九年级历史下册《俄国向何处去》复习提纲北师大版.docx

九年级历史下册俄国向何处去复习提纲北师大版九年级历史下册俄国向何处去学案北大师版 九年级历史下册俄国向何处去学案北大师版 课程标准 简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况,了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义. 了解列宁在社会主义建设方面所做的探究. 教学目标 学问与实力 通过对十月革命成功进程的学习,使学生相识俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家. 通过对新经济政策实施的分析,使学生相识:新经济政策的制定与实施符合当时苏俄的国情,表明列宁找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径. 过程与方法 通过引导学生分析,评价"战时共产主义"政策,提高学生全面,辩证地评价历史问题的实力. 通过"倾听阿芙乐尔号的诉说""佳片回顾"等栏目,指导学生从各个角度搜集历史资料,进行历史背景分析,培育学生搜集并处理资料信息的实力和自主探究问题的实力. 情感看法与价值观 通过对俄国十月社会主义革命历史意义的学习,使学生相识:社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必定,十月革命开拓了人类历史的新纪元. 举办故事会,讲解并描述列宁的故事,学习列宁在探究社会主义道路方面实事求是,勇于创新的精神. 教学重点难点 重点俄国社会主义革命的历史条件;十月革命成功的世界历史意义,新经济政策的实施. 难点对"战时共产主义"政策的评价,探究向社会主义过渡的途径. 教学打算 1.提前布置学生搜集有关俄国十月革命的资料. 2.指导学生借助"倾听阿芙乐尔号的诉说"和"佳片回顾"等形式处理资料并展示,沟通. 3.老师整理相关内容制作教学课件. 教学方法 1.用多媒体,通过录像,图片制造情境,让学生感受. 2.通过"倾听阿芙乐尔号的诉说"和"佳片回顾"等形式,使学生参加到教学活动中,组织学生进行合作学习,促使学生进行自主性学习. 教学过程 一,"倾听阿芙乐尔号的诉说" 师:听说我们同学们中有很多军事迷,你们听说过"阿芙乐尔号"巡洋舰吗? 生:(展示自制课件)"阿芙乐尔号"巡洋舰是闻名的有革命纪念意义的巡洋舰,该舰造于1900年,舰长124米,宽16.8米."阿芙乐尔"意为"黎明"或"曙光".在罗马神话里,"阿芙乐尔"是司晨女神,她唤醒人们,送来曙光. 师:介绍得很具体,大家知道这艘罗马神话里为人类呼喊"黎明"和"曙光"的军舰,为历史的发展做出了什么贡献吗 生:"十月革命一声炮响"就是从这里发出的. 师:下面就让我们来了解俄国十月革命的历史,一起倾听"阿芙乐尔号"的诉说! (播放有关十月革命经过的纪录片片断,内容涉及十月革命的时间,领导人,经过等概况) 师:大家试着把纪录片中的内容编成绘声绘色的小故事,然后讲给同学们听一听. 生:(自由打算.查阅课本和参考资料,组织小组沟通) 师:(选择12位同学讲解并描述) 生1:1917年11月6日(俄历10月24日),临时政府封闭了工人之路报和士兵报,并企图占据布尔什维克党中心所在地斯莫尔尼宫.形势万分紧急.当天晚上,列宁在给中心委员会的信中这样写道:"状况已经万分紧急.特别清晰,现在拖延起义真的就等于死亡.无论如何不能让克伦斯基及其同党把持政权到25日,肯定要今晚解决问题."列宁在当天深夜越过敌人封锁线,隐私地来到斯莫尔尼宫,亲自领导武装起义. 生2:1917年11月7日(俄历10月25日),"阿芙乐尔号"巡洋舰上的全体官兵根据革命军事委员会的吩咐,将舰开到尼古拉耶夫桥.上午10时,列宁以革命军事委员会的名义起草告俄国公民书,在"阿芙乐尔号"巡洋舰上向全国广播.