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2022数学教研组工作计划4篇数学教研组工作安排 篇1一、指导思想：仔细贯彻教化局和学区的工作要点，在学校工作安排的指导下，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，扎实有效开展线上教研活动，促进老师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索。（三）开展多样化线上教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、主动参与上级组织的各类教研活动，加强校际间的教学沟通，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。四、工作支配：4月份1、观看网课5月份1、组织看网课2、观看温州名师讲坛第三讲6月份1、组织看网课2、观看温州名师讲坛第三讲数学教研组工作安排 篇2一、指导思想：教研组是学校教化教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，接着实行我组教研课题 ，既面对全体学生，开展平民教化，又尽量关注意尖子生发展 是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作安排及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进老师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率， 全面提高教化、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。二、工作要点：1、制定教研安排（1）仔细探讨教材、探讨学生、探讨考试方向，学习考试说明。主动投入到校本教材的开发和论文的撰写。激励学期结束每人交一篇教学反思或论文。（2）备课组1-2周支配固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要探讨和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。（3）组内全部老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.（4）组内全部老师需制订好自己的专业发展规划。2、钻研教材仔细备课，各备课组的老师刻苦钻研、仔细探讨近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理。刚好反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同探讨教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，依据学生的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和实力的培育。强化数学思想方法在课中的渗透，找寻和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到学生创新意识和实力的培育目标。3、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革（1） 高一年级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和驾驭的状况，适时的调整自己的教学安排，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算实力和分析问题的实力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。(2) 高二数学组着重探讨新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好打算。a.因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本探讨性学习，培育学生的数学素养。b.通过对学生数学基础学问的检测，刚好分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。c.探讨近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。（3）高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和实力。提升各类考生数学成果。a.工作重点1构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、其次轮复习模式。2努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。3加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。4主动推动教化技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。5备课组内听课评课活动。6、开展数学思想方法的探讨性学习。b.工作措施1在老师方面每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的探讨。仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的探讨各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。开展数学思想方法的探讨性学习。主动组织师徒结对活动。2在学生方面狠抓学生学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后刚好复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.大力开展边缘生辅导。多关切边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。刚好发觉新状况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。、组织高一、高二、高三学生参与4月份的“数学竞赛”的培训。数学教研组工作安排 篇3一、指导思想本期将以基础教化课程改革纲要（20xx年12小学数学新课程标准 ）的精神为指导，以学校教科室、教育处对数学教研组的各项要求为依据，进一步解放思想，勇于创新，切实把握好学校教化科研“服务于老师专业成长，服务于教学质量提升”的原则，务实有效地开展好各项教研工作。通过形式多样的教研活动和深化开展学校“三环六让”课堂教学改革课题试验工作，进一步强化老师的校本研修实力，促进老师的专业发展，全面提高学校数学教化教学质量，力争在市、区教学质量考核中取得优异的成果！二、教研工作目标1、切实转变教化观念，树立科学的教化价值观、现代教化观，用先进的教化教学理念指导日常教研教改工作，主动争创市、区教研教改先进及特色学校。2、进一步营造老师主动、和谐、向上的教研活动氛围，以学校“三环六让”课堂教学改革、省子课题以及老师小课题探讨为突破口，努力提高老师的研修实力和教研理论水平，做探讨型老师。3、通过教研活动，为青年老师搭建成长平台，供应发展机会。同时，发挥各级骨干、优秀老师、学科带头老师的引领、示范作用，以提高老师的整体水平。4、坚固树立教学质量意识，主动推动素养与创新教化，努力做好日常教学的各项流程工作，全面提高教学质量，确保本学期数学学科在市、区检测中再上新台阶！三、详细教研活动支配四、详细教研措施1、仔细学习新一轮（20xx版）课程标准，深化进行教材解读，不断提高课堂教学效益。老师要仔细学习新课程标准，精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。仔细解读课本与老师教学参考书、全面把握教材。通过解读，切实把握教学的基本要求、领悟教材的编写意图、弄清教材体系、理解教学内容的地位、作用及前后联系，从而全方位把握教材，从而制定出具体的个人教学安排。本期将接着进行同年级老师分单元、模块深化具体解读教材，以此实现课堂教学的高效务实。2、主动参加课改教研，主动反思，做探讨型老师。