谨治学是树立师德形象的基础。 老师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻老师黄艳、刘棋、吴玉莹等老师平常仔细钻研教材、耐性辅导学生，深受学生欢迎。 （3）变更教学方法是树立师德形象的重要途径。 教学方法得当，能够激发学生的学习爱好，有了广泛的爱好，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。孙英、卓静、何福等老师课堂教学方法敏捷多变，受到学生的好评。 （4）不断总结阅历，推广典型是搞好师德建设的有效方法。 学校围绕师德建设开展”三个一”活动：每周进行一次师德检查，每月进行一次师德总结，每学期进行一次师德阅历沟通。通过阅历沟通提高了全体老师对师德建设重要性的相识，提高了老师的道德素养，同时也提高了学校的办学质量。 我校虽然在师德建设方面取得了一点成果，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别老师对师德建设相识还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象时有发生，教化学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。 学校师德师风工作总结短篇4 为了进一步加强学校师德师风建设和老师职业道德修养，提升我校师德师风建设质量和老师职业道德水平质量，进一步增加老师教书育人、为人师表的自觉性，切实订正教化行业的不正之风，树立教化的新形象，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化质量，全面推动我校精神文明建设，现对我校的师德师风建设工作总结如下： 一、统一思想，提高相识 老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的.土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德规范约束自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教化为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护教化形象，创建文明行业，改善和优化教化发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，建立师德师风工作领导小组，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案。 三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象 老师队伍建设是发展教化事业的关键。“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师修养，立德为本”。我们要求全乡老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教化。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、创设有效载体，深化开展师德师能建设活动 为进一步提高我校老师的师德师风建设，我们主动为老师创设有效载体。依据我校师德师风建设活动安排，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个教职员工读好老师职业道德规范 仔细学习中小学老师职业道德规范，从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。从规范中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的相识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师学习全国德育工作者先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了老师们酷爱教化事业的自觉性。 2、帮助困难学生 对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为须要关切和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送暖和”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了老师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困状况记录。班主任、党员也主动投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以干脆的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学常常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力缘由而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐性细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。对“弱势”学生这样，对学校中有困难的老师也是如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广阔师生深深感到社会主义大家庭的暖和。 五、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教化活动 在全校三至六年级学生中开展“我宠爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生酷爱老师，努力学习。 六、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性 一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的；二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。 回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更须要具有时代气息的活动来调动升华。 下阶段工作准备： 1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。 2、抓好特色性的工作。 3、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。 4、对年轻老师要与老老师结对，以老老师的敬业精神和教学阅历来促使他们进步。 5、对老老师要加强教学理论和现代教学手段的培训，使他们丰富的教学阅历与课程改革成为一个整体。 “百年大计，教化为本，教化大计，老师为本”，师资队伍建设就是学校工作的重头戏，因此，我们做到：锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，班子不散，力度不减，步伐不松，使此项工作长期长久地开展下去，我们的明天会更美。 学校师德师风工作总结短篇5 老师是教化之本，师德是德育之魂。老师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，老师要言传身教。就必需要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。 一、加强学习，提高相识 通过三年的教化教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我仔细阅读老师职业道德规范，主动参与学校组织的政治教化，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。 二、酷爱学生，细心育人 酷爱学生，是师德的重要内容。