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值得参考！社会欢乐的元宵节教案范文简短(290字)社会快乐的元宵节教案【篇一】 第一课时 一、谈话。请学生谈谈前一天晚上参与灯展活动的收获。 长见识，看到了什么?懂得了什么?适当小结：农历正月十五是我国传统节日元宵节。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫灯节、上元节。(培育学生动手、动脑收集资料的实力;感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情珍贵;进一步激发学生的学习热忱)。 读课文，说说自己是怎么理解课文的，里面不相识的字是怎么学会的。 二、学习生字。 1 沟通学习方法。相识新偏旁：方框儿。与团、圆二字相结合，说明其表示围起来的意思。 2 把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙考一考，娴熟识记。 3 小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得娴熟。 4 老师出示生字卡片，请学生快速认读，然后练习组词。 5 多音字辨别。读一读这些话，留意带点字的读音。 1) 正月十五是元宵节。2)他正在吃早饭。 三、总结识字成就，激励学生读好儿歌，背诵儿歌。 师：大家这么快就认了这么多字，还能组那么多词，真了不得。我们再来比一比，看谁能把课文读得特殊好听，有感情。 1 自己试着读一读。再指名读，说说为什么要这样读?读的时候心情怎样?想到了什么?(说一说元宵节全家团聚的情景)(教给学生边读边体会课文的思想感情，学习读得绘声绘色) 2 同桌相互听对方朗读，评价，说说哪里读得好，哪里还须要改进。(学习专心倾听别人的朗诵、正确评价别人。) 3 试着背诵儿歌，同样要有感情。分小组、男女生背诵。 四、质疑： 学完课文，你还想知道些什么?你想知道世界上还有那些国家的人过元宵节吗?你还知道那些节日?回家在日历上找一找，和同学沟通。 其次课时(主要任务：学写生字) 一、词语接龙嬉戏。 如：团团聚圆球皮球- 二、说说自己了解到的节日及其含义。 三、认读生字，主要针对学习困难的学生，加强复习。 四、指导学生写生字。 五、作业 ：收集灯谜、对联，小组合作，办一份手抄报。 社会快乐的元宵节教案(篇二) 一、活动打算： 有关元宵节的课件、元宵一盒、花灯等。 二、活动与指导： 1.猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。 2.观看课件元宵节。让幼儿说说从课件中看到了什么。 3.讲解元宵节的来历和有关习俗。 让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活华蜜甜蜜。点花灯是为了让节日的夜晚光明，欢快。人们为了增加消遣的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，特别好玩。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越困难，每年过节时，各地都有花灯展，激励小挚友随家人节日去赏灯。井告知幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家留意收看，体验全家一起过节的乐趣。 4.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。 备注： 元宵节是中国的传统节日，该节经验了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。关于元宵节的来历，有这样一种传闻。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈同等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传闻，老师了解即可，不必具体讲给幼儿听，若讲，酌情简化。 元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就吩咐这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日渐渐形成民间盛大的节日。 社会快乐的元宵节教案【篇三】 教学目的： 1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过观赏，感受元宵节热情的气氛，培育酷爱中华民族文化的情感。 2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。 教学重点： 了解元宵节习俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点： 引导学生驾驭彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、激趣导入： 1、引导学生观赏各种花灯图片，并说说自己的感受 （1）花灯美吗？为什么美？ （2）各有什么特点？ （3）你还见过什么样的花灯？ 2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传闻 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的持续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。 3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们视察： （1）花灯的制作材料 （2）花灯的基本结构 （3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 其次课时 一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法 1、演示制作方法、过程 2、你认为还可以怎样制作更美丽或更简便？ 