2022教导年度工作计划.docx

2022教导年度工作计划教育年度工作安排 篇1一、指导思想以“常熟市常规管理示范学校”为抓手，以“课改试验要有新进展，课题探讨要有新成果，质量管理要有新举措，队伍建设要有新效能”为工作思路，强化各项工作目标意识，责随意识，大局意识，同心同德，为促进学校内涵的提升、老师专业的成长和学生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗。二、主要工作（一）不断提高课改试验践行水平，强势推动课程改革1坚持全员学习培训，提高试验新起点。定期分层分学科开展培训，起点年级全员培训，其他年级开展过程延时培训，做到不培训不上岗。通过“课例展示”、“教学反思沟通”、“教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训。非课改年级要接着开展教材跟读活动，让全体老师参加课改，真正成为课程实施的主子。2.发挥课题作用，找寻科研突破。以市级课题新课程理念下小学生学习过程特性化探讨的课题方案和小学语文学科开放式教学实践的课题方案为抓手，重点探讨课堂教学学习过程特性化的情境把握和开放式教学实践的内容定位。全面深刻细致地领悟课程标准的精髓与要求，恰当地把握教学目标，从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，深化浅出，处理好教材，处理好教化内容和教化对象的定位。要创设有利于学生发展的教学情景，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向沟通，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。每一位老师要依据自己的教学特色，围绕学校课题确定自己的子课题，并抓住一二个重点进行实践。接着试用教研室制订的课堂教学评价表，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要努力探究对学生学习的多元评价，做好对小学生特性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生主动主动地参加学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。加强课改过程管理。学期课改实施安排要接着明确课改目标和探讨课题，课题组要发挥实效，定期活动，仔细收集建议，仔细视察并分析课堂教学的改变与发展状况，总结教改阅历。期末要写好课改小结，整理课改资料，并选优上送。要进一步扩大参加面，重视探讨过程，重视胜利阅历的总结。（二）强化教学常规管理，全面提高教化质量老师“五仔细”工作是课程实施的基本保证，是教学的主干工作。我们要坚固确立教学质量的中心地位，咬住目标不放松。做好以备课、上课、作业为重点的“五仔细”工作，重视各个环节中的每个细微环节，严格执行好教学常规，做好各自工作，为全面提高教化质量作出贡献。本学期毕业班三科合格率力争达到95%，非毕业班力争达到97%，体育合格率达到97%。1全方位执行好课程方案，规范教学秩序。开齐课程并上足上好，尤其是要抓好薄弱课程的实施。如综合实践活动课程，应有配套的活动方案，及每次活动的过程资料。健康教化每周半课时含在体育课中。期末复习时间本学期均为一周，严格执行好“三表”，不随意调课。2仔细做好“五仔细”工作，规范教学常规。仔细备好每节课。备课是提高教学质量的前提和保证。只有备好课，才能向课堂教学要质量、要效益。各位老师要在大备课观的指导下打算教案。备课要从只备“双基”到“学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观”全面考虑。要努力做到“六备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备课程资源、备过程与方法等。提倡集体备课，优化教案。老师要通过肯定数量的集体备课，进行全员的沟通研讨，集思广益，科学扬弃、优化教案，以取得志向的教学效果。提倡独立备课、特性化备课，本学期备课教案提倡手写，格式按教研室统一要求，采纳电子备课的，必需打印在下发的备课纸上。新上岗和新换岗的老师必需备详案。课案要一样。教育处、教研组主动做好引导工作，做到期初查安排，平常查质量，期末进行综合评估。仔细上好每堂课。上好课是提高教学质量的关键。提高每堂家常课40分钟的效率要像公开课一样探讨家常课，像家常课一样优化公开课。