大班社会教案：消防员叔叔真勇敢.docx

大班社会教案：消防员叔叔真勇敢大班健康教案：小小消防员 相关学问： 消防员的职责主要为歼灭火灾及救援服务，也参加其他救援工作（如道路救援、救援车救援等等）。 活动目标： 1、 通过嬉戏，发展幼儿的匍匐爬行实力和平衡实力。 2、 通过嬉戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的敏捷性。 3、 培育幼儿协作实力，具有集体荣誉感。 活动打算： 垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。 活动过程： 1、 引出课题，引起幼儿爱好 师：小挚友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？ 师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今日呀，陈老师也请小挚友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？ 2、 活动热身操 师：小挚友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间熬炼跑步爬山等许多的活动，我们也一起去爬山熬炼一下。 放音乐幼儿跟老师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。） 师：小挚友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。 师：小挚友，最终到山顶了，你们累不累啊？ 师：好，小挚友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。 3、 向幼儿提出要练习的项目 师：今日呀，陈老师请小挚友一起来练习一下消防员叔叔平常练习的项目，你们看，这是什么？ 师：（垫子），消防员叔叔平常在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。 4、 老师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习 师：谁会匍匐前进？有谁情愿上来示范一下？ 师：匍匐前进就是身爱护在地面，用手臂和腿的力气推动身体前进。 师：我请向挚友来示范一下，对不对？要留意什么？ 师：我现在请小挚友自由的练习一下匍匐前进，留意真确的运用方法哦。 5、 出示水桶和杯子，讲解其用途和方法 师：小挚友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？ 12 师：好，现在我请小挚友用杯子装满水，两手打开平举，当心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最终面得小挚友后面排队。小挚友明白了吗？ 师：好，我现在请一个小挚友来示范一下。 师：小挚友都清晰了吗？好，我请小挚友排成两队我们来练习一下。 6、 老师引导幼儿进行障碍运水竞赛 师：好，小挚友，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本事了，我们分两组来比一比，看那组的小挚友的动作最快，驾驭的方法最正确好吗？ 师：我现在请你们分两组，每组小挚友8个 7、 老师讲解竞赛的方法和规则，并请幼儿示范 师：小挚友听好了，我们的竞赛是按时间的，请小挚友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运输到对面的水桶里，最终比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到老师为你们打算的奖牌啦，你们想不想要啊？ 师：好，我们是先匍匐前进爬过垫子，拿杯子舀水双手打开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小挚友拍手后，下一位小挚友才能动身，小挚友都明白了吗？ 师：我也请一位小挚友来示范一下。 师：都清晰了吗？ 师：我们的竞赛起先。（竞赛可进行2次，可让幼儿交换场地进行一次） 8、 老师带领幼儿向获胜的那一组表示庆贺，并颁发奖牌。 师：好了，竞赛结束了。刚哪组小挚友获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。 9、 放松运动，放音乐 师：好啦，天色不早了，今日的消防员练习就先到这里，我们要下山小挚友，跟老师一起下山吧（放音乐做放松运动） 10、 整理场地 场地布置图： 红队小挚友排队： 垫子装水的水桶平衡木钻圈椅子背靠背空水桶 蓝队小挚友排队： 垫子装水的水桶平衡木钻圈椅子背靠背空水桶 12大班半日活动小小消防员 大班半日活动小小消防员 目标： 1.幼儿有运动意识，能充分活动自己的身体。 2.探究翻滚的多种方法，有肯定创建性。 打算： 水管人手一根。 过程： （一）语言导入：“我们消防队员要进行一次演习啦！” 1.分散练习： 幼儿分成两路纵队；消防队员，爬过云梯、钻过地道，登至山顶，回来时要从中间倒地滚下山坡（滚翻的方法），这样才不会被大火烧到。留意：滚到起点白线就停下来，看谁的动作又快又稳，动身！ 2. 老师视察幼儿滚的动作。 3. 请两名幼儿示范，相互沟通运动阅历。 提示幼儿翻滚时不撞到人和东西。 4. 幼儿尝试两次，激励幼儿大胆，不怕困难。 （二）“不好了，森林里真的着火了，小动物们被困在山顶啦，这下我们消防队员要拿出真本事，赶快去救小动物啦！消防队员们，你们打算好了吗？！”（1次） 先请幼儿去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后对房子喷水，每人每次救一只小动物，救回后拿在手上，滚下山坡。 （三）结束部分： 师：“我们消防队员真英勇，救出了小动物，大家都很兴奋，那我们来和小动物跳个舞送它们回家吧！” 大班语言活动教案 小象消防员 活动目标： 1、自主阅读，视察画面，能用流畅完整地语言表述画面的内容。 2、初步学会分析职业特点和动物特点，建立两者的适配联系。 3、主动参加活动，大胆表达自己的想法和见解，感受绘本阅读的欢乐。 