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教导处工作总结2022双减最新8篇 不管什么行业，都须要通过写工作总结来提高工作质量，为了我们能够从问题中成长，要书写已经反思的工作总结 。以下是我细心为您举荐的教育处工作总结2022双减最新8篇，供大家参考。 教育处工作总结2022双减最新1 本学期，学校本着“以人为本”的教化思想，扎实开展教化教学工作。教育处努力贯彻基础教化课程改革纲要，接着深化课堂教化改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。 教育处组织老师主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。 教育处努力落实平川区教化局下发的各种教化教学的文件（通知）精神，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地支配课外活动，丰富学生的校内生活，促进了学生生动活泼健康发展。现就以下几方面加以总结。 一、接着抓好各类培训。 培训分校内培训和校外培训。我们依据期初安排切实抓好学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。本学期，各教研组有安排、有组织地开展了新课程标准解读、教材研讨系列活动，集体备课活动，学校在开学初利用一周时间集中组织全体老师进行校本培训，进一步学习了新课标的的相关理论和所带学科的教材，参与学习的全部老师都纷纷表示，通过这样的学习，受益匪浅。 另外，学校每周支配2-4名老师进行汇报课、公开课、示范课等“听、评、说”教学研讨活动，让老师学习先进理念、教学阅历以及最新动态的教化信息，并以他们为点，以点带面，开展岗位练兵活动，这些活动在肯定程度上提升了老师的教化理念。 本学期，我们还非常注意老师的自主学习。激励老师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读专著，翻教学杂志，写教学随笔，阅读教学网页。教育处在期末，要求每位老师上交1-2篇有肯定质量的教化学习心得。 二、规范教学管理。 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。 2做好学籍管理工作，严格执行学生学籍管理规定。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清晰。 3进一步规范和强化教学“六仔细”工作。本学期，要求老师真贯彻实行平川区中小学课堂教学常规，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位老师仔细做好课前打算，提前到岗，保证40分钟授课时间。教育处、教研组长对每位老师的备课、作业批改状况每周进行具体仔细的检查，并刚好反馈，面对面提出整改看法，不断提高“六仔细”工作的质量。 4、着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。 5、加强了教研组建设。每个教研组能坚持周一次的教研活动，每两周一次的集体备课。教育主任、教研主任包括各教研组长以身作则，带头上示范课共计30多节，在全校掀起了教研热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，在肯定程度上提高了教研组的凝合力和科研实力。 教育处工作总结2022双减最新2 本学期教育处在市教研室、校长室的正确领导下，主动围绕创建现代化小学的主目标，努力实践课程改革，优化“六仔细”工作管理，优化课堂教学管理，优化校本教研等常规管理，全面提高教学质量。现依据期初工作安排工作实际总结如下： 一、规范管理，提高教学管理效率。 1. 刚好完成开学工作支配 依据学校工作安排，教育处刚好完成了教育处工作安排，刚好进行了老师课务安排，主动做好插班生和一年级新生、三年级、五年级和六年级学生分班工作，刚好进行了教科书的调配和教学资料的下发，建立了语文、数学、英语、综合组的教研大组，刚好召开学科教研组长和备课组长会议，布置本学期工作，完善了新生、插班生、随班就读学生学籍管理，刚好上报各类报表，使学校快速地步入了正常的教学轨道。 2. 加强老师常规管理。 在落实老师自查，年级组、教研组（完小）月检查等制度基础上，接着实行常规的“五个一”制度，由校长室牵头，教育处人员全员参加，分两组进行老师的随堂听课，年轻老师跟踪听课。结合我校今年创建现代化小学的要求，下发了石浦中心校六仔细备课和作业批改要求，于9月13、14日和12月6日两次进行了中心校老师六仔细材料检查，状况汇总如下：检查全体48位老师的六仔细材料，评为备课优秀有31人占64.5%，张云娥、陈惠芬、周林琴、王林元、张丽、赵志群、陆静、陆志芳、胡智凤等老师备课清晰，课时余量足够；施明月、莫秀珍、周英老师等备课具体、有特色；新老师沈莉备课仔细具体；袁建良老师课前打算充分，每节课都有投影或挂图；刘凡琴老师的备课许多地方切实依据班级实际教学状况，用颜色笔加以修改，重视分析学生学习状况，有反思错误缘由和整改方向。