小班美术教案 一串葡萄.docx

小班美术教案 一串葡萄小班美术活动教案 一串紫葡萄 活动目标： 1、观赏葡萄的形态、色调，知道葡萄是一串一串的，并能用不简洁的语言来表达。 2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。 3、喜爱参与粘贴活动，对手工活动感爱好。 活动打算： 1、一串紫葡萄。 2、每组四盘剪好的深浅不同的紫色小圆片，四小碟胶水，两块湿抹布。 3、幼儿用书画面：一串紫葡萄。 活动过程： 1、老师猜谜导入活动，引起幼儿爱好。 师：今日，老师给小挚友带来了一样好吃的东西，它是紫色的，圆圆的，一串一串的，大家猜猜看是什么？（出示葡萄）引导幼儿视察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形态的？一颗颗葡萄长在哪里？ 总结：葡萄是紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄紧紧的靠在一起，长在藤上。 2、师幼共同探讨，引导幼儿学习用胶水粘贴彩纸的方法。 师：桌上有什么？胶水抹在彩纸的哪一面？抹布有什么用？ 老师请个别幼儿尝试粘贴葡萄。 老师：谁来试一试，用胶水把葡萄粘贴在葡萄藤上？一颗颗葡萄应当怎样贴？ 个别幼儿尝试粘贴葡萄，老师引导幼儿集体探讨。 老师：一颗颗葡萄就像好挚友，它们紧紧的拥抱在一起。 3、出示幼儿用书，幼儿操作，老师指导。 师：每一张桌子上都打算了胶水和紫色的葡萄宝宝，现在就请小挚友们也来试一试，在你们的纸上贴出一大串的葡萄。看那位小挚友贴的好，贴的多。 幼儿操作，师指导，留意提示幼儿： （1）浆糊要匀称抹在小圆片上； （2）葡萄要靠藤贴； （3）纸片要抹平。 4、老师总结评价，结束活动。 2022美术活动教案 一串红 活动目标： 1.在视察沟通的基础上，感知一串红的形态特征。 2.尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。 3.通过绘画活动感受秋天的自然美。 活动打算： 素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。 活动过程： 1. 观赏图片，引导幼儿视察一串红的造型结构，感受一串红的花型美。 （1）出示图片，引导幼儿整体观赏。 老师：秋天到了，花园里开满了漂亮的花，我们一起来看一看。 （2）通过观赏、探讨和沟通，了解结构特征，感受一串红的花型美。 老师：你们相识这是什么花吗？（一串红） 它们是什么颜色的？（一片一串红图片）。 老师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片） （3）老师小结。 老师：它有一根细瘦长长的茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。 2.尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。 （1）师幼共同探讨一串红的画法（边探讨边演示）。 老师：今日我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？（长长直直的花茎） 怎么画？（用棉签从上往下）再画什么？（小短线样的花瓣） 怎么画？（左边一根右边一根，密密的在茎上排队）。 最终画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。 今日我们画的是一片一串红，所以小挚友要多画几串。 （2）幼儿绘画，老师指导。 3.作品展示与沟通。 老师：说说你最喜爱哪幅花，喜爱它哪里？ 小班美术教案 葡萄熟啦 活动目标： 1、视察并表达葡萄的外形及色调改变，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。 2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。 3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同运用操作材。 活动打算： 1、葡萄实物或图片。 2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。 活动过程： 1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿视察、讲解并描述葡萄的外形和色调。 老师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？ 2、观赏葡萄图片，探讨运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。 老师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？（绿色）这些葡萄簇新吗？你是怎么看出来的？（水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？ 3、老师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。 老师：细致看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？（在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？（一点点） 4、幼儿创作，老师指导。 （1）老师：一串葡萄怎么画？怎么表现许多颗葡萄挤在一起的感觉？（用遮挡的方法） （2）重点：一串葡萄的样子和水灵灵的色调。 （3）难点：学习叠印的方法。 要点提示： 本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法须要老师的示范讲解。其次次叠加上去的颜色不须要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。 5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。 老师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题？ 【评析】 由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有肯定闲难，有的葡萄会越砌越小？假如遇到这样的问题，老师不要焦急，可以用情景化的语言指导，例如大大的葡萄才好吃哦！。 幼儿园大班数学教案：葡萄串儿 活动目标 1、让孩子们学会比较重量。 2、 知道轻与重的概念以及数量和重量的关系。 活动打算 天平，胶水，彩色泡沫纸 活动过程 导入 1.通过唱“跷跷板”这首儿歌提高孩子们的留意力。 - 跷跷板，真好玩 你上天时我落地 小小挚友不调皮 跷跷板，真好玩 你落地时我上天 小小挚友不烦厌 绽开 1、向孩子们介绍并探讨一下天平。 - 这个是什么？ - 天平长得像什么？ - 用天平可以干什么？ 2、比较各种物品的重量。 打算好不同重量的物品。 先看一下它们的大小再比较一下重量。 干脆用手称一称物品的重量，说说它们有什么差异。 用天平称一下再比较它们的重量。 3、 视察活动纸。 - 它画的是什么呢？ - 我们来一起画葡萄怎么样？ 4、用打算的材料表现出葡萄的样子。 把泡沫纸剪成圆形。 在大的葡萄串儿上尽可能多的粘上剪好的泡沫纸。 在小的葡萄串儿上粘上3个泡沫纸。 5、探讨一下哪串儿葡萄更沉。 6、对于同样的一个物品，探讨一下数量和重量的关系。 结尾 1、让孩子们把自己的作品介绍给挚友们 2、总结活动。 小班数学活动教案 串项链 活动目标： 1、尝试按颜色进行有规律的排列。 2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。 3、初步学会相互合作。 活动打算： 1、长颈鹿、小狮子动物各一个。 2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。 活动过程： 一、观赏项链，发觉物体排列的规律。 1、幼儿视察项链，发觉其规律。 师：今日是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看！是什么？ 师：这条是什么样的？ 2、小结。 师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的，还有一串是一个橙色 的、一个绿色的，都是有规律的排列的。 