活动打算： 1、PPT小象消防员 2、幼儿人手一份绘本。 3、大挂图。 活动过程： 一、情景导入，引发话题探讨。 1、幼儿进场，出示大图，激发活动爱好。 师：森林里真喧闹，原来有个动物聘请会，正在招员工，大家看看有些什么职业呢？ 2、引导幼儿分析职业的特点。 3、出示动物图片，为动物找出适合它们的职业。 二、阅读图书前半部分，理解沟通故事内容。 1、揣测沟通小象波波找工作状况。 师：小象波波也来了呢！他也想试一试这些工作，你觉得它适合这么职业吗？为什么？ 2、自主阅读，理解画面内容。 3、幼儿沟通表述全部内容。 师：波波尝试了什么工作，它胜利了吗？发生了什么事情？ 师：看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样？那么它最终找到适合自己的职业了吗？打开书，我们接着往下看。 三、阅读图书的后半部分，完整了解故事。 幼儿自主阅读后沟通。 师：发生了什么事？波波怎么做的？ 师：他胜利了吗？你是怎么看出来的？ 师：动物会对他说些什么？ 四、完整阅读绘本故事。 五、简要了解绘本连页的特点。 1、介绍连页。 师：请你们随意打开一页，看一看左页和右页得画面有什么联系？ 师小结：我们把这样的画面叫做连页。 2、结束活动。 师：这里还有好多动物没有找到工作，让我们回去之后想一想他们有什么样的特点，他们适合做什么样的工作吧。 活动延长： 1、接着开展关于职业的话题探讨。 2、创编各种动物找工作的小故事。 大班体育：我是小小消防员 活动目标 1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡实力、协调实力。 2、学习助跑跨跳，能驾驭动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 3、在嬉戏情境中培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的品质。 活动重点：学习助跑跨跳的基本动作。 活动难点：驾驭在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。 活动打算 1、场地布置：本事展示区、学习新本事区、竞赛区。 2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。 3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。 活动过程 一、打算部分 1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。 2、本事展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。 二、基本部分 1、新授助跑跨跳。 (1)师：今日我们消防员要学习一个新本事：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们平安快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。) (2)讲解动作要领，其次次练习。 师：请一位小挚友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并赐予表扬，老师示范，讲解动作要点。) 幼儿其次次练习，老师刚好指导幼儿动作，激励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。 (3)第三次跨跳，幼儿展示。 请实力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，激励实力弱的幼儿要英勇面对，争取下次展示。 2、有障碍的助跑跨跳。 (1)出示一堵矮墙(纸箱)，探讨怎样才能平安有效地跨过去。幼儿探讨、示范后老师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要迈大。幼儿分两队逐一练习。老师指导点评。 (2)其次次跨跳，幼儿自由练习，提示幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处起先。 (3)请跨跳动作连贯、实力强、学得有进步的幼儿展示。 3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。 (1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。老师小结、点评。 (2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小挚友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小挚友后返回。 幼儿轮番动身，嬉戏一次后结束。 三、结束部分 1、师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和志气，平安地救出了小动物、小挚友，并扑灭了火灾，精彩完成了任务。 2、师：让我们劝慰一下小挚友和小动物吧。和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家。 活动点评(镇江市京口区教研室李莉) 老师在活动设计上颇具匠心，详细表现在： 1、体育环境的创设方面能整体思索、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地示意下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中嬉戏，乐在其中。 2、在材料的投放上既面对全体又兼顾个别。第一次探究助跑跨跳挑战点为宽度。老师设置一条宽窄不一的沟涧，不同实力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。其次次助跑跨跳的挑战点为高度，老师设置一堵凹凸不一的矮墙，激励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验胜利。 