王美芳老师的作文批语有诗意，充溢了激励；陆昆明老师的作文批改相当仔细。总体上全部老师的备课都因为在创建要求下，清晰仔细的备课，都按要求完成自己的备课，部分老师由于兼课教多，一门副课的备课比较简洁，授后小结没有能刚好完成，个别青年老师的写字基本功还有待练习提高。 3. 规范了活动课的管理。 学校以体育、艺术、语数英、科技四大组为龙头，组建各类特长小组，专人负责六年级综合竞赛、数学组、阅读写作、田径队、冬季三项、航模、民乐等小组的管理，并且有特地的场地，有规定的时间进行系统的训练。本学期学校先后组织了全校性的现场作文竞赛、冬季三项竞赛，广播操竞赛、组队参与了昆山市的鼓号队、田径运动会、六年级综合竞赛、小数报、航模、冬季三项、英语唱歌等竞赛，丰富了学生的生活，培育了学生的爱好，发展了学生的特长。 （1）在第九届春蕾杯现场作文竞赛中，二（3）苏梦锦、二1 张 凤、三1 郜思雨、四1 晋宇辰、六1 张培培、六3 罗嫚分别获得二年级、中年级、高年级组一等奖，辅导老师是：周玲琴、陈惠芬、徐敏、王亚娟、王美芳、朱美英。 （2）二年级（3）班参与昆山市铅笔字竞赛获三等奖（辅导老师周玲琴）。 （3）综合学科竞赛陈嘉辉、姜献获三等奖（辅导老师钱强、叶晓红、黄仁华）。 （4）参与昆山市学生市电脑操作竞赛两名学生获二等奖(辅导老师张彬)。 （5）参与昆山市第三届青少年宫杯数学竞赛，六年级汪宇豪获二等奖（辅导老师黄仁华）；五年级田文雅获三等奖（辅导老师王凤）；四年级晋宇辰获三等奖（辅导老师王林元）。 4. 加强学生行为规范管理。 我们依据小学生日常行为规范和小学生一日行为规范，协作德育处规范训练学生一天中从晨会活动、早操升旗、上课、二操、就餐、午间课间活动、排队放学、礼仪穿戴等行为，加强小学生行为习惯养成教化。学校里出现了一股“人人争当文明小学生”的良好风气。 5. 加强教学质量管理。 本学期教育处接着加强对语数英类课教学状况进行质量调研，刚好探讨各学科老师的课堂教学，帮助老师改进教学，提高教学效率与质量。 本学期期中对二到六年级语文、数学、英语的进行了质量调研，分四次进行了五、六年级的语文、数学进行了调研以及期中质量抽测，帮助老师了解后进生学业不良的缘由，与老师一起探讨扶差拔尖工作，探讨优化课堂教学。20xx年10月23日接受了现代化小学的验收，刚好将通报结果与老师们进行了传达，要求全体老师要不断探讨，扎实教学狠抓教学质量，促进学生全面健康发展。 二 加强老师、教学、教研管理，全面提升我校教化教学探讨水平。 1. 加强青年老师管理。 本学期接着加强青年老师学习，加强教学基本功训练，开展“一二三”工程考核，抓早、抓严、抓实。在青年老师管理上导入竞争机制，引导青年老师主动实践，形成敢为人先的创新意识。加强青年老师的学习的组织，先后开展了“师徒结队、争上展示课、外出听课、写好随笔、教学设计、论文参评优先等活动使青年老师快速成长。在教化局的“一二三工程“考核中，胡智凤、王亚娟、姚丽萍、陆静通过“三年教有特色”考核，吴燕、金雪萍、叶茵茵通过“二年站稳讲台”考核，周玲琴、曹丽杰、杨月凤、周萍通过了“一年基本规范”的考核。 2. 加强教学探讨 基础教化新课程改革的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。它要求老师把学生的创新精神和实践实力的培育贯穿于课堂教学全过程之中，变更传统的教学方式，做到面对全体，让学生全面、主动发展。本学期我们接着以学科年级组为单位，以新课程理念为指导，以提高学生素养为目标，开展人人参加的一系列教学探讨活动，改进教学方式，提高教学效率，提高老师课堂教学水平和教学探讨水平，提升我校教化教学科研水平。 （1）我校于10月23日通过创建了现代化小学的验收，王美芳、黄仁华、钱强、戴斌、陆志芳、沈紫阳、陶志杰、汤建华八位老师全部上了优良课。 （2）加强新课程下课堂教学探讨，接着开展了以“我的一堂精品课”和“每两周一次的教研活动”为载体，进行新课程的探讨。依据学校十一五课题，加强老师之间的教学沟通，在反复磨课中提升教学水平。本学期由杨月风、叶茵茵、沈 莉、邓垠冲、沈紫阳、徐亚英、袁建良、赵志群、周 英、陆坤明、胡智凤等骨干老师上了精品课，由于执教老师细心打算，使众多参加的老师得到了学习与促进。黄仁华老师在昆山市的教学能手展示活动中上了一堂用分数表示可能性一课，受到了好评。莫秀珍老师在开发区小学语文学科基地活动中，上了一堂精彩的学生说话课。在第三届百节课路南片选拔竞赛中，王凤（数学学科）、王亚娟（语文学科）、陆静（音乐学科）三位老师以较高的名次出线，姚丽平老师参与劳技会课以第一名出线，张丽老师在信息技术整合课中第一名出线。 （3）本学期，我校老师主动投入到区市级的课堂教学探讨中去，通过教研组和上课老师的细心磨课，参与“昆山第三届百节好课”评比活动，王凤老师获数学学科一等奖，王亚娟老师获语文学科三等奖，陆静老师获音乐学科三等奖。姚丽平老师参与劳技会课获昆山市二等奖（二等奖第一），施旻月老师参与昆山市语文老师基本功竞赛获二等奖（二等奖第一），吴燕老师参与路南片“三个一”活动中，所上英语课获得好评。沈莉老师获昆山市英语老师低年级优质课竞赛获三等奖。（三等奖第一）。 （4）强化了老师“案例反思”的过程，每位老师切实依据自己的教学实际，勤于反思，仔细撰写。施旻月、刘凡琴、徐亚英、叶晓红、叶金荣、吕雪生、王凤等老师的随笔写的较有质量。在昆山市实行的数学案例评比中，黄仁华获一等奖，并获苏州市二等奖，王凤获三等奖；在昆山市特别教化论文评比中，黄仁华、莫秀珍获二等奖，王凤获三等奖。周玲琴老师获昆山市小学班主任德育案例评比三等奖。 总之，教育处在全体老师的主动协作和努力下，比较圆满地完成了期初制定各项目标和任务，但还是有以下目标值得我们在下学期接着努力： 1、 克服题海战教学，提高老师教学有效教学； 2、 加强尖子生培育，提高精品教学意识； 3、 发挥团队精神，提高老师课堂教学探讨实力； 4、 主动辅导学生，提高学生竞赛获奖的质和量。 教育处工作总结2022双减最新3 本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教化质量和办学效益为主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，抓好教学监控，大面积提高教学质量。 一、加强学习，树立新的理念。 1、通过组织老师再次学习新的课程标准，形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿，使学生获得学问，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。 2、加强了教化的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，擅长捕获现代社会、现代科技、其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充溢活力。详细的措施如激励老师勤上网查找资料、举办课堂教学能手评比活动等。 二、加强校本培训，提高老师素养。 1、开学初教务处对老师明确提出“四个一”的工作要求：敬重关切每一个学生，仔细上好每一节课，热忱接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素养。 2、开展校本培训，校本教研活动是提高老师教学水平的动力和有效方法，各教研组按教务处支配组织教研活动，学习先进阅历。主动组织老师参与论文撰写。 3、加强老师网上学习的管理工作，使老师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果。 三、加强教学常规管理，重实效。 1、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，要求老师依据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及尝试自学实力。 2、深化钻研教材，驾驭教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求老师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。 3、开学初教务处精细制定了各年级各学科的教学安排，科学确定全校统一考试的时间，期中、期末试卷由外校老师命题，实行教、考分别，既体现了公允性，又能最大限度了解外界信息，拓宽老师思路。各次考试教务处都细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风，考试过程中人为失误逐次削减。每次考试试卷都是密封后统一批改，流水作业，以保证考试成果真实牢靠，拆封后成果统计快速，其次天就能为老师供应各项数据进行反馈，学生光荣榜公示，考试质量分析会就能按时召开，使后段的教学更具有针对性。 4、科学完善并制定期末教学质量检测嘉奖方案。该嘉奖方案打破“吃锅饭”的平均思想，最大限度地激励老师们为提高教学质量而奋力拼搏。 5、农远室的运用，本着节约的原则，制订了农远室管理章程和管理员工作职责，提高了运用效率，为全面培育具有创新精神和实践实力的高素养学生打下了坚实的基础。 四、注意师资队伍建设，着力培育青年老师。 针对学校青年老师所占比例较大的特点，学校制定了青年老师培训要求，实施师徒结对；要求青年老师多学习、多听课；开展青年老师优质课竞赛；选拔青年老师参与县、中心校级的各类学科竞赛。逐步实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广阔老师，为老师成长搭建平台。本学期Xx、Xx、Xx、Xx、Xx和Xx等六位老师荣 获镇“教学能手”称号 五、规范考试制度，以考促教。 教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持考评制度，一则规范考试制度。每次考试：试题统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，肃穆考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课老师要刚好将成果输入电脑备案；要刚好对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的缘由，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题实力，又回过头来带动老师的教学。