二、学生分组进行探讨、设计，合作 三、课堂小结 1、请学生谈谈本组制作思路 2、相互参观提看法:造型色调设计理念 3、沟通好的制作放 四、接着制作完成 五、作品展览，评议 六、课堂延长 除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等 观赏国外的各种灯饰作品. 社会快乐的元宵节教案【篇四】 幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小挚友们感到快乐的事情应当就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜爱喧闹的节日，元宵节是春节的最终一天，自然是喧闹的，我们可以通过让孩子感爱好的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 5 幼儿园小班元宵节教案：闹元宵 活动目标 1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。 2、体验节日的欢乐氛围。 活动打算 油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。 活动过程 1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。 老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？ 一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢？ 2、学习儿歌。 老师示范朗诵儿歌闹元宵。 3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？ 4、看图标跟念儿歌。 分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。 老师：谁知道“团团聚圆”是什么意思？（家里人都来了，许多亲戚挚友在一起。）儿歌叫闹元宵，为什么要说“闹”？（人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。） 5、完整朗诵儿歌。 幼儿完整学习，朗诵儿歌23遍。 附：儿歌闹元宵 月亮走，我也走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。 6 幼儿园小班元宵节教案：欢高兴喜闹元宵 活动目标 1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的欢乐。 2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。 活动打算 幼儿每人打算一个元宵灯，糯米粉若干，卖汤圆的音乐，事先联系好木偶表演 活动过程 一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子四周。 二、谈话，引出主题，激起幼儿爱好： 1、还记得前两天，我们和小二班的挚友们在一起干什么？（拜年） 2、过春节，大家见面都要拜年，送祝愿的话。 3、谁知道过了春节，今年是什么年？ 今年诞生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年诞生的呢？ 三、关于元宵： 1、今日我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？ （元宵节是中国人特有的节日中国人有，外国人没有的节日） 2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包 那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？ （在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团聚圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯） 四、做汤圆： 你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今日我们自己来做汤圆好吗？（老师示范） 幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐） 真了不得，我们自己也能做汤圆了。今日回家后，可以告知爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？ 延长阅读 元宵节教案之五 活动目标 1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。 2、驾驭看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙嬉戏的乐趣。 活动打算 1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。 2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。 活动过程 一、共同商议，探讨玩法 1、幼儿分小组自由探讨如何舞龙。 2、老师建议幼儿动手实践如何舞龙。 （1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。 （2）启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。 3、共同探讨实践过程，总结合适的玩法。 4、幼儿齐喊节奏做动作。 二、乐器伴奏，合作舞龙 1、师幼协商举荐出鼓乐手，选择角色表演。 2、相互沟通、评价舞龙的过程，老师强调手、眼、脚肯定要按节奏做动作。 三、家园同乐，体验欢乐 1、邀请老师、家长参加表演，与幼儿一起体验活动的欢乐。 2、幼儿畅所欲言沟通与家长、老师一起舞龙的欢乐心情。 预防感冒大班教案范文简短470字预防感冒大班教案(篇一) 活动目标： 理解故事，学会英勇地接受医生的治疗； 养成良好的卫生习惯，学习健康地生活。 