假如一个老师缺乏对学生的感情，就不会满腔热忱地关切、教化他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教化是实实在在、真真实切的感情付出和行为实践。 关爱学生，严谨治学，潜心教书，细心育人。我时刻提示着自己谨记这12个字，并告知自己用爱心、耐性、关切、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴。因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被敬重的内心须要更加剧烈，我也深深明白，爱应当与严格要求结合起来。于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更情愿走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位挚友一样与他们沟通，刚好解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让他们感受到老师在了解他们的内心世界，在敬重他们的感受，孩子们的心也在静静贴近老师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的发展，班主任对学生的看法干脆影响着学生对待同学的看法，因此，我敬重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发觉其闪光点，捕获并放大，激励他不断进步，因为我信任花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们慢慢树立了正确的相识观，对学困生的看法也发生了变更，也学会了敬重他人，理解他人。为人师者，肯定要有一切为了学生的发展的观念，酷爱学生，才能真正促进孩子们的成长。 三、学无止境，任重道远 作为一名合格的老师，必需学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能满意孩子对学问的需求，而我们就必需成为一名学者，热衷于学习各方面的学问，不断更新自己的学问结构，做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无源之水，这一年来，我仔细阅读了教化教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的学问，丰富自己的内存，提高自己的教化教学水平，提升自己的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培育孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平常的工作中，我努力渗透德育，比如，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时渗透；在校内文化活动以及班级活动中刚好渗透；抓住班级事务渗透等，除此之外，经典诵读也是使学生明志的有效途径之一，我回顾一年来工作，还有诸多不足之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停留奋进的脚步，努力在今后的工作中取得更多的收获！ 学校师德师风工作总结短篇6 老师是教化之本，师德是德育之魂。老师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，老师要言传身教。就必需要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。 一、加强学习，提高相识 通过三年的教化教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我仔细阅读老师职业道德规范，主动参与学校组织的政治教化，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。 二、酷爱学生，细心育人 酷爱学生，是师德的重要内容。假如一个老师缺乏对学生的感情，就不会满腔热忱地关切、教化他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教化是实实在在、真真实切的感情付出和行为实践。 关爱学生，严谨治学，潜心教书，细心育人。我时刻提示着自己谨记这12个字，并告知自己用爱心、耐性、关切、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴。因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被敬重的内心须要更加剧烈，我也深深明白，爱应当与严格要求结合起来。于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更情愿走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位挚友一样与他们沟通，刚好解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让他们感受到老师在了解他们的内心世界，在敬重他们的感受，孩子们的心也在静静贴近老师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的发展，班主任对学生的看法干脆影响着学生对待同学的看法，因此，我敬重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发觉其闪光点，捕获并放大，激励他不断进步，因为我信任花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们慢慢树立了正确的相识观，对学困生的看法也发生了变更，也学会了敬重他人，理解他人。为人师者，肯定要有一切为了学生的发展的观念，酷爱学生，才能真正促进孩子们的成长。 三、学无止境，任重道远 作为一名合格的老师，必需学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能满意孩子对学问的需求，而我们就必需成为一名学者，热衷于学习各方面的学问，不断更新自己的学问结构，做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无源之水，这一年来，我仔细阅读了教化教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的学问，丰富自己的内存，提高自己的教化教学水平，提升自己的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培育孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平常的工作中，我努力渗透德育，比如，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时渗透；在校内文化活动以及班级活动中刚好渗透；抓住班级事务渗透等，除此之外，经典诵读也是使学生明志的.有效途径之一，我回顾一年来工作，还有诸多不足之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停留奋进的脚步，努力在今后的工作中取得更多的收获！ 学校师德师风工作总结短篇7 七月，太阳像火炉一样烧到正旺的时候，我们时刻惊慌而繁忙的教化教学工作就结束了。回首本学期的工作总结如下： 一、班级管理方面 1、平安教化不容忽视，平安教化大于任何一件事。 从开学的第一天起，我就对学生进行平安教化，宣扬学校的平安教化制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯出入教室，还是走廊行走课间活动等方面都进行一一要求和规定。我的重视也引起了学生的重视和在意。每周的班会和每天放学前，我都会抽出时间对学生进行这方面的教化，并对一些留意平安和留意维护平安的学生进行大力表扬。另外，每节课间，尽管有我的监督、跟随，我也支配班长带着出入。我时刻留意提示学生留意平安的吩咐，也让学生真正懂得了平安的重要性与重要意义。 