成果要以“光荣榜”的形式张榜公布，借以表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。 六、将来工作展望。 学校现阶段正处于高速和强势发展的绝佳时期，因此，学校教学工作要一如既往地保持主动向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信念，细心策划全校教学安排，落实各阶段工作，刚好改进发觉的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。 1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转老师的教化观念。 2、老师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探究并加以完善。 3、针对部分班主任工作缺乏活力，主动性和主动性不够，有必要进行调整和充溢。 4、制定并完善老师绩效考核工作，进一步调动老师的工作主动性。 5、对毕业班当前的实际状况，应实行一些行之有效的特殊措施，如分别召开家长会议、年级组会议、科任老师会议，全面提升毕业班成果。 6、差工作落实到实处，争取我校更好的口碑。 过去的一学期，教育处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成果，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们肯定正视不足，接着努力，把工作做得更好。 教育处工作总结2022双减最新4 一：作为教务处副主任，本学期我的重心工作有以下几项： 1，开学初完成初中部教材发放工作，先后两次发放教材，累计发放教材15000余册。全部人员不叫苦不喊累，确保了教学工作的正常进行。 2，努力做好初中部高效课堂建设，迎接了武安九中、四中，兰村小学，邱县曙光中学，磁县滏滨中学等学校的观摩学习，确保了我校初中部的高效课堂建设日趋完善。 3坚持教研不动摇，初中部各学科组坚持每周教研活动，在各教研组长的细心组织下，或指导、或沟通、或评议，促进课堂教学质量的提高 4，细心组织每周“课比课”和每周的视频课，仔细组织听评课活动。根据学校的文件精神，几乎全部初中部老师都上了一节或几节校级课比课，力争做到每节课都能到达听课有效，上者有提高的目的，真正发挥出示范引领的作用。 5，坚固树立质量意识不动摇。在高效课堂建设的同时注意教学质量不动摇，坚决执行齐校长向课堂要质量的思想，引导初中老师要模式也要质量，注意课堂的时效性，努力做到将课堂模式与教学质量实现有机融合。 6，努力抓好教学常规仔细组织月考期考，做好成果分析，开好质量分析会。由于敦促到位，检查刚好，老师们均能按要求备好课，上好课，做好常规工作，透过教学质量分析会，老师质量意识进一步增加。 此外，还从学校的大局动身，做好了其它的教化教学工作，由于时间关系，在此不一一说明。总的来说，一学期以来，初中部老师坚固树立质量意识，一质量为生命，各项工作取得了较大的提高。 二：主要问题： 1、加强学习，全方位充溢提高自我。 2、增加工作的主动性，开创性的开展工作。 3、加强教务内部管理，力争在各项工作再上新台阶。 4、在实践中开拓创新，改善工作方法，提高工作效率 三：下学期工作谋划 1。以提高课堂教学质量和效益为中心。 2。全力打造师资队伍，努力提升老师综合素养。 3。切实提高教化教学质量，确保教学质量达标。 4.严格课程管理，强化目标管理，规范教学常规管理 总之：一学期以来虽然劳累，早来晚走，尽职尽责可是立足此刻展望将来，感谢各位领导和老师对我工作的支持，成果归功于大家，在今后的日子里我会努力把工作做的更好。 教育处工作总结2022双减最新5 本学期教育处在校领导的正确领导下，立足本校实际，紧紧围绕全面提高教化教学质量这一中心，通过加强教学常规管理，主动开展教研活动，参与各种形式的竞赛，提高了老师的业务素养和教学水平，促进了学生的全面发展。 一、加强常规管理，提高教学质量 1、本学期我校严格执行课程安排，保证规定开设的课程开齐、开足、上好。在平常教学中，每位老师都能严格根据课表上课，无论是因私还是因公须要外出，都能事先与教育处通气，经教育处同意方可调课，未发觉有私自调课、旷课、迟到、早退、中间离堂等现象，保证了正常的教学秩序。 2、开学初，教育处下发了备课的评价标准，然后依据评价标准，加大对备课检查的力度。通过对老师教案的检查认为：（1）大部分老师的教案书写具体、仔细，能依据教学进度提前备出至少2课时的教案。（2）项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手细心设计，板书能突出教材特点，新奇、工整，有自己的特色。（3）教学心得、课后反思写得刚好，数量与质量都有提高。（4）教学环节完整，思路清楚。教案比较好的有：杜丽燕冯艳茹杨晶沙玉于瑛邱泽玲等。 