做到课前打算充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入教学情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，要充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片，同时主动运用电教多媒体，加大教学信息量。教学用语简要，要坚持用一般话上课，用一般话与学生沟通。上课要精讲多练，将传统意义上的老师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，老师要将自己的话语削减到最低限度，将更多的时间赐予学生自主学习，让学生动口、动手、动脑，主动关注学生的学习爱好，充分发挥学生的学习主动性、主观能动性，促使其真正成为学习的主子。提倡教后反思，通过写教后感，反观教学实践，在反思失败和教训中，获得的启迪；在反思胜利和阅历中，感悟特性。仔细布置和批改作业。首先重申统一作业设置。语文：各年级设置1本抄写、1本课堂练习、1本回家作业，做老师设计布置的作业。设置1本日记摘录本，用于每天写日记和摘录美丽段篇，低年级设置1本写话本，（日记和写话本，从每学期第三周起先，至期末前一周结束）中高年级设置大作文本。对默写本、预习本的设置各班可依据须要自定。综合实践活动设置1本记录本。数学：各年级设置1本课堂练习、1本回家作业（一年级除外）、中高年级设置奥数练习本（从每学期第三周起先，至期末前一周结束）。英语：设置2本课堂练习。自然：设置一本课堂练习。社会、科学等：以运用练习册为主。以上作业封面项目章打印齐全。其次要仔细布置与批改作业。作业布置反对过重无效的作业，提倡活动性作业弹性满意不同层次学生水平的要求，提高训练的效率。课内外练习要精选，基础学问与基本技能要合理搭配，书面作业与活动性作业结合，反对死记硬，反对机械性训练，坚持强化训练。课内外练习要精练，练在重点、难点，反对眉毛胡子一把抓。课内外练习要巧练，练良好的解题心态和认仔细真完成作业的习惯。课内外练习练方法，练思维路径，教给学生不同题型选择不同的思维方向、路径、步骤，归纳出同类问题的解题方法。批改要刚好、仔细，做到有布置必批改，有批改必评讲，有错误必订正。要建立学生作业错误档案，细致分析错误缘由，刚好调整作业内容，强化训练弱点。大作文眉批总批每次不少于四分之一以上，批改应以激励为主。高年级要训练学生自改作文的实力。要培育学生喜爱写作文的爱好。仔细辅导学生。做好提优拉差工作。对优等生，开小灶；对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。对不完成作业的学生应首先摸清学生不完成作业缘由。要求老师通过补课来帮助学生学会他们没有理解的内容。让学生相识到做课堂作业或家庭作业的重要性。布置的作业必需要求学生交齐。课堂作业必需课堂完成或在规定时间完成，老师可以在班里设一个小小监督员，特地检查学生的作业。老师辅导帮扶肯定要有爱心、耐性、恒心，最忌讳讽刺、挖苦、惩处。课上要关切后进生的课堂参加，让他们优先板演、优先提问，优先面批。关切后进生的学习爱好，重表扬、重激励、重嘉奖，关切后进生的的学习目标，发挥班干部小助手作用，实行“一帮一”结对子的方法。发挥家长督促协作作用。用好后进生辅导跟踪记载簿。仔细进行成果考核与评定。各位老师围绕学校目标努力提高教学质量动脑筋、想方法，抓好课堂关、单元关。建立学生成果考核档案，将问题歼灭在萌芽状态。各班可以常常搞一些单项性的小测验，将教学的重点、难点，学生的易错点分散训练、反复训练，刚好反馈、刚好纠错。教育处抓好平常调测和期末大考的组织工作，加强语文、英语口试考核，重视小学科的考查考核工作等。用发展的眼光全面科学地评价学生的学习。学校亲密关注薄弱学科、任课老师亲密关注薄弱学生，刚好分析缘由，刚好实行对策进行有效调控，确保各任教学科合格率达市标以上，坚决不移地坚持素养教化理念下的质量观。3.加强教研组建设，提升教研组活动水平教研组工作优劣与教学质量休戚相关，与学校的可持续发展休戚相关。要加强教研组工作，提升教研组活动水平。活动组织与时间。学科组别负责人时间分管领导语文（品德与生活）张育梅双周戈惠生数学（综合实践活动）陈永良陈永林综合组（英语体育艺术自然信息技术）唐雪明毛金海创学习型集体。各教研组要接着加强理论学习，吃透课程标准新理念。引导老师自觉学习教化刊物上有关课改的阅历，指导课堂教学改革，增加争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题探讨为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。成为探讨型集体。主动探讨校本教研活动，力争形成深厚的校本探讨氛围。