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2022年骨干教师培训个人心得体会7篇2022年骨干老师培训个人心得体会7篇生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，人是困难的动物，是有感情和有思想的动物。在学习中，我们每一个人应当都尝试过写心得体会吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。写好一份优质的心得体会要怎么做呢?为此，我小编从网络上为大家细心整理了2022骨干老师培训的心得体会，仅供您在工作和学习中参考。2022年骨干老师培训个人心得体会（篇一）  10月23日至12月11日，我有幸参与了xx市小学数学骨干老师培训班的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教化思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教化教学策略也得到了很大的提高。  这次培训的内容相当丰富，培训期间，有专家教授的学问讲座，还有市实行的数学骨干老师的观摩课，老师们的教学思路相当清楚，环节严谨，重点突出，过渡自然，老师在教学时设计习题，激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念人人学有用的数学。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。现就将本次培训后的心得体会总结如下：  多年的教学历程，使我已经渐渐感到倦怠，我已不知从什么时候起先，就老是爱埋怨现在的学生难教难管矣，却把老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教化教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作。让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。  通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的相识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教化教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。  有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这须要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发探讨，使整个课堂的学习活动充溢朝气活力。  有效教学要把评价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题实力化，要实现这一目标老师就必需与学生共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题老师都必需进行全面的思索与评价。  培训期间，有专家教授的学问讲座，还有市实行的数学骨干老师的观摩课，老师们的教学思路相当清楚，环节严谨，重点突出，过渡自然，老师在教学时设计习题，激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念人人学有用的数学。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。  培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，愿一片金色的回忆，一份永久的纪念化为我重新跋涉的新起点。2022年骨干老师培训个人心得体会（篇二）  xx年6月，我参与了省级骨干老师培训班，虽然只有短短的十天，但却过得非常充溢。在培训中，我倾听了很多专家关于教化理论、课题探讨、论文写作等方面的讲座。他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记，与专家对话，与同伴沟通。这次培训让我受益菲浅，以下是我的培训心得体会：  一、做一个学习型的老师。  作为老师，应当努力地完善自己的学问结构。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想成为一名合格的骨干老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教化科研实力和课堂教学实力等。多读书，多读人，多读事，从自己的教化教学中去学习、去对比、去探讨、去总结、去反思。  二、做一个探讨型的老师。  只有探讨型的老师才能胜任教化的改革和创新，只有老师富有创新精神，才能培育出创新人才。教化科研并不神奇高深，工作太忙不是借口。老师的工作是实践型的，老师的阅历体会远比从事理论探讨的人要多，发挥这方面的优势，关注一些教化、教学细微环节，常常性地写教学一得或教学随笔，日积月累，最终形成了一系列想法。只要联系教改实际开展教化科研，只要有科学的看法和方法，一线的老师也能结出科研硕果。  在这次培训中，我学习到了很多，要想成为一名合格的骨干老师，我将学以致用，把我学习到的学问运用到教学实践中，并通过自己今后的学习不断更新自己观念，提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获。2022年骨干老师培训个人心得体会（篇三）  前段时间xx市教化局组织部分骨干老师到东北师大进行为期十天的培训学习，听了10场报告，每天晚上我们老师都要反思消化白天报告的内容。骨干老师培训心得体会以下是我第一天学习后的心得。  成为一名优秀的老师须要具备的本事、技能特别多。通过今日三个讲座的学习，我认为这样的几种技能是优秀老师必需要具备的。  一、敬重学生  优秀的老师首先要敬重学生。新课改提倡构建新型的师生关系，要求老师俯下身子教书，其涵义就是师生关系的同等，抛弃师道尊严的面具，从内心深处敬重学生，只有敬重学生，教骨干老师培训心得体会范文师才会耐性的了解学生。一切的教化都是从了解学生起先，了解学生，才会因材施教。