活动打算： 课件“阿嚏”不见了 活动过程： 一、 听一听理解故事内容 1播放课件，讲解并描述故事“阿嚏”不见了 2回忆故事，回答问题： 提问：1）妈妈去买药之前，叮嘱彬彬怎么做？ （多喝热水，不要乱跑） 2）医生在给彬彬打针之前，对彬彬说了什么话？ （感冒了是要看医生的，不然就会传染给别人） 3）彬彬的病是怎么好的？ （打完针吃完药） 小结：生病是一种不开心的经验，它会给你的生活带来很多不便，使你不能上幼儿园，不能和挚友们出去玩，甚至不能吃你心爱的冰激凌。但是，假如拒绝打针、吃药，只会让病变得更严峻，还可能把病传染给别人。所以，英勇地接受医生的治疗吧！ 二、 说一说知道感冒了该怎么办 1、 通过谈话，归纳感冒的主要症状、缘由及简洁的治疗方法。 提问： 1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？ （打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体特别不舒适。） 2）人为什么会感冒？ （太累了，着凉了都有可能） 3）感冒了怎么办？想一想，感冒时，爸爸妈妈是怎么照看你的？ 多喝水，留意休息。 刚好治疗，按时打针吃药。“聪慧的孩子”打针吃药时不要哭也不要闹，还不忘对医生说声“感谢”，感谢他们让你的病尽快好起来。 留意咳嗽用手捂住，打喷嚏不对人。 小结：当我们受凉或是身体的反抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要刚好看医生，按时吃药，多喝开水，留意休息等。 三、 学一学养成良好卫生习惯来预防感冒 1翻翻乐：幼儿回忆以往阅历，设想预防感冒方法，老师依据幼儿回答运用图示的方法逐一出示。 小结：爱干净、常常洗手； 留意冷暖（热了要脱，冷了要穿）， 熬炼身体（增加反抗力）。 留意养分（蔬菜、水果；达到养分摄入均衡） 感冒流行时少去人多的公共场所。 2带领幼儿到户外嬉戏，熬炼身体。 预防感冒大班教案【篇二】 活动目标： 1、了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的相识。 2、体验感冒带给人的不开心，乐意主动预防感冒。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动重点难点： 1、重点:了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的相识 2、难点：体验感冒带给人的不开心，乐意主动预防感冒 活动打算： 相关情境、资料 活动过程： (一)起先部分 导入活动：快乐碰碰碰 拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏，感受欢乐。 (二)基本部分 1、观看情境表演，引入探讨话题。 一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今日一起床我就特殊难过，头很疼。这是怎么了? 2、探讨感冒的症状、缘由和治疗的方法。 老师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么缘由感冒的? 老师：感冒了怎么办? 3、了解预防感冒的常识。 常常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气改变等。 4、幼儿探讨，老师给与适当的补充，丰富幼儿的相关学问。 老师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。 (三)、结束部分 绘画活动，预防感冒的方法 预防感冒大班教案(篇三) 设计意图： 因为最近天气转凉，早晚温差比较大，幼儿很简单感冒。为了让幼儿身体健健康康的，特设计本节课，让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的基本学问，懂的身体健康的重要性，同时希望幼儿在学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多熬炼身体，让感冒远离自己。 活动目标： 1、通过学习这一课，让幼儿指导感冒后身体会不舒适。 2、了解基本的预防感冒的小常识，懂得身体健康的重要性。 3、培育幼儿养成讲究卫生的'好习惯。 4、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。 5、了解多运动对身体有好处。 活动打算： 预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、熬炼身体 活动过程： 一、感冒的感受。 1、出示感冒的图片，让幼儿视察图中的人都怎么了? 2、说说感冒的感受。 (1)你得过感冒吗?感冒的时候有什么感觉?哪里会不舒适? (2)幼儿相互沟通探讨后指名回答。 (3)小结：我们平常感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状，严峻的时候，小挚友不能上幼儿园。 二、人为什么会感冒。 1、我们的小挚友都有过感冒的经验，那我们为什么会感冒呢?请小挚友相互说一说?然后老师会致命让小挚友说。 2、小结：小挚友们都说得很对，假如我们在平常不讲卫生，不爱吃饭，天气改变时不留意增减衣服都很简单感冒。 过渡：接下来呀，老师给小挚友们带了一个好听的故事叫小猪嘟嘟，请小挚友仔细听，听完后告知老师： (1)小猪嘟嘟他为什么感冒了?(小猪嘟嘟他不讲卫生，不爱活动，爱到人多的地方去，所以感冒了。)过渡：我们刚才说感冒很不舒适，那在平常我们应当怎样预防感冒呢?请小挚友们相互探讨一下。探讨完举手告知老师。 三、预防感冒的小常识。 那我们怎么来爱护自己，不让自己和别人传染上感冒呢?(幼儿自己说)老师也给大家总结了一些预防感冒的方法。 1、出示图片，理解预防感冒的方法。 (1)平常多熬炼身体，增加身体的反抗力。 (2)室内常常开窗通风换气。 (3)多吃蔬菜水果。 (4)多喝水。 (5)依据冷热适时增减衣服。 师：为了我们能有一个健康的身体，我们在平常要多运动，那你们想不想和老师一起做运动?(想)(6)律动小手拍拍。 今日的活动到这里就结束，我想问问你们，你们欢乐吗?(欢乐)那我们就一起来华蜜拍拍手吧。 四、表演华蜜拍拍手。 五、结束。 