开展人人上好一节实践课活动，教研组要合理支配好教研活动，以上课、研课为主要形式，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，创出学校校本教研特色。教研活动要有专题、有记录、有实效。成为合作的团队。发挥教学能手作用，关切新老师培育，开展师徒结对活动，创出互帮互学共同成长的团体。重视资料建设。有安排，有总结，有每次活动记录，尤其要记好教研组工作手册上的每一项内容。一学期不少于8次活动。（三）强化老师队伍建设，增加教学后劲1.激励老师主动参与接着教化。希望有更多的老师参与大专函授和本科函授，不断提高我校老师高一层次学历水平。在老师接着教化的过程中，学校力求时间上赐予照看，条件上创优。老师应主动对待，正确处理好工学冲突，仔细学习，将其作为工作与生存的必需。2.主动做好教学能手、学科带头人、学术带头人、骨干老师等培育工作，发挥他们的示范带头作用。实行“结对子”、“夯底子”、“搭台子”、“压担子”等方法，为他们的成长和脱颖而出创建条件。建立青年老师业务考核制度，青年老师要树立一个良好的师德形象，参加一个课题探讨，写好一份有创意的教案，上好一二节探讨课，管好一个班级，读好一本专著，发表一篇论文。接着开展青年老师跟踪培育活动，抓好理论学习、教学故事、外出借班上课和校内展示课等活动促进老师的不断成长。3.加强业务学习，提高探讨相识。老师不但要仔细学习教化理论书目和教化报刊上的文章篇目，还应主动主动地广泛阅读，向书报学，向网络学，吸取教化教学有用的学问，不断充溢自己的理论基础和学问基础。邀请兄弟学校老师来校上课传经。组织观看示范课录像，召开各学科研讨沟通会，引导老师在改革的过程中形成明确的教化观念。4.加强校际联谊活动，实行“请进来”与“走出去”相结合方法。“请进来”：请兄弟学校的老师来校借班上课作指导；支配骨干老师到兄弟学校借班上课，锤炼基本功，尽可以多地支配老师外出听课。5.加强课堂教学探讨，校长室、教育处等人员做到多深化课堂，实行多种方法听课，重视“行政预约”、“老师邀请”等形式的听课，与老师面对面详细地有针对性地切磋教学的得失，总结教化教学规律，解决老师教化教学中遇到的困惑和问题。6.主动撰写论文、教化随笔、教学日记、教学案例等，促进广阔老师理论水平的提高。本学期人人完成信息摘录5篇，35周岁以下的老师完成教学故事3篇，3550周岁以下的完成2篇，50周岁以上完成1篇，人人备好一堂课，50周岁以下的老师人人上好一堂课。出版红枫苑老师教化故事集。7.主动参与信息技术培训和课件制作竞赛活动，努力提高信息技术运用水平。（四）发展学生特性，实现学生全面发展。语文组、数学组、综合组等要紧密结合学科教学，因材施教，充分发挥学生的特性特长，适当指导学生开展其次课堂活动。要抓住各级各类竞赛活动，主动做好辅导工作。要不放弃每次的竞赛机会，做到有赛必参加，参赛争赛誉。为发展学生特性，实现学生全面发展而奋斗。红枫小学教育处二xx年二月教育年度工作安排 篇2一、指导思想本学期，教育处将仔细贯彻基础教化课程改革纲要精神，以我校近期、远期发展目标为先导，以我校学科发展定位为指针，加强校本培训、老师管理力度，促进老师队伍建设，加快教化信息化步伐，努力实现教学质量的持续攀升，进一步树立“以人为本”的教化思想，促使师生素养更加全面和谐的发展，并不断提升学校的办学品位，让校内真正成为师生的精神家园。二、主要目标1、加强教育处日常管理工作，以量化评比细则为准绳，使管理走向规范化、科学化、人文化，努力提高学校的教学管理水平。2、加强新课程改革与探讨力度，推动学校课程课时改革。以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。3、以校本探讨为抓手，接着加大“群研”工作的力度，激励支持老师进行课题探讨，使老师教学理论水平和业务实力得以有层次的提升。4、加强师德建设工作及师资培训力度，着重培育青年老师，促使“青蓝工程”的可持续性发展，确保老师队伍有层次，从而进一步促进老师的专业化发展。5、迎接本学期各级各类各科教化教学竞赛活动，仔细组织好学生的赛前辅导工作，选拔、集中学生的优势兵力，实行分层辅导和集中训练方式，力求做到务实有效出成果。6、进一步做好名校联盟网校远程教化活动，展示名校风采，为学校的百年庆典呈献佳作。7、全面推动我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教化工作，接着争创市级语言文字规范化示范校和自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教化内容，接着争创环保绿色学校。