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函授学习小结 第一篇：函授学习小结 函授学习小结 时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，这段经验可以丰富我们的生活，不妨把这些记录下来，写一份小结吧。我们该怎么去写小结呢？下面是我为大家整理的函授学习小结，希望对大家有所帮助。 光阴荏苒、岁月如梭，转瞬间，三年的本科函授生活已接近尾声。由于我们是走上工作岗位的学生不能像全日制的学生那样全天候的在母校学习、生活，只能边工作、边学习。在这种“工作+学习”的学习模式中，我能克服重重困难，做到工作学习两不误，边实践边学习，不断收获，不断进步。回顾这三年的学习历程，感受颇多。 一、珍惜机会，受益匪浅 为了不断地提高自己，我很珍惜这次的学习机会，我千里迢迢的从苏南赶到苏北，冒着寒冷来报名，顶着酷暑来上课。虽然伴同的有四人，但人生地不熟，在找住处方面遇到了许多的困难，靠着我们一颗团结的心都一一克服了。最大的困难是工作和学习的冲突，记得第一年暑假，学校原本支配我去南京参与珠心算培训，这对我来说是一次很好的学习机会，但由于要参与本科培训，我主动放弃了这次机会，接下来也有几次冲突，我都一一克服了。家庭方面我也能正确处理它们之间的关系。我把学习当作完善自身的需求，把学习当作促进工作的动力。在学习的过程中，我能做到仔细学好每门功课，争取优秀的成果。因此在老师讲解内容的时候我能仔细做好笔记，画清重难点，回到宾馆，我会利用时间对所学学问进行系统的复习，每门功课我都能一次通过，很好的验证了“功夫不负有心人”这句话。 二、精彩教学，回味无穷 虽然每次函授只有十来天的时间，所学的科目涉及的内容有限，但每门功课所支配的老师都是学问渊博，他们的课都很精彩，虽然他们讲解的.内容不是许多，但所涉及的学问很广。其间有系统的理论讲解、有生动的实例剖析，使我们每位听课者在轻松的氛围中接受高质量的学习。老师们风格迥异，但水平都是一流的，他们深化浅出的讲解给人以很深的启迪。倾听他们的讲课真是莫的享受。静安思之，我清晰地明白老师们精彩讲课的背后是他们多年的修炼，他们是在将浓缩了的精华尽可能地教授给我们。在有限的时间内，老师们丰富的实践阅历和讲课时的风采，引领我们畅游于学问的殿堂，令人回味无穷 三、仔细工作，学以致用 在函授期间，我努力把理论学问运用到自己的教学工作中，并不断反思、不断总结。我撰写的教化论文“激发小学生学习动机的策略”，是我用了足足六个月的时间对自己所任班级的学生进行试验、探讨，把所得到的第一手资料和学习中获得的理论学问结合而成。三年来，我通过这样的不断探讨和反思，我的教研水平也有了很大的提高，连续被学校评为“教研先进老师”。 四、接着努力，不负所望 这三年的学习，虽然累了些，但自感生活因劳碌而充溢，因劳碌而精彩。它，将成为我 人生学崖中的又一段美妙的回忆。毕业之际，回首往事，我知道自己的所学和被人比起来还有一段差距，我也知道学无止境，所以，我将带着对将来美妙的向往，接着努力学习着、进步着。 其次篇：函授学习小结2 函授学习小结 2010级小学本科函授班：高凯 通过三年的函授学习，我在业务水平及实力方面都得到了极大的提高，这将这次的充电作为人生的一大起点。现小结如下 一、思想政治方面，本人注意政治理论学习，能在工作和学习中仔细践行“三个代表”思想，能自觉与党中心保持高度一样；敬重领导，团结同志，酷爱本职，作风严谨，为人正派，酷爱祖国，酷爱人民，酷爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平常关切国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。平常勤俭朴实，虚心谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱惜公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。 二、学习方面，自参与函授学习以来，本人能能根据学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，主动参与集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已仔细完成了各门课程的学习，驾驭了所学学问，并通过了所学课程考核。 三、业务方面，为适应社会发展的需求，我仔细学习专业学问，对本专业一丝不苟，由于所学的是小学教化专业，也是我现在所从事的事业，因此特别努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论学问用到我现在的工作中来，我的实践实力也得到特别大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注意独立思索。在学习时，以“独立思索”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思索，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业学问， 我的心智也有了一个质的飞跃。我始终坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务实力，我仔细运用我所学习的各种专业学问，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，为我解决了许多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习实力和分析处理问题的实力以及肯定的协调组织和管理实力。 通过三年的学习，自身得到了一个很好的熬炼和提高，在今后的工作中我还要接着努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期盼更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，信任自己肯定会演绎出精彩的一幕。 第三篇：函授学习小结2篇 光阴荏苒、岁月如梭，转瞬间，三年的本科函授生活已接近尾声。由于我们是走上工作岗位的学生不能像全日制的学生那样全天候的在母校学习、生活，只能边工作、边学习。