人教版九年级物理《生活用电》复习教案.docx

人教版九年级物理生活用电复习教案九年级物理下册生活用电备课教案 九年级物理下册生活用电备课教案 1了解家庭电路的组成和平安电学问知道家庭电路中电流过大的缘由及其爱护措施了解常见的触电事故及急救方法本章是在学习过电路、电路计算等学问的基础上进行的本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的缘由、触电事故、平安用电常识这些学问的学习都以前面所学学问为基础所以本章既是旧学问的应用又是新学问的探究既是前面学问的延长又与实际生活相联系充分体现了“从生活走向物理从物理走向社会”的理念本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教化内涵的详细表现面对电气化普及的社会平安用电学问的学本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等学问后进一步学习有关平安用电的相关学问的学生对于学习本章学问已经有了肯定的理性学问上的打算加上本章学问与生活实际联系亲密所以学生对于本章学问的学习并不感到困难教法上：依据本章的内容考虑到九年级学生已经有肯定的思维实力本章可以给学生更多的感性相识可采纳师生互动启发式教学方法充分利用实例、通过探讨、分析、回答、练习等一系列的师生活动绽开教学学生在学法上：可引导学生采纳探讨法、回答法、练习法、记忆法等学习方法培育学习动口、动手、动脑的实力发挥学习的主观能动性激发学生的学习爱好第1节家庭电路 学问与技能了解家庭电路的组成及各部分过程与方法通过视察家庭电路和教室里的实际电路能简洁描述家庭电路的主要特征情感、看法与价值观揭开“电”神奇的面纱激发学生探究电的欲望领会电对人类的贡献；培育学生的平安意识提高学生平安用电的素养重点家庭电路的组成难点家庭电路各部分电路元件的作用教具：家庭电CAI课件学具：4人一组打算试电笔粗细相同的铜丝、铁丝、保险丝各一条 老师活动学生活动课前活动老师提问：从构成闭合电路形成电流的角度复习电路各组成部分的作用串、并联电路及其特点思索、回答复习巩固.导入新课老师快速把教室内的总开关断开或试触漏电爱护器使教室内全部灯熄灭让学生猜一猜教室内全部灯熄灭的缘由引入新课视察、思索制造悬念引起学生的留意力提高学生爱好.家庭电路的组成老师展示家庭电路示教板引导学生视察教室内电路和家庭电路示教板看书让学生探讨说出最想了解和驾驭家庭电路的什么学问并提出问题老师把学生提出的问题写在黑板上然后指导学生视察、探讨并向学生提出一些逆向思维的问题看书、视察、探讨、提问通过学生视察、看书、分析让学生提出问题主动探究获得学问的同时增加体验从而达到智、情双收的目的.可提出如下问题：(1)家庭电路的各部分是根据什么依次连接的？(2)电灯之间、3)电能表上标有“220V10(20)A”字样？则此家庭电路中允许测量的最大功率是多少？老师演示保险丝熔融断试验提问：(1)保险丝是由什么材料做成的？为什么？(2)如何正确选择保险丝？组织学生看教材回答问题并相识空气开关火线和零线用试电笔去试触火线人为什么不会触电？分组拆开试电笔探讨、讲探讨三线插头和漏电爱护器组织学生阅读教材探讨：为什么运用三孔插座和三线插头更平安？学生回答：(1)组成：(2)并联、串联(3)P大2200W.阅读教材探讨后回答小组之间沟通探讨学生探讨回答培育学生分析问题的实力加强与生活的联系为生活服务让学生在实践中获得真知培育求真求实的科学素养相识实物、留意在生活中应用.课堂小结布置作业老师提问、设疑对重难点学问进行讲解分析思索个别发言全体作答、辩论听老师讲解合作学习沟通互动.(一)家庭电路的组成进户线电能表(作用：_.)资*源%库总开关(作用：_；为什么接在保险装置与电能表之间？)保险装置(作用：_；常用的保险丝是用什么材料制成？)用电器(1.