才会悬置先入之见，了解学生，才会对学生的行为举止理解、宽容。  学习了今日的讲座，使我对一些问题学生的问题多了一份宽容与理解，尤其是对一些不爱学习的学生，身上暴露的一些毛病，今后我会更加慎重的处理，决不能凭自己的主管臆断去解决问题。  二、驾驭练习的量，拒绝题海战术  在中高考指挥棒的作用下，一些老师凭题海战术，小学村级骨干老师培训心得体会取得了高升学率，受到家长、社会的认可，顺理成章的冠之以优秀老师的称号。但在老师名利双收的背后，是学生大量的课余时间被挤占，老师成天也埋头在作业堆中批改作业，精疲力尽。这种以牺牲师生大量课余时间，身心俱疲的方式取得的成果是不行取的，不具有可持续发展性。  真正优秀的老师，绝不是单凭题海战术获得成果，而是在多年的教学实践基础之上，在充分了解学生的前提下，探讨恰如其分的习题量。为什么这么说呢?有人说熟能生巧，我曾经怀疑过，但不够自信，学习了今日的讲座，找到了理论依据，熟也能生笨骨干老师培训心得体会，熟也能生厌，熟也能生拙。什么意思呢?对于新学问，须要肯定的习题量巩固，并且在刚起先阶段，随着习题量的增加，学生的解题技巧、实力以及解题速度确定是上升的，但习题量达到肯定的程度后，学生的巧已达到最高点，假如还是盲目的增大习题量，学生的巧反而会降低，大量的机械的重复训练，学生心力俱疲，效果反而适得其反，所以优秀的老师会探讨习题量的度。  三、思想汇报专题有效远离职业倦怠  老师的职业达到肯定年限（10至15年），参与骨干老师培训心得大部分人不行避开的患上职业倦怠，很难取得更好的成就。如何抵制职业倦怠呢?我想一是换一个新的工作环境，重新挑战自我，二是适当跳出模式化教学，主动参与一些培训或倾听一些高校教授的讲座，三是多与名师、大家接触，心灵会得到震撼！2022年骨干老师培训个人心得体会（篇四）  作为一名化学老师，本次特别荣幸地参与中小学骨干老师远程培训，对待这次培训学习的机会，我特别珍惜。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标，人应当是活到老学到老。要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就可以了，通过这次培训，我深深相识到仅做好这些是不够的。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个平台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、一样老师们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友情。把理论与实践结合起来，促我不断成长。在这短短的四个专题的学习过程中，我觉得收获很大，感悟很多.下面谈谈我的一些体会心得。  一、培训学习的收获  网络培训为我们供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了一线老师上课的视频，那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂。同进学习了网络的文本材料，使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。那些精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因为我共享着才智，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充溢机灵，充溢活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。  网络培训让我获得了许多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与同仁互动式的沟通等深深地吸引着我，朴实、真实的沟通与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了老师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到手足无措的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的谛视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。  二、开阔了眼界，更新了教化教学新观念  这次中小学骨干老师远程培训给我们供应了不出家门就能学习的机会，观看一线老师们的讲座，相识理解教化教学的新的动向，结合自己的教学实践，反思自己的教化教学，解决现实生活中面临的问题。让我大开眼界，丰富了自已的教化理论学问，学会如何调整自己，让我变成一位新时代的中学骨干老师。在网上，我还接触到更多同行，和他们绽开沟通，因为我们有着共同的工作经验，因此对很多问题的思索也比较一样，解决了自己的很多困惑，也拉进了我们之间的距离。我感到，有了远程培训这个沟通平台，大家相互沟通，自己的很多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教化教学，提高教化教学工作。我感到，远程培训平台的建立，让我们节约了时间精力，让自己成长得更快。远程教化资源为老师的供应了更加丰富的资源，老师能从远程教化资源网上找寻到更全面更先进的教学理念。  我通过这次培训，受益非浅，得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多须要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教化事业的发展壮大做出自己应有的贡献。 2022年骨干老师培训个人心得体会（篇五）   一、更新观念，树立现代教化思想  本次培训支配各位知名专家，学者或有阅历、有建树的老师，从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们初中化学教化教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个一般农村中学的化学学老师，我们平常思索的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教化的发展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了！  