8、加强学生的身体、心理健康教化，重视红十字会工作，以卫生学问讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体，促使学生和谐发展。三、工作要点：1、锤炼老师队伍，促进专业发展。老师的专业成长是一个自然发生的过程，或者说真正有效的学习提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织，凝合全体老师的力气，形成一个学问共享的网络，共同建构教化的愿景。当老师置身于这一专业成长的团体里，自身的学习、实践的愿望及实力就会大大地提升。不断学习，成就反思型老师。加强老师的阅读。引领老师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相关），充溢并更新理念；做一本摘记，读写结合；参与一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教化。学校为老师外出沟通教学、听课、培训供应更多机会，老师外出学习后需回校沟通：可作汇报沟通，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共同提高。提倡同行相习。学校要充分挖掘本校老师的珍贵资源，加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培育力度，供应胜利典范，促进青年老师的快速成长。行为跟进，实践教化新理念。本学期，我校要抓住全国及本地区的各级各类教化教学类竞赛的契机，通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动，实践教化新理念，使骨干老师脱颖而出；并接着落实每学期每位老师组内研讨课的沟通展示，把这项活动当作提升老师教学探讨实力、课堂教学水平的一个有力的平台，促使老师素养的全面提高。2、优化教化教学管理，务实高效创新。本学期，教育处将依照“探讨指导管理评价”的工作职责，以我校学科发展定位“语文为基础，数学为龙头，英语为特色，科学为核心；语数外科搭台，体音美唱戏"为指针，着力抓好教研组建设，规范教学行为，增加制度化调控、评比、导向的力度，力争使教化教学管理工作务实、高效、创新。抓教学常规管理，促务实高效。优化课程结构，突出特长培育。教育处严格执行国家课程支配安排，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，并接着推动我校课程课时改革进程，老师授课严格执行教学进度安排，严格根据课程表授课，班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特别状况需调课、代课必需经过教育处许可方能进行。规范备课，提高备课水平。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要做到：备教材、备学生、备教法和学法、备作业练习、备板书、备现代教化技术；要体现课标新理念、素养教化目标和创新意识；要细心设计编写教案，教案上要标注备课日期。教案允许实行书写教案或电子教案方式完成。接着激励各教研组发挥群研才智，实施“集体备课，个人加减”，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。教研组长必需坚持每周检查教案并签字，教育处也将不定期抽查教案并小结。备注：语文组的备课可实行“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。综合学科的备课因同科不同课，故可实行“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。根据上级机关提出的“减负”要求，严格执行我校制定的“减负”有关规定，要求老师在留意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，其中部分作业要面批面改并据反馈刚好调整自己的教学。教育处将随机进行作业批改的检查或不定期以面对家长的问卷调查进行社会反馈，并适时总结。教育处对老师的常规工作将淡化月检查制，注意过程管理与调控。本学期，教育处将加强随课堂的调研活动，通过“听、看、问、反馈”四个环节，了解老师教化教学的过程动态，给老师以有效刚好的帮助指导。（听随堂听老师的课堂教学；看老师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问老师困难、学生看法；反馈刚好沟通、刚好反馈）抓教研组管理，营造教研氛围。