各用电器是_连接)有金属外壳的用电器要接三线插座的缘由是_每盏灯都有一个开关这个开关与灯_联开关接在_线和灯之间(二)识别火线和零线探究试电笔的构造运用电笔的方法和留意事项识别火线和零线保险丝的分类按爱护形式分可分为过流爱护和过热爱护用于过流爱护的保险丝就是平常说的保险丝(也叫限用于过热爱护的保险一般被称为温度保险丝温度保险丝又分为低熔点合金型与感温触发型还有记忆合金型等等(温度保险丝是防止发热电器或易发热电器温度过高而进行爱护工作的例如：电冰箱、电熨斗、电饭锅、电炉、变压器、电动机等等；它响应于用电器温度的上升不理睬电路的工作电流大小其工作原理不同于“限流保险丝”)按运用范围分可分为电力保险丝、机床保险丝、电器仪表保险丝(电子保险丝)和汽车保险丝按体积分可分为大型、中型、小型和微型按额定电压分可分为高压保险丝、低压保险丝和平安电压保险丝总开关都采纳闸门开关吗不肯定较老的居民楼或大多数的农村照明电路采纳闸刀开关目前新建筑流行“空开”即自动空气开关它兼有闸刀和保险盒的功能并在电流过大时自动切断整个电路为什么用电器的三角插头中接地线的插长出3mm?这是为了平安而设计的因为用手拿插头插进插座时由于用力不会完全匀称所以假如三个插片同长可能会出现火线先连接的现象这样假如电器处于运用状态并漏电而且第2节家庭电路中电流过大的缘由 学问与技能知道电功率越大电路中的电流就越大知道电路短路电路中电流就越大了解保险丝的作用和特点过程资*源%库通过视察体验知道保险丝怎样“保险”情感、看法与价值观具有平安用电的意识重点了解电路中电流过大的缘由保险丝的特点难点电流随电功率的增大而增大学生电源、电流表、额定电压相同但额定功率不同的小灯泡几个、导线若干、保险丝的作用演示器、各种型号和粗细不同的保险丝、空气开关、铜丝、多媒体课件老师活动学生活动设计意图一、引入新课指导学生视察课本P109页图19.21然后问学生发觉了什么？提问：线路要烧起来这是什么缘由？那么电路中电流过大的缘由是什么？你有什么理由学生回答：用电器许多用电器是并联的线路可能要烧起来回答：因为电路中电流太大学生思索、回答电压太大发生了短路现象电功率太大学生思索老师一边让学生回答一边在黑板上登记来便于后面逐一解答激励学生大胆分析自然地引入新课课题.老师学生活动设计意图二、新课教学(一)家庭电路中电流过大的缘由启发学生运用所学学问来进行推导用电功率和电流之间的关系演示试验：将额定电压相同但额定功率不同的小灯泡分别接入同一电源中视察电流表的示数将几个灯泡并联接入电路中并依次接通各支路视察干路上电流表的示数试验证明学生的推想是正确的提出问题：假如3老师展示一简洁灯泡发光电路然后提问：假如用一段导线代替灯泡后闭合开关后果会怎样？让学生用欧姆定律的学问分析其缘由可见家庭电路中电流过大的缘由有几种？(二)保险丝的作用老师介绍：为了避开电火的产生大部分家庭电路中都安装了保险丝演示试验：保险丝的作用提出问题：保险丝能够“保险”这大家可能都已经知道了你对保险丝的特点或作用还有什么想要知道的？指导学生带着上述疑问阅读教材回答上述问题老师作出点评并同当电流过大时它由于温度上升而熔断从而起到爱护电路的作用；不能用铜丝或铁丝代替保险丝每种规格的保险丝都有它的额定电流我们在选用或购买保险丝时耍依据电路中的电流大小适当地选购否则用电时就不会平安保险学生探讨后回答：因为UI从而可以得出P/U而220V不变所以越大越大学生视察回答：干路上的电流将会特别大可能会损坏电能表、引起火灾；不能让总电流超过家里供电线路学生回答：电路短路烧坏电源学生探讨后回答：用导线代替灯泡后电路中电阻很小由等得电路中电流很大会烧毁电源学生总结视察学生回答：保险丝为什么会烧断？保险丝是由什么做成的？能不能用钢丝或铁丝代替保险丝？