3、教育处能常常深化班级听推门课，对平常的课堂教学加大了检查力度，发觉大多数老师能充分做好课前的打算工作，在课堂上能体现新课程标准的理念，在师生同等的基础上进行教学互动，在教学过程中能留有肯定的时间和空间给学生思索和活动；擅长用激励的语言激励学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学看法；在重视基础学问和基本技能的基础上，能充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育；帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，激励合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同发展，敬重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用教学资源优化教学过程，激发学生学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移，得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问。 4、在批改方面，老师能按课程教学要求布置作业，作业设计合理、适当，能起到巩固所学学问形成实力的作用。批改刚好仔细，没有发觉错批、漏批现象。在规定的作业项目之外，许多老师都坚持批改学生日记和课外练习，为提高学生成果付出了很大的努力。对于辅导，老师能围绕培优转差这一总目标，既能面对全体，又能进行个别辅导，做到了因材施教，努力使每一位学生在原有的基础上有所进步。尤其是对学困生的辅导,能做到耐性细致,针对每个人的特点去帮助,使他们的成果有所提高. 5、本学期教育处组织了全校的单元抽测、期中、期末考试，考后老师能仔细做好卷面分析，查找教学中的问题，刚好进行补救。教育处针对期中考试进行了专项总结，对班级的成果做了横向、纵向对比，提高幅度较大的班级提出了表扬，与成果低的班级共同分析了缘由，制定了今后详细改进措施，使我校的教学质量能稳步提高。本学期期末成果提高幅度大的班级有：语文：一年三、五年二、六年一。数学：一年三、三年二、四年二。英语：二年三、三年二、四年三、六年一、六年二、六年五。 二、开展教研活动，深化课堂教学改革 1、为了进一步深化课程改革，实施有效课堂教学，促进老师对教学模式的探讨，各学科组老师能依据学校的安排仔细制定本组的教研安排，能坚持单周备课、双周教研的制度按时开展教研活动。老师在备课中能做到个人备课与集体备课相结合，学年组长能仔细组织好集体备课，严格根据“个人初备集体探讨修改完善个人备课”的步骤进行。通过检查认为开展比较好的有一年、二年、三年、五年、四年的语文组、还有英语组。他们能发挥集体的才智共同备课，共同探讨教学方法，一人出课，其他老师听课，课后仔细评议，达到共同提高的目的。 、为进一步推动教学工作向纵深方向发展，学校11月份组织了教学评优课活动。在本次活动中，共有79位老师每人细心打算了一节课展示给大家，为全体老师创设了一个相互学习、相互沟通的机会。大部分老师能深化钻研教材，细心设计教学环节，努力创设了一种宽松自由的教学氛围，使课堂教学充溢情感，充溢乐趣，充溢活力。充分体现了先进的教化教学思想，呈现了自身的教学特色和风格，达到了预期目标，取得了较好的教学效果。有名老师的课被评为优秀课。通过本次活动，使全校老师的教学水平有了整体的提高。 三、组织学生参与竞赛，提高学生的实力 1、为了提高学生的计算实力及解决问题实力，教育处组织了“新芽杯”数学竞赛。有67人获奖,1.2、2.1、3.2、4.2、5.1、6.5获团体第一名.通过竞赛，激发学生学习数学的爱好，重视口算，驾驭正确的计算方法，发展学生的思维实力。 2、10份组织了二至六年级学生参与“中华之星全国小学生特色作文”大赛，我校共有220名学生参赛，其中获一等奖的有65人，获二等奖的有70人，获三等奖的有30人,优秀奖33人,还有21名老师获指导奖，同时我校也荣获全国最具影响力作文名校。 3、为激发学生积累成语、古诗等的爱好，提高阅读分析实力。学校在三至六年级开展了阅读积累竞赛。有人获奖，年、年、年、年获团体第一名。通过竞赛，老师对学生积累阅读状况有了进一步的了解，从中发觉学生在积累中只会说，不会写，不会用的问题，在今后的教学中，要留意训练学生把积累学问运用到详细语言环境中，运用到现实生活中，提高学生的综合实力。 四、重视心理健康卫生工作，促进学生健康成长 为了进一步规划小学心理健康教化，至6年级开设了心理课，心理老师能仔细开展心理询问工作。校医能主动参与市里防疫站的各种会议，刚好落实会议精神，协作防疫站为学生体检、注射疫苗等。每周二、周四能对全校进行消毒。通过讲座、板报等活动进行健康学问宣扬，促进学生身心健康成长。 五、加强循环教材运用的管理工作。 各班老师加强了对学生运用循环教科书的管理工作，教育处 每月检查一次，未发觉学生在书页上勾画、书写和做笔记的现象， 没有随意乱涂乱画，确保循环教科书整齐完好。全校各班管理的 都比较好，最为突出的是四年一班和四年二班。 