教学反思： 从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。 预防感冒大班教案【篇四】 活动目标： 1、通过故事，了解感冒病菌的传播途径。 2、能说出感冒的症状，知道一些预防感冒的方法。 3、懂得感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动打算： PPT 活动过程： 1、出示口罩，这是什么？你们什么时候戴口罩？ 2、出示小河马：他是谁？小河马和口罩发生了什么故事？（讲解并描述故事第一段） 师：故事中谁生病去看医生了？（小河马）熊医生给了他什么？（口罩、一大包药）小河马在回家的路上发生了什么事情？（打了个打喷嚏，口罩飞过树梢不见了） 3、小河马的口罩不见了，又发生了什么事？（接着PPT） 4、小白兔在干什么？它捡起大口罩是怎么做的？（盛蘑菇）在回家的路上它碰见了谁?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？（拿出蘑菇来给他们吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外谁望见了?（小松鼠） 5、小松鼠用这个口罩用它又干了什么？（做了吊床）（边说边出示动物） 6、那为什么其次天医院门口的病人那么多呢？为什么小动物最终都感冒了？ 小结：因为感冒会传染，小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。对呀，我们小挚友也要留意卫生，不能随意用别人用过的东西如：杯子、毛巾、牙刷，那样简单传染疾病。 7、小挚友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？那假如你想打喷嚏、咳嗽，应当怎么办？ 8、嬉戏：谁对谁不对。 老师带来了几幅图，小挚友视察一下，他们做的对吗？为什么？ 9：小河马：小挚友，你们能告知我一些预防感冒的方法吗？（幼儿讲解并描述） 10：熊医生小结：我呀将小挚友讲的预防感冒的方法编成了一首儿歌 ，你们听：勤洗手，多通风，人多不去凑喧闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做运动讲卫生，身体健康不感冒。 故事：有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。"阿嚏！"小河马把自己家的窗户喷得老远老远，"看来我该去医院了"。它来到医院看病，大熊医生说："小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。 小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。"阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道："啊！我的口罩不见了。" 小白兔正在采蘑菇，望见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇兴奋地说："这不是一个很好的篮子吗？"于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿说："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。"小羊和小鹿说："感谢你，小白兔！" 小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。树上的小松鼠望见扔在地上的大口罩，"咦？这不是一个很好的吊床吗？"说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床"哈，真舒适！" 其次天早晨，森林医院门口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看，傻了眼。小挚友，你们说这是怎么一回事呢？ 最新秋天的颜色诗歌教案范文简短140字秋天的颜色诗歌教案(篇一) 活动目标： 1、依据诗歌内容,仿编关于秋天颜色的诗歌。 2、理解诗歌内容，并大胆讲解并描述。 3、感受秋天的色调美。 活动重点：理解并讲解并描述诗歌内容。 活动难点：仿编关于秋天颜色的诗歌。 活动打算：ppt图片 活动过程: 一、起先部分 1、今日我们一起来观赏一些图片，仔细看，里面都有什么？是什么季节？ 2、幼儿视察，并尝试说出图片内容。 二、基本部分 1、共同讲解并描述诗歌内容，引导幼儿用诗歌里面的语言回答。 2、诗歌里都说了那些颜色？（引导幼儿说出菊花说秋天是白色的，枫叶说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的） 3、幼儿学习儿歌内容，并尝试在同伴跟前讲解并描述。 4、幼儿完整朗读诗歌。 5、刚才菊花、松树、枫树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想说一说，他们会怎么说呢？ 6、幼儿和同伴之间相互沟通，表达自己的看法。 7、引导幼儿发挥想象力，依据诗歌内容进行仿编“XX说秋天是XX的”的句式。 8、请个别幼儿示范仿编，老师和其他幼儿仔细倾听，并进行帮助和评价。 三、结束部分 激励幼儿将自己仿编的诗歌讲给同伴和老师听，并且对表现好的小挚友进行表扬。 秋天的颜色诗歌教案【篇二】 设计意图： 与孩子们相处，就要知道孩子们喜爱什么。孩子对颜色相当敏感，不至有一位小挚友跑来问我，老师为什么秋天一来，叶子就变黄了呢？ 孩子们新奇多问是我最喜爱看到的，这证明孩子们在了解这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大班的孩子们打算了这堂课程秋天的颜色。 教学目标： 1、通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。 2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。 3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。 4、让孩子们照着树叶的形态画一幅图画。 