尔后,晚上9时45分,"阿芙乐尔号"根据信号,向冬宫放射了第一炮,揭开了宏大的十月社会主义革命的序幕."十月革命一声炮响"就是从这里发出的. 师:(出示课件:"阿芙乐尔号"巡洋舰)大家讲得特别生动,似乎把同学们带回了那段激昂人心的历史时刻,让我们再次向这艘英雄的军舰致敬,向为俄国革命做出贡献的先辈们致敬! 师:十月革命最重大的成果是什么 生:建立了列宁领导的苏维埃政府人民委员会. 生:世界上第一个社会主义国家诞生了. 师:任何一个新生事物的出现,都不是一帆风顺的,崭新的苏维埃俄国也遇到了一些新问题,经验了严峻的 考验. 二,"退一步,进两步" 师:如何向社会主义过渡,是十月革命后提出的新课题.以列宁为首的布尔什维克党对这个问题的探究,在相识上经验了曲折的过程. 师:大家知道"战时共产主义"政策和新经济政策吗 生1:"战时共产主义"政策也叫"军事共产主义政策",它是苏维埃政府在斗争条件下,为了集中有限的人力,物力,战胜敌人而实行的一系列特别性政策. 生2:后来,"战时共产主义"政策难以适应形势发展的须要,新经济政策出台了. 师:你们的意思是不是新经济政策要优于"战时共产主义"政策呢 生:应当是吧! 师:既然这样,假如苏俄刚刚建立就实行新经济政策,那不是更好吗 生:(老师指导,学生探讨) 生1:我了解的状况是:长期对内对外斗争,使俄国的工农业生产遭到了严峻破坏.正像列宁描绘的那样:"俄国是在这样一种状况下摆脱斗争的,就是其形象正犹如一个被打得半死的人一样,在七年之中把他打得体无完肤."物资短缺的现实,是实行"战时共产主义"的缘由. 生2:是迫于斗争和经济困难而实行的政策,在当时条件下,"战时共产主义"政策保证了军民的粮食和其他生活必需品的供应,对苏维埃政权起了巨大作用. 师:那么大家是如何看待列宁推出的新经济政策的呢 生:(学生探讨) 生1:"战时共产主义"政策只是在特别条件下适合国情,长期实行不利于经济的发展. 生2:所以列宁说:"我们现在用新经济政策来改正我们的很多错误,我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误." 师:但是,大家发觉没有,新经济政策允许社会主义的苏俄有资本主义的一些经济形式,就连布尔什维克党内部也有不少人认为这是"倒退到资本主义",你认为他们说得对吗 生1:我想,这也许就和我们国家现在发展社会主义市场经济比较相像吧. 生2:只要适合当时的国情,符合人们的须要就可以确定. 生3:学习了新经济政策这部分内容后,我对列宁这位革命导师有了更深的了解,因为他敢为天下先,有创新精神,能创建性地把革命理论和国家的实际状况结合起来. 佳片回顾 (播放电影列宁在1918片断) 师:大家探讨得特别好,看来大家经过学习对宏大的革命导师列宁有了更多的了解,下面就让我们一起来看看影片中的列宁吧,希望给大家一个更加感性的相识. 探究作业 1.了解列宁生平. 2.整理或编写关于列宁的小故事或小剧本. 教学设计说明 本课重点,难点突出,但学问点涉及的内容距离学生生活较远,难以引起学生共鸣.为激发学生爱好,在授课之初没有按常规导入(常见的导入法:分析第一次世界大战结束的缘由),而是以"阿芙乐尔号"军舰导入,引起学生中军事爱好者的关注.学生往往会思索:这艘军舰什么样子老师为什么要讲军舰的事"阿芙乐尔号"和十月革命有什么关系等等,以此激发学生探究的爱好,教学重点得以突破. 关于"战时共产主义"政策和新经济政策的理解,是本课难点所在.教学中老师指导学生自己对两项政策进行比较,通过小组探讨,沟通,虽然对两大政策的内涵理解的程度有待提高,但基本明确了两者符合历史发展的要求. 学生头脑中往往感觉革命导师的威历,通过对新经济政策出台的介绍,可以使学生领会到伟人的创新精神,不拘一格,实事求是的作风.课后探究作业,调查列宁的生平,编写小故事,小剧本则给了学生又一个自主学习的空间,也为第5课追忆列宁做了打算,合理开发了教学资源. 