阅读沟通用已学学问解决问题使学生感到胜利的喜悦试验论证温故知新培育学生归纳总结实力学生在生活中都已初步了解保险丝的作用故可以干脆引出该试验现象学生感受科技的发展三、小结作业完成作业一、家庭电路中电流过大的缘由用电器总功率过大短路二、保险丝原理：2结构：3规格：充电器电流过大对蓄电池造成的危害在设计和运用充电器时从表面看好像充电器的充电电流越大对蓄电池所用的充电时间越短实则行不通这种方法对蓄电池危害极大蓄电池对充电器能接受的充电电流当充电器的充电电流大于蓄电池可以接受的充电电流时会对蓄电池造成以下诸多危害：充电电流过大不但增大了蓄电池的失水率对于免维护蓄电池还会造成充电效率降低早期失效而且易产生酸雾导致环境污染危害人们身体健康奢侈能源充电电流过大电解液产生的气体聚集在蓄电池多孔电极内部使多孔电极与电解液的接这样充电的化学反应效率降低使充电困难充电时间延长严峻时将无法再次充电充电电流过大时电解液会产生大量的气体将对极板活性物质有冲刷作用导致活性物质松软和脱落影响蓄电池的充电性能第3节平安用电 学问与技能会用欧姆定律和电功率学问理解平安用电的道理了解常见的触电事故和平安用电原则过程与方法通过学生在日常生活的视察和网上收集资料了解平安用电的原则并具有平安用电的意识情感、看法与价值观通过本节的学习使学生具有平安用电的意识和社会责任感能自觉地执行和宣扬平安用电通过了解避雷针的独创过程培育学生酷爱科学的精神理解影响电流的因素；防雷的重要性；两种类型的触电和触电的急救一、新课导入提出问题：欧姆定律的内容是什么？出示图片：高压危急的标记提出问题：为什么电压越高越危急？该如何避开这种危急？二、新课教学电压越高越危急提出问题：在哪些地方可以看到“高压危急”的标记？学生回答：变压器上；电塔上；路边的电线杆上；配电房外有提出问题：为何电压越高越危急？多高的电压才算是“高压”？多低的电压才算是“平安电压”？组织学生依据欧姆定律分析：“为何电压越高所以电压越高越危急老师讲解并描述：平常我们习惯把1kV以上的电压叫高压以下的叫低压但这样的区分并不表明它对人体没有危急！要想知道多大才是平安的电压这就要了解人体对电流的反应特征了投影下表：电流对人体的作用特征电流(毫安)作用特征60Hz沟通直流1.5起先有感觉手稍微颤抖无感觉23手指剧烈颤抖无感觉7手部痉挛感觉痒和热810手已难于摆脱电极但还能剧痛手指尖到手腕剧痛热感觉增加2025手快速麻痹不能摆脱电极剧痛呼吸困难热感觉大大增加手部肌肉不剧烈收缩5080呼吸麻痹心房起先震颤剧烈的热感觉手部肌肉收缩、痉挛呼吸困难90100呼吸麻痹持续3秒就会造成心理麻痹呼吸麻痹300以上作用0.1秒以上时呼吸和心脏麻痹机体组织遭电流的热破坏老师指出：上表不是干脆从试验得来的而是从触电事故的统计资料分析得来的提出问题：同学们还记得人体的平安电压是多少吗？学生回答：不高于36V.出示题目；人的双手之间干燥时的电阻是10005000200800假如在双手间加36V的电压计算一下此时的电流分别是多大？学生起先计算老师巡察并投影个别学生的计算结果老师组织学生用自己的计算结果比照上表的数据以及作用特征看看能发觉什么问题？学生比较数据探讨后回答：当双手干燥时所接的电压36V已经是最大的电压了因为此时的电流已经是7.2mA了已经快不能摆脱电极了若电压再上升则电流就会更大就会对人体造成损害所以36V已经是最大电压了倘如此时双手是潮湿的那人体流过的电流将更大此时的36V电压并非老师讲解并描述：依据欧姆定律我们不难发觉：对于阻值不变的电阻而言电压越高流过它的电流就会越大；对于电压不变的电阻而言阻值越小电流也就越大；电流越大就越简单产生危急板书：电压越危急常见的触电事故提出问题：在用电过程中最胆怯的是什么？有没有见过或听过有人触电？学生回答后老师赐予确定学生看书探讨(1)什么叫触电？(2)家庭电路中触电的类型和触电的缘由？(3)有哪些状况可能引起触电？(4)有人触电时如何急救？老师讲解并描述：几种类型的触电发生触电事故的常见触电方式：单线触电和双线触电它们共同特点是人体干脆或间接接触了火线；另外还有高压电弧触电和跨步电压触电触电急救：触电后应立刻使人脱离电源然后进行现场急救平安用电原则总结平安用电的原则留意防雷播放课件中关于雷电的视频资料介绍雷电的危害及爱护三、课堂小结通过本次课你有怎样的收获？四、课后作业完成本课的动手动脑学物理中的练习一、电压越高越危急阅历表明只有不高于36V的电压才是平安的二、常见的触电事故触电的两种方式：单线触电和双线触电三、平安用电原则四、留意防雷雷电是大气中的猛烈放电的现象避雷针的作用就是防雷触电的人是被电“吸”住了吗？