本学期，教育处接着狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活，充分发挥学校教研组长和骨干老师的作用，集思广益，接着推行“集体备课、尝试走班、集体评课”的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学探讨，提升老师的教科研素养。教育处将指导并督促各教研组组织本组老师开展立足课堂、面对学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。本学期各教研组在坚持群研制度的基础上，开展“教研组三个一活动”，即一次有指导意义的教材分析或班级管理阅历的交叉研讨，一份可操作性强的教研活动安排和一份内容充溢的教研活动总结。建议各教研组开展一次学生学科竞赛活动，以培育学生良好的学科情感，提高学生的学习热忱。在求真、求实、求活的教研活动中，让老师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的变更。3、加强校内文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。要强化老师职业道德建设，树立学高为师、身正为范的职业精神，本学期将加大对老师仪容形象的引导力度；并以班级建设工作为重点，以校内、班级宣扬栏为窗口，以中共中心关于未成年人思想道德建设工作的文件为指导，重视学生的思想品德养成教化、行为习惯的养成教化以及学习习惯的养成教化，关注学生的身体心理健康的发展。重视综合学科的课堂教学，强化教学平安意识，关注大课间活动、校内宣扬栏和各类特长培训活动，使“体音美唱戏"的学科定位切实落到实处，让我校综合学科的课堂教学和校内活动为校内文化建设充分发挥应有的作用，以促使学生得以和谐全面地发展。切实提高全校的语言文字规范意识和应用实力，使一般话成为我校的教学语言、校内语言，成为各部门、各单位的主要工作用语；使校内内的文字应用基本规范，达到国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准的要求，（本学期，练字课要求老师进行规范字的现场指导）；接着巩固学生的基础语言文字水平，同时更注意培育其语言文字规范意识，提高师生的素养，提升我校校内文化的品位。教育处工作要坚持“四性”：即实践性、实效性、科学性、全员性；树立“三种意识”：即服务意识、改革意识、创新意识；做好两种服务：一切为了老师，为了老师的一切，一切为了学生，为了学生的一切。本学期，教育处将接着以新课程改革为契机，以校本教研为依托，以课题探讨为动力，树立合作意识，调动老师的教科研主动性，提升我校的教研水平，力争切实做到“教研引路、立足校本、创新探究、夯实基础”，努力创办示范名校。四、每月工作支配（详细工作可随自治区、市、天山区的教研工作安排作机动支配）二月份：1、各学科参与教材分析2、实行开学典礼、明确新学期目标、正常教学秩序、上报学额3、制订各科教科研安排、班主任安排及业校特长培训班安排，发放各种表册4、教研组长校本培训5、相关学科竞赛培训辅导。6、双休日“趣味班”和作业、特长看护班的前期筹备工作三月份：1、组内探讨课启动。2、召开青蓝工程工作会议3、相关学科竞赛集训4、“华杯赛”初赛（3月18日）四月份：1、相关学科参赛：自治区数学应用问题竞赛、“华杯赛”决赛（4月22日）、“希望杯”预、决赛等2、双休日班和作业、特长看护班中期运行的相关管理工作3、毕业班制定复课安排五月份：1、特长培训班成果大展演2、青蓝工程徒弟汇报观摩课、基本功测评工作3、迎“六一”系列活动4、各学科制定期末分项测试安排六月份：1、六年级升学考试2、其他年级做好期末复习工作3、组织学生期末考试4、完成期末总结、资料归档工作5、部署师生暑假活动20xx年2月教育年度工作安排 篇3一、指导思想本学期我们坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本探讨实效性、提高专业化水平”的工作思路，以教学探讨科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,主动开展教学改革探讨，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教化教学管理，进一步提升我校整体办学水平。二、工作重点和措施（一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。1、完成上级各教化部门要求完成的教科研工作任务。