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学校教师工作计划大全学校老师工作安排大全篇1 新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作安排 一、指导思想：新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量。仔细备课上课，不敷衍塞责。 二、素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 三、教学常规： 我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。 四、预期目标： 作为我校年轻老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素养教化的重要阵地。 以上是我在本学期的工作安排，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 学校老师工作安排大全篇2 一、教材分析： 【造型?表现】初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 【设计?应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【观赏?评述】欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合?探究】采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、学期目标 1、学习色调的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、学习剪纸技巧，培育学生大胆、细心、心灵手巧的动手实力。 6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、创建力。 三、教学状况分析及改进措施 该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色调运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏实力，上课师生双向教学开展较好。 存在问题： 1、各班绘画、工艺技能差异较大。 2、学生虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力，放映在作品上。 3、部分学生绘画创作内容单一。 措施： 1、多对学生进行优秀美术作品观赏，增加观赏实力，开阔其视野的提高美术实力。 2、进一步使学生驾驭美术基础学问的教学(如构图色调，主题的表现等 3、定期进行作品展评。 学校老师工作安排大全篇3 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 了解课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前语言重复且口头禅多的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 (3)刚好写好课后小结，为今后的教学打好基础。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，甚至有部分学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、主动参加听课、评课，虚心接受和学习各位老师的建议和方法，博采众长，提高自己的教学水平。 学校老师工作安排大全篇4 一、学生基本状况 四年级学生正处于素养教化阶段，对艺术的理解渐渐深化，驾驭了一些艺术的基本学问和技能，大部分学生对艺术感爱好，在教学中有很强的求知欲和很强的创建力，从而艺术素养得到了进一步的提高。 二、学期教学目标 本学期总的教学目标是以面对全体学生为基础，以素养教化为基本动身点，培育学生的创新精神和实践实力，强调趣味性的美术教学，设计贴近学生生活体验的内容，逐步传授纲要规定的基本学问和技能，始终贯穿审美和情感的教学要求，兼顾学生的特性发展和学问技能的发展。 三。教材分析 包括：鉴赏、绘画、手工制作、裱糊等。内容丰富，覆盖面广，学问面广。通过学习，学生可以学到许多艺术学问和基本技能。在结构上，以艺术语言的形式划分单元，淡化不同类型之间的差异，按部就班地传授纲要规定的基本学问和技能。在此基础上，始终满意审美和意象教学的要求，兼顾学生的发展。 四、教学方法和措施 1。