2、加强德育教化 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度、小学生守则，常提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、讲文明、讲礼貌的好习惯。结合每周的升旗仪式及学校的月工作安排、班级板报刚好对学生进行爱国主义、集体主义、刻苦学习、团结友爱、遵章守纪、爱惜公物、爱护环境的教化。另外结合弟子规国学经典语录100句小学生必背古诗词70首的背诵进行中国优秀传统文化的教化。 二、教化教学方面 1、细心进行教学设计，激发学生学习爱好。 学生只有对教学内容感爱好，才能主动参加学习活动，才能营造主动主动的课堂气氛。因此，我细心设计教学活动。如在咕咚一文教学中，在让学生感知课文后，我进行了以下教学设计：狮子为什么没有跑？他是怎样做的？结果怎样？假如你也是森林里的小动物，刚好望见其他小动物们正在乱哄哄地瞎跑，你会怎么办？然后同学分成四人组，进行合作探究。在小组探究过程中，爱好深厚、气氛活跃。这种教学设计，给了学生选择内容的空间，给学生合作的空间，给了学生发言的空间，因而激发了学生爱好，不但营造了良好课堂气氛，而且突破了教学难点，促进了学生学习方式的转变，收到了极好的学习效果。 2、通过各种方法，培育学生爱读书的好习惯。 通过比较发觉，课外学问的获得量的多少干脆关系影响着学生的认知实力、阅读和分析实力。于是我除了在读书节期间给学生举荐一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们兴致勃勃地阅读着自己喜爱的课外书，徜徉于一个个精致的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的欢乐，无形当中，视野开阔了，学问丰富了，理解和分析实力也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够敏捷的运用到写话中去，不知不觉，写话实力得到了提高。另外每天放学，我都会提示孩子们要利用20分钟进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不行缺少的内容，更成了一种习惯。 3、关注学困生和特别生。 在工作中我最费心的还是那些学困生和特别生。首先我特殊关注学困生，给他们以暖和和激励。班上有5名学习吃力，纪律性差，爱搞小动作，书写速度慢的学生，语文数学都学不好，我总会耐性地去指导，激励他们。当他们间或作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起兴奋，我会刚好当众给他们激励，奖给他们笑脸和红旗，现在这5个孩子进步很大，尽管考试的时候成果不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本学问。其次我特殊关切那些父母长年在外地工作及特困、离异家庭的孩子，这些孩子特殊调皮，活泼好动，每天课间我都要专们看管，但我发觉这些孩子也有闪光点，他们也爱班级，爱老师，每天见到我都热忱地问好，他们爱劳动，于是我就让他们当值日组长，看到他们仔细打水、扫地、拖地、摆桌椅的情景，我都会随时表扬，但对他们的教化仍旧将是我今后工作的重点。 三、做好“防近控近”、预防疾病工作 我能仔细履行“防近控近”班主任工作职责，刚好教会孩子们新的眼保健操，督促并指导学生每天上下午仔细做好眼保健操。督促学生课间休息时到室外活动或远眺，主动参与体育活动，保证每天有一小时的体育熬炼。刚好依据教室光线状况调整班级照明。每周调整一次学生座位；教给学生护眼口诀：“一二三四五，眼睛我做主”。 多年的工作阅历告知我，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。因此，我在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整齐，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。本学期支配了值日生轮番表，教会了学生值日。每天我要做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们身体、精神、心情是否正常。“二摸”小手是否冰凉？“三问”作业做好了没有？身体有没有不舒适？假如发觉学生有任何状况刚好联系家长或到校医室看。 四、接着加强与家长沟通。 家长接送学生、校讯通、打电话等都是我与家长沟通和沟通的大好机会。每次我都会很好的把握这些机会，对于家长的反馈看法，我总是做具体仔细的总结，对一些特别的短信或者有特别要求的我都会电话回访，尽可能达到他们的满足。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作。在此，我要特殊感谢本学期为班级运动会献计献策、无私奉献、维持纪律、卫生保洁等方面及为班级美化做出贡献的家长们。 一学期的光阴已悄然逝去，想在将来与学生相伴的岁月里，我会尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的，我会不断的积累阅历，努力学习，为学校为学生做出更大的贡献而不断努力！ 学校师德师风工作总结短篇8 为了进一步加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德素养，推动学校精神文明建设和教化教学工作的开展，根据教化局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和老师队伍建设，提高了教化教学质量，树立了学校形象。 一、仔细学习，提高相识，加强师德修养 根据教化局提出的师德建设的工作要求，通过学习使我们相识到：老师的职业道德素养是老师素养的核心内容，老师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是老师为师的根本标记之一，又是老师完成职业任务的有效保证，是培育合格人才的须要。 学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作安排和支部工作安排的首要内容。 1、通过上党课的形式，对全体党员和党外主动分子进行职业道德教化，要求全体党员和党外主动分子在师德建设中起先锋模范作用。 2、通过政治学习，引导广阔老师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、华蜜观、苦乐观，树立忠诚人民教化事业的志向，坚决为人民服务、以学生为本的信念，提高老师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。 3、老师自学的形式，要求老师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看”乡村最美老师”录像、参与教化局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。 二、健全制度、明确责任 学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。 1、学校制定师德规范实施细则并制定了”师德规范十条”由领导和各职能部门分别考核： （一）、尊规守纪，依法执教。 （二）、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核。 （三）、敬重学生，爱惜学生。 （四）、尽职尽责，教书育人。政教处考核。 （五）、严谨治学，精益求精。 （六）、完善自我，一专多能。教务处考核。 （七）、团结友善，明礼诚信。 （八）、注意人格，为人师表。工会考核。 （九）、更新观念，铸造师魂。 （十）、开拓进取，不断创新。主管教学校长考核。 2、学校对老师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的依据重要条件，纳入绩效考核之中。 （一）、在学生面前不说影响学生身心健康的话。 （二）、不失人格，爱惜名誉，不躲避职业义务。 （三）、不上不负责任和无打算的课。 （四）、不参与乱办班，乱补课，不搞有偿家教。 （五）、不体罚和变相体罚学生，不羞辱卑视挖苦学生，不撵学生出课堂。 （六）、不迟到，不早退，遵守请销假制度。