在这种“工作+学习”的学习模式中，我能克服重重困难，做到工作学习两不误，边实践边学习，不断收获，不断进步。回顾这三年的学习历程，感受颇多。 一、珍惜机会，受益匪浅 为了不断地提高自己，我很珍惜这次的学习机会，我千里迢迢的从苏南赶到苏北，冒着寒冷来报名，顶着酷暑来上课。虽然伴同的有四人，但人生地不熟，在找住处方面遇到了许多的困难，靠着我们一颗团结的心都一一克服了。最大的困难是工作和学习的冲突，记得第一年暑假，学校原本支配我去南京参与珠心算培训，这对我来说是一次很好的学习机会，但由于要参与本科培训，我主动放弃了这次机会，接下来也有几次冲突，我都一一克服了。家庭方面我也能正确处理它们之间的关系。我把学习当作完善自身的需求，把学习当作促进工作的动力。在学习的过程中，我能做到仔细学好每门功课，争取优秀的成果。因此在老师讲解内容的时候我能仔细做好笔记，画清重难点，回到宾馆，我会利用时间对所学学问进行系统的复习，每门功课我都能一次性通过，很好的验证了“功夫不负有心人”这句话。 二、精彩教学，回味无穷 虽然每次函授只有十来天的时间，所学的科目涉及的内容有限，但每门功课所支配的老 师都是学问渊博，他们的课都很精彩，虽然他们讲解的内容不是许多，但所涉及的学问很广。其间有系统的理论讲解、有生动的实例剖析，使我们每位听课者在轻松的氛围中接受高质量的学习。老师们风格迥异，但水平都是一流的，他们深化浅出的讲解给人以很深的启迪。倾听他们的讲课真是莫的享受。静安思之，我清晰地明白老师们精彩讲课的背后是他们多年的修炼，他们是在将浓缩了的精华尽可能地教授给我们。在有限的时间内，老师们丰富的实践阅历和讲课时的风采，引领我们畅游于学问的殿堂，令人回味无穷 三、仔细工作，学以致用 在函授期间，我努力把理论学问运用到自己的教学工作中，并不断反思、不断总结。我 撰写的教化论文“激发小学生学习动机的策略”，是我用了足足六个月的时间对自己所任班级的学生进行试验、探讨，把所得到的第一手资料和学习中获得的理论学问结合而成。三年来，我通过这样的不断探讨和反思，我的教研水平也有了很大的提高，连续被学校评为“教研先进老师”。 四、接着努力，不负所望 这三年的学习，虽然累了些，但自感生活因劳碌而充溢，因劳碌而精彩。它，将成为我 人生学崖中的又一段美妙的回忆。毕业之际，回首往事，我知道自己的所学和被人比起来还有一段差距，我也知道学无止境，所以，我将带着对将来美妙的向往，接着努力学习着、进步着。 函授学习小结（2）： 时间飞逝，光阴荏苒，转瞬间我参与的历时三年的通辽师范学院本科函授学习已近尾声。回顾三年的学习历程，感受颇多。现总结如下： 一、苦尽甜来，感觉真好。 三年前的成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，工作上任务繁重，休息日都被学校加班挤去了，属于自己支配的时间少之甚少。那段时间，好几次有放弃这次入学考的机会，但靠着毅力还是坚持下来，每晚挑灯夜战，系统复习，最终顺当过了成人高考关。为自己能有幸成为通师的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到有一种“苦尽甜来”的味道，付出后的胜利使内心更充溢。这也正应验了“决心即力气，信念即胜利”这句名言的内涵。 二、精彩教学，回味无穷。 虽然这种函授学习比起全日制学生上课的时间要有限得多，但我本着主动的求学看法，已在听课之余真实地感受到，并且赞美过十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩，又激情洋溢；既有系统渊博的学问，又有生动形象的实例；既对理论进行系统传授，又对现实加以深化剖析使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。老师们风格迥异，但水平都一流，他们深化浅出的讲解给人以很深的启迪。倾听他们的讲课真是莫大的享受。静安思之，我清晰地明白老师们精彩讲课的背后是他们多年的修炼，他们是在将浓缩了的精华尽可能地教授给我们。在有限的时间内，老师们丰富的实践阅历和讲课时的风采，引领我们畅游于学问的殿堂，令人回味无穷 三、珍惜机会，受益匪浅。 为了提高自已，我特殊珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地倾听，仔细地圈划重点，按类别仔细做好笔记，既兼顾基础学问，又突出重点内容；回家后舍得化时间，依据复习提纲仔细地读，仔细地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。因此，本科每门功课的考试，我都能一次性顺当通过。实践证明，胜利只属于辛勤耕耘者。 四、制度严格，倍受熏陶。 虽是函授学习，但本班南师的班主任与进修校的班主任密老师，她们对本班的管理非常严格、规范，支配合理。她们严谨的工作看法与严格的管理给我诸多启示，使我在学到不少学问的同时，也悟到了好多为人处事之理。因此，虽自己在学校的教学工作比较繁忙，而且身处偏僻农村，到进修校得转车几次，至少一个半小时才能到达，但我总能合理支配好学校的事务，克服困难，按时参与学习，出勤率高，并能自始自终保持很高的主动性。虽然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充溢，因忙而精彩。 这三年的学习，使我有了更为系统的理论学问，使我的文化底蕴也有了更多的积淀。它，让我又一次满载而归；它，给我的学问储备又注入了很多“簇新血液”；它，也将成为我人生学涯中的又一段美妙回忆。 第四篇：函授学习学习心得 心得体会 xx级xx专业：xxx 几天的函授学习，给我留下了美妙而又深刻的回忆。在这几天里，景老师给了我无私的帮助和支持，同学也给了我很多的支持和关爱。虽然函授时间仅一个月，但我真正学到了很多使我受益一生的学问。函授属于成人教化，函授学员必需有持之以恒的心态才能坚持究竟。函授学习必需发挥学习的主动性，找寻适合自己的方法，把握学问的内在规律。通过函授学习我们可以丰富自己的学问，提高自身素养，发觉自己在学习活动中存在的不足并刚好加以弥补。接受函授教化使我更加相识到学习对于一个人的重要性，相识到学习是伴随人一生的活动。 自从高校毕业后，这是我头一次进行正规的教化培训，在这片天地中我将接着积累学问从而提高自己的学识。但是接下来的学习中却使我陷入了苦恼中。由于放下课本已有些时日，听起课来很吃力，须要付出很大的努力才牵强跟得上。