首先，老师要树立剧烈的敬业精神、责任感，关切每一个学生，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自己的专业水平和实力。 2。仔细学习教化教学理论，把握学生心理特点，注意因材施教，帮助学困生。 3。充分利用各种现代教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施舒适教化，让学生在欢乐中学习。 4。关注学生特性发展，做好优生优育工作，充分发挥优生优育的传播、帮助和带动作用。做一个好老师的得力助手。 5。激励学生养成爱视察的好习惯，在生活中创建美。 学校老师工作安排大全篇5 为全面实施素养教化，深化全县基础教化改革，全面提高我县小学教化教学质量，推动基础教化持续、协调、健康发展。我们围绕教化局和教研室本学期的工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量关，全面推动课改善程。充分发挥教研室的“探讨、引领、服务”功能，提升老师专业水平，发展学生素养，引导学校走一条轻负担、高效益的内涵式发展道路。 一、规范课程管理，完善检测机制，全面提升学校的办学水平 课程设置是实施素养教化的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教化阶段教化教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培育学生的创新精神和实践本领，推动素养教化的深化实施，将产生进取的作用。仔细探讨课程设置方案，进一步提高对基础教化课程改革的相识，并以课程改革为契机，深化素养教化的实施，全面提高学生素养。 (一)课程设置管理规范化仔细根据国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订相关课程管理的相关制度。各学校依据上级教化主管部门的文件精神拟定课程安排执行方案、制定总课程表、班级课表和老师课程表，为新学期开学工作做好充分打算。建立和完善以全面提高学生素养为目标的课程体系，仔细执行课程安排和课程标准，严格按教学大纲教学。进一步规范品德与生活、综合实践活动、科学、地方与学校课程、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以老师为主导、以训练为主线、以培育学生本领为目的”的教学指导思想。进取开展教改教研活动，进取组织观摩课、示范课、探讨课。努力上好学科课程、活动课程，全部课程、课时，严格根据义务教化课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、爱好活动四个领域的教化教学工作。为学生素养的构成与发展供应有效的资料和空间。 (二)教学常规管理精细化 1、抓实团体备课。先周备课，充分发挥团体才智，既在探讨课标、处理教材、教学构思、构成教学案上下功夫，更在探讨学生上下功夫，备课时首先探讨每个学生的学习需求和认知前提，以此作为备课的动身点和落脚点。加强学科备课资 源库建设，实现资源共享。提倡有条件的学校实施电子备课，支配骨干老师撰写或团体探讨通用学案，更加关注特性化学案的设计，既体现资源共享，又体现个人风格。 2、优化“345”学科基本教学流程。对不一样课型的教学流程，不断创新、提升。课堂教学充分发挥老师的指导作用，每一节课中都要切实落实精讲点拨、合理限制讲授时间，真正落实“三讲三不讲”;调动学生参加课堂的进取性，增加学生的自主、合作、探究学习时间和空间;加强随堂检测和反馈订正。经过让学生更多地思索、更多地探究、更多地说和做，使教学最大限度地满意学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率。教研室分学科组织课堂教学现场观摩研讨，指导“345”课堂教学示范校举办教学开放周活动，沟通学校开展“345”课堂教学的阅历和做法。评比“昌乐县小学345课堂教学探讨品牌学科”。采纳自主申报方式，由教化局评审推出“昌乐县小学345课堂教学探讨先进学校”。 3、教学质量检测常态化。重点开展基础学科教学质量检测，同时制定优化常识学科检测实施方法。开展教学质量“四测四清”活动。刚好调控常规教学活动和教学质量的阶段性、过程性检测，加强学科抽测、随堂检测和跟踪检测的力度。质量检测结果，与老师的评优树先挂钩。但不能作为唯一条件。 (1)当堂检测。老师要进行随堂训练，当堂达标，到达堂堂清。教研室建立随堂检测备忘录。经过“安排听课、推门听课”方式，依据网上公开的学校、班级课程表支配，每月一次选取部分学校对教学常规进行随机抽查，强力调控教学进度。每学科在13年内建立全覆盖的随堂检测备忘录。 (2)单元检测。教研组要仔细组织单元过关检测，到达单元清。学校要将检测的试题保存积累，老师要对检测数据做好详细分析，时刻驾驭学情，随时调整教学策略，弥补教学不足。 (3)阶段检测。教研室依据教学进度，对各学科进行教学质量抽测，到达“阶段清”。不断完善新学年教学质量检测方案，合理运用检测结果，刚好反馈矫正，帮忙老师调整教学策略。 (4)期末检测。学校要细心组织期末检测，到达“学期清”。强化检测分析，构成检测试卷分析报告，找准阶段教学中的得失，刚好调整教与学的安排和策略。 二、加强区域教研，发挥骨干老师作用，全面提升老师的整体素养 1、学校管理。突出教学视导的“导”的功能。今学期，将调整教学视导时间，支配在上半学期进行。对不一样层次的学校提出不一样的要求。建立相同起点的竞争体系，对学校实施分系列评价。促进学校在原有基础上稳步提高。加大老师评校和学生评教的满足度调研。 接着提倡学校领导兼课、任课制度。12个班及以下的学校校长必需兼课，学校业务干部必需兼主课，12个班以上的学校校长兼课每周至少2节。视导时，组织对校长的业务学习、任教情景调研。 2、老师管理。完善教研员联系学校机制与区域教研机制，经过虚拟教研方式，发挥学科带头人的作用。 加强名师培育，充分发挥引领和服务作用，为老师专业成长搭建平台。吸纳名师培育对象，成立学科中心教研组。对中心教研组成员进行重点调度和动态管理，建立专业引领发展机制、校本研修机制、网络研讨机制、评比激励机制，成员渐渐到达“三能三硬”，逐步培育成为我县学科教学的带头人乃至省市级名师。在学科教学专题论坛活动发挥带头作用。 加强青年老师培育。培育目标上，明确方向指路子，帮忙他们确定阶段性发展目标;培育途径上，校本培训厚底子，提高教学教研本领;培育机制上，岗位熬炼压担子，经过新老师见面课，外出学习汇报课，课改研讨课，促使其快速成长，构成学校教化教学的中坚力气。 3、开展学科教学研讨，进行优秀教学论文、优质课评比等活动。 三、开展根基教化，实施特性化育人工程，全面提升学生综合素养 经过活动推动，评价促动，把学生健康成长作为教化工作的动身点和落脚点，为学生发展奠定根基。 1、广泛开展以“读经典书、说一般话、发标准音、写规范字”为核心的“四项基本功锻造工程”，建立健全达标创立活动的组织机构、制度保障等长效机制。 2、学科活动常态化。举办“小学生语文素养”、“小学生数学应用本领”、“小学生英语风采”等展示活动。小学生日常生活常识问答、自然视察、探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术素养纳入学生成长档案，经过等级、标记性成果、描述性评语等形式进行评价。 3、体育教学以篮球技能培育为突破口，每年十月份进行小学生基本功测验。次年的四月份实行小学生篮球技能展示活动，以促进我县篮球后备人才的培育。 四、加强行动探讨，实现教学改革创新新突破 1、进取开展根基教化与闲暇教化。各学校要把根基教化、闲暇教化与“四项基本功工程”达标创立活动紧密结合，探究如何利用在校时间与闲暇时间进行根基教化。将闲暇教化资料纳入学校课程管理，做好文化学科的促优补弱与闲暇教化资料的结合，强化老师、家长的闲暇教化意识，围绕学生构成健康的品行(包括诚恳、和善、慷慨、志气、自由、同等、敬重、博爱等)，养成孩子终生受益的良好习惯，培育孩子深厚长久的学习爱好和生活爱好，教会学生科学的生活方法、思维方法和学习方法，深化探讨，积累胜利的方法阅历，并撰写教化论文、教化叙事或教化案例，参与县级评比。 2、接着深化“语文主题学习”试验。试验学校要注意配备与新教材配套的主题学习阅读丛书。加强和规范阅读课开设，开放图书室阅览室，建立班级图书角，促进学生藏书的沟通，为学生的阅读创建条件。对于中高年级的教学模式，将课本教学与丛书的教学调整为“精读“带动，“阅读”提速，“主题”自学的教学模式，或实施“一篇带多篇的教学模式”。要不断积累“主题学习”教学阅历，踊跃向主题学习试验通讯投稿。 3、搞好数学建模教学试验与探究。充分挖掘小学生的想象力和创建力，为学生供应一个比较详实的问题背景，让他们亲身经验事情的发生和发展过程，主动获得相关信息和数学材料，培育学生对事物的视察力和辨别力，建立起初步的数学模型。重视学生展示自我建模思维过程，同时，对学生数学建模进行评价和应用。 五、重视特别教化教研 1、完善特别儿童受教化档案的建设与管理。要有专人负责特别教化工作，做好对残疾儿童的筛查鉴定，档案信息的采集和填写要规范，确保档案的客观性和真实性，尤其对每个学生的个别教化安排要真实、客观，针对性强;随班就读老师要采纳统一的随班就读备课本，在备课的各个环节中恰当体现个别教学设计，做到课堂上真正满意每个学生的特别须要，让每一个学生的潜能都能得到最大限度发展。 