人手触电时由于电流的刺激手会由痉挛到麻痹即使发出抽回手的指令无奈手已无法刚触电时手因条件反射而弯曲而弯曲的方向恰使手不自觉地握住了导线这样加长了触电时间手很快地痉挛以致麻痹这时即使想到二松开手指、抽回手臂已不行能形似被“吸住”了如若触电时再长一点人的中枢神经都已麻痹此时更不会抽手了这些过程都是在较短的时间内发生的防雷五字诀夏秋雷雨天预雷最为先；远离空旷地不要树下站；金属不能摸高处不行攀；门窗不忘关湿衣不要穿；电视拔天线电器断电源；电话不要打洗澡最危急；避雷电灯泡为什么呈梨形电灯泡的灯丝是用金属钨制成的通电后的温度高达2500以上金属钨在高温下升华一部分金属钨的微粒便从灯丝表面跑出来附着在灯泡内壁上时间一长灯泡就会变黑影响照明依据气体对流是自下而上的特点在灯泡内充有少量惰性气体并把灯泡做成梨形灯泡内的惰性气体对流时金属钨蒸发时的黑色微粒大部分被气体卷到上方附着在灯泡的颈部便可保持下部玻璃透亮使灯为什么日光灯在断电瞬间还会不停地闪耀日光灯开关断开后的瞬间灯丝温度较高还会放射出电子它能将管内的汞蒸气电离还能使管内壁的荧光物质发光所以日光灯的两端会呈现“白色”当日光灯工作时间过长后再将开关断开此时因灯丝温度更高还能放射出更多的电子使汞蒸气电离使荧光物质发光于是中间也呈现“白色”至于“白色”部分还在不停地闪耀是由于开关断开后那时灯丝放射出的电子处于不稳定状态导致汞蒸气的。九年级物理下册生活用电考点归纳 九年级物理下册生活用电考点归纳 第十九章生活用电导学设计老师寄语：主动的学习会带来乐趣，当学习充溢乐趣时才更为有效。【考点聚焦】1知道家庭电路的组成。2理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。3知道保险丝和空气开关的作用4知道平安用电常识和平安电压一、基础回顾：（一）熟登记列基本学问。一、家庭电路的组成1家庭电路的组成：主要由低压供电线、电能表、闸刀开关、保险盒、开关、用电器、插座等部分组成。2家庭电路中主要部分的作用（1）火线和零线：家庭电路靠低压供电线供电，分为火线和零线，火线和零线间的低压是220V，火线和大地之间的电压也是220V，零线和大地之间的电压为零。（2）电能表：用来测量用户消耗的电功（能）。（3）保险丝：家庭电路的保险盒和闸刀都装有保险丝，当电路中的电流过大时它能自动切断电路，起到爱护作用。（4）插座：为了给家用电器供电，家庭电路中都装有插座，插座有两种。两孔插座：一孔接火线，一孔接零线；三孔插座：一孔接火线，一孔接零线，另一孔接地。二、家庭电路中电流过大的缘由家庭电路中电流过大的缘由有两种：（1）电路中发生了短路，短路是指电流没有经过用电器而干脆构成通路。这种状况下的电流将会很大，甚至远远超过保险丝的熔断电流。（2）用电器的功率过大三、平安用电平安用电主要是指：1触电的含义：触电是指肯定大小的电流通过人体，影响人体健康或造成伤亡的现象。2平安用电：只有不高于36V的电压才是平安的。3触电的类型：单线触电、双线触电、高压触电。4平安用电原则；不接触低压带电体，不靠近高压带电体二、典型例题解析：一、家庭电路安装示意图如图1所示是家庭电路的安装示意图，要留意家庭电路中的用电器及插座均是并联在电路中，电灯与限制它的开关要串联。【例题1】安装家庭电路时，从进户线到用电器之间还接有一些必要的电路元件，请按依次填写在横线上。【解析】进户线入户之后不能干脆连接用电器，还必需接入测量用电器消耗多少电能的电能表、限制整个家庭电路的闸刀开关和对电路起到爱护作用的保险盒，并且依次不能颠倒，所以其依次为：电能表；闸刀开关；保险盒。 二、保险丝的作用保险丝的作用是在电路中电流增大到危急程度以前自动切断电路。选用保险丝的原则是使保险丝的额定电流等于或稍大于电路中最大的正常工作电流。【例题2】随着人民生活水平的提高，家用电器不断增多，为了平安用电，以下措施正确的是A.照明电路中保险丝应安装在地线上B.在现有的照明电路中，增加用电器时只需换上足够粗的保险丝即可C.