过渡：你们想穿一条这样美丽的项链送给长颈鹿和小狮子吗？ 二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。 1、老师交代要求 师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边说：一个X颜 色、一个X颜色。 2、幼儿操作、老师巡回指导。 3、展示礼物、集体检查 师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真快乐啊！我们一起来看看大家穿的 项链。 三、制作礼物，巩固按规律进行排序。 1、幼儿视察，发觉新规律。 师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？ 2、穿项链，尝试制作。 师：你们想穿这样的项链吗？请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好挚友，好吗？ 幼儿园中班美术活动教案 葡萄 活动目标： 1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。 2、学会正确蘸色，手指上以不滴水为宜。 3、保持桌面干净，不乱画。 活动打算： 1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。 2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。 3、葡萄两串。 活动过程： 1、师生问好！ 2、引出课题。 出示一串葡萄。 师：小挚友看，老师今日带来了什么好吃的水果？（葡萄） 师：一颗颗葡萄都是什么形态的？（圆形） 师：看一看葡萄是怎样组成串的？ 引导幼儿说出每串葡萄都是由很多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。 3、讲解、示范。 （1）师：今日我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍起先画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画其次颗上部和中间画得多，往下慢慢削减，尖端画一颗。这就成了一串葡萄。 （2）请一幼儿示范，适时引导幼儿。 （3）幼儿集体练习：提示幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。 （4）幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。 4、讲评。 选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿观赏。老师并赐予表扬。 5、品尝葡萄 把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。 小班开放日教案 美味的葡萄 活动目标： 1、知道葡萄的外形特征。 2、学习团聚的方法。 3、体验粘贴画的欢乐，对粘贴画产生爱好。 活动打算： 紫色皱纹纸、胶棒、油画棒、葡萄轮廓图。 活动过程： 一、听谜语，猜出水果名称 师：远看玛瑙紫溜溜，远看珍宝圆滚滚，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（打一水果）师：原来这是一串葡萄哦！ 二、齐探讨，说出葡萄特征 1、听提问，引发幼儿思索 师：小挚友都吃过葡萄，谁能告知我葡萄是什么样的呢？ 幼儿依据已有阅历回答。（一颗一颗紧紧地挤在一起。） 2、看图片，视察葡萄特征 师：葡萄是什么形态？什么颜色？ 幼儿视察葡萄图片回答。（圆圆的、紫色） 师：那谁来说说葡萄是什么味道的？ 幼儿依据已有阅历回答。（葡萄是酸酸甜甜的。） 小结：葡萄有圆形的，也有椭圆形的，有绿色的，有紫色的，有大的，有小的，有酸的，也有甜的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 三、看范例，学习制作方法 1、介绍材料 师：看看桌子上都有什么材料？ 幼儿说出各种材料的名称。 2、讲解做法 用油画棒给叶子涂色。 用双手将皱纹纸条团成圆球。 在纸球上涂上胶，粘在叶子下面，一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。 四、选材料，动手进行操作 1、幼儿分组，自由选择颜色，进行团聚。 2、将团好的葡萄粘贴的轮廓图上。 五、说作品，同伴一起共享 幼儿分组上前展示自己的作品。 中班美术：瓶盖画妈妈的葡萄 一、活动目标： 1、 尝试运用瓶盖进行绘画，体验特别材料作画的爱好。 2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。 3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。 二、活动打算： 1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。 2、妈妈的葡萄课件。 3、布置好的“葡萄园”。 三、 活动过程： 1、 谈话导入，引出故事妈妈的葡萄 （1） 轻放音乐，和小挚友聊一聊妈妈的事情（体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感） （2） 小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？ 2、 讲解并描述故事，以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容。 （1） 老师边出示PPT边动情地讲解并描述故事。 （2） 用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。 狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？ 找到好吃的了吗？、 妈妈在树下休息的时候遇见了谁？ 狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？ 狐狸妈妈怎么了？ （3）老师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危急，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建立一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？ 3、老师边示范边讲解瓶盖的用法 （1）介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。 相识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。 （2）介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。 相识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。 （3）任选一个瓶盖，用手指捏着，随意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。 老师示范：用儿歌的形式帮助幼儿驾驭压印的方法。 儿歌： 小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧， 葡萄种在叶子下；一个一个排好队， 上面大，下面小；我的葡萄种好了。 4、 老师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，老师巡回指导。(播放抒情的音乐) （1） 老师引导幼儿用瓶盖印出漂亮的葡萄，把它印在葡萄园里。 强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。 提示幼儿换颜色时，肯定要拿干净的瓶盖重新蘸。 （2） 幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。 5、 展示漂亮的葡萄园。 大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜爱呀。 一瓶花（小班美术教案） 幼儿园小班美术教案：一瓶花 活动目标 1、学习用艳丽的色调表现漂亮的花卉和花瓶，感知用油画棒装饰画的风格。 