3、借助嬉戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发觉的基础上老师赐予规范的动作示范，让幼儿快速驾驭了动作要领。 幼儿园大班社会教案英勇的消防队员 活动目标：了解消防队员所从事的工作，知道消防队员一心一意为人民服务，激发幼儿酷爱消防队员的情感。了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。活动打算：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带活动过程:参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。老师：昨天我们到哪儿了？玩得快乐吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲解并描述）分小组绽开探讨：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（老师激励幼儿大胆地参加探讨，并完整地表述给同伴听）老师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威逼，体会消防员是最英勇、最可爱的人。让幼儿驾驭火灾发生时自救的常识和方法。老师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿绽开探讨为楼层设计平安通道。通过“消防”嬉戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我爱护的意识和方法。区域活动：美工区：为幼儿供应塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。角色区：为幼儿供应美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行嬉戏。语言区：为幼儿供应有关的防火学问图片，让幼儿通过探讨作进一步的巩固。 幼儿园大班社会活动设计英勇的消防队员 幼儿园美德主题教案英勇消防员 设计意图： 在平常的教学中,我们发觉孩子们对警察、消防队员、解放军都特殊的崇拜。在他们的眼中，警察（消防队员）是多么的了不得啊！每个孩子都期望自己快快长大进入成人的世界。为此，在各行各业主题中，我们设计了英勇消防员这个社会、平安教化活动，把相识了解消防员工作和学习消防平安常识的教化融合起来，首先通过相识消防队员，知道他们的工作任务是救人灭火和预防火灾，了解预防火灾的简洁学问，其次，强调了解火灾带来的危害，然后开展消防演习嬉戏，让幼儿驾驭逃命自救常识和防火、灭火常识,为幼儿一生的健康发展奠定基础。 活动内容： 敬重职业英勇的消防员 活动目标： 1、让幼儿了解消防员的工作特点和重要性； 2、让幼儿知道当遇到火灾险情时要拨打火警电话119，增加消防平安意识，懂得火灾时的一些自救方法； 3、让幼儿驾驭23中火灾自救的方法。 4、激发幼儿对消防员的酷爱和崇敬之情。 5、培育合作实力和英勇坚毅的良好品质。 活动打算： 1、CAI课件：英勇消防员、消防员救火前的打算、火灾时的自救方法关于消防员救火救人的真实场景的视频资料。 2、幼儿已有阅历打算：了解幼儿园的消防设施，会运用小型灭火器；娴熟驾驭各种姿态的钻爬动作。 3、嬉戏器具打算： 自制玩具：消防背心，呼吸器若干份，水管4根。 实物：灭火器2个，轻巧梯一架；矿泉水瓶、水桶、毛巾、彩色丝巾等。 4、场景打算。 活动过程： （一）与幼儿观看CAI课件英勇消防员的画面，了解消防员救火的过程，并提问： （1）在救火的过程中消防员做了哪些事情？ （2）救火危急吗？为什么？ （3）消防员叔叔是怎么做的呢？ （4）在消防员的努力下，火灾场面发生了哪些改变？ （5）假如没有消防员叔叔来灭火会怎么样呢？ 小结：假如没有英勇的消防员来灭火，后果将不可思议。他们为了抢救群众和财产，面对火灾毫不胆怯，英勇地冲进火场灭火、救人，他们的工作是多么重要多么光荣啊，我们都应当感谢和敬重他们。123 （二）消防员救火时特别英勇，他们在救火时须要打算一些什么工具？引导幼儿细致观看CAI课件消防员救火打算，相识消防员服装、工具以及常见消防设备。 （三）和幼儿一起探讨火灾的缘由和危害，并引导幼儿观看CAI课件火灾时的自救方法。 1、探讨。 提问设计： 为什么会发生火灾？（用火不慎） 为什么人会在火灾中丧生（死去）呢？ 假如发生火灾，我们应当怎么办？ 2、观看CAI课件火灾发生时的自救方法。 （1）遇到浓烟时，用湿毛巾掩住嘴巴和鼻子。 （2）尽量扒在地面，并沿着墙壁前进。 （3）烟不大时，快速由逃命出口或楼梯口逃出。 3、请幼儿模拟动作练习： 发生火灾了，怎样才能知道门可不行以开？ 出去之前要做了什么？怎样通过有烟的过道？ 假如在楼上房间不能出来怎么办？ 小结：当火灾发生时，我们再不会惊惶、乱跑，要用我们学到的本事来逃离火场。 4、幼儿探讨并回答完问题后，请幼儿观看消防员救火的真实场景的视频； 5、引导幼儿说一说消防员除了救火还有哪些工作职责； 6、请幼儿观看消防员救人的视频，启发幼儿对消防员的英勇予以敬重； 7、引导幼儿说一说怎样削减火灾发生？ （1）哪些现象存在着平安隐患？ （2）遇到火灾我们应当怎么办？ （3）你们知道如何才能避开火灾的发生吗？ （4）发生火灾时应当拨打什么电话？ （四）模拟消防演习。 1、角色安排： 楼上住户：2-3人 一楼活动室：1012人由老师组织 消防队员：10人由配班老师帮助组织 2、演习过程： 一、二楼幼儿正在进行嬉戏；消防队员整理器材。 警铃响起，火灾发生： A组：一楼幼儿在老师组织下利用现场道具演练逃命技能，二楼幼儿发出求救信号。 B组：消防队员在老师组织下携带器具赶赴现场救火。 火被扑灭，消防队员整队，获救幼儿向消防员表示感谢、道别。 （五）老师小结，结束活动。 延长活动： (1)组织幼儿观赏幼儿用书英勇的消防员。 123 (2)幼儿依据老师示范进行消防演习。 活动反思： 本节活动幼儿依据已有阅历，在通过活动中真实资料使孩子们对消防员的职业特点有了更深的了解，并且能够学会火灾自救的方法。活动设计符合幼儿年龄特点的，看得见，摸得着，记得牢，幼儿简单接受。活动的第一个环节通过CAI课件的展示、谈话，提高了幼儿原有的生活阅历。