2、召开特教学校教材改革建设研讨会，加强特教学校老师的培训学习。在充分理解新学问新理念的基础上，改革课程资料和教学方式;在敬重残疾孩子特别性的基础上，采纳科学敏捷的教学方法，充分挖掘学生主体潜能;在各科教学中加强对残疾儿童的缺陷补偿和康复技能训练，做到传授学问和补偿缺陷相结合，最大限度使特别儿童走向正常化。 六、内强素养，外树形象，深化开展争优创先活动 不断加强政治学习，努力完成党建任务，提高自身政治素养。坚持业务学习，提升专业素养。激励教研员做到四个“自我”，做出品牌，即敬业爱岗就是敬重自我，缺啥补啥就是养分自我，反思调整就是完善自我，培植悟性就是提升自我，持之以恒终将成就自我。同时，深化开展教研员专业成长“五个一”工程，即每三个月读一本教化教学理论专著、每学期实行一次报告会、每年担当一项课题探讨、每年发表一篇高质量的论文、每年推出一位在全市有影响的老师。并把“五个一”工程落实情景纳入绩效考核。 学校老师工作安排大全篇6 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建设的基石。对于老师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教化事业，社会与人民对老师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师"，学生本人和家长对老师也寄予很高的期望。 二、酷爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。酷爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标记。很多教化家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响的人。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。 四、不断进取是师德的生命 前苏联教化家马卡连柯说过："学生能宽恕老师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕老师的不学无术?老师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。 学校老师工作安排大全篇7 一、指导思想 体育教研组将围绕学校办学目标，进一步树立“健康第一”的指导思想，在新学期里，我们将深化细致的钻研教材，通过多渠道提高体育老师专业化发展水平，培育一支结构合理、素养优良的体育老师队伍，充分发挥骨干老师的辐射作用，带动年轻老师快速成长。并一起努力探究新的教研模式，与时俱进，使体育教研工作有新的突破，新的发展，新的成果。 二、工作目标 1、依据江宁区教化局的工作指引，接着优化体育活动，要求片教研主题明确，校教研组活动稳扎稳打。依托“新老师班”“骨干班”“教研组班”三级培训活动，将老师分层培育，促进其共同成长。 2、合街道、校内开展特色项目，并做实特色项目推广，确保每个学校有一个及以上的特色项目，让抽测更详细化。 3、加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学探讨，提高体育老师的理论水平、业务实力和教学质量。促进学生主动参与体育熬炼，驾驭基本运动技能，养成良好的体育熬炼习惯。 4、本组每位成员都要扎实上好每一节课，在课堂中注意培育学生的学习爱好，并在探讨活动中通过教学五大环节的探讨，特殊是备课环节的探讨，不断提升老师课堂教学实力，提高教化教学质量。 5、我校体育组将尽力尽职建立、健全完善各项校级运动队框架，根据体育竞赛安排表，仔细抓好田径等训练工作。制定好周密而具体的安排。保证训练时间、提高训练质量，主动主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平做好积累工作。 6、加强资料积累，完善运动队档案整理，搞好运动队的建设。 三、工作措施 1、狠抓教学常规，规范老师教学行为。 (1)备课：要求每位老师备课之前仔细钻研教材，根据学校常规要求备好每一节课。特殊是年轻老师，应在集体备课的基础上，更深化的探讨教材，具体的写好每一份教案。 (2)上课：老师要做好课前打算工作，杜绝无教案上课。课中要注意组织教学、明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。 (3)反思：要做到课后刚好反思，特殊是听评课之后，刚好反思，总结每位老师的优点和特长，刚好学习反思。 2、同课异构。 本学期接着进行同课异构，各位老师要在集体备课的基础上，多参加听评课活动，特殊是年轻老师。