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S版二年级语文上册语文百花园一教案语文S版二年级上册语文百花园三 教学目标： 1、在田字格中写好左中右结构的字。 2、能结合详细的语境，读准读好多音字。 3、读一读，比一比，写一写。体会量词叠用可以表示事务的数量多。 4、背诵古诗长歌行。 5、阅读特别的考试，把短文读得正确、流利、有感情。 6、学写日记，养成写日记得好习惯。 7、积累并敏捷运用象声词。 8、能说会道中训练孩子的说写实力。 教学重点： 1、学写日记，驾驭日记的格式，养成写日记得好习惯。 2、能说会道中训练孩子的说写实力。 教学难点： 说写实力。 教学打算： 插图、投影。 第一课时 教学内容： 语海畅游。 教学目标： 1、在田字格中写好左中右结构的字。 2、能结合详细的语境，读准读好多音字。 3、体会量词叠用可以表示事务的数量多。 重点难点： 1、读准读好多音字。 2、体会量词叠用。 教学过程： 一、谈话引入新课。 我们今日这节课学习语文百花园三的语海畅游。 二、我会写。 1、出示3个生字，指名认读。 2、说说这几个字的结构。 3、视察后汇报，各部分在田字格中的位置。 4、学生练写，师巡察指导。 5、展示学生的书写成果。 三、读词语，辨字音。 1、出示4组词语，学生认读。 2、说说你发觉了什么？ 3、你还积累了那些多音字。 四、读一读、比一比、写一写。 1、说说要求做几件事 2、出示4组字词，自由读后，指名读，再齐读。 3、比较上下词组有什么不同。 4、你会说这样的词语吗？ 5、学生练写，师巡察指导。 五、作业。 1、练习左中右结构的字。 2、归纳学生学过的多音字并组词。 其次课时 教学内容： 背一背、读一读，学写日记。 教学目标： 1、读背古诗长歌行，体会和珍惜时间。 2、读一读特别的考试，体会环保的重要性。 3、学写日记，养成写日记的习惯。 教学过程： 一、谈话导入 这节课我们学习古诗，阅读和写日记。 二、背一背。 1、让学生自由朗读古诗。 2、指名朗读，师订正字音。 3、小组探讨不理解的字词。 4、试说一说诗句的意思。 5、指导朗读。 6、同桌互背、指名背、齐背。 三、读一读 1、学生自由朗读短文。 2、指名分段朗读短文。 3、指名读准生字的读音。 4、指导朗读。 5、指几名学生表演课本剧。 6、小结。 四、学写日记。 1、让学生看一位小挚友的日记，读一读你发觉了什么？（引导学生说） 2、小组探讨沟通。 什么叫日记？为什么要写日记？日记该怎么写？ 3、指名说，师归纳总结。 4、你想写一则什么日记？（同桌说） 5、学生练写日记，师指导格式。 6、讲评学生的日记。 五、作业。 1、背诵古诗长歌行。 2、写下今日的日记。 第三、四课时 教学内容： 我的采集本，能说会道。 教学目标： 1、积累并运用象声词。 2、训练学生的说、写实力。 教学过程： 一、引入新课。 这节课我们接着学习百花园中的我的采集本及能说会道。 二、我的采集本 1、小挚友，你肯定知道很多表示声音的词吧，我们把这种词叫做象声词。 2、让学生自由读文中的采集本。 3、用笔画出表示声音的词语。 4、你还能说出象声词吗？能用它们说些句子吗？ 5、读读这位小挚友的话。 6、小结。 三、能说会道 1、投影出示插图，说说图画的内容。 2、分组说说，怎样才能找到他的妈妈呢？ 3、指名说方法，师列出学生想的方法。 4、评一评谁的方法好？为什么？ 5、把自己认为最好的方法用几句话写下来，师巡察指导。 6、订正学生的写话。 四、总结。 同学们都能仔细学习语文百花园三的内容，希望今后也要象现在一样仔细学习，驾驭好科学文化学问。 五、作业。 写几个表示声音的词。 语文S版二年级上册语文百花园八 教学目标： 1、了解上中下结构的字和书写规律。 2、读句子，体会句子的好处。 3、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的美丽。 4、体会成语的含义，懂得方向错了，是达不到目标的道理。 5、能把过年时的情境写下来。 教学重点： 1、学习拟人的手法将句子写得生动、好玩。 2、说话、写话。 教学难点： 能说会道。 教学打算： 田字格小黑板。 第一、二课时 教学内容： 学习语海畅游和背一背。 教学目标： 1、读句子，体会句子的好处。 2、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的美丽。 