在现有的照明电路中，增加用电器时肯定要同时考虑电能表、输电线和保险丝的承受实力D.在现有的照明电路中，增加用电器时只需将电能表和保险丝换成允许通过的电流足够大就可以了【解析】家庭电路中的电流不能太大，限制家庭电路中电流一般是这样几个因素：输电线的平安电流值、电能表允许通过的最大电流值和保险丝的额定电流值。所以，我们在增加家用电器时，不能仅仅只考虑上述几个因素中的某一个，要进行全面考虑，本题正确答案应是C。B和D选项将使保险丝失去保险作用，另外，保险丝应装在火线上，所以A项也错。三、家庭电路故障分析【例题3】某同学家中的四盏灯突然全部熄灭了，检查分析保险丝并未烧断，用测电笔测试室内各处电路时，无论测试火线还是零线，氖管均发光。于是，该同学对故障作了如下四种推断，其中正确的是A灯泡全部烧坏了B.室内线路某处短路了C.进户线短路了D.进户零线短路了【解析】题中给出四种推断，都有可能导致电灯突然全部熄灭，但分析电灯熄灭后的检查结果，就会发觉有些推断是错误的。首先。检查时发觉保险丝并未烧断，这说明室内线路没有短路，因为假如发生短路，必有因电流过大而烧坏电路的现象发生。这样，选项B可以解除；其次，用测电笔测试各处电流时氖管均发光，说明线路中火线没有断。因此，选项C也可以解除；另外，用测电笔测试零线时，正常状况下氖管不应发光，现在氖管发光，说明零线通过灯泡的灯丝与火线连在了一起，所以，灯泡并未全部烧坏。这样，又解除了选项A；测试火线、零线时氖管均发光，同时也说明白进户线的零线是断开的，从而导致电路不通，电灯不亮，但室内各处都与火线相接，处于有电状态，因此，选项D是正确的。四、家庭电路的连接与设计家庭电路的连接与设计问题主要有三种类型：（1）给定几种元器件的符号，要求根据有关的连接规则，把它们分别连入电路；（2）依据生活用电常识和平安用电原则，对已知电路的连接状况，作出正确或错误的推断；（3）依据已知的电路元件，运用有关的电路学问，设计具备某种功能的电路。【例题4】依据家庭电路的组成原则，把图2中的引线a、b、c、d正确的连入电路。【解析】开关应当与被限制的电灯串联，且要接在靠近火线一端，因此，引线d要接在火线上，引线c要接在零线上，三孔插座上左右对称的两个插孔一个接火线，一个接零线，中间的插孔接地线，所以，引线a应接在零线上，引线b应接在地线上。五、推断家庭电路中还能接入多少用电器【例题5】某用户有下列几种家用电器：900W电饭煲一个，200W电冰箱一台，750W电暖器一台，100W电视机一台，40W电灯三盏，1500空调器一台。假如上述六种用电器欲同时运用，则如何选择保险丝规格？假如该用户的电能表允许通过最大电流是10A，则应如何选择保险丝规格？运用时应留意什么？【解析】用电器的总功率为3570W用户干路的总电流为16.2A故应选择额定电流略大于16.2A的保险丝。假如该用户电表的最大电流为10A，则不能运用10A的保险丝，这时上述用电器不能同时运用，此时同时运用的最大功率为PmUI220V×10A2200W假如不用空调器，其它五种用电器的总功率为2070W，小于Pm，故可同时运用；假如运用空调器，则既不能运用电饭煲，也不能运用取暖器，但可同时好用电冰箱、电视机和三盏电灯。三、梯度训练A组一、选择题1.自动空气开关在家庭电路中的主要作用是（）A电路发生短路时自动切断电路B保证电路的电压不变C保证电路的电阻不变D保证电路的电流不变2将如图所示完好的接线板连人家庭电路中，闭合开关S，指示灯发光。再将台灯插入接线板上的插座，台灯与指示灯都能发光。则（）A该接线板的连接线内只有火线和零线两根导线B台灯与指示灯串联，并受开关S限制C.台灯与指示灯并联，开关S在干路上D该接线板上有5个插孔会使检测的测电笔氖管发光3、（2022泰安）下列做法不符合平安用电的是A在建楼房里安装漏电爱护器B组装家庭电路时将开关接在零线上C洗衣机的金属外壳与地线相连D运用测电笔时手指接触金属笔卡 4.如图所示的四幅图中，做法正确的是（） 二、填空题1、（2022枣庄）家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是联；家庭电路中的火线和零线可以用来辨别2、（2022年兰州）图中所示的两种运用测电笔的方法，正确的是。 