八年级语文上册第二单元知识点整理.docx

八年级语文上册第二单元知识点整理八年级语文上册第三单元学问点整理 八年级语文上册第三单元学问点整理 第三单元建筑古迹第11课中国石拱桥一、重点字词1给下列加点字注音。xiáo河匀整chèn惟妙惟肖xiào点拨：留意多音字“称”的读音，“肖”不要误读成xiao.2说明下列词语。(1)匀整：匀称，比例和谐。(2)古朴：朴实而有古代风格。(3)惟妙惟肖：形容雕刻得非常精妙逼真。(4)奇妙绝伦：(方法或技术等)灵活高超，独一无二。二、重点句子背记学问清单每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的窃窃私语，有的像倾听水声，有的像凝视行人，千态万状，惟妙惟肖。三、文学(文体)常识背记学问清单中国石拱桥是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教化家(称谓)，著有中国古桥与新桥。第12课桥之美一、重点字词1给下列加点字注音。颐yí和园浮萍píng2说明下列词语。(1)煞它风景：破坏人的兴致。(2)驻足：停止脚步。(3)失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。3用恰当词语填空。石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。二、重点句子背记学问清单凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!三、文学(文体)常识背记学问清单桥之美的作者是闻名艺术大师吴冠中。第13课苏州园林一、重点字词1给下列加点字注音。轩榭xunxiè嶙峋línxún镂lòu空蔷薇qiángwi2说明下列词语。(1)嶙峋：枯瘦的样子。(2)因地制宜：依据不同地区的详细状况规定相宜的方法。(3)败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。(4)雷同：指不该相同而相同。3用恰当词语填空。(1)倘如要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。(2)因此，谁假如要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。(3)为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的协作，讲究花草树木的衬托，讲究近景远景的层次。二、重点句子背记学问清单可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，好像设计者和匠师们一样追求的是：务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画。三、文学(文体)常识背记学问清单苏州园林的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国闻名的作家、教化家、编辑家(称谓)。第14课故宫博物院一、重点字词1给下列加点字注音。额枋fng金銮luán殿藻zo井磬qìng鎏liú金蟠pán龙鳌áo头2用恰当词语填空。(1)三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。(2)这样雄伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊羡。二、重点句子背记学问清单站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。三、文学(文体)常识背记学问清单故宫博物院的作者是黄传惕。第15课说“屏”一、重点字词1给下列加点字注音。忒tè闺gu房伧cng俗2用恰当词语填空。(1)过去的院子或天井中，为避开从门外干脆望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。(2)古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。(3)其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。二、重点句子背记学问清单1记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。2屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲味道，未始不能起一点文化休憩的作用。三、文学(文体)常识背记学问清单说“屏”的作者陈从周，古建筑园林专家，著有说园等。 八年级语文上册第四单元学问点整理 八年级语文上册第四单元学问点整理 第四单元科学精神第16课大自然的语言一、重点字词1给下列加点字注音。孕yùn育萌méng发销声匿nì迹连翘qiáo点拨：留意多音字“翘”字的读音。2说明下列词语。(1)翩然：动作轻快的样子。(2)孕育：怀胎生育，用来比方酝酿着新事物。(3)无影无踪：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。(4)周而复始：一次又一次地循环。3用恰当词语填空。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都无影无踪。到处呈现一片衰草连天的景象，打算迎接风雪载途的寒冬。二、重点句子背记学问清单几千年来，劳动人民留意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以支配农事。杏花开了，就似乎大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又似乎在示意要赶快种谷子。三、文学(文体)常识背记学问清单1大自然的语言的作者是我国气象学、地理学家(称谓)竺可桢(人名)。2说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。3说明文的结构特征有总分、分总、总分总等三种。4说明语言的精确性，是说明文最基本的特征。第17课奇异的克隆一、重点字词1给下列加点字注音。胚pi胎蟾蜍chánchú两栖q类分泌mì濒bn临繁衍yn2用恰当的词语填空。(1)关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空常常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。(2)有关“克隆人”的探讨提示人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。二、重点句子背记学问清单生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。三、文学(文体)常识背记学问清单奇异的克隆的作者是谈家桢。第18课阿西莫夫短文两篇一、重点字词1给下列加点字注音。臀tún骨骼gé铱y潮汐x尘埃i硅gu追溯sù点拨：“臀”不要误读成dian2说明下列词语。(1)追溯：逆流而上，向江河发源处走，比方探究事物的由来。(2)完美无缺：神话传闻，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比方事物没有一点马脚。(3)致密：细致精密。二、重点句子背记学问清单不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发觉确定会对其他领域产生影响。三、文学(文体)常识背记学问清单阿西莫夫是美国闻名科普作家和科学幻想小说家(称谓)。第19课生物入侵者一、重点字词1给下列加点字注音。归咎jiù藩fn篱扼è制2说明下列词语。(1)手足无措：比方没有任何方法应付。(2)麻木不仁：心里一点也不受感动。(3)归咎：归罪。(4)藩篱：篱笆。比方门户或屏障。3用恰当词语填空。(1)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主子的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。(2)他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。二、重点句子背记学问清单专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。三、文学(文体)常识背记学问清单生物入侵者的作者是梅涛。第20课你肯定会听见的一、重点字词1给下列加点宇注音。喷嚏tì嚼jiáo饼干嘈cáo杂脸蛋jiá点拨：留意多音字“嚼”的读音。2说明下列词语，(1)潜意识：下意识。心理学上指不知不觉、没有意识到的心理活动。是有机体对外界刺激的本能反应。(2)过滤：这里是选择的意思。(3)充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的看法。二、重点句子背记学问清单你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了辨别、感受各种喜怒哀乐，也汲取了学问。开心好听的声音，带给我们欢乐，嘈杂无聊的声音，则会使人苦痛。从声音里，我们渐渐成长。