重点难点： 学习拟人的手法将句子写得生动、好玩。 教学过程： 一、谈话导入 今日，老师带大家到语文百花园八走一走，那里有一道道难关，只要你有开启智 慧的钥匙，就能打开它们。你们情愿和老师一起去闯关吗？ 二、语海畅游 1、出示带、壳、常、茶四个汉字，指导视察。 2、了解上中下结构的字的一般书写特点 3、老师示范写带，引导学生描红，书写。 4、依按例子，练习写壳、常、茶。 三、读一读，想一想 1、自由地、反复地朗读句子，看谁能有所发觉。 2、指导理解句子。 （1） 同学们，这些句子真有意思啊！一边读一边想，看看你们能发觉什么？ （2） 引导学生联系生活情景，想像句子的意思。 3、引导学生体会句子的情感。 四、背一背 1、出示挂图，了解诗人。 这是我国唐代诗人写的一首诗。 2、朗读古诗，借助拼音把古诗读正确、读流利。 3、一边读一边想，想想古诗的意思。把你读懂的与伙伴沟通一下。 4、还有哪些不懂的地方？查查字典或向老师、同学请教。 5、诵读古诗，把古诗背下来。 五、作业 1、背一背悯农。 2、搜集诗歌。 第三、四课时 教学内容： 读一读，能说会道。 教学目标： 1、学习成语故事，体会成语的含义， 2、能仿照过年时的情境相互拜年。 重点难点： 能说会道。 教学过程： 一、导入新课。 这节课我们接着来学习百花园八的内容。 二、读一读 1、自由读文申成语故事，不相识的字请教老师或小伙伴。 2、小组互读故事，相互订正读音。 3、你明白了南辕北辙的意思吗？跟你的小伙伴说一说。 4、读了这则寓言故事，你明白了什么道理，跟同桌说一说。 三、能说会道。 1、创设情境，引出课题：拜年。 2、同桌沟通。 3、学生汇报，并在班上演一演。 4、过年时，你还看到哪些情境呢？指名说。 5、把看到的情境写下来。 6、讲评。 四、作业 1、把南辕北辙的故事讲给家人听。 2、修改写话。 语文S版二年级上册语文百花园五 教学目标： 1、读好轻声音节的词语。 2、在钱币中相识汉字真好玩。 3、区分同音字。 4、熟记成语。 5、有感情地朗读短文。 6、积累收集语言。 7、办小小手抄报。 教学重点： 1、区分同音字。 2、熟记成语。 教学难点： 办小小手抄报。 教学打算： 钱币、投影、插图。 第一课时 教学内容： 语海畅游13题。 教学目标： 1、读好轻声音节的词语。 2、在钱币中相识汉字的好玩。 3、区分同音字。 教学难点： 区分同音字。 教学过程： 一、导入 今日我们来学习语文百花园五 二、读一读 1、学生自由读词语。 2、汇报自己读懂了什么？ 3、出示词语，指名朗读。 三、汉字真好玩。 1、出示硬币，让学生相识。 2、出示纸币，让学生说出相识的字。 3、板书纸币上对应的汉字，让学生读。 4、全班齐读。 四、选字组词语。 1、出示同音字，学生认读。 2、学生在课本上完成练习。 3、讲评练习。 4、齐读词语。 五、作业 熟读13题 其次课时 教学内容： 熟记成语，读一读，我的采集本。 教学目标： 1、熟记成语。 2、有感情地朗读短文。 3、积累语言。 重点难点： 熟记成语、歇后语。 教学过程： 一、熟记成语 1、投影插图，让学生说图。 2、出示词语，让学生自由朗读。 3、开火车朗读词语 4、背诵成语。 二、读一读。 1、学生自由朗读短文。 2、学生汇报，师结合插图指导。 3、指导朗读。 4、学生朗读课文。 三、我的采集本。 1、读读小挚友积累的句子。 2、指名读。 3、指导背诵。 4、说说你还收集了哪些风趣的语言。 四、作业 收集成熟和风趣的语言。 语文S版二年级上册语文百花园六 教学目标： 1、让学生写好上中下结构的字。 2、相识虫字旁和鸟字旁的字。 3、在朗读、比较中让学生把句子写详细。 4、学习对子。 5、正确、流利、有感情的朗读短文。 6、训练说话、写话。 7、创设情境，在能说会道中表演故事。 教学重点： 1、指导学生写好上中下结构的字。 2、学习对子。 教学难点： 训练学生的口头表达实力。 教学打算： 照片、图片、小黑板。 第一课时 教学内容： 语海畅游 教学目标： 1、把字写美观。 2、相识虫字旁和鸟字旁的字。 3、学习把句子写详细。 重点难点： 指导学生写好上中下结构的字。 教学过程： 一、导入新课。 今日，我们来学习语文百花园六中的语海畅游。 二、我会写。 1、出示带、常、壳、茶四个字，学生认读。 2、说说这四个字都是什么结构？ 3、师指导书写。 4、学生练写。 三、认一认，读一读。 