培养幼儿仔细观察能力的教案.docx

培养幼儿仔细观察能力的教案培育幼儿的视察实力和动手实力的数学教案 培育幼儿的视察实力和动手实力的数学教案 一、 课题：数学活动比较轻重 二、 活动目标： 1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。 2、培育幼儿的视察实力、动手实力。 三、 活动打算： 1、 两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。 2、 每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。 四、 活动过程： 1、老师出示两个蛋壳小娃娃：“今日，老师给小挚友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的？（蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小挚友想方法辨别出哪一个是蛋？”请一幼儿上前辨别，并说出方法。老师小结：“刚才这方法叫惦一惦。” 2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。老师：“你们用什么方法分出它的轻重？”启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。 3、老师出示自制的天平称：“要想精确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。”老师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿视察，哪边重，哪边轻。师小结：“玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。”（学习词汇：垂、翘） 4、幼儿第一次分组操作活动比较两种物体轻重。 （1） 请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。 （2） 请幼儿与同伴沟通操作结果。 5、老师出示三种水果：“老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？”请一名幼儿用老师的天平称，共同得出结论后，老师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重） 6、幼儿其次次分组操作活动比较三种物体的轻重。 （1） 请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。（2） 请幼儿记录操作结果。 培育幼儿动手试验和视察的实力的教案 培育幼儿动手试验和视察的实力的教案 活动名称：向下落的物体 目标：1.让幼儿发觉物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。 2.培育幼儿动手试验和视察的实力。 3激发幼儿对科学探究的爱好。 打算：各种糖纸、报纸、小塑料玩具、沙包。 过程： 1.激发幼儿探究爱好。 师：“小挚友，你们见过树叶落下来的样子吗？它和树枝落下来的样子有什么不一样？” 2.让幼儿自己试验、探究。 （1）师：“今日我们也来做一个扔东西的嬉戏，看看你能把这些东西扔多高，再看看它会怎么样？最终是怎样落下来的，落下来时有什么不一样？”启发幼儿视察东西无论扔多高总要掉下来，掉下来是有快有慢的。 （2）“你扔沙包的时候有什么感觉？扔塑料带的时候呢？什么样的东西可以扔的高？你发觉什么东西落得快？什么东西落得慢？为什么？（重的东西落得快，轻得东西落得慢） （3）“你能让它们不落下来吗？（如用嘴对它吹气，向上打它，但一停止仍回掉下来。）东西不管扔多高，它都会落下来，但落下来有快有慢，轻得东西落得慢，重的东西落得快。” 3.引导幼儿进一步探讨同样的东西形态不同落下的状况也不同。 师：刚才我们发觉重的东西落得快，我们现在用两张一样的纸，一个揉成纸团，一个不揉，让它们比一比，看看会怎么样，为什么会这样？（纸团扔得高，落地快，没有揉的纸扔得低，落得慢。） 4.小结：今日，我们发觉扔到空中的东西都会落下来，轻的、大的东西扔不高，落下来的速度也慢；重的、小的东西扔得高，落得也快。 5活动延长：刚才小挚友发觉一张纸扔不高，那我们有什么方法让它扔得高呢？（揉成纸团、折成飞机。）我们来做一架纸飞机，比一比看谁飞得高，飞得远。 培育幼儿的视察力和动手实力的教案：螃蟹 培育幼儿的视察力和动手实力的教案：螃蟹 一、活动目标： 1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2、培育幼儿的视察力和动手实力。 二、活动打算： 大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料（油画棒、各色调纸、颜料、橡皮泥等等） 三、活动过程： （一）、引起爱好 老师：今日我给你们带来了一位挚友。（螃蟹） 老师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我的孩子也带来了，请你们细致看看我的孩子长得什么样。 （二）、幼儿视察、找寻特征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演） （三）、幼儿操作 出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进行视察探讨，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小挚友拍的照片最好看。 幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的整齐。 