通过电影片断的观看，让幼儿主动体察到他们是谁？他们在做什么？他们是怎样做的？相识了消防队员并知道他们的工作任务是救人灭火，通过探讨引发孩子们情感上的共鸣，从而激发了幼儿对消防员的崇敬之情。活动的其次环节是本次活动的重、难点，是通过幼儿已有的学问和阅历对新信息进行巩固的过程，通过探讨、观看CAI课件中的flash动画和仿照等多种手段，层层深化、层层递进，帮助幼儿了解火灾的危害和预防火灾、逃命自救的简洁学问。活动第三环节通过模拟嬉戏，让他们在仿照成人的过程中显示自己的潜能，有效地训练了幼儿的快速反应实力、合作实力。在活动中，我们供应了自制的教玩具：消防水管、救生衣、呼吸器、灭火器等，还利用废旧纸板布置了房间、楼层、过道的活动环境，充分利用教玩具为活动塑造逼真的嬉戏环境，使幼儿身临其境。让幼儿的仿照愿望得以实现，操作实力得到了熬炼，把学习和嬉戏有机结合起来做到寓教于乐，使幼儿在与环境的交互作用中体验到活动带来的欢乐，并从中获得更多地发展。进一步增加了孩子们对消防员这一特别职业的相识。 不足： 老师没能对本次活动进行深挖，其实消防员不仅仅会出现在火灾现场，他们还会出现在许多遇到这样或者那样危急和困难的场景中。 温馨提示：发生火警不要惊惶失措，要保持冷静，火警电话号码119要记清。 123小班平安教化：我是小小消防员 活动目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。 活动打算： 1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。 2、幼儿排成四路纵队。 3、课前已看过火警演习的录像。 4、自制玩具：红绿灯各一盏。 活动过程： 打算活动红绿灯 今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗？ （1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。 （2）开展嬉戏活动红绿灯，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。 嬉戏活动我是小小消防员。 玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。 嬉戏规则： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动： 可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。 大班社会教案：英勇地战胜困难活动目标： 、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得胜利。 、能大胆地讲解并描述胜利与失败的经验。 、培育英勇面对困难的实力，感受胜利的欢乐。 活动打算：幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。 活动过程： （一） 幼儿进行嬉戏，初步感受和表述胜利与失败的不同心情。 嬉戏：走迷宫。 讲解嬉戏及记录规则。 “看，老师这里有许多迷宫，一会玩的时候，假如你在规定的时间里用记号笔画上正确的路途就胜利，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。假如你短暂没有胜利，请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？” 幼儿嬉戏，并把结果记录在表格中。 幼儿大胆谈谈自己胜利与失败的感受。 嬉戏：系鞋带 讲解嬉戏规则。 出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的状况记录在表格上，能做到吗？” 幼儿嬉戏，记录结果。 幼儿大胆谈谈自己胜利与失败的感受。 （二）老师讲解并描述自己的故事，让幼儿感受失败与胜利的心情。 “老师这么大的人也遇到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老师遇到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难受极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你英勇一点，不要怕，常常游，常常练，就肯定能学会了。我听了他们的话做，英勇地跳到水里去，几次下来，最终发觉自己不怕水了，已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。” “这就是我遇到困难不行怕的故事，那么在你们学习、生活的时候有没有遇到这样的困难呢？那现在先把你遇到困难不行怕的事讲给你的好挚友听。” （二） 幼儿讲解并描述发生在自己身上的故事。 “现在请小挚友来讲一下遇到困难不行怕的故事。” 老师小结：刚才我们听了小挚友自己的故事，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚恳地英勇地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就肯定能胜利。 （四）儿歌：困难不行怕。（遇到困难不要怕，只要英勇去面对，开动自己的小脑筋，困难肯定能解决。） “老师这里还有一首困难不行怕的儿歌，在你遇到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很英勇，困难就肯定能解决了。”幼儿跟念儿歌。 “好，小挚友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我们去念给班级里其他小挚友听吧！” 幼儿园119活动方案-了不得的消防员 活动名称：了不得的消防员 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。 活动打算： 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）， 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 一、沟通收集的照片， 引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。 