1、出示图片，让学生看图并朗读第2题。 2、读完后说说你发觉了什么呢？你会给它们怎样分组呢？ 3、齐读词语。 4、相识虫字旁和鸟字旁。 四、读一读，比一比。 1、出示第一、二组句子，让学生自由读。 2、比一比，各组中的三个句子有什么不同？ 3、齐读这些句子。 五、作业 1、练习写上中下结构的字。 2、收集带虫字旁和鸟字旁的字。 其次课时 教学内容： 背一背、读一读、说话写话。 教学目标： 1、学习对子，有收集对子和对对子的爱好。 2、正确、流利、有感情的朗读短文。 3、训练说话写话。 重点难点： 说话写话练习。 教学过程： 一、导入。 同学们，今日我们来学习、相识一些对子歌，好吗？ 二、背一背。 1、读对子，读准字音。 2、师引导学生理解。 3、齐读对子。 4、指导背诵对子。 三、读一读。 1、自由朗读短文。 2、指名分角色朗读。 3、指导朗读。 4、全班齐读。 四、说话写话。 1、读读说话写话的要求。 2、分组。同学间展示自己喜爱的图片或照片，相互说说里面是什么？为什么喜爱？ 3、小组派代表说，师指导。 4、把说的写下来。 5、讲评学生的写话。 五、作业 1、修改写话。 2、背对子歌。 第三、四课时 教学内容： 能说会道。 教学目标： 创设情境，在能说会道中表演故事，训练学生的口头表达实力和表演实力。 重点难点： 训练学生的口头表达实力。 教学过程： 一、导入新课。 今日我们能说会道的题目是：探望生病的伙伴。当你的挚友、伙伴生病了，你会怎样做呢？（自由说一说）。 二、练习说话。 1、指名说。 2、出示挂图，学生视察后表达图意。 3、小组探讨。 4、指名汇报，师作指导。 5、连起来说一说。 三、演一演。 1、小组内分好角色，并商议怎么演。 2、小组内分角色演。 3、班内演，师生评议。 四、作业 把所说的内容写下来。 S版二年级上册语文百花园四教案 教学 要求1.熟读成语,积累三字经中的语句。相识“门字框”组成的汉字。了解与邮票相关的信息,并摘抄在“我的采集本”上。拓展学生的语文积累。 2.学习了解“把”字句、“被”字句。阅读短文明天见。 3.学习看图写话我喜爱它。完成口语交际买文具。接着培育学生有序表达的实力。 重点 难点1.辨析“把”字句、“被”字句。 2.巩固单幅图看图写话的方法,指导学生完成看图写话我喜爱它。 教学 课时两课时 1.熟读成语,积累三字经中的语句。相识“门字框”组成的汉字。 2.学习了解“把”字句。 题板。 一学习“汉字真好玩” 1.老师请同学猜谜语。谜面是:人字进门,金光闪。哪个同学知道谜底?(闪) 2.分析这个谜语的特点:谜面、谜底都在儿歌里。 3.这样的谜语还有不少。自己读儿歌。 4.在儿歌中圈出谜底。 5.引导学生依据儿歌的这个特点,接着续编儿歌。 如:大字进口,缘由明;玉字进口,国家宝。 二熟读成语,理解成语的意思 1.比照拼音,读一读成语。 用心致志全神贯注自强不息发愤图强 2.了解每个成语的意思。 3.和小伙伴一起读一读词语。留意订正词语的发音。 三学习“把”字句 1.仔细朗读书中的例句,体会“把”字句的特点。 2.老师口头出题,学生作答。 例如: 四学习“背一背”,理解意思 1.读出文中的四句话。 2.说出每句话的意思。 3.尝试背诵。 4.指引出处三字经。 五学习阅读短文明天见 1.听老师读短文,标出自然段的序号。 2.自己朗读短文。 3.尝试提出不懂的问题。 4.再次朗读短文,并能回答问题。 六布置作业:背诵,完成练习 1.了解与邮票相关的信息并摘抄在“我的采集本”上。拓展学生的语文积累。 2.学习看图写话我喜爱它。完成口语交际买文具。接着培育学生有序表达的实力。 挂图(可以和“看图说话写话”中的一样);模拟文具店。 一学习“我的采集本” 1.读一读摘抄在采集本上的句子。 2.说出自己的感受。 二学习“看图说话写话” 1.看图,想一想我们应根据怎样的视察依次看图。 2.你在图上看到了什么?它们在干什么? 3.你最喜爱哪个小动物呢? 4.练习口语表达。 5.在作文本上写出自己的想法。 6.读文展示,大家评议。 例文: “动物狂欢节”即将来临,全部的小动物都在细心打算各自的节目。你看,小熊站在木板上,练习平衡。大象用那长长的鼻子摇铃铛。小狗荡着秋千。孔雀开屏,展示自己漂亮的尾巴。小海豹躲在池塘里反复练习顶球。我最喜爱小猴子了。你看它多仔细,不住地练习抛桃子。森林里喧闹极了! 评析:作者在仔细视察画面的基础上,生动地描写了小动物们为参与活动而细心做的打算。