5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅美丽的画。 教学过程： 1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在奇妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的憧憬，对大自然的感恩之心。 2、在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜爱这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。 3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告知孩子们要捡完整的，美丽的叶子。 4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，起先照着叶子的形态画简洁的图画。 5、让孩子们休息一下，再让孩子们起先三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。 6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地沟通，也可以有问题的时候向老师请教。 互动过程： 1、让小挚友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。 2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很美丽，是不是很专心等等。 3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最美丽的几张，老师以口头表扬他们。 总结： 秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，欢乐，以及硕果等。而事实上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。 秋天的颜色诗歌教案【篇三】 活动设计背景 大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色调及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生主动的作用。 儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发觉秋天是多彩多姿的。他们感知漂亮、丰富的色调藏在哪里。本教材的重点、难点是知道秋天是漂亮多彩的'。 活动目标 1、观赏画面，感受秋天的改变和漂亮。 2、理解并观赏诗歌秋天的颜色 3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的相识。 教学重点、难点 知道秋天是漂亮多彩的。 活动打算 1、秋天的颜色多媒体课件 2、各色的树叶、各种颜色 3、幼儿用书 活动过程 (一)起先部分： 选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。 (二)绽开部分 师：小挚友们，秋天已经静静的来到了，秋天是个漂亮的季节，今日老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫秋天的颜色 （播放诗歌） 师：谁来告知老师这首诗歌的名字是什么？ 幼：秋天的颜色 师：小挚友真棒！那么这首诗歌里究竟说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！ 师：小挚友们，你们听到了什么呢？ 幼：自由回答 师：小挚友们真棒，听到了这么多呀！看今日老师为大家带来了什么呢？（播放课件） 幼：黄色的树叶 师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？（点读机） 幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。” 师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”（点读机） 师：你们说对了吗？ 幼：对了 师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！（跟点读机读，老师领读，请个别的小挚友读，大家一起再读。） 师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件） 幼：红色的树叶 师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。（放点读机） 幼：幼儿自由回答 师：小挚友们真棒！我们大家一起来说一说吧！（跟读、领读、请个别的小挚友读，大家一起读） （用同样的方法来讲绿色的树叶与大地） 师：小挚友们真棒！下面老师想看一看谁最聪慧。（出示课件） 师：看，都有什么树叶呀？ 幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地 师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？ 幼：秋天是黄色的 师：大家一起来看看对吗？（播放课件） 师:好，大家看着图片一起来说一说吧！ 幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的” 师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小挚友来回答。 师：小挚友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？ 幼：秋天的颜色（老师板书） 师：对了，秋天的颜色 师：今日老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，（出示图片） 幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地 师：它们都说了什么呢？ 