2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。3、主动加强教科研活动，召开课题组会议至少两次，按安排扎实开展课题工作。按区教研室要求，对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料.（二）加强老师队伍建设，接着提高老师整体素养。1、坚持以人为本，关爱学生。每位老师都要做到敬重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广阔学生在爱的熏陶下健康成长。2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；3、依据上级部门或课题要求，接着对全体老师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用实力。4、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科探讨中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教化教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为探讨对象，以学校确立的探讨课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的探讨等形式，激发老师思维碰撞，促进老师共同提高；教研组长要仔细履行职责，组织本组老师高质量完成教研任务。5、重视对青年老师的培育，通过骨干老师教学能手的听评课指导，促使青年老师的业务水平不断提高；支持老师参与各种培训班的学习，提高业务理论水平，驾驭现代教学手段和教学方法。6、建立老师个人发展档案，以老师自我发展规划、历年的教学成果、教科研成果、接着教化状况等为主要内容，为老师的自我发展供应服务。7、主动激励和组织老师实行走出去的方式，主动与周边兄弟学校进行沟通，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学阅历，提高教学水平和教学质量。（三）加强常规管理，提高教学管理水平1、课程管理。严格执行课程安排，开齐课程，开足课时。加强校本课程的探讨与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和探讨。2、安排管理。学校各项工作都要有安排，建立老师、教研组、学校三级安排管理体系，加强安排性，克服工作中的随意性。3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实老师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期接着加强对教学全过程的管理，对老师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，刚好发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进行抽查。5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。接着落实集体备课制度，加强同学科、同年级之间的沟通。6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听课至少完成10次的听课任务，教研组长至少15次。通过听课加强对教化教学的学习和探讨，同时发觉并刚好反馈、解决问题。7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。接着落实老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，刚好做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。8、学生管理。接着加强学生良好学习习惯的培育，接着发挥评价的导向与激励作用，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和主动性。三、工作行事历三月份1、组织全体老师参与“上好课”校本培训。2、探讨老师课程安排。3、做好学生的转进转出工作。4、发放各种教学及教辅资料。5、做好开学前教学的各项打算工作。、6、做好新生的报到、注册工作。四月份1、布置老师写本学期各学科教学安排、各教研组教研安排、各班级安排及少先队工作安排。2、完善在校学生的简明状况登记表工作。3、召开各教研组工作会议，布置本学期教学教研工作。