老师的专业成长离不开教研这一重要平台，每一位老师只有通过教研活动、课题探讨、自培自练等方式才能提高自身专业水平和教化教学实力，向探讨型老师转型。因此，每一位老师都应主动参加校本研修，主动担当各级各类教研任务（尤其是青年老师），在活动中收获，在活动中提炼，在活动中不断成长。、专业引领，促进老师的专业发展。老师的专业成长，必需经专业引领。老师不仅要扎实地开展校本探讨，而且要通过外出学习或从专业名刊及互联网上学习名家新的理念及先进的教化教学思想，并将其融入自己的教学实践，从而不断提高自己的.专业水平。同时，要扎实推动学校“青蓝工程”和“君子文化建设”，主动发挥骨干老师的引领、示范作用，让一批青年老师在一系列活动中快速成长，从而提高老师整体素养。4、接着仔细做好课题基于教学案例下促进小学数学老师专业化发展的探讨后续探讨工作，参研人员做好各项过程资料的收集与整理，打算本期结题。5、每位老师仔细参加学校“三环六让”课堂教学改革，努力提高自身科研素养。同时，接着深化开展老师个人“小专题探讨”，以叙事和案例探讨加强校本探讨，以促进教学由阅历型教学向探讨型教学转变。6、注意教学过程 ，规范教学常规，做好学校“推门听课”的各项打算，并坚固树立质量意识，全面提高教学质量。全体老师要牢牢树立质量意识，要相识到严格规范教学常规是提高教学质量的重要保证，没有实实在在的教学过程绝不行能有好的教学质量。仔细备课是基本前提，课堂教学是关键，作业批改是有力保证，培优辅差是基本途径，阶段检测是必要手段。每位老师要一丝不苟地做好教学活动的各个环节，尤其做好学校“听推门课”活动的各项工作，以切实提高我校数学学科教化教学质量。五、教研活动详细相关要求1、按时参与教研活动，不迟到（提前5分钟到）、不早退。坚持考勤（签到）制度，确保校本教研的广泛参加性。同时，每次活动应敬重执教者与发言人， 并具体做好笔记，仔细做好评析与反思。（本期随时抽查老师到会状况。）2、上教研课、做优秀案例解读及负则读书沟通、名师课堂教学反思等的老师，要依据支配提早做好充分打算。每次教学研讨，旨在提高，每位老师应主动发言，主动参加议课，尤其是教研课的中心观课、议课发言人应打算好详实的发言材料，其余老师也要做好发言的充分打算，要从真正意义上做到每次活动人人有所得，有所提高。（案例解读、读书沟通、名课赏析时间不得低于20分钟，且都要有具体的书面材料，要求做PPT）要接着开展教学单元内容解读活动，各年级组老师要仔细探讨，集中大家的才智把握好教材，并仔细填好发放的资料。、仔细完成教科室布置的“五个一”工作和听课任务。五个一指：分别撰写一份优质教学方案设计、说课稿和教学反思，制作一个优秀课件，发表一篇文章（或教学设计、教学心得或通讯等）。每期每位老师听课20节，并做好具体课堂教学记录、写好观课、议课发言的内容。4、每位老师都要主动撰文写稿，将自己教学阅历、心得及成果等形成文字，并选出优秀作品送交学校或上级部门评奖或发表，从而提升我们数学老师在各级的影响力。（上期做得较好）5、结合学校 “君子文化”为主题的校内文化建设活动，每位老师应接着品读好与数学学科相关的专著，以读书厚底蕴，并作好笔记、写好心得，引领自己不断成长。6、全体数学老师要极积参加基于教学案例下促进小学数学老师专业化发展的探讨的主课题探讨，收集好过程资料，打算结题。7、仔细开展好集体备课和电子教学资源的整理工作。除了开展集体备课，每一位老师要在集体备课单（纸质）上要有自己的特性设计，并且还要进行课前的第三次备课。本期课后20则反思要体现出课堂教学理念，要对老师的“教”和学生的“学”的活动有深层的思索，同时要为后续教学提出建设性看法。各年级负则老师接着做好电子资料的收集整理工作，期末检查。8、四至六年级做好以年级为单位进行的集体教学质量的阶段性检查，找差距，分析问题，添措施，以切实提高各年级整体教学质量。（学校统一制卷）。六年级更要做好小学阶段最终一学期的教学工作，并扎实做好每一个学问块质量过关检测。六位毕业班老师要做到资源共享，协同作战，接着确保毕业班数学在期末的检测中取得优秀成果。数学教研组工作安排 篇4一、工作思路本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进老师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，以教研组建设为载体，进一步强化探讨、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。二、主要工作（一）、改善学习方式，增加课程实施意识。1.学习新课标，提升理论素养。帮助老师理解、内化、践行20xx版数学课程标准，仍旧是本学期教研工作的重要任务。老师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心实力;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实。老师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群 ”等平台，主动参与互动沟通，实现问题研讨、资源共享的目的。2.研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将运用新教材。为了做好新旧教材的顺当连接工作，这学期一方面要接着做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助老师仔细领悟苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整改变状况，以使教材运用能顺当过渡。（二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。1.增加执行常规意识。为使 “减负增效” 真正落到实处，要仔细组织老师学习常州市中小学课堂教学建议，以使教学常规成为老师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注老师教学常规的落实状况、学生学习习惯的养成状况等，以引导老师在实践中仔细执行学科教学常规。2.加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。（三）、改善教研方式，提高探讨实效，增加课程实施实力。1.开展课堂教学探讨。本学期将依据新课程的要求，开展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善老师的教学行为与学生的学习方式。2.开展教学专题探讨。依据省、市教研室的工作支配及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为探讨主题，可围绕主题，绽开充分调研，围绕老师的困惑，学生的困难，有针对性地开展探讨，并主动组织课堂教学实践，特殊是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成探讨阅历或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参加观摩沟通活动。3.开展课题探讨。应根据教研室的要求，加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与阅历，取得预期成果。（四）、主动搭建平台，优化培育机制，促进老师专业发展。1.校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探究;要接着重视青年老师的培育工作。2.仔细参与协作片、区级教研活动。主动参与数学老师基本功竞赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣扬推广学校的数学课改阅历，展示课改成果，另一方面也为广阔老师搭建专业发展的平台，供应展示才华的机会。二月：1.备课组长会议2.制订各类安排3.召开毕业班老师、家长、学生会议三月：1.申报区级课2.参与“小数报杯小小数学家”其次轮评比活动3.随堂课起先考核4.教研活动5.参与市小学数学新课程实施成果展示活动四月：1.参与市小学数学同题异构联校教研活动2.教研活动3.区新老师课堂教学展示活动五月：1.数学计算竞赛2.教研活动3.参与区小学数学毕业复习研讨活动3.参与市小学数学毕业复习研讨活动六月：1.教研活动2.毕业班模拟考试3.毕业考试4.期末考试5.资料上交6.备课组考核