关于英语教学的心得体会优秀范文5篇.docx

关于英语教学的心得体会优秀范文5篇 当我们有了一些收获后，我们可以写一篇心得体会记录下来，这可以熬炼我们的思索实力，帮助我们提升自我，你会写心得体会吗？以下是我和大家共享的关于英语教学的心得体会优秀范文5篇，以供参考，希望对您有帮助。 英语教学的心得体会1 孩子们在小学阶段的英语学习特别关键，这干脆影响了今后在初中以及中学的英语成果如何。他们在小学阶段学英语，最重要的是打好扎实的英语基础，确保日后能精确流畅地运用英语。 为此，许多老师与家长也总结出了很多教学阅历，今日就让我们一起探讨一下关于孩子。 由于6-10岁的孩子对学习还不具备自主学习的意识，这不止是对英语的学习无自办法识，更是对全部的学科都不具备自主学习的意识。所以作为英语老师更应当以引导孩子接受英语的课程为主。但又由于小学生天性爱玩的特点，那么课堂教学就必需以激发学生的学习爱好为主，老师在课堂上要想方法调动学生的学习主动性和主动性，让他们感到英语很好玩，也很乐学，肯定要让小学生建立起初步的学习英语的信念。 其实，英语作为一种语言，并不上学出来的，就如同我们讲一般话，没有谁刻意去学习着说，而是在这样的环境下自然而然会讲了。而传统课堂教化并不能真正吸引孩子的留意力，所以现在有很多老师在进行英语教学的时候都采纳寓教于乐的方式，比如通过演话剧或者进行猜字嬉戏等方式让孩子能够更简单的接受英语。老师在课堂上再通过通过听、说、读、演、唱、玩等方式引导孩子获得肯定的语言基础学问，从而使孩子获得初步的听说实力和肯定的语感。 综上所述，寓教于乐教学方式更简单被孩子接受！ 英语教学的心得体会2 上周参与了E市农村小学英语骨干老师新课程培训，觉得很感动，这是我期盼和憧憬已久的、真正有实效的教研活动。这都要感谢各地、各区教研员的悉心支配，这一系列活动，其宗旨就是切切实实提高我们英语老师的业务实力。 受益匪浅的第一天。听了由萧山区朝晖小学z老师执教的Its warm today，以及崇文试验学校z执教的Whos taller?，最终由z老师的综合点评，真的学到了许多。首先，两位年轻老师个人素养都很高，语音面貌较好，并有较强的语言驾驭实力，自始至终有正确的语言示范，这些无疑给学生的语音学习奠定了良好的基础。 其次，樊老师在执教过程的实效性较高。导入清晰、操练充分，层层递进；多媒体的运用恰到好处，没有花哨、作秀的成分；虽然是语法教学，但没有生硬的语法讲解，而是自然地渗透，示范，这真是我们小学阶段语法教学课的典范。当然经过徐老师的一番点评，让我也更深刻地相识了这两堂课须要改进的地方，如Whos taller?一课中，这虽然是一节语法课，在最终也可以渗透情感教化：Im shorter than you but Im stronger than you（我比你矮，但比你强壮），引导学生不必自卑，要学会找寻自己的闪光点。 倍受感动的其次天。其次天主要进行了专题讲座，分别是萧山区教研员吴丽华老师的“英语老师的专业成长做一名有魅力的小学英语老师”和E市教研员吴萍老师的语音模拟教学。吴丽华老师主要介绍了她们萧山区英语教研活动的一些阅历和所取得的成效；吴萍老师则把我们带回到了学生时代，为我们生动而风趣地演绎了一节语音模拟课，为我们的语音教学指明白方向，提高了相识。真的，我为教研员们这种务实的精神所折服，为这种仔细的劲儿所感动，也不得不鞭策自己把这种精神、这种看法带回到自己的教学工作中，和我的孩子们一起成长！ 英语教学的心得体会3 小学英语是英语学习的起始阶段，是一门实践性很强的课程。那么如何做好小学英语的教学工作也是我们每个英语老师关切和探讨的问题。在这些年的小学英语教学中，我不断学习总结，有了一点自己的想法： 一、开心教学，培育学生学习爱好 小学英语是小学生跨入英语王国的第一步，激发起学生学习英语的爱好，让他们从小就宠爱英语，这是最重要的，因此我在课堂上尽可能地开展开心教学，从而提高学生学英语的主动性，让他们爱上英语，要学英语。 1、老师兴奋，学生也兴奋，老师懊丧，学生也没劲。可见学生的精神状态取决于老师的心情。所以老师上课时，必需精神饱满，身心投入，充分、得体地运用手势、动作、表情、神态等创设良好的语言环境和气氛，紧紧吸引学生的留意力。 2、老师对学生的即时确定的表扬能提高学生学习的主动性，在学生的心理发展过程中将会逐步转化为学习的动力，产生爱好。确定、表扬的方式许多，如让全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐伸拇指，并齐说：“right”、“great”、“very good”、“good job”等。 3、通过敏捷多样的教学方法来保持学生的心情。敏捷多样的教学方法能够刺激学生，使之保持长时间的兴奋状态，也能使学生保持良好的学习心情。如在学习单词“draw,color,write,copy,”等动词，甚至可以组织一堂生动好玩的英语美术课。在学习英语数数时，可以进行跳绳、踢毽子等体育嬉戏，学生会特别感爱好，而学得很快。 二、课堂教学的量度和速度 量度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。有时老师上起课来有意放慢速度，生怕学生听不懂，不理解，原句重复过多，松散的教学节奏，不仅会导致学生思维懒散，智力活动松懈，使学生常常处于疲乏、麻木、消极的状态之中，而且也会分散学生的留意力。 适当的有节奏的教学有利于学生的生理和心理健康有益于学生的身心发展。在教学中，老师要时快，时慢，时高，时低等交替的艺术手法，形成起伏有致的教学节奏，肯定能够提高课堂教学的效率。 三、注意差生的转化 在教学过程中，总会遇到肯定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是每个老师必需仔细对待和仔细探讨的问题。 1、驾驭差生心理，建立的师生感情。 2、理解、敬重、宽容，善待差生。 3、依据英语特点，实行科学方法。 英语教学的心得体会4 本人任职已有二十多年，通过工作的历练，我剧烈地感受到作为一名老师，其责任与意义的深远与重大。成为一名合格的、受人爱戴的老师是我永恒的追求。在日常工作中： 1.依据教学目标，写好教案，仔细钻研教材，找出学习要点，搞清学问联系，刚好做好补充修正，提高学生技能。 2.了解学生的原由学问技能及其各方面须要，实行相应措施，为他们的学习供应帮助。由于各种因素，学生之间的学问层次存在肯定的差异，每个孩子同样都希望获得别人的赞许与确定，同样渴望别人看到、自己感受得到存在的价值。