4、做好各种上报资料，学校年报表和各种统计报表工作。5、组织原毕业班语数老师参与区毕业班考试质量分析专题会6、做好“有效教学”的课题申报、开题工作。7、做好迎接区教化局教化教学常规检查和视导工作。8、召开一年级语文、数学（上册）教材分析会。9、组织科学老师参与对课改理念的学习培训。10、语文组进行一年级汉语拼音教学研讨活动。11、数学组进行二年级数学教学研讨活动。12、综合教研组开展活动。13、组织二六年级演讲竞赛、热情庆祝建国六十周年。14、做好一年级新生学籍新建工作。15、做好甲型H1N1流感、艾滋病等传染病防治宣扬教化工作。16、做好20xx年秋季教材征订工作。17、组织参与蜀山区广播体操竞赛。18、组织参与区小学语文教材研读活动。19、教化教学月度检查（备、教、改、辅）20、做好我校网站的改版工作。五份1、语文、数学组各出一期教学专刊。2、语文组进行中年级阅读教学研讨活动。3、数学组进行中年级计算教学研讨活动。4、举办“一日教研”活动。5、参与区小学高年级英语教材研讨活动。6、开展“有效教学”课题专题研讨活动。7、组织参与小学体育教学研讨活动。8、组织参与小学数学教学研讨活动。9、组织实行国家学生体质健康标准测试工作。10、参与小学西片教学研讨活动。11、组织信息学老师参与区教研活动。12、低年级举办书写规范字竞赛，高年级举办作文竞赛。13、教化教学月度检查（备、教、改、辅）14、迎接教化局对我校的课程安排、作息时间的执行状况进行检查。六月：1、迎接区教化局对我校部分学科质量达标进行抽测。2、数学组组织一次计算实力竞赛活动。3、参与区教化局举办的小学语文有效教学沙龙活动。4、组织开展小学语文“每生每天课外阅读”专题活动。5、参与区教化局“绿色通道”引进小学数学老师研讨课展示活动。6、组织参与蜀山区中小学生田径运动会。7、开展冬季传染病防治工作。8、组织召开毕业班老师座谈会。9、举办全校家长学校讲座活动。10、教化教学月度检查（备、教、改、辅）11、组织支配期中检测工作。12、举办各年级、各学科期中质量分析会。13、举办综合学科学生座谈会。14、组织参与蜀山区20xx年秋季小学生信息学竞赛。七月份1、教学进度调查。2、参与全区小学数学学科课例研讨活动。3、参与区小学科学教研沙龙活动。4、上报国家学生体质健康标准数据。5、迎接全市中小学大课间活动检查。6、语文组进行高年级作文教学研讨活动。7、数学组进行高年级空间与图形教学研讨活动。8、结合“12·4”法制宣扬日，开展法制宣扬活动。9、组织参与中小学老师现代教化技术实力培训班。10、教化教学月度检查（备、教、改、辅）11、做好各学科期末检测工作。12、组织家教工作沟通活动。13、上交本学期工作各项资料。14、举办班主任工作阅历沟通会。15、做好假期学生学习支配。16、做好下期开学打算工作。合肥市十里庙小学教育处教育年度工作安排 篇4一、指导思想：贯彻国家、上海市中长期教化改革和发展规划纲要精神，落实杨浦区教化改革与发展第十二个五年规划纲要任务，以教化科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教育处引领、服务、指导、管理的功能，注意过程管理、抓各项制度的落实，提升教化、教学质量，进一步促进学校内涵发展。二、工作目标：1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。2、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施。3、聚焦课堂教学，加强学科课题探讨，深化“创智课堂”建设。4、加强教研组建设，建设和谐发展的老师团队，提高课程的执行力。三、主要工作：（一）加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实1、仔细落实上海市中小学20xx学年度课程安排及其说明的通知，以先进的.课程理念为指导，规范执行校课程安排，有效实施三类课程，落实“创新活动日”和一年级“学习打算期”，接着做好“专课专用”工作。2、以市课程与教学视导为契机,依据视导量表调整、修订水丰路小学教学流程管理制度，接着加强教学流程管理三级网络，各负其责，注意教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能依据制度对教学的各环节进行有效的监控。重点推动:课堂教学：聚焦“基于课程标准的教学与评价”，依据课程标准科学地确定教学要求，不随意拔高。注意在课堂中培育学生习惯和高层次的思维实力，使学生学问迁移实力、视察和说明实力、推理实力、批判性思维实力得到充分发展。