2022年多有趣的地方_小学教案苏教版.docx

2022年多有趣的地方_小学教案苏教版</&#83cript>教学目标：1、学会12个生字，相识牛字旁；读写8个词语，能用“好玩”“活泼”“开心”写句子。2、能用“什么地方有什么”写句子，能把“这是多么好玩的地方”的意思补充详细，能用“不是却有”句式说话。3、理解红领巾生物角是个好玩的地方，初步培育对小鱼、花草树木宠爱的感情。4、能正确流利的朗读课文，背诵课文。教学重点：理解为什么说红领巾生物角是个好玩的地方，句子训练：什么是多么好玩的什么。教学难点：牛字旁的书写，初步理解生物角与自然景物的联系与区分，懂得通过劳动可以创建美。教学课时：3课时第一课时教学目标：1、学会生字新词，理解词语的意思；相识牛字旁，学会它的写法。2、初读课文，初步了解课文内容。教学过程：1、启发谈话，导入新课。板书“好玩的地方”，说说见到过那些好玩的地方？今日课文介绍了一个更好玩的地方，出示课题，朗读课题。2、学字词，读通课文。先自由读课文，带拼音的字多读几遍。拼拼音节，读准字音。想个方法，记住字形。给课文标段，划带生字的词和新词。3、检查字词哪几个字要提示小挚友：迎、轻认读生字词4、读课文，初步感知课文内容。分段读课文，好玩的地方指什么？看图说说，生物角里有什么？引导按方位说。还能分动物和植物两部分说说生物角里有什么？再读读课文。5、书写指导你学会了哪几个生字，说说用什么方法学？引导学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记生字。重点指导：趣、物、摇、迎。相识牛字旁。抄写生字。其次课时教学目标：1、正确朗读课文。2、理解为什么说红领巾生物角是一个好玩的地方。3、仿效例句，把句子说完整。教学过程：1、复习巩固字词。卡片认读生字。看拼音写字。卡片认读词语。指名分段读课文。2、学习课文，朗读课文。(1)学习第一段这个好玩的地方指什么？齐读第一段。这句话告知我们红领巾生物角在什么地方？为什么取名为“红领巾生物角”？少先队员自己布置这个生物角，多兴奋呀！要读出兴奋的语气。（2）学习其次段鱼儿应当生活在江河里，而现在教室里也有鱼了，用却表示转折。为什么会有活泼可爱的小鱼？看图说说小鱼的样子，理解游、摇、吹。出示句子，读读这一句话，体会小鱼的活泼可爱，并学做可爱的小鱼，做动作读读这句话。为什么课文中用一个瞧，而不用看？连起来读读课文第2段。（3）学习第三段自由度第三段，看看与其次段的相同之处。说说你从这一段中知道了什么？学生汇报：生物角不是山林，却有花有树还有小草。花儿开放，小树迎着风儿摇。迎换词理解。指导朗读课文。（4）学习第四段这指哪里？从哪些地方感到好玩？看看标点，读好这句话。第三课时教学目标：1、巩固生字、新词，进行句式训练。2、朗读、背诵课文，初步培育视察生物的爱好。教学过程：1、巩固练习（1）卡片认读生字，口头扩词：快、物。（2）出示作业5：说说每组字有什么相同和不同？再完成作业，反馈。（3）卡片认读词语。开心：小鱼在水里摇着尾巴出示句子读一读，再换词序说一说。2、朗读、背诵课文，总结全文。（1）齐读课文（2）课文向我们介绍了红领巾生物角是多么好玩的地方。拿几段详细写出了生物角的好玩？读读背背课文。连起来说说“为什么说红领巾生物角是多么好玩的地方？”我们要到大自然中去视察，就会看到更多好玩而惊奇的动物、植物，增长更多的学问12下一页