打算材料： 蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸） 粘贴画（各种不同形态的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等） 泥工（各种不同颜色的橡皮泥） 拓印（纸板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆） （四）、结束活动 你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，螃蟹爸爸也想和大家一起照张照 幼儿分组与螃蟹爸爸合影。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 培育幼儿的协作实力的教案 培育幼儿的协作实力的教案 大班艺术节奏乐：“数高楼” 目标： 1，通过对唱曲的节奏练习，进一步培育幼儿对音乐活动的爱好，增加音乐节奏感和感受实力。 2，在“数高楼”这一音乐嬉戏中，培育幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。 3，培育幼儿的协商合作实力，及音乐表现力。 打算：1、画有楼房的表格2张，空表格36张及若干可用于粘贴的楼房画； 2、录音机 数高楼的音乐磁带 过程： （一）听铃儿响叮当音乐幼儿坐到位置上； 1、发声练习 提示幼儿用轻声，并将身体坐正； 2、复习歌曲数高楼 指出其中不足之处。 （二）出示一张画有高楼的表格。 老师：小挚友，我们四周改变多么大啊。四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。现在，老师手上有一张地图，上面许多空地上都盖起了房子，。现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。 （三）老师依据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。 其次遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。 （四）幼儿分为3组，自己依据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。 老师：现在，老师还有许多的高楼没盖呢，请小挚友和自己的好挚友一起在空地上盖上高楼。盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。 （五）幼儿围成圈，自由帖节奏。老师巡回指导，并引导幼儿正确创编节奏。 （六）嬉戏数高楼 老师：我们盖了这么多高楼，现在我们来数一数，高楼有多高。 （七）听八只小鹅音乐出活动室。 幼儿表达实力培育的教案 幼儿表达实力培育的教案 活动目标 1引导幼儿发表自己的观点，通过探讨，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。 2学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的须要，知道如何调整自己的行为有利于健康。 3激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动打算 1活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。 2红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。 3多媒体课件“来当养分师” 4“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好） 活动重点 通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。 活动难点 使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体探讨、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来帮 助幼儿树立自我保育意识。 活动过程 （一）大胆表达，各抒己见 幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例劝服同伴。 过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的看法无法统一的状况下，老师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不健康。 （二）了解自身，对症下药 （1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色找寻自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。 （2）集体探讨怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。 （3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。 （三）分组嬉戏活动，阅历梳理 （1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关健康生活的阅历。 （2）自助餐：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。 活动持续 幼儿将已有的阅历运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和熬炼，并把有关的信息带给身边的挚友和家人。 接着激励幼儿搜集资料，探讨各种食物所含的养分。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 培育幼儿协调实力和表演实力的音乐教案 培育幼儿协调实力和表演实力的音乐教案 音乐幼儿园里好事多 目的：1.初步感受歌曲的活泼与欢乐。 2.知道要关切集体，愿为集体做好事。 3.培育幼儿的协调实力和表演实力。 打算：录有幼儿园里好事多歌曲的磁带。 过程： 1 听音乐做小兔跳的动作进入活动场地。 2 节奏活动练习与发声练习。 3 谈话活动：你们听过雷锋叔叔做好事的故事吗？