3、（2022新疆维吾尔）家庭电路中，导线相互连接处往往比别处更简单发热，这是因为导线连接处的较大，导致能转化为热能较多。4、（2022年临沂市）家庭电路触电事故都是人体干脆成间接接触线造成的。带有金属外壳的家用电器.都要运用三孔插座，这样做的目的是为了让金属外壳与相连.5、（2022连云港）电器的运用丰富了人们的生活，但若运用不当，也会带来危害。在日常用电中要留意:开关必需接在线上;一般状况下，人体的平安电压不高于V，不要触摸火线或漏电的用电器。6、图15为家庭电路的组成，其中接入的用电器和为联，和为联。 7、（2022年苏州市）家庭电路的火线与零线之间的电压为V，考虑到用电平安，家庭电路中一般还接有线 8、（2022广州）图11哪些图所示状况会发生触电事故： B组：1.生活中，我们会遇到这些状况：开关中的两个线头相碰；插头中的两头相碰；电路中增大了大功率的用电器；户外输电线绝缘皮损坏。在上述状况中，可能引起家庭电路中保险丝熔断的是（）ABCD2.下图所示的四个家庭电路，正确的是() ABCD 3.小刚用如图3甲所示电路来探究电流与电压的关系，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端，电流表和电压表的示数改变关系如图乙所示，由图像可得，定值电阻R1的阻值是试验时，电源电压保持5V不变，当滑片P位于a端时，滑动变阻器消耗的电功率是W，此时，电阻R1在10min内产生的热量为J4.将图中各元件正确接入电路，其中开关只限制电灯，三孔插座带保险盒。 5、小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思索：电流肯定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图22所示电路，选用分别标有“1.5V0.25A”、“2.5V0.3A”和“3.8V0.3A”字样的小灯泡L1、L2、L3，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系。（1）他将灯L1接入图22电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整。（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端。（3）闭合开关后，他调整滑动变阻器的滑片P，使通过灯L1的电流为0.2A，再测出L1两端的电压，此时电压表示数如图23所示，为V，然后计算出此时灯L1的电阻是，实际功率是W。（4）换上灯L2，闭合开关，此时电流表的示数将变（选填“大”或“小”），为保持电流为0.2A不变，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；再测出L2两端的电压，算出L2的电阻和功率。换上灯L3，做第三次试验，并将试验数据记录在下表。次数灯泡I/AU/VR/P/W1L10.22L21.680.323L32.4120.48（5）请依据试验数据，在图24中作出小灯泡功率与电阻关系的图像。（6）分析图像可得结论：在电流肯定时，小灯泡的实际功率与电阻成关系。（7）小波认为：为了限制试验条件，小明每次试验要换灯泡还要调整滑动变阻器，这样的操作不够简便。对此你可以如何改进？。 九年级物理第十九章生活用电（新人教版） 第十九章生活用电第1节家庭电路【教学目标】一、学问与技能1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其运用方法。3.知道插座、家用电器接地的作用。二、过程与方法1.通过试电笔辨别火线和零线，驾驭试电笔的运用方法。2.在视察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。