三、文学(文体)常识背记学问清单你肯定会听见的的作者是桂文亚。 八年级语文上册第六单元学问点整理 八年级语文上册第六单元学问点整理 第六单元山水诗文第26课三峡一、重点字词1给下列加点字注音。阙qu曦x襄xing陵湍tun漱shù属zh引凄异2说明下面加点的词语。(1)夏水襄陵。襄：上。(2)沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。(4)素湍绿潭。湍：急流的水。(5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。(6)属引凄异。属：连接。引：延长。(7)哀转久绝。绝；消逝，停止。(8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。二、重点句子背记学问清单1用原文填空。(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)自非亭午夜分，不见曦月。假如不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。(2)素湍绿潭，回清倒影。白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。(3)清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。经常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异样，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。三、段背记学问清单默写描写三峡四季景色的内容。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”点拨：这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。四、文学(文体)常识背记学问清单三峡选自水经注，作者郦道元(人名)，北魏(朝代)地理学家(称谓)。第27课短文两篇一、重点字词1给下列加点字注音。颓tuí鳞lín藻zo荇xìng2说明下面加点词语。(1)五色交辉。交辉：交相辉映。(2)青林翠竹，四时俱备。四时：四季。(3)晓雾将歇。歇：消散。(4)夕日欲颓。颓：坠落。(5)未复有能与其奇者。与：参加，这里指观赏。(6)念无与为乐者。念：考虑，想到。(7)相与步于中庭。相与：共同，一起。(8)但少闲人如吾两人者耳。但：只是。二、重点句子背记学问清单1用原文填空。(1)答谢中书书中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表现色调协作之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏改变之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(2)记承天寺夜游中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)山川之美，古来共谈。山水的美，自古以来(人们)都喜爱谈论。(2)青林翠竹，四时俱备。青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。自从谢灵运以来，不再有能够观赏这种奇异景色的人了。点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。(4)念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。点拨：重点理解“念”“为”等词语。(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院地面像积水一般澄澈透亮，水中的水草交织纵横，那也许是竹子和松柏的影子。点拨：这是个比方句，要弄清本体和喻体。(6)但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。三、段背记学问清单1默写答谢中书书一文。山川之美，古来共谈。高峰人云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。2默写记承天寺夜游一文。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。四、文学(文体)常识背记学问清单1答谢中书书的作者陶弘景(人名)南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。2记承天寺夜游的作者是苏轼，北宋朝文学家(称谓)。第28课观潮一、重点字词1给下列加点字注音。艨艟méngchng乘骑jì舸g泅qiú僦赁jiùlín2说明下面加点的词语。(1)方其远出海门。方：当时。出：发，起。(2)仅如银线。仅：几乎，将近。(3)弄旗标枪。弄：舞动。标：树立、举。(4)随波而逝。逝：去，往。(5)吞天沃日。沃：用水淋洗。(6)虽席地不容闲。容：许，使。二、重点句子背记学问清单将下列句子翻译成现代汉语。1方其远出海门，仅如银线。当潮远远地从浙江人海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)银白色的线。2玉城雪岭际天而来。玉城雪岭一般的潮水连天涌来。3既而尽奔腾分合五阵之势。演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种改变。4倏尔黄烟四起，人物略不相睹。突然黄色的烟雾从四四周涌起，人与物彼此一点儿也看不见。5僦赁看幕，虽席地不容闲。租用看棚的人(特别多)，即使是一席之地也不会空闲。三、文学(文体)常识背记学问清单观潮的作者是宋朝周密。第29课湖心亭看雪一、重点字词1给下列加点字注音。毳cuì衣雾凇sng沆砀hàngdàng2说明下面加点的词语。(1)更定。定：完了，结束。(2)余拿一小船。拿：撑，划。(3)雾凇沆砀。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气充满的样子。(4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：还。(5)是金陵人,客此。客：客居。(6)及下船。及：等到。二、重点句子背记学问清单1用原文填空。(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。(3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者！2将下列句子翻译成现代汉语。(1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，独自前往湖心亭去看雪。点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。寒气充满，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。(3)湖中焉得更有此人!想不到湖中还会有这样的人!点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。三、文学(文体)常识背记学问清单湖心亭看雪选自陶庵梦忆，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。第30课诗四首一、重点字词1给下列加点字注音。荒秽huì荷hè锄候骑jì都d护燕yn然豚tún点拨：留意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。2说明加点的词语。(1)带月荷锄归荷：扛着。(2)但使愿无违但：只。(3)江人大荒流大荒：广袤无际的原野。(4)仍怜家乡水怜；爱。二、重点句子背记学问清单1种豆南山下，草盛豆苗稀。2衣沾不足惜，但使愿无违。3山随平野尽，江入大荒流。4归园田居(其三)中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽，带月荷锄归。5使至塞上中描绘出意境雄浑、浩瀚壮丽的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。6渡荆门送别中用比方描写水中月、天亡云的漂亮景象的涛句是月下飞天镜，云生结海楼。7游山西村中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。三、段背记学问清单1默写使至塞上一诗。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。2默写游山西村一诗。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。四、文学(文体)常识背记学问清单1归园田居的作者是东晋（朝代）闻名诗人陶渊明。2使至塞上的作者是唐朝（朝代）闻名诗人王维。字摩诘，苏轼赞扬他的诗是“诗中有画”。3渡荆门送别的作者是唐朝，（朝代）闻名浪漫主义诗人李白。4游山西村的作者是南宋（朝代）闻名爱国诗人陆游。这首诗选自剑南诗稿。 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