二、探究消防员的工作与人们的关系 1、 观看录像。 2、 探讨 （1）为什么会起火？ （2）假如你是消防员，你会怎么救火？ （3）消防员是怎么做的？ 3、再次观看录像 （1） 说说你们怕不怕火？为什么？ （2） 消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？ 4、小结 三、嬉戏“小小消防员” 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，须要大家去帮忙救火。 引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。 探讨：怎样将小动物救出来？ 2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。 老师演示用“水”救“火”（用字卡演示），探讨：除了水，还能用什么救火？ 3、嬉戏：小小消防员 （1）、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 （2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到旁边的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 （3）、消防队员起先行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。 老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 （4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。 （5）、进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。 听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。 （6）、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。 幼儿园大班社会教案民族服装真美丽 目标1相识各民族服装，感受服饰的民族特点。2.依据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。3.学习相互协商、听取同伴看法，会提出自己的合理建议。打算1.师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。2.供应搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。3.记录纸、笔。4.民族音乐磁带。过程1.感受民族服饰的特点。请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。请个别幼儿介绍自己带来的服饰。引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。2.探讨布置民族服饰展。探讨：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放?布置“民族服饰展览”须要做哪些打算?须要哪些材料?大家如何分工合作?依据幼儿的探讨结果，请幼儿进行打算和布置工作。3.动手布置并记录。引导幼儿自由结伴成一组，商议确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。各组介绍自己的布置成果。激励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。4.变换布置并记录。激励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。在幼儿变换布置的活动过程中，老师留意引导幼儿相互协商、统一看法后再进行操作活动。展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。5.体验民族服饰的漂亮。请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。建议1.幼儿在探讨布置“民族服饰展”时，可能会提出自己制作民族服饰、搭建展台、巡展等建议，老师要通过幼儿之间的相互协商，达成一样的看法，不要用成人的看法云干预幼儿的活动。让幼儿在出现冲突、找寻解决问题的方法的过程中积累相应的阅历，提高实力。2.活动后还可以供应民族画报等图书资料，丰富幼儿对民族服装的印象。 大班社会活动设计民族服装真美丽 幼儿园小班社会教案：世界真精彩 幼儿园小班社会教案：世界真精彩 一、设计意图 当孩子来到这个世界，出于自己生存和发展须要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触、交往，渐渐地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，渐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。依据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培育符合将来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深化浅出地引导幼儿熟识、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃至世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，主动采纳各种丰富多彩的嬉戏手段，因为嬉戏本身就是对社会现实特别反映的一种活动，是幼儿了解社会和参加社会实践的有效手段，这详细地体现在幼儿嬉戏的内容、形式和规则中。 