我们班有很多小挚友像雷锋叔叔一样，做了很多好事。 4 老师范唱歌曲一遍。 5 请幼儿说一说，他们做了哪些好事？引导幼儿熟识歌曲的歌词内容。 6 老师教幼儿学唱歌曲数遍，感受歌曲欢快、活泼的性质。 7 启发幼儿在唱歌时自由表演动作，在间奏部分拍节拍。请部分幼儿发挥想象力，依据歌词内容创建性地表演，老师赐予引导和激励。 8 老师小结. 培育幼儿自主学习实力的教案 培育幼儿自主学习实力的教案 我和数字做挚友（数学） 活动目的： 1. 通过幼儿的自主学习活动，体验胜利的乐趣。 2.运用多种感官及方式感知 8 以内数的含义，培育幼儿概括数的实力。 3.通过各种嬉戏活动，培育幼儿动手操作实力，独立思索及相互协作的实力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 4.寻求分类计数的不同方法，激发幼儿学习数学的欲望。 活动打算： 1. 1.数字卡片 1 8 ，六种嬉戏的标识 2.数字卡片 1 8 、实物卡片 1 8 、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干 3.数物挚友、分类计数嬉戏的作业单若干，铅笔若干 4.六种奖品若干 活动过程： 一.师：今日我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不相识它的孩子们。（出示 1 8 数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。（指数字 8 ）这个数字你们相识吗？ 8 像什么？我们一起用手指在空中写个 8 。 二.介绍嬉戏内容及规则 老师边介绍嬉戏内容边出示嬉戏标识。 ·按数夹物 依据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。 ·数物挚友 天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。 ·拼数字8 ·数物拼板 依据物体的个数找相应的数字拼起来。 ·听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。 ·分类计数这个嬉戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个把数字分别填在下面的表格中。 师：你们数一数一共有几个嬉戏？ 国王说，玩可以，但是要考考谁最聪慧。你们看这是什么？ 这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一 组嬉戏后，请旁边的小挚友检查，对了就可以拿一个奖品。我们 看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪慧.提问：怎样才能得到最多的奖品呢？（幼儿探讨） 你认为那些嬉戏比较难？当你玩嬉戏遇到困难时应当怎 么办？能干的小挚友玩完六个嬉戏后应当怎么做？ 请小挚友和数字娃娃玩嬉戏去吧！ 三.幼儿分组操作，依据自己的实力选择嬉戏，老师巡回指导。重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。 重点视察：几个实力比较差的幼儿进行跟踪视察。视察幼儿玩“分类计数”嬉戏的各种方法. 四.集体沟通、探讨：、谁能告知大家你玩了几组嬉戏？（数自己的奖品，告知大家） 谁的奖品最多？（对其他幼儿要赐予激励）、哪些小挚友玩了“听数摸物”的嬉戏？玩这个嬉戏要留意什么？你是怎么摸对的？ （出示一张“分类计数”作业单）上面有几个三角形？你是用什么方法数出来的？用什么方法可以数的又对又快呢？ （给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单）你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的方法，也可以自己找出不同的方法。（激励幼儿找寻多种不同的方法。） 请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。、为了感谢数字娃娃，我们拍次手、蹲次、转圈。（运动觉感知）。国王给每个小挚友打算了礼物（每人一个口袋）现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧！ 培育幼儿的艺术感受实力的教案 培育幼儿的艺术感受实力的教案 音乐对比观赏 教学目标: 1 通过听觉随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比,来感受音乐 a 与音乐 b的不同,体验活泼地与抒情地的乐曲风格,了解它们所表现的心情的异同. 2. 通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创建实力. 3 .培育幼儿的艺术感受实力,提高幼儿对音乐观赏的爱好.发展幼儿的心情体验实力. 教学打算:事先制作好的课件. 教学过程:一点击课件:"谁来了?"(花仙子)."漂亮的花仙子给我们带来两段奇妙好听的音乐,想不想听一下?" 1 点击音乐a:"这段音乐听起来怎么样?表现了一种怎么样的心情?"观赏音乐a. 2点击音乐b:"这段音乐听起来与音乐a有什么不同?比较一下." 3小结:音乐a活泼欢快,听起来心情轻松,有种想跳动的感觉,音乐b美丽抒情,比较柔软 音乐a节奏欢快,音乐b节奏缓慢. 二通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同. 1听音乐a我们来跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞.老师把幼儿的动作连起来,让幼儿完整跳一遍. "你们在跳舞的时候心情感觉怎么样?"(心情开心,节奏活泼欢快) 2同上随音乐b跳一下舞,感觉怎么样? 请幼儿自由创编动作,随音乐起舞.老师把幼儿的动作连起来,幼儿完整跳一遍. 