把学生已有学问作为教学的切入点，依据学的须要设计教的过程和策略，为学生的学习供应丰富的学习经验、学习机会和学习阅历。通过“创智课堂”的建设，变更教学方式，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系。并尝试用课堂视察量表指导自己的课堂教学。作业布置：各学科开展作业设计与课堂教学一样性的探讨，细心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置发展性、创建性、活动性、实践性的作业，提高老师作业设计质量，建立作业（练习）档案。语、数、英老师应限制与协调学科作业量，杜绝教辅材料进课堂，减轻学生过重的学业负担。一、二年级不布置书面作业。备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔。学情分析要求一单元写一次，可以和学生的认知特点、学习阅历等有关。注意在教学调整中加以体现、凸显习惯培育特色。随笔要求：共四篇，一篇为老师在教学中对学生习惯培育的方法与策略，两篇为随堂课或探讨课的课后反思，一篇为以小学生高层次思维实力的培育为主题的教学反思。4、 接着以“绿色引领，评价渗透”为指导，依据上海市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的看法，接着进行一、二年级学科评价的改革；在一、二年级中采纳等第制和评语相结合的评价方式，注意评价结果对学生的促进作用，切实减轻学生的学业负担。5、加强随堂课的探讨，加强行政随堂听课的力度。每周三行政深化课堂集中观课，并接着将听课与备课、作业等常规检查相结合，学习教学调研测量工具运用，尝试新的课堂教学视察工具，以新的视角来评价教学、理解课堂。通过实施课堂调研活动，驾驭各年级各学科的教学状况，刚好发觉亮点、发觉问题，刚好反馈与评价，加强课程的管理，提高教学的实效性。6、落实全学段各年级质量过程监控，对质量监控中存在的问题，教育处、教研组和备课组共同进行横向、纵向的对比分析，查找主观缘由，落实改进措施。加强教学过程管理，不断完善质量监控体系，协作校长室细致分析五年级学业质量绿色指标学校报告，找到学生进一步发展的策略。在关注学业水平的同时，更关注学习动力、学业负担、身心健康等指数。7、接着严抓练习、试卷的命题工作，完善各学科教学资源库的建设。调整“考试状况汇总表”，在错题分析中，不仅要分析学生缘由，老师更要分析自身教学缘由，改进教学行为。8、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，一年级实施“零起点”教学，在教学中，老师要关注学生的学习基础素养，关注学生的学习习惯。开展好“一年级家长开放日”活动，使家进步一步了解课堂教学的状况及学生的学习状况，更好地加强家校沟通工作，做好幼小连接工作。9、仔细筹备，迎接区“零起点”教学、市课程与教学视导、城市学校少年宫等工作的检查。（二）发挥教研组、备课组的职能作用，提高校本教研品质1、加强教研组和备课组建设，主动发挥组长的引领作用，调整教研活动时间，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。教研活动立足学习、实践、探讨和反思，要做到明确研训主题、加强策略探讨。2、抓好教研组和备课组建设，进一步探究教研组、备课组活动的实效性。聚焦“绿色指标”，聚焦“基于课程标准的教学与评价”，在教研组活动中，重视课标的研读，加强对学科课程标准的整体相识，精确把握各年级段学科教学的基本目标。依据课程标精确定教学目标，依据教学目标设计学习活动，有效调控教学进度。严格限制考试次数，一、二年级不进行书面考试。3、接着加强有效教学的探讨，在学校基于“绿色指标”下，小学生学科学习习惯养成的实践与探讨课题探讨背景下，围绕“创智课堂”的主题，做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研。各教研组、备课组开展结合学校及本学科探讨课题进行的教学探讨活动。通过相互观摩研讨，促进老师专业实力、提升课堂教学的有效性。4、通过教研组、备课组的建设，保障各类课程有效实施。基础型课程：注意对学生学力的培育，关注学生学习习惯的养成，教学质量稳步上升。拓展型课程：不断完善自主拓展课程，有效落实“激发爱好、拓宽视野、丰富经验、身心健康、学会选择”等育人价值，加强校内集邮文化建设，把集邮普及融于学校限定拓展课程中；校本课程好习惯· 好生活能起到示范辐射作用；高质量开好自主拓展课程中的爱好活动与社团活动，接着有效实施区本课程心灵体操、少儿口语，上好区推广课程性别教化、集邮教化和儿童哲学。探