在嬉戏中幼儿能心情开心、自主地活动、能主动反映他们所接触的事物，现实生活中的要求，身体力行仿照成人的活动，并在与同伴相互嬉戏中，学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮番、谦让、共享、协作等行为规范，较好地积累了社会阅历，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从而促进其社会性发展。下面详细介绍我园组织大型社会性嬉戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅相识的基础上实行的，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的美妙情意，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触跨国公司教化，让幼儿开阔视野，增加主动探究欲望，萌发产生了解和关切我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。 二、活动目标 （一）在嬉戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂得应当相互遵重、和平共处，初步萌发酷爱世界、酷爱人类的情感。 （二）学会与同伴相互协商、共享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。 三、活动打算 丰富幼儿一些与嬉戏内容相关的感性阅历；师生共同创设好所负责的嬉戏场地和材料。 四、过程 （一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色安排，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可相互帮助化妆、装扮。 （二）小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。 （三）各嬉戏主题的内容和指导。 1、世界餐厅 （1）日本料理 目的：在嬉戏中初步感知、了解日本好玩的饮食方式，学习礼貌交往技能。 打算：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简洁日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。 重点指导： 老师以餐厅“领班”的身份参加嬉戏，提示身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知阅历和想象，学习以日本礼仪向“顾客”供应服务。如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前恭候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。 引导“顾客”用餐时，依据已有阅历仿照日本人的饮食习惯。如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。假如“顾客”遗忘或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”中随时赐予提示和帮助。 （2）潮汕风味馆 目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。 打算：供应各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。 重点指导： 引导“厨师”依据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如老师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”（湿报纸碎），并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满足才有生产做的道理。 12下一页 幼儿园中班社会教案：走进消防队 一、设计初衷 三八节亲子活动时，消防队员的精彩表演给我们小挚友留下了深刻的印象，小挚友特别想了解消防队叔叔帽子、衣服及工具里的隐私。有的小挚友也很想和消防叔叔成为好挚友。生命平安教化是教化体系中不行或缺的一课，带着新奇、带着问题，我们走进了消防队 二、活动目标 1 让幼儿了解消防队员的工作，培育对消防队员的敬意。 2 了解简洁的火灾防范学问，学习简洁的自我爱护技能。 三、客座老师：沈明第（消防队中队长，以下简称“沈”） 四、活动对象：中班 五、活动打算：联系消防队，与中队长商议幼儿活动内容 六、活动过程 一)动身前老师说明前往的目的地，并提出留意事项。 (二)中队长主持活动。 1、参观消防队(1)沈：小挚友，我们的房间和你们家里的房间有什么不t-样？幼：房间很整齐，被子叠得像凳子，真干净、真美丽。(2)沈：是的，消防员叔叔的房间要整齐、简洁，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床边，有事时可以立刻穿好，而且速度要快。 2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈：你们看，这两套衣服有什么不一样？幼：颜色不一样。 (1）介绍衣服种类：我们消防员的衣服分为两种：救火的衣服为黑色，救人的衣服为红色。 (2）介绍消防车类型（边看边介绍)：一种车是放消防队救火的器材及用具的，一种车是让被救出来的伤员休息的。 (3）介绍消防工具：在电视里你们看过消防队员救火吗？幼：看过。沈：救火时，他们用到些什么工具？幼：梯子 皮管、灭火器 (4)介绍常用消防毛具。 防火罩：是消防员叔叔在救人时，用来爱护自己的。 望远镜：可以看到很远的地方还有没有受伤的人。 三脚架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上来。 担架：用来把受伤的人转移到平安的地方。 撬锁工具：紧急时撬锁用的。 防火衣：为了爱护消防员叔叔不被烧到 水枪：灭火用的。 3、分析归纳引起火灾的缘由。沈：在我们的生活中为什么会发生火灾呢？幼：因为有的小挚友还小，不懂事，喜爱玩火，一不当心就着火了