三、情感看法和价值观1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热忱，提高学生酷爱科学，酷爱生活的品质。2.树立理论联系实际的思想。【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。【教学难点】试电笔的运用和家用电器金属外壳接地。【教学打算】老师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电爱护器、复读机、电热水壶。学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。【教学过程】主要教学过程教学内容老师活动学生活动【情境创设】对比引入。对比引入利用实物投影展示两种用电器。设置疑问同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？板书课题§19.1家庭电路（设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热忱。） 视察两种用电器及其插头。 思索并尝试回答老师的问题。【教学过程】学问点一：家庭电路的组成 自主学习1.内容：课本105页“家庭电路的组成”。2.要求：说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。 知道家庭电路由哪几部分组成。 保险装置是由什么组成的呢？它有什么作用？3.时间：3min。演示试验展示家庭电路示教板及每一部分的作用。想想议议1.总开关有什么用处？电能表和总开关的位置可以互换吗？为什么？ 2.限制灯泡的开关为什么要接在灯泡和红色的导线之间？（设计意图：在学生自学的基础上，通过家庭电路示教板的演示，加深学生对家庭电路组成的相识，充分了解各部分的功能；在“想想议议2”的基础上，自然过渡到下一环节的学习。）结合课本自学。 从发电厂通过输电线输送过来。电压220V。进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座熔丝或空气开关；电流过大时自动切断电路，起爱护作用。 通过试验，视察了解家庭电路中各部分的作用和功能。 1.检修电路时断开开关；不能，假如将电能表接在总开关后面，简单出现盗电现象。2.尝试回答问题，带着疑问进入下一环节的学习。 学问点二：火线和零线 自主学习1.内容：课本106页“火线和零线”。 2.要求：知道什么是火线和零线。 结合课本、试电笔实物了解试电笔的构造和运用方法。 了解试电笔内阻值很大的电阻的作用。 试电笔在现实生活中有什么重要作用？ 3.时间：5min（设计意图：采纳小组沟通合作的方式自主探究火线零线及其鉴别工具试电笔的运用，培育学生的自主学习实力、视察实力及合作意识。）动手试验1.老师演示试电笔的正确运用方法和错误操作。2.学生在断电的状况下模拟运用试电笔推断火线零线，小组内相互纠错。3.通电后，再次运用试电笔辨别火线和零线。学以致用1.家用电器之间时如何连接的？2.限制家用电器的开关应当和该电器如何连接？另一端要接到火线上还是零线上？为什么？（设计意图：通过老师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培育学生平安用电意识，正确驾驭试电笔的运用技能。）延长拓展当运用试电笔接触火线时氖管会发光，为什么接触零线时却不发光呢？老师点拨尽管正常运用的家庭电路中火线和零线中都有电流通过，但是零线在入户前已经接地，人站在地上用试电笔接触零线时，零线将人体和试电笔短路，故氖管不发光。（设计意图：通过老师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培育学生平安用电意识，正确驾驭试电笔的运用技能。）自学“火线和零线”内容，用螺丝刀拆开试电笔，了解其内部结构。端线俗称火线；零线入户前已经接地。构造：金属笔卡、氖管、电阻、弹簧。可以识别火线和零线。