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    健康教案大班世界手卫生日7篇.docx

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    健康教案大班世界手卫生日7篇.docx

    健康教案大班世界手卫生日7篇 通过筹办好教案,能够更好地依据详细状况对课堂进度有合理的支配,凭借打算好教案,可以更好地依据实际状态对课堂进度有合理支配,。以下是我细心为您举荐的健康教案大班世界手卫生日7篇,供大家参考。 健康教案大班世界手卫生日1 设计意图 爱护牙齿是大班一般的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问,从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,驾驭正确的刷牙方法。 2、教化幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动打算 教具: 1、活动前留漱口水; 2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解; 学具: 每人一个饼干;一面小镜子; 教学过程 一、情景沟通,引出牙齿课题。 师:这个小挚友在什么地方?她怎么了? 你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢? 二、探讨龋齿形成的缘由。 1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子视察牙齿上有什么? 2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么味道?饼干为什么会甜? 3、了解龋齿形成的缘由。 出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。 三、预防龋齿,爱护牙齿。 1、护牙学问大比拼。 看题目做出选择。 幼儿选择后,老师讲解每道题的正确答案。 2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。 四、韵律:刷牙歌 我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿雪白人人夸。” 活动反思 通过学习,幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害,幼儿还驾驭了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,老师的语言以及幼儿的表现等,都是特性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探究,主动学习发觉学问的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。 健康教案大班世界手卫生日2 活动目标:探究两人合作用身体夹球侧身前行的方法,发展动作的协调性,体验与同伴间合作嬉戏的欢乐。 活动打算:皮球、篮筐 活动过程: 一、热身运动 1、我们今日来学一学小螃蟹,螃蟹走路是怎么走的? 2、现在我们先来做一做热身运动:小螃蟹,真惊奇,横着走路横着跑,看到贝壳捡一捡,看到蝴蝶跳一跳,看到小虾扭扭腰,你说好玩不好玩。 二、探究练习 (一)第一次探究 1、我知道小螃蟹们的本事都很大,今日呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜,好不好? 2、要求: (1)运瓜的时候要2个人合作。 (2)瓜很脆弱,掉到地上就碎掉了,所以不能让瓜掉到地上。 (3)不能用大钳子来运瓜。 3、幼儿自主合作探究多种运瓜的方法,老师巡回视察。 4、请个别幼儿进行沟通示范:刚才你们是怎样运瓜的? 小结:原来,两个人合作运瓜有那么多方法,可以面对面运瓜,可以背对背运瓜,还可以面对背运瓜,小螃蟹们可真聪慧,想出了那么多好方法! (二)其次次探究 1、刚才有些小螃蟹在运瓜的时候呀,把瓜掉到地上了,现在请小螃蟹们再运一次瓜,看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又平安。 2、幼儿探究,老师视察。 3、请个别幼儿沟通示范:你们用了什么方法让自己运的又快又稳又平安的? 小结:原来,我们侧身前行运瓜是最快的,但是要留意两个小螃蟹的步伐要一样,才能又快又稳又平安的运瓜。 4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法(在练习时留意幼儿出汗状况,提示出汗的幼儿擦汗并稍作休息)。 三、嬉戏:螃蟹运瓜 嬉戏规则:两人合作运瓜,不能用手碰瓜,从起点动身,到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里,然后手心贴手心侧行回到起点处,拍其次对小挚友的手后,其次对动身,最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。 四、放松运动 小螃蟹们围成一个大圆圈,扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。 健康教案大班世界手卫生日3 活动目标: 1.