语言生动传神。 三学习“能说会道” 1.看图,说说你的发觉。 2.思索怎样向年长的人求助。 3.模拟文具店,表演买文具。 4.自己打算,分别表演。 5.集体评议。 6.总结方法。 语文S版二年级上册语文百花园一_语文教案 教学目标： 1、 学习查字典，驾驭部首查字法。 2、 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。 3、 背一背古诗池上。 4、 朗读感谢，要求学生读得正确、流利、有感情。 5、 让学生懂得中国之最。 6、 讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。 教学重点： 1、 教学生查字典的方法，让学生练习查字典。 2、 在读背中扩大积累。 3、 在口语交际中，训练学生的口头表达实力。 教学难点： 1、 学习查字典，驾驭部首查字法。 2、 在读、记、背中扩大积累。 教具打算： 字典 小黑板 挂图 第一课时 教学内容： 第1、2题。 教学目标： 1、 学习查字典，驾驭部首查字法。 2、 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。 重点难点： 驾驭部首查字典的方法。 教学过程： 一、 导入新课 二、 学习查字典 1、 让学生自学第一部分查字典的内容。 2、 学生汇报。 3、 相识字典的各组成部分。 4、 什么时候用部首查字法？ 5、 怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。 6、 让学生查笼、绕、羞、隆 7、 总结部首查字法。 三、 读一读，比一比 小黑板出示 1、 注目、祖母 2、 古迹、估计 3、 名胜、名声 你发觉了什么？（声调不同，写出来的词也不同。） 四、 作业：用部首查字法查第5课生字。 其次课时 教学内容： 背一背、读一读，我的采集本。 教学目标： 1、学习池上，背下来。 2、朗读感谢，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中激发学生对老师的感谢与爱戴。 3、让学生懂得几个中国之最，养成做读书笔记的习惯。 重点难点： 背诵古诗和自主积累。 教学过程： 一、 谈话导入 二、 学习池上 1、 自由朗读 2、 指名读 3、 学生提出不理解的问题，小组内探讨。 4、 老师点拨不理解的地方。 5、 指导朗读，读出诗的节奏和韵律。 6、 指导背诵。 7、 小结。 三、 读一读 1、 出示题目：感谢 2、 请大家朗读这首诗歌。 3、 自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。 4、 分角色朗读。 5、 文中谁感谢谁？（板书） 6、 小鸟为什么要感谢蓝天？ 7、 此刻，你想对老师说些什么呢？ 8、 在我们身边要感谢的人许多许多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编一编呢？ 9、 指导有感情的朗读。 四、 我的收集本 让学生读一读课本上的几个中国之最，并把他们收集到收集本上。 五、 作业 1、 背池上。 2、 朗读感谢，并仿写几句。 第三、四课时 教学内容： 能说会道。 教学目标： 1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一起共享欢乐。 2、 训练学生的听话说话实力，并把自己说的写下来，留意语句连贯、通顺。 重点难点： 能够说一段意思连贯完整的话。 教学过程： 一、 导入新课。 两个月的暑假生活就过去了，你在暑假里过得欢乐吗？你有什么好玩的事儿告知大家？你想知道同学们的趣事吗？今日我们的口语交际的题目就是说说我的暑假生活。 二、 说一说 1、看图，指名说说他们的话。 2、分组说说自己的暑假生活。 3、指多名学生说一说。 三、写一写 1、大家说了那么多，能不能写下来呢？ 2、学生练习写话，老师巡察指导。 3、同桌相互读一读，改一改。 4、师讲评学生的习作。 四、作业 修改作文并抄写 语文S版二年级上册语文百花园二_语文教案 教学目标： 1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发觉汉字的规律。 2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。 