幼：自由回答 师：小挚友们真聪慧，我们一起看着图片说一说十个吧！ 幼：一起说诗歌。 (三)仿编诗歌 师：说了这么多，那么秋天究竟是什么颜色呢？ 幼：自由回答 师：现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件 师：看看都有什么呢？ 幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵 师：它们会说秋天是什么颜色的呢？出示课件 师：橘子说秋天是什么颜色呢？ 幼：橘红 师：葡萄.呢？ 师：那么小挚友们认为秋天是什么颜色的呢？ 幼：自由回答 四、结束部分 师：小挚友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天美丽吗？ 幼：美丽 师：你们想不想画一画彩色的秋天呢？ 幼：想 师：好，那我们一起去画一画它吧！结束课堂。 教学反思 幼儿获得学问总是从已有阅历进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采纳了探讨法，联系法、嬉戏法。 为什么要采纳这些方法？ 1、探讨法： 因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的参加性，主动调动幼儿的已有阅历，探讨法是必不行少的。 2、联系法： 图片联系实际，让幼儿把已有阅历与事物图片进行联系，这是对幼儿已有阅历更好的体现。 3、嬉戏法： 嬉戏法是万法之首，嬉戏更是孩子们所喜爱的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。 在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的主动性。在活动中，幼儿运用感官参加活动。通过动口、动脑主动参加，在整个活动中，幼儿都是主动主动学习的。听课老师给的建议是：假如有实物效果会更好，因为是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深刻，课堂效果与孩子们的驾驭状况会更好。这一点很值得我去学习。 本次活动，以新纲要为指导，从“理解感受体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教化活动中，自主地、能动地、创建性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从详细到形象的，光靠味同嚼蜡的观赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，要让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。 第一部分：幼儿通过直观的看和听，老师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。 其次部分：通过出示图片，老师板书让幼儿复习巩固诗歌的内容 第三部分：给孩子肯定的图片参考，让孩子学习仿编句子。 详细支配如下： 第一环节：播放歌曲，老师带动幼儿跳舞进入活动室，调动幼儿的主动性。 其次环节：观赏诗歌，目的是让幼儿对文章有了解。 第三环节：依据诗歌内容进行提问，目的是让幼儿初步理解诗歌内容。 第四环节：老师一边朗读诗歌，一边演示教具，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌内容。 第五环节：幼儿跟录音有感情地朗诵诗歌诗。目的是感受诗歌诗的意境。 第六环节：仿编诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活阅历。孩子们的驾驭状况与套用儿歌的学习体验是很轻松开心的。 让幼儿把诗歌的内容画出来，不仅可以熬炼幼儿的动手操作实力，帮助幼儿进一步理解诗歌的内容，还可以发展幼儿的绘画实力。本节课让我自己觉得很缺憾的地方就是没有运用实物让孩子在相识当中更加形象。 秋天的颜色诗歌教案【篇四】 环境创设 将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的云朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放，让秋天的气息走进活动室，走进幼儿的视野。 生活活动 1.带领幼儿在漫步时间视察、相识秋天落叶的颜色、形态纹理的不同，发觉幼儿园及社区内树木、花草在秋天的改变，感受秋天的明显季节特征。 2.带领幼儿到树木较多的地方，找寻不同种类的树叶，将自己喜爱的落叶拾进袋子里。 3.和幼儿探讨秋天喝水、穿衣要留意的事项，丰富幼儿的生活阅历，增进自我爱护意识和良好生活习惯的养成。知道秋天是一个干燥、渐渐变凉的季节，要刚好足量地喝水，刚好添加衣服，防止受凉生病。 家园联系 请家长带领孩子到大自然中视察秋天景物的改变，欣赏树木花草的颜色，收集美丽的落叶，拍摄漂亮的秋景，让孩子在大自然的环境里充分感知、体验、丰富对秋天特征的认知。 教学活动 活动一 找秋天：走进大自然，找寻秋天的颜色，丰富摘果子的阅历，感受秋天的特征。 活动二 秋天的颜色：学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。 活动三 好玩的树叶：学习6 的形成，理解5、6量数之间多1少1的关系。 活动四 落叶：学唱歌曲，能唱准唱名及空拍。 活动五 秋天的树林：学习用布团招印和画手型轮廓的方法作画，尝试用红、黄、绿相间的色调，表现的秋天树林色调的改变。 区域活动 美工区： 1. 彩色的秋天：能按自己的意愿搭配颜色表现秋天的景象，提高印画技能和创建想象实力。 2. 菊花朵朵开：尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。 科学区： 1. 漂亮的菊花：能按肯定依次视察、感知菊花的基本外形特征。 2. 树叶的比较、分类、排序：视察比较3-4种树叶外形特征的不同并能依据树叶的不同特征进行分类和排序。 表演区 小树叶：尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的心情。 阅读区