各位知名专家、学者从自己的探讨方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身，畅谈了他们对新课程的改革以及初中化学教学技术等教化教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度动身，。我相识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。  每一次讲座，专家教授的每一次互动沟通成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条捷径。我更加剧烈地感觉到在进入新一轮课改之际，树立现代教化思想，会使我们教化者爱好更为广泛，内心永保鲜活，能主动地捕获各种有意义的信息，让我们老师的生活尤其是精神生活更丰富更华蜜。现代教化思想内容能让我们老师更好地理解新课程内容，使我们对学生的心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。新形式下，有了新思想，我们老师不会人云则云，人退我亦退的简洁化，使得我们老师保有自由意识和独立的人格。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。  二、自身素养方面不断提高  通过学习，自身素养方面不断提高，对专业学问的理解更深刻，平常教学中的困惑得到有效的解决，加强了相识和理解。其他方面也有很大收获，如老师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己状况，应当属于熟手阶段，或是由熟手阶段向专家阶段的过渡过程。专家对学员提出问题的说明全面、详细、耐性，从中学习到许多学问。  本次培训学习的时间特别惊慌，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也慢慢开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清晰了自己的双重任务，那就是学习课程内容和驾驭辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增加了不少新的教化理念，让我收获了一份欢乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应当说是我们最欢乐也是最惊慌的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热忱，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白了一个真人的欢乐。  三、同行沟通，共同成长  成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。在探讨中，老师们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。  四、终身学习，力争成为专家型化学老师  通过学习我有一种茅塞顿开的感觉。我们或许都应当在学习策略指导方面下点功夫。  学习策略是指在学习者在学习中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。学生的学习就是信息的接收与加工过程，老师的教学就是要在使学生能够接收正确的学科信息并加工运用的过程，其过程与目的很明确，我们实际工作中往往很重视学科  信息的正确性根据事先设计好的程序进行教学，对学生如何获得相关信息以及如何加工信息就考虑得很少，许多时候是一厢情愿的认为自己的教学已经使学生对学科信息已经驾驭，并且理应能够运用，直到批改作业或者测试时才发觉并非如此，于是就通过强化训练不断强化学生僵化的学问，加重了学生的学业负担。学生学得累，老师教得更累。我在今后的教学工作中肯定得把这次学习的成果运用到教学实践中去，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、元认知策略上对学生进行有安排、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与欢乐学习的乐趣，喜爱上学习。作为一名化学老师，除了必备的化学学问外，还应了解必要的化学史学问和化学学方法论学问以及教化理论学问和教化心理学理论学问。化学老师应具备肯定的思维实力、试验实力、表现实力，而要想成为专家型的物理老师，更应具备肯定的探讨实力。学校发展靠老师，老师发展靠科研。作为骨干老师，更应通过学习来提升自己，并引领同行老师一起进步。我觉得要想成为专家型老师，就肯定要让自己成为一个关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以身作则的教化工作者，以高品质的人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。  回顾这些日子的学习培训，感觉既劳碌又充溢，收获颇多。研修期间，我经过专家老师的指导解决了很多的问题；得到了很多的教学阅历和教学技巧；在与其他老师沟通时，结识了很多志同道合的优秀老师，在今后的教化教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的化学老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。  虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热忱，在今后的教学中，接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更。 2022年骨干老师培训个人心得体会（篇六）  20xx年7月16至8月20日，我在xx技术师范学院参与了为期一个月的省级化学工艺专业骨干老师培训，经过短短的一个月的学习，作为参训学员之一的我，仿佛接受了一次全方位的洗脑更新。整个培训取得了较好的效果，老师以及来自兄弟学校的同行共同度过了开心、惊慌、充溢压力和挑战的一个多月。