运用时用指尖抵住上端的金属帽。试电笔中串联阻值很大的电阻可以使电流变小，保证对人体没有危害。辨别火线零线；推断电气设备的外壳是否带电。1.视察并学习如何正确运用试电笔。 2.利用试电笔模拟推断火线零线。3.通电后运用试电笔推断火线零线。 1.并联。2.串联，开关接在火线和用电器之间，便于检修电路。 沟通探讨。 正确相识试电笔接触零线时为什么氖管不发光，知道正常运用时零线中也有电流通过。， 学问点三：三线插头和漏电爱护器 提出问题不同的用电器为什么运用的插头不同？ 自主学习1.内容：课本107页“三线插头和漏电爱护器”。2.要求：知道三线插头的三根线分别接什么？ 知道插座的三个孔是如何接入家庭电路中的。标“E”的插头为什么比其余两个略长一些？这样设计有什么好处？了解漏电爱护器的作用，知道漏电爱护器和空气开关的区分。3.时间：3min。（设计意图：课下由学生搜集有关插座的资料，培育学生的视察实力，通过自学、沟通探讨做到学以致用，进一步培育平安用电意识。）以小组为单位展示课下搜集有关插头的资料。有金属外壳的用电器的插头是三脚的；塑料外壳的用电器的插头大多是两脚的；三脚插头最上面的插脚略微长一些 L接火线、N接零线，E接用电器的金属外壳。左零右火上接地。 一旦插头插入插座中，可以保证用电器的金属外壳接地，假如绝缘层损坏，使外壳带电，电流可以流入大地，不至于对人造成损害。 漏电爱护器可以在人体站在地上接触火线时，自动切断电路，起爱护作用。空气开关则是在电流过大时自动切断电路，起爱护作用。 【盘点收获】引导学生总结收获，师生共同解决存在的问题。学生沟通探讨自己的收获和困惑。（见附件1）【课堂检测】独立完成，相互批改，老师巡察点评。完成检测题（见附件2）【家庭作业】助学第一节内容课后完成【板书设计】§19.1家庭电路一、组成：入户线电能表总开关保险装置用电器（插座）二、火线和零线1、火线（端线）、零线（接地）2、试电笔3、开关接在用电器和火线之间。三、三线插头和漏电爱护器1、三线插头2、三孔插座3、漏电爱护器【教学反思】一、案例中的“亮点”本节课主要采纳多媒体协助教学、演示和分组试验、小组内和小组间沟通探讨等多种教学方式绽开。1.亲密联系生活实际，利用生活中常见的“随身听”和“电热水壶”的插头不同，激发质疑并调动学生学习的主动性和探究物理学问奇妙的爱好。2.充分发挥学生的主观能动性，自己动手拆装试电笔，充分相识其结构及内部大电阻的作用；通过学习、模拟运用和真正运用三个环节，培育学生养成平安用电的意识。3.通过沟通探讨三脚插头和三孔插座的作用，让学生相识到物理就在我们身边，感受物理学问的重要作用。二、教学中易出现的问题1.说明试电笔接触零线时，氖管不发光的缘由时，不应空讲，应结合电路图说明效果会更好。2.在学习三线插头时，可以支配学生拆开三线插头，详细视察内部导线的详细连接方法。附件1：盘点收获附件2：达标检测1.下列用电器中其工作电压与其它三个不同的是（）A.收音机B.电视机C.洗衣机D.空调2.电冰箱、洗衣机、空调等家用电器都运用三孔插座，插座中有一个孔是接地的。若你家中的这个孔没有接地，将会发生的现象是（）A.插座因耗电的增加而烧毁B.这个孔接地是为了更好的让家用电器散热C.家用电器不能正常工作D.人接触家用电器的外壳有可能发生触电事故3.如下左图所示，三脚插头中与用电器金属外壳相连接的插脚比另外两个稍长，这样做是为了（）A使插头的造型更美观B插入插座中更稳固C有利于区分火线与零线插脚D插入插座时，确保用电器外壳先接地4.如上右图所示，运用测电笔来判别照明电路的火线和零线时，手必需接触_，当笔尖接触导线时，若氖管发光，则该导线是_线。5.请用笔画线代替导线，将下图中的电灯、开关和插座（接大功率的用电器接入家庭电路中）。【参考答案】1.A2.D3.D4.笔尾金属体火5.如下图所示 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 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