三能过分段想象观赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格. 1 想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示?我们什么时候会心情很兴奋? 幼儿自由讲解并描述,表达. 小结:当我们快乐的时候,有些事使我们心情很兴奋的时候,可以用音乐a来表示. 作曲家们就是在很兴奋的时候为了表达开心的心情才创作出这些乐曲的. 2 音乐a表现了森林里的小动物欢乐的生活,请你猜一下有哪些小动物在于什么欢乐的事情? 老师适当启发:"我也来猜一下,是."点击课件.幼儿自由猜想,发表看法. 3 完整观赏一遍音乐a (配画面的).幼儿表达内容.再次观赏音乐a. 4 同上想象一下音乐b所表示的画面.用同样的方法启发. 5 完整观赏音乐b(配画面的). 6 比较两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说相同点). (音乐a所表现的内容较动,音乐b所表现的内容较静) 再次观赏音乐b . 四 选择相应的画面.重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用不同快慢的动作表示不同的感觉. 五 完整观赏音乐a和音乐b(配画面的). 六和花仙子告辞,在音乐声中跳舞结束. 培育幼儿充分的想象实力的教案 培育幼儿充分的想象实力的教案 大班美术：美丽的蚂蚁小姐 目标： 1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。 2、培育幼儿充分的想象实力与创建实力以及各种线条的组合实力。 打算： 四周墙上贴蚂蚁的各种姿态图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐 过程： 一、观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。 听，多美的音乐呀，那边在干什么呢？咱们去瞧瞧， 哦，原来这里正实行着舞会呢？看他们装扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，（花纹）这些花纹是怎么排列的呢？ 小结：同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起，也可以用各种各样的几种线条组合在一起，这样的花纹会更加美丽。 二、幼儿作业（为蚂蚁小姐化妆，尝试运用线条进行组合练习） 1、大家正乐着呢，听 ，是谁在哭呀？ 2、让我们细致听听：“我是小蚂蚁，我长的黑黑的大家都嫌我丑，不让我参与这次舞会，可我很想参与，小挚友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么帮你呢？“只要你们用线条把我装饰好就行” 3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你喜爱的发型，并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰，要留意线条的疏密改变以及多样组合。 三、讲评： 让我们评评谁是最好的扮装师。 1、 推销自己：让幼儿讲讲自己用了哪些线条。 2、 评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最美丽。 四、延长： 让幼儿跟着蚂蚁小姐去参与舞会以宣泄心中胜利的喜悦。 蚂蚁小姐装扮好了可以去参与舞会了，小挚友想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由舞蹈。 培育幼儿听辨实力的优秀教案 培育幼儿听辨实力的优秀教案 打电报 目标：1、引导幼儿创建出各不相同的节奏。 2、培育幼儿留意力、视察力、记忆力、听辨实力及创建实力。 打算：音块、乐谱、音乐磁带、录音机 重点：节奏 难点：创建节奏 流程：送信打电报唱唱敲敲 过程： 一、送信 1、我们一起来做邮递员好吗？（集体演唱歌曲邮递员叔叔送信） 2、邮递员，我们动身了！（引导幼儿用耳朵去听辨磁带中音乐的各种改变，并用动作表现出来，随意发挥） 二、打电报 1、“嘀嘀嘀”邮递员在干什么？我们来学学发电报。 2、老师做发报员，你们来做发报机，看看哪个发报机最棒。（拍手打节奏） 3、请个别幼儿做发报员。（引导幼儿创建节奏） 4、幼儿二个一组，一个做发报员，一个做发报机。（接着引导幼儿创建节奏） 5、嬉戏：一名幼儿做发报员，四五名幼儿组成发报机，依次传递电报。 三、唱唱敲敲 1、老师你们再发一份电报。（根据乐谱拍出节奏） 2、我们分成二组，一组翻译它的乐谱，一组翻译它的歌词。（二声部） 3、请个别幼儿轮奏乐曲。 培育幼儿养成仔细视察习惯的教案 培育幼儿养成仔细视察习惯的教案 大班语言教案：看图讲解并描述小军照相 活动目的： 1.培育幼儿养成仔细视察的习惯，能用流畅的语句讲解并描述故事。学习词：赶忙 拐棍 词组：边跑边喊 2.了解照相机的用途。 活动打算： 图片 照相机 活动过程： 1.老师出示照相机，请小挚友说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小挚友，他可喜爱照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。” 2.出示图片一，请幼儿细致视察，看一看图片上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。 3.出示图片二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小挚友想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？ 4. 出示图片三，提问：小军想出了什么方法帮助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小军想方法帮助小妹妹取皮球，赶忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？ 5.