总之，本学期教育处完成了期初安排，但通过仔细反思，觉得存在的问题还比较多： 一是老师的备课教案要突出实效性； 二是教研活动要开展的扎实有效，部分老师的课堂教学水平须要提高； 三是因材施教须要落到实处，个别班级的成果要尽快提升。 这些问题都有待新的学期逐步改进和完善，使我校教学管理更加规范，教学措施更加扎实，教学方法更加科学，教学质量再上新的台阶。 教育处工作总结2022双减最新6 其次学期一学期以来教育处在校长领导支持下,教育处根据学期初制定的工作安排, 坚固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作。发挥教育处对学校教学的探讨、指导、服务的功能,注意教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作作如下总结： 一、主要工作 1、接着促进老师教化观念转变 本学期教育处组织了多次理论学习与研讨活动，激励中青年老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教化接轨 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，综合实践课程不走味，校本课程支配不走调，确保高质量完成各科教化教学任务 3、狠抓常规管理，提高教学效益 (1)、本学期教育处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学安排、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。 （2）本学期教育处组织进行了两次教学检查,检查实行不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,特别注意实效性。从检查的状况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍旧存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年老师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。 （3）本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。 (4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,胜利组织九年级二次月考,加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。 4、进一步优化课堂教学 (1)、各教研组活动注意教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特殊对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。 (2)、要求已立项的省级和市级课题探讨老师人人上示范课,象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人仔细评论、研讨,通过此项活动,提高了老师的课堂教学效果,也提高了老师教学实力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课老师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。 5、提高了组织管理水平 本学期按县教化局的支配,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教育处组织了相关老师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一样认为我校老师水平高、教研教改意识强,赐予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成果精彩。 6、接着加强教研组建设。 各教研组仔细制订学期教学探讨安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，主动开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。接着加强教组对备课组的管理和监督作用。 7、接着规范教育处工作，加强自身建设。充分相识教育处的职责，提高工作的主动性与安排性，努力发挥对教学工作的探讨、指导和服务功能。 8、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到详细的课堂教学中。 扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学探讨，努力提高课堂教学效果。开展“清楚的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习实力、探究实力、创新实力的提高，同时更加关注学生学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的发展。