九年级下册历史俄国向何处去学案分析九年级下册历史俄国向何处去学案分析第1课俄国向何处去1917年3月（俄历2月），发生在_国的二月革命，推翻了_制度，结束了_王朝三百多年的统治。二月革命后，俄国政局出现了_和_并存的局面。1917年11月（俄历10月），俄国发生了_（又称做_）。十月革命起先的标记：_十月革命的领导党派：_，领导人：_十月革命中，起义者攻占_（资产阶级临时政府盘踞的最大据点）。冬宫被攻占，标记着十月革命取得了成功。十月革命后，列宁宣布成立的苏维埃政府是_。_的成立，标记着世界上第一个社会主义国家诞生。十月革命成功的意义（影响）：_，_，_，_，_。十月革命后，列宁始终在探究适合俄国国情的社会主义道路，列宁所做的尝试先后有：提出_、_。“战时共产主义”政策，是苏俄政府为保证国内_的成功而实行的一系列_。“战时共产主义”政策，1918年实行，_结束。在粮食方面的措施是实行_。因此，19181921年的苏俄农夫家中_（可能或不行能）有剩余粮食。“战时共产主义”政策后来被“_”取代。“新经济政策”比“战时共产主义”政策“新”在：前者_。“新经济政策”适用于_的国家走社会主义道路。_年，列宁逝世后，“新经济政策”被中断实行。北师大版历史初三下册俄国向何处去学问点 北师大版历史初三下册俄国向何处去学问点 学问点 1、(1)二月革命是一场资产阶级民主革命 (2)十月革命是一场无产阶级社会主义革命，是世界现代史的开端 2、十月革命打破了资本主义一统天下的局面，向全世界宣告一种新的社会制度由志向变为现实。为把俄国造成为社会主义工业强国和实现国家现代化创建重要前提。 3、十月起义：1917年11月6日，列宁来到彼得格勒，领导起义，11月1日成功。 巩固政权的措施 政治上：摧毁旧的国家机器，废除旧的等级制度，宣布国内各民族人民的权利同等，废除教会的一切特权。 经济上： (1)苏维埃政权接管银行、铁路，对企业起先实行工人监督，后来将大企业收归国有;没收地主、皇室和寺院的土地，安排给农夫耕种。 (2)用粮食税代替余粮收集制，纳税后剩下的粮食归农夫自己支配;有限度地允许农夫租佃民土地和雇用劳工。 (3)取消一切商品贸易;一切生活必需品均有国家集中安排;强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则。 外交上：为摆脱帝国主义斗争，苏维埃政府于1918年3月同德国签订了苛刻的布列斯特和约。 军事上：苏维埃政权实行义务兵制，组建工农红军。 革命的意义 1、是人类历史上第一次社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家 2、打击了资本主义，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了国际被压迫民族的解放运动 3、标记着人类历史进入了探究社会主义发展道路的新时期，被看作是世界现代史的开端。 课后练习 材料一：“干脆用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品安排。” 材料二：“后退一步是为了前进两步” 列宁 请回答： (1)材料一、二应当是列宁分别谈到什么经济政策时所说的? (2)苏维埃俄国实行材料一谈到的经济政策的主要目的是什么? (3)材料二谈到的经济政策的重大理论意义在于 A相识到战时共产主义的历史局限性 B明确了巩固工农联盟对于苏维埃政权的重要性 C找到了小农占优势的国家向社会主义过渡的正确途径 D确立了市场和商品货币关系在经济生活中的作用 答案： (1)材料一谈到的经济政策是战时共产主义政策，材料二谈到的经济政策是新经济政策。 (2)集中人力、物力、财力，在困难中战胜敌人。 (3)C 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页