请幼儿将整个故事连贯的讲解并描述出来，可以请讲得比较好的幼儿到前面来给小挚友讲解并描述这个故事。 6.思索：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应当像他学习吗？ 延长活动：给小挚友照相。 培育幼儿审美实力的教学方案 培育幼儿审美实力的教学方案 大班综合：漂亮的花 目标: 1了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的爱好。 2感受各种各样的花的美，产生宠爱花，宠爱大自然的情感。 3运用多种材料和方法表现花的美，培育幼儿的审美实力。 打算： 1若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。 2多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。 过程： （一） 引题 今日，我们班来了一位美丽的挚友出示蝴蝶 蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？ 原来它是去找好挚友，飞到一朵漂亮的花（出示花）这儿停住了，看了看，好美丽，又闻了闻，好香，于是它们成了挚友。 （二） 谈话活动 1你们喜爱花吗？为什么？ 2你们看到过什么花？ 出示图片，幼儿观赏。 3花是由哪几个部分组成的？ 幼儿了解花的结构，相识汉字。 （三） 幼儿活动 1出示材料 2幼儿简洁讲解并描述各种材料的运用 3老师提出要求 4幼儿操作活动，激励幼儿合作 老师视察并指导个别幼儿 （四） 展示 幼儿展示作品，相互观赏评价。 提高幼儿的视察实力和大胆表达实力的教案 提高幼儿的视察实力和大胆表达实力的教案 大班美术活动：会跳舞的精灵 一、活动目标： 1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿态改变的人物造型。 2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出很多动作。 3、提高幼儿的视察实力及大胆表达的实力。 二、活动打算： 1、活动纸偶公仔4个。 2、节奏感强的音乐带、录音机。 3、水彩笔、八开画纸。 4、即时贴标记。 三、活动过程： 1、导入活动，激发活动爱好。 老师：今日我们班上来了一些新挚友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）仿照纸偶精灵的声音：听说大（1）班的小挚友跳舞特别棒，你们能教我们跳舞吗？老师激励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。 2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体改变。 （1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆布纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿态最特殊最好玩。 （2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿态，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来仿照做这个动作。 （3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿探讨，个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。 3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出很多动作。 （1）请幼儿也来做动作，找寻自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。 （2）老师说明什么是关节。 （3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。 （4）老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。 （5）幼儿随音乐自由跳舞，做动作（在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要立刻定住动作不动，感受动作的变换）。 4、幼儿操作活动： （1）引导幼儿设计一个会跳舞的精灵，把刚才最喜爱的一个动作画下来，或者自己设计一个好玩的动作。 （2）老师巡回指导，重点指导人物姿态的造型。5、幼儿完成作品后，相互观赏，用动作仿照画中的人物造型。 培育幼儿视察事物的爱好的优秀教案 培育幼儿视察事物的爱好的优秀教案 我来找、我来看、我来玩（科学） 一、活动目标： 1、在好玩的嬉戏中培育幼儿视察事物的爱好。 2、在操作中培育幼儿的视察力及视察的细致性和敏感性。 二、活动打算： 1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。 2、各类嬉戏操作纸若干。 三、活动过程： 1、老师简洁的向幼儿介绍各组嬉戏，激发孩子玩嬉戏的爱好。 2、幼儿自选小组嬉戏。 （1）找图形-找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。 （2）连线-把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。 （3）数数-仔细视察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 （4）走迷宫-供应各种迷宫图，通过视察让幼儿独自或结伴玩。 （5）涂色-让幼儿细致视察后，用涂色的方法呈现动物形象。 （6）大找寻。 （7）自由拉橡皮筋。 3、幼儿自由选择嬉戏，老师参加到嬉戏中或与幼儿共同嬉戏。 4、嬉戏结束时可让孩子自己展示作品相互观赏。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页