本次培训时间为期一个月，共176个学时。在培训内容上以针对性、好用性技术为重心，主要包括以下三个方面：1、教学理论与方法在教学理论与方法学习中学习了我国职业教化现行政策、国内外先进的职业教化教学理论与方法、先进的教化技术手段，结合教学实际，重点进行了专业教学法和课程开发的训练。首先从相识上对职业教化的理解有了一个质的飞跃，以往我们总认为职业教化就是为企业培育合格员工的教化，通过培训，使我相识到职业教化不仅仅是为了学生将来的就业，更是为了开发人力资源，为每个劳动者职业生涯培育潜在的发展；使我相识到职业教化是全民教化，而不是少数群体的教化，也使我相识到职业教化必需坚持以人为本、以职业学习者为本的原则，树立科学发展观，构建和谐职业教化发展框架和模式，使之走上正确的轨道，步入良性循环，更好地为构建和谐社会、为经济建设服务；其次，通过培训我相识到：专业教学改革必需更新四个观念即产品的观念、服务的观念、质量的观念、效益的观念；专业教学改革的实施必需聚合五中动力即内驱力理念创新，与时俱进，源动力订单学生，订单教化，长久力开放教学，校企互动，协助力专业指导，专业调研，提升力多证离校，高职升学；专业教学改革的目标应遵循教学求实际，学生求实惠，企业求实效，实行专业本土化、市场化、特色化、产业化。第三，通过这一阶段的学习，使我相识到我们应更新传统的职教观念，变革落后的教学模式，着眼于技术手段、生产模式的变动性和劳动者的职业流淌性，要求具有收集、整理、运用信息和新技术的实力，以增加适应性和应变实力，重视个人品质在职业话动中的作用，把人际交往与合作共事的实力，组织、规划、独立解决问题的实力，创新实力等作为职业实力的重要构成的新职业实力观。2、专业学问与技能训练学习专业领域的最新理论学问、前沿技术和关键技能，进行专业技能训练。本专业最新技术的学习和先进教化教学理念的学习，可以说是全体学员最关切最热衷的学习内容。由于平常忙于应付一些日常教化教学中的琐事，无暇顾及和我自己的懈怠，这方面的学问知之甚少，平常工作中己深感不足，诚惶诚恐地来到学习地，在这里我学到了、看到了我想学的、想看的，深感欣慰。在专业学问与技能训练模块中，我系统学习了化学工艺发展动态、化学工艺学课程论文设计，并进行了为期近一周的化工原理单元操作试验，在试验过程中，我驾驭了化工原理单元操作试验，并且我深深感受到专业老师、教授的兢业精神和精深的专业学问，专家、教授都给我留下了深刻的印象，学高为师，身正为范，在这里进一步得到了验证。3、综合实践活动学习并熟识相关企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等，进行技能训练。在这期间，我们利用四天时间实习、参观了新东化工，具体了解并熟识了氯碱的生产工艺及流程，并做了大量的笔记。我们感叹现代化工的规模、先进技术和理念，领悟了化工生产过程的每一个环节；我们感叹企业工程师的责任心和耐性，对企业设施、设备、流程的详熟。进入企业实践这几天来，每到一处，我们与企业老总、工程师、员工进行零距离沟通，加深了对企业须要我们培育什么样的人才的相识，同时表达了学校须要企业为我们做些什么事，感受不同企业的文化。在这短短的一个月的培训学习中，我们上课仔细听讲，仔细笔记，下课相互学习，虚心向老师请教。大家深感自己的不足和这类识必需要驾驭的现状，抓紧一切可以利用的时间，相互探讨，共同消化课堂的内容。学习的气氛之热情，也是极少见的。我学习在这样的氛围里，深受感染，不敢松懈，和大家一起，尽量努力学习。全部专家，教授的精彩讲座，增进了学问，梳理了思想，激励了学习的欲望，指引了中职教化教学工作的方向。通过一个月的培训、学习，我深深感到应利用业余时间，加强自身综合学问素养，提炼自身的实践技能，做一个名副其实的双师型老师，自觉作好本职工作，以良好的岗位业绩来提升整体质量，促进职教的持续发展。2022年骨干老师培训个人心得体会（篇七）  我有幸成为这次骨干老师的培训对象，感谢各级领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在培训中，我们倾听了几位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及清湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。下面是我在培训中的几点心得体会：  社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，须要可持续性的发展。老师之路该如何走?作为骨干老师又该如何做?在培训中，倾听了吴一凡老师的精彩报告后，我受益匪浅，他说的老师应由阅历型向专业型转化，我觉得传统型的老师已不适合新形势的须要。人的一生就是学习的一生，我们在职的每位老师都应当不断地用学问来充溢自己，并逐步向专业化老师转化，吴一凡老师的报告让我相识到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教化更进一步注意对学生创新和实践实力的培育，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。在职业道德方面，吴老师也提到老师要以爱学生为核心，没有爱就没有教化，如冰心奶奶也曾说过：爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有一切。要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生；其次，爱就不能放弃，假如你放弃一位学生，对整个社会来说，只有千分之几，对一个班来说只有百分之几，可是对一个家庭来说却是百分之百，对一个家庭来说是百分之百的毁灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友。我们不能成天只活在埋怨中，有的埋怨学生基础差，有的埋怨学校条件差等。如吴一凡老师说的，当你不能变更环境，你就适应环境；当你不能变更别人，你就变更自己；当你不能变更事情，你就变更看法。  听了周积昀院长的养成教化和做好生涯规划提升职业华蜜指数的报告，我也深受启发，人的一生中不能在浑浑噩噩中度过，应为自己的职业生涯作好规划。  总的来说，为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。