3、练习用特别、爱护造句。 4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。 5、在读背中积累语言。 6、练习看图编故事，写故事。 7、口语交际中训练自己的表达实力。 教学重点： 1、积累带有部首女、虫、才、 的生字。 2、练习词语搭配。 3、造句。 教学难点： 1、编故事。 2、能说会道。 教具打算： 挂图。 第一课时 教学内容： 语海畅游。 教学目标： 1、引导学生发觉汉字的规律。 2、练习词语搭配。 3、练习用特别、爱护造句。 4、练习加标点符号。 重点难点： 1、积累带女、虫、才、 的生字。 2、练习词语搭配和造句。 教学过程： 一、谈话引入新课。 二、汉字真好玩。 1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁 2、出示四组字，让学生认读。 3、小组探讨沟通这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？ 4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？ 三、读词语，说一说。 1、出示词语，自由认读。 2、指名读，并说说发觉了什么？ 3、全班齐读这些词语。 四、读句子，选一个带点的词造句。 1、读句子。 2、说说特别和爱护的意思。 3、指名练习用特别和爱护说话。 五、给下面的句子加上合适的标点。 1、复习学过的标点。 2、说说各种标点的用法。 3、学生练习加标点符号。 4、讲评学生的练习。 5、全班齐读句子。 六、作业 1、写出带下面偏旁的字。 亻 2、加标点，读句子。 小马生病了吗 你看 这里的花多美啊 其次课时 教学目标： 1、学习古诗夜宿山寺并背下来。 2、读背儿歌我喜爱。 3、说话写话救小鸟，在说话中懂得要爱护小鸟儿。 重点难点： 看图说话写话。 教学过程： 一、谈话引入。 二、背一背。 1、让学生自由朗读古诗。 2、指名朗读短文，师订正字音。 3、小组探讨不理解的意思。 4、试着说一说诗句的意思。 5、指导朗读。 6、同桌互背，指名背，齐背。 三、读读背背。 1、出示题目。 2、问；你喜爱什么？ 3、让学生自由朗读古诗。 4、指名朗读，读准字音。 5、指导朗读。 6、说说小挚友喜爱些什么？ 7、有感情地齐读。 四、说话写话。 1、揭示说话写话的题目：救小鸟。 2、针对题目提出问题 （1） 谁去救小鸟？ （2） 小鸟怎么啦？为什么我们要去救它呢？ （3） 有什么方法救小鸟呢？怎么救？ （4）结果怎样了呢？ 3、出示投影图，让学生说。 4、学生练习编故事。 5、指名说故事，学生评议。 6、学生练习写，师指导。 五、作业 1、读背夜宿山寺 2、修改写话。 第三、四课时 教学内容： 能说会道。 教学目标： 1、能仔细视察图画，了解图意后绽开联想，把故事便完整。 2、训练学生的说话实力。 重点难点： 能将图意说清晰。 教学过程： 一、谈话导入。 二、能说会道。 1、出示四幅插图。 2、让学生仔细视察图画。 3、小组沟通互说。 （1）图上画的是什么内容？让你想到了什么？ （2）说说你曾经关切过谁？是怎样做的？ 4、指名逐图说说，集体评议。 5、对说得好的学生进行表扬。 三、总结。 听了同学们的介绍后，知道大家刚才很仔细视察图画，而且还是个有爱心的孩子。 四、作业 把四幅图的内容讲给家人听。 二年级上册语文百花园二教案S版 二年级上册语文百花园二教案S版 教学目标： 学问目标： 1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发觉汉字的规律。 2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。 3、练习用“特别、爱护”造句。 4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。 5、在读背中积累语言。 6、练习看图编故事，写故事。 7、口语交际中训练自己的表达实力。 2.实力目标： 1、通过字、词拓展与沟通的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴 2、正确运用驾驭的阅读方法。 3、在读背中积累语言。 4、口语交际中训练自己的表达实力。 3.