因而，在日常教学中，我尽努力兼顾每个学生的成长发展。 3.留意与学生之间的沟通沟通，激励学生大胆倾诉，转变角色，消退隔阂。一位好老师，不仅是灌输特定的书本学问，更重要的是关切学生的思想与生活，注意学生的身心健康，应留意给学生营造一种轻松、和谐的生活氛围。每个人都可能遇到这样或那样的问题，作为老师，须刚好了解学生的思想动态，帮其克服困难。 4.激励学生大胆质疑，敢于提出所遇到的各种问题，主动沟通探讨，解决所遇困难，开拓平坦的学习之路。以新的理念为指导，完善自己的教学。悉心钻研教法，探求有效的教改之路，学习先进的教学阅历，充溢自己的头脑，完善课堂教学，提高学生自身素养，优化教学效果。 5.仔细组织好课堂教学，关爱全体学生。留意学习信息的刚好反馈，调动学生的有意留意并保持长久的稳定；激发学生情感，引发学习爱好，讲练结合，发挥好学生的主体、主动作用；提倡小组、合作、互助学习，提升学生竞争意识，增加自信，体现学习的连带作用。 本段时间的教学工作，其效果虽然在学生身上有了不同程度的体现，其实际运用实力得到了加强，能从自身的改变体验到胜利的喜悦。 新课程改革，是一次深刻的改革。作为老师我必需做好充分的打算，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简洁说一下我所做的一些工作： 一面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1创设各种情景，孤立学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 2为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合实力。 4创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对英语及英文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果、刻板的情态，不仅会影响其它发展是学好英语的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。 2把英语教学与情态有机的结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习、相互帮助、体验成就感发展合作精神。 3关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创建语言的机会。 4建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果；相互激励和帮助，做到教学相辅。 三加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到： 1主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。 3引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。 四对学生进行有效的评价。 评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分发觉学生的进步，激励学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用实力为目标、侧重于学生理解和获得信息的实力。通过评价学生学会分析自己的成果和不足，明确努力方向。 英语教学的心得体会5 小学英语是学生学习英语的初始阶段，小学老师是学生学习英语的启蒙老师，因此小学英语教学尤为重要。 假如学生从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。小学阶段的英语学习并不须要让学生驾驭太多的单词和困难的语法学问。但要培育学生学习英语的爱好。俗话说：“爱好是最好的老师。”有了爱好才能更好地学习。这就须要在小学阶段培育他们学习英语的爱好和良好的学习习惯。 在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语，为以后上初中打下坚实的英语基础。我们学习语言的主要目的就是与别人沟通信息。要加强学生的日常口语练习，在课堂上，老师尽量用简洁英语口语教学。教单词时，可渗透简洁的音标教学，课堂教学可以向学生介绍点文化背景学问，这对学习英语有帮助。学生只有对自我、对英语及其文化有专心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间。 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学安排，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问；在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进生。 那怎样才能把小学英语教学质量搞好呢？可从以下几方面着手。 1、课堂教学嬉戏化。小学生比较好动，感性思维是主要的思维方式，依据他们的这些特点，可实行一些生动、直观的嬉戏帮助他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏，大小声嬉戏，猜谜语嬉戏等。 2、利用现代化教学手段教学。老师可以利用媒体课件，更生动地、形象地把课堂变得绘声绘色。利用复读机，让学生跟读，培育学生良好的的语感。 3、让学生做课堂的主子。作为新时代的老师，要认清教化的新形势，要变更传统的教化教学模式，使课堂变得开放活跃。不再以老师讲授为主，而是师生共同参加课堂教学。这样的效果可能会更好。让学生可以大胆走向讲台，培育他们学习英语的自信度和参加教学探讨、解决实际问题的实力。 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种学问库。没有驾驭英语如同缺乏一种思想，缺少了一个重要的学问源泉。能够这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，相识世界的工具，驾驭一种语言也即驾驭了一种视察和相识世界的方法和习惯。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教学的路上，我们应孜孜不倦，与时俱进，探求适合学生发展的新途径。