认知目标:让幼儿爱吃常见的几种养分价值高,但有特别味道的蔬菜 2.技能目标:了解几种蔬菜在人体中的特别作用情感目标 初步培育幼儿不偏食的良好习惯 活动重点: 引导幼儿不挑食,爱吃蔬菜 活动难点: 让幼儿了解各种蔬菜的养分价值 活动打算: 1.前阅历打算:生活区初步了解过各种蔬菜 2.物质打算:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头 活动过程: 1.引发爱好,了解四种特别味道蔬菜的名称 (1)今日,我们请来了几位小客人,这些小客人常常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁? (2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 (3)小挚友,你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,老师问幼儿:"你闻到了什么味道?")小结:小挚友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜爱吃这些菜吗? 2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值 (1)老师:这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃,有的不喜爱,它们可喜爱小挚友了,你们想不想知道它们在说些什么? (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说:"我是胡萝卜宝宝,小挚友要和我做挚友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加光明。"胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:"我是香菇宝宝,我身上有很多的养分,吃了我,身体会更加健康"。芹菜宝宝也抢着说:"我是芹菜宝宝,小挚友吃了我以后,就可以每天大便了"。蒜头宝宝头抬一头说:"可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。"老师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结:我们知道了这些蔬菜有很多养分,常常吃,对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜,激励幼儿吃完。 老师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。激励幼儿用牙齿咀嚼食物。 健康教案大班世界手卫生日4 一、活动目标: 1.知道惊慌是一件很正常的事,学习用各种方式排泄惊慌心情。 2.大胆表述自己产生惊慌心情的事情或过程。 二、活动打算: 课件、画笔、纸、视频展示台 三、活动过程: (一)观看课件,回答问题 播放课件。 师:你看到画面上有谁?它怎么了?这群受伤的小玩偶要去干嘛? 幼:有一些受伤的小玩偶,他们要去看病。 师:你去看病的时候,心情是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢?(幼儿探讨,并说一说) (二)细致视察,描述不同表情 师:请留意视察小玩偶们的表情改变。 操作课件,并用“门开了,进去一个,出来一个”的句式请幼儿视察、说说玩偶们表情的改变。 师幼共同总结玩偶们表情的改变。(课件中将几个场景结合起来,一起观看、比较。) 着重视察最终的小木偶的表情改变,师引导:还剩3个玩偶时,小木偶的表情是笑的,为什么?还剩2个玩偶时,小木偶的头往右看一看,为什么?还剩1个玩偶时,它的动作、表情怎样?为什么要摸鼻子? (三)操作、介绍 问:你有过这样的让你惊慌、胆怯的事情?你能用画的方式把这些事情画下来吗? 请幼儿介绍(利用展示台)介绍完后再请全部幼儿一起贴一贴。 师小结:每个人都有让自己惊慌的事情,但始终这样惊慌,你觉得好吗?为什么?惊慌了对自己的身体有什么坏处呢? 幼: 1.惊慌了会让难受更加重。 2.惊慌了会心情糟糕。 3.惊慌了会抑郁。 4.惊慌了会越来越胆怯。 (四)结束活动 问:有什么好方法,能让自己变得不惊慌? 师幼共同大声说:我不怕,我肯定会英勇的。 健康教案大班世界手卫生日5 活动目的: 1、在嬉戏情境中探究纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣. 2、学习跨跳动作,在嬉戏中提高动作协调性。 活动打算】: 1、物质打算:人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。 2、阅历打算:幼儿有一物多玩的阅历、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。 活动过程: (一) 起先部分 1、嬉戏情景引入,引发爱好。 “孩子们看我变成谁?”“现在我就变成了神通广阔的美猴王孙悟空。我本事可大了,一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子,看我吹” 2、老师带领幼儿进行热身活动。 “师傅遇到妖怪了我们怎么办?” “来孩儿们操练起来。” 拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。 (二) 基本部分 1、调动幼儿一物多玩阅历,进一步提升玩法。 “今日看谁能想出不一样的玩法,看谁的玩法多,谁的本事最大?” (1)老师巡回视察、指导,拓展幼儿创建性玩法。 (2)幼儿相互沟通展示玩法,引出垮跳动作。 “你们刚才是怎样玩的?”老师对幼儿探究的多种玩法赐予激励确定。 2、学习跨跳动作,驾驭动作要领。(难点解决) (1)幼儿展示跨跳玩法,引导幼儿视察学习双腿快速跟进。 “真厉害,他的双腿跟进的特殊快,我们再来细致的看看”。 引导幼儿进行动作练习,老师视察指导。 (2)老师两次示范,引导幼儿视察学习前腿高抬,加速助跑。 “刚才我是怎样跨跳过去的?”引导幼儿进行探讨。 (3)幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习,老师重点指导。 “打妖怪的路上有三座不同高度的小山,每座小山都去尝试一下,看你能跨越几座山。” 幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习,老师视察指导。 3、跨越引入钻洞,幼儿练习钻山洞。 4、嬉戏:打妖怪 (1)老师、幼儿共同协商布置场地,老师介绍嬉戏的玩法。 (2)幼儿嬉戏: 第一次嬉戏重点指导规则与动作。 其次次嬉戏重点指导动作。 第三次嬉戏重点引导幼儿提高速度,增加嬉戏的难度。 (三)结束部分: 放松嬉戏:面条人。 健康教案大班世界手卫生日6 体育活动: 过小桥 活动目标: 1、 能一个跟着一个走,保持队形的距离,提高动作的灵敏性。 2、 学习左右撑地跳,有较好的平衡实力及协调实力。 3、 有较强的集体荣誉感,能遵守嬉戏规则。 活动打算: 纸板、积木、音乐 场地打算: 活动过程: (一)队列练习 听口令联系走及变换队形:四路纵队大圆走双圆走开花走 螺旋走四路纵队。 (二)练习左右撑地跳 1、今日,我们接到一个任务,要请我们小挚友去帮助解放军叔叔筑围墙,但去的途 中会遇到很多困难,我们小挚友肯定会克服的,对吧?现在我们先练好本事。 评析:解放军叔叔是孩子崇拜的人物,因此,请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了。 2、练习左右撑地跳,方法:双手撑在纸板上,然后左一跳右一跳,再双手向前移动, 再左一跳右一跳。要求:左右跳后再双手向前移动,跳时要双脚跳。 3、 幼儿分散练习,老师巡回指导。 评析:这一动作是以前所没有接触过的,比较新奇,也就更吸引孩子了。但这一动作 有肯定的难度,孩子练习时当心翼翼的,有点放不开,好象怕摔倒似的,须要老师在边上 爱护了才敢;在练习中孩子光顾着左右跳,而不向前了,而且跳的速度也渐渐的加快。 4、 请个别幼儿示范,然后再次练习。 (三)嬉戏:筑围墙 1、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了,我们大家要尽量克服困难,象解放军叔叔 一样英勇。 2、玩法:先左右撑地跳过小曲桥,跳过火坑,走过危急的小桥,再去筑围墙。 (四)放松活动。 今日我们帮助解放军叔叔完成了任务,真能干。现在我们来庆祝一下我们成功完成了 任务。(听音乐自由舞蹈) 延长活动: 在平常的晨锻中可以接着练习左右撑地跳。 健康教案大班世界手卫生日7 设计意图: 我发觉现在的幼儿吃东西不合理,往往是想要吃的东西吃东西,不喜爱吃的东西就一点也不吃,不懂得什么食物吃了有养分什么没养分,所以我抓住这一现象上一节大班健康活动养分设计师。目的是让幼儿初步了解养分与人成长的关系,让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。 活动目标: 1、初步了解养分与人成长的关系,让幼儿理解合理科学的搭配。 2、尝试为自己设计一份养分中餐,对食物的搭配感爱好。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。 活动打算: 各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。 活动过程: 一、我最喜爱吃的食物 1、导入主题:(大家好!欢迎进入欢乐食物王国,在这里有各种各样的食物,请你们随意选择,尽情吃吧!) 2、幼儿选择自己喜爱的食物,老师出示图片。 二、养分宝塔 1、你们都有自己喜爱吃的食物,假如让你随意吃,想吃多少就多少,你一次吃多少? 2、你平常有像这样吃过吗? 引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。 3、你觉得哪些食物可以多吃点,哪些食物应当少吃?为什么? 引导幼儿探讨。 4、我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。 (我们吃的食物就像一座养分宝塔) 5、师幼共同谈论对养分宝塔的相识。 三、我是养分设计师 1、假如让你来做养分设计师,为自己设计一份中餐,你觉得怎么选择食物才更有养分,更健康? 2、供应各种食物图片,幼儿选择食物,制作一份养分中餐食谱。选取几份比较典型的食谱,引导幼儿探讨设计得是否合理,是否利于健康,给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。 小百科:养分,指人体为了维持正常的生理、生化、免疫功能及生长发育、代谢、修,补等生命活动而摄取和利用食物养料的生物学过程。

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