努力培育学生的良好学习习惯。 9、加强课改的过程管理。 有安排地实行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期接着进行随堂课活动活动，扎实开展，培育了一批学校的骨干老师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。 教育处工作总结2022双减最新7 一、常规工作制度管理重规范 常言说，没有规则不成方圆，用人管人，不如用制度约束人。本学期，在原有教学管理制度的基础上进行了进一步的完善和修订。 进一步规范考务制度，建立了阶段性质量质量分析制度。为了强化责随意识，本学期教育处实行了考务工作流程制：命题、审核、检测、阅卷、输分、分析、反思、表彰、资料汇总。无论是阶段性测试、考察科目测试、期中期末考试、会考等，均严格根据本工作流程行事，意在进一步强化责随意识，同时为了加强检测的针对性和矫正性，教育处修改了校以往的质量分析表，在多次检测中，尝试了多角度分析：如卷面、答题、教与学、措施与目标等；体现了多维度参加：学校行政、教研组、年级组、教研员、搭班老师。 完善了期中（末）行政听课反馈制度、教学常规检查制度、听评课制度。为强化教学工作的中心地位,加强教学过程的质量管理，同时，也为了促进学校行政管理人员树立为教学服务的意识、深化课堂了解教学状况，督促指导教学工作，建立了多种听课制度，听课形式为随堂听课，听老师的常态课，也有针对性地跟踪听课。要求行政人员对相应学科课程标准及课堂教学评价熟识，重点听学校青年老师和薄弱班级、薄弱学科的课。了解和驾驭老师讲课与学生听课的基本状况；老师、学生对教学和教学管理工作的看法和要求；有关教学和教学管理、教学后勤工作中的其它问题，针对听课中发觉的问题，刚好与授课老师沟通，并提出改进教学的合理建议，以达到不断促进老师提高教学水平的目的。 二、重点工作层次推动求实绩 毕业班教学工作是学校工作的重中之重，因此教育处坚持每月召开一次初三教学工作研讨会议，探讨探讨初三毕业工作，不断鼓劲动员，本着初三工作的重要性形成一股劲，奋勉向上。要求各位老师仔细探讨中考方向、形势，制订好教学安排、复习安排，提出合理、可行，有效的中考复习模式和方法。做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析缘由。找寻对策，确定学科偏差学生，找到学科潜力生，帮助初三学生平衡发展。教育处还主动请缨，邀请学科专家对我校初三进行教学整体视导活动，得到了老师进修学院的大力支持和帮助，在学期末的统考统阅中吕巷中学不负众望最终有所进步。 加强教研组、备课组建设。在教研组和备课组建设方面，主要强调了教案的规范性检查，充分利用专家资源，进一步关注了课堂教学的有效性，备课组和教研组利用教研活动切磋了命题的针对性，探究了质量分析的矫正性等。政史地教研组还围绕一节课的导入开展了专题有效研讨活动 三、主题活动扎实有效显成效 本学期的公开课活动有主题，有特色，分别开展了三类老师的展示课、青年老师的评优课、新进老师的亮相课、职初老师的推门课。比如：高级老师、支教老师、骨干老师三类老师的展示课活动活动历时三周（第七、八、九周），共有15位老师开课，涉及语、数、英、物、化、政治、班会多门学科。开课老师细心打算，努力呈现自己的教学风采，各教研组在组长的组织下，全员参加听课、评课活动，本次活动累计开课15节，听课267节，取得了较好的示范、研讨效果。15位老师为我们呈现了丰富多彩的课堂。语文课堂：教学设计新奇，情感丰富，关注学生，关注文本，让学生在感悟体验中感受语文的魅力。数学课堂：学问产生充分自然，例题编排精挑细选，举一反三，充分关注学生数学思想的渗透和数学思维品质的培育。英语课堂：细心预设，学生活动丰富多彩，学问点落实扎实有效。化学课堂：生动好玩，学问与生活紧密联系，师生互动愉悦、有效。三类老师公开课活动，为我们的课堂教学注入了朝气，为我们的教学研讨供应了案例。期中考试后第十二周我们还将在全校进行青年老师的评优活动，到时希望各位老师主动参加听课活动。 这些主题活动的开展，真正体现了老师聚焦课堂，但功在课外。 本学期还有一项主题活动：作业改进推动工作。为了进一步落实市教化委员会关于进一步规范中小学课程教学工作深化实施素养教化的若干看法和关于进一步加强我区中小学作业改进工作的若干看法文件精神，充分发挥作业对教学的促进作用，提高教学有效性，结合我校实际，教育处制定学校作业改进推动工作实施方案。 召开了工作研讨会和推动会，加强了组织领导，建立了激励机制，各教研组在此基础上也制定了本教研组的作业改进细则，在此项工作推动过程中加以有效落实，立足抓准学问点和训练点，突出学问间的相互联系，注意学问的系统性和规律性，加强对不同层次的学生的探讨，强化分层作业，强化学生对新学问的巩固、迁移和运用，体现真正落实作业探讨“轻负担、高效率”的功效。 四、课程建设推陈出新添新彩 依据上海市20xx学年度初中课程安排的要求，结合学校的办学需求与学生实际，制定本学年的学校课程安排，落实“以学生发展为本”的课程理念，构建富有