情感看法目标： 通过字、词拓展与沟通的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴 教学重点：1、积累带有部首“女、虫、才、的生字. 2、练习词语搭配。 3、造句。 教学难点：1、编故事。2、能说会道。 教具打算：挂图。 教学时间：3课时。 第一课时 教学内容：语海畅游。 教学目标：1、引导学生发觉汉字的规律。 2、练习词语搭配。 3、练习用“特别、爱护”造句。 4、练习加标点符号。 教学重难点：1、积累带“女、虫、才、的生字. 2、练习词语搭配和造句。 教学过程： 一、谈话引入新课。 二、汉字真好玩。 1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁 2、出示四组字，让学生认读。 3、小组探讨沟通这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？ 4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？ 三、读词语，说一说。 1、出示词语，自由认读。 2、指名读，并说说发觉了什么？ 3、全班齐读这些词语。 四、读句子，选一个带点的词造句。 1、读句子。 2、说说“特别”和“爱护”的意思。 3、指名练习用“特别”和“爱护”说话。 五、给下面的句子加上合适的标点。 1、复习学过的标点。 2、说说各种标点的用法。 3、学生练习加标点符号。 4、讲评学生的练习。 5、全班齐读句子。 六、作业： 1、写出带下面偏旁的字。 亻 2、加标点，读句子。 小马生病了吗你看这里的花多美啊 其次课时 教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。 教学目标：1、学习古诗夜宿山寺并背下来。 2、读背儿歌我喜爱。 3、说话写话救小鸟，在说话中懂得要爱护小鸟儿。 教学重难点：看图说话写话。 教学过程： 一、谈话引入。 二、背一背。 1、让学生自由朗读古诗。 2、指名朗读短文，师订正字音。 3、小组探讨不理解的意思。 4、试着说一说诗句的意思。 5、指导朗读。 6、同桌互背，指名背，齐背。 三、读读背背。 1、出示题目。 2、问；你喜爱什么？ 3、让学生自由朗读古诗。 4、指名朗读，读准字音。 5、指导朗读。 6、说说小挚友喜爱些什么？ 7、有感情地齐读。 四、说话写话。 1、揭示说话写话的题目：救小鸟。 2、针对题目提出问题： （1）谁去救小鸟？ （2）小鸟怎么啦？为什么我们要去救它呢？ （3）有什么方法救小鸟呢？怎么救？ （4）结果怎样了呢？ 3、出示投影图，让学生说。 4、学生练习编故事。 5、指名说故事，学生评议。 6、学生练习写，师指导。 五、作业：1、读背夜宿山寺2、修改写话。 第三课时 教学内容：能说会道。 教学目标；1、能仔细视察图画，了解图意后绽开联想，把故事便完整。 2、训练学生的说话实力。 教学重难点；能将图意说清晰。 教学过程： 一、谈话导入。 二、能说会道。 1、出示四幅插图。 2、让学生仔细视察图画。 3、小组沟通互说。 （1）图上画的是什么内容？让你想到了什么？ （2）说说你曾经关切过谁？是怎样做的？ 4、指名逐图说说，集体评议。 5、对说得好的学生进行表扬。 三、总结。 听了同学们的介绍后，知道大家刚才很仔细视察图画，而且还是个有爱心的孩子。 五、作业：把四幅图的内容讲给家人听。 教学反思：通过字、词拓展与沟通的学习与积累，孩子们感受了祖国语言文字的内涵与底蕴，并正确运用驾驭了阅读方法，特殊是口语交际中学生的表达实力得到了提升。 二年级上册语文百花园一教案S版 二年级上册语文百花园一教案S版 教学目标： 一、学问目标 1、学习查字典，驾驭部首查字法。 2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。 3、背一背古诗池上。 4、朗读感谢，要求学生读得正确、流利、有感情。 5、让学生懂得“中国之最”。 6、讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。 二、.实力目标： 1、教学生正确驾驭部首查字法。 2、在读背中扩大积累。 3、在口语交际中训练学生的口头表达实力。 三、情感看法目标： 1、池上中引导学生体会儿童的天真无暇的性格。 2、在朗读感谢在激发学生对老师的感谢与爱。 教学重点：1、