老师看到这种状况，对我们特意放慢了授课速度，让我们渐渐适应，渐渐激发我们埋藏了很久的学习热忱。 通过这些帮助，渐渐地我们又找到了学习的感觉，讲台上老师的谆谆教导，与讲台下各年龄段学员的奋笔疾书，构成了一幅精美绝伦的图画。课堂下，班主任老师对我们生活的关切让我们在冬日里感到心里暖洋洋的。感谢师大，感谢老师让我们圆了心中的梦，在这里我们将再次释放自己的热忱，升华自我。 第五篇：函授学习鉴定 函授学习鉴定 以下就供应一篇一名通过两年半的函授学习的学生自我鉴定，函授学习鉴定。 为了提高自己的业务水平和实力，我参与了XX年的成人高考，考取了中国科技高校工商管理专业，于是起先了两年半的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 (一)政治思想上 本人有坚决的政治方向，酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国*的领导。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培育自己的学习爱好。敬重师长，酷爱自己的班级，与班级同学和谐相处，且关系融洽。班中事务主动参加，且乐此不疲。我信任：乐于助人是欢乐之本。 (二)学习目的及看法 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有两年半，但真正参与面授的时间只有几个月，所以我特别珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和实力的机会。 (三)收获和体会 平常不常读书，函授学习使我感受到自身学问的欠缺，并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍，并把它与平常的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。 (四)工作与学习的处理上 在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘中科大任课老师的学习指导，鉴定材料函授学习鉴定。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本学问，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学沟通和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成果。 (五)存在问题及努力方向 虽说是两年半的函授学习，事实上面授只有三个月左右。虽说函授老师备课仔细负责，但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的，大部分的学问还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的探讨学习，提升自己。 通过三年的函授学习，本人在思想相识、业务学问和专业技能方面都有了很大的提高。在接近毕业之际，为了更好地走好以后的路，故在这里做了一个自我鉴定。 一、思想相识方面：本人在函授期间，能仔细学习学院开设的人格心理学、教化社会学、询问心理学、儿童发展心理学等课程，对各种教化学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特殊值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到老师要用发展的眼光看待学生，要敬重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和询问心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是他们共同的目标。 二、业务学问方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特殊是学习了教化原理、一般心理学和现代教化理论与实践之后，本人觉得自己的理论水平提升了很多。平常，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教化实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会主动地撰写教学论文和教化案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级 一、 二、三等奖，个人智客在苍南县首届老师智客、博克大赛中获得二等奖。 三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标记是：班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作;班级目标已成为学生个体的奋斗目标;学生是非观念强，有正确的集体舆-论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和才智的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事务技能等，它们赐予我无穷的才智，让我的学生越来越信任我。 四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课仔细负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的学问应用，语文教学课件的制作和应用，新 课程背景下老师角色的转换，教学策略的改变，师生间的沟通沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教化与初等教化相脱钩的弊端。这是广阔老师接着学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。或许这只是我的一个幻想。也是本人存在的问题。 三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充溢自己的一个过程，函授的毕业不应当是我学业生涯的结束，以后我将一如既往地不断挑战自我，充溢自己，做对社会有用的人!