2、通过观赏和创作活动，进一步学习用简洁的图案和线条装饰表现花卉和花瓶。 3、能匀称地进行涂色，努力保持画面整齐。 活动打算 幼儿用书人手一册，油画棒人手一盒。 彩色的花瓶和花卉。 活动过程 一、出示一瓶花，感知一瓶花的结构和特点。 1、师（出示花瓶）：这是什么？是什么样子的？花瓶是做什么用的？ 2、师（出示一支花）：这是什么？一枝花上有什么？它是什么样子的？什么颜色的？你还见过什么颜色的花？ 3、请个别幼儿上来插花。 二、引导幼儿打开幼儿用书，感知用油画棒表现的一瓶花。 师：这个花瓶上有什么？花朵是什么样子的？有哪些颜色的花卉？ 三、幼儿设计装饰一瓶花，老师全面视察幼儿的作画过程，提示幼儿选择艳丽的色调表现花卉的色调，并留意保持画面的整齐。 四、展示幼儿的作品，师幼沟通沟通评价。 1、组织幼儿相互沟通观赏画面，说说：自己最观赏的一瓶花，并讲解并描述缘由。 2、老师赐予热忱的赞扬和评价，不断增加幼儿的自信念，提高幼儿对艺术的感受力以及对美术活动的爱好。 小班美术教案 红黄蓝 活动目标： 1、在观赏的基础上，接着了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生爱好。 2、尝试制作粉印版画，初步驾驭粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。 3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。 活动打算： 1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。 2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。 3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。 活动过程： 1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料运用的规则。 （1）老师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？ （2）老师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔） 2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出格子布的创作话题。 （1）老师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？ （2）老师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？ 3、幼儿进行粉印版画创作活动。 （1）重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。 （2）难点：驾驭用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。 要点提示： （1）由于是抽象画观赏和创作，老师可以激励幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像格子布。 （2）帮助幼儿在运用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。 4、相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。 （1）老师：看看谁的格子布印得比较清晰，相互介绍一下好的方法。 （2）老师：你在画的时候遇到了什么问题？ 活动建议： 日常活动师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。 区角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的爱好。 家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。 小班美术教案 花蝴蝶 活动目标： 1、让幼儿通过观赏及盖印活动初步感受对称美。 2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。 3、能尝摸索索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。 活动打算： 1、阅历打算：对盖印画有初步的尝试，相识蝴蝶。 2、材料打算：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊（或胶棒）、抹布。 3、挂图、幼儿美术画册。 4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的蝴蝶。 活动重点： 1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型（凸显蝴蝶翅膀的对称性）。 2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。 活动过程： 一、以故事的形式导入活动，引导幼儿视察蝴蝶。 1、老师：花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今日它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗？它们是来找蝴蝶挚友的，请小挚友们帮忙让它们有更多的蝴蝶挚友吧！ 2、老师：这些漂亮的蝴蝶长得什么样呀？它们身上的图案是怎样的？（引导幼儿观赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色调、左右对称的美。）猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的？（用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。） 二、师生共同探讨瓶盖印画蝴蝶的方法。 1、老师（出示卡纸）：老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只漂亮的蝴蝶送给三只蝴蝶做挚友，好吗？ 2、师生共同探讨，老师讲解。 （1）老师：盒子里有很多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。 （2）老师：蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦！现在蝴蝶的翅膀就印好了，小挚友们真能干！ （3）老师：蝴蝶上的图案要怎样印呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要当心不能印到翅膀外面。 （4）老师：最终用笔画出蝴蝶的两只触角，一只漂亮的蝴蝶就画好了。 （5）老师：把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做挚友吧！（老师将作品剪下后贴在主题图画中。） 三、幼儿操作，老师指导。 1、老师：小挚友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做挚友吧！ 2、老师：蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要留意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最终不能遗忘给小蝴蝶添上漂亮的触角哦。 3、幼儿操作，老师赐予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。 4、老师可以引导幼儿探讨并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。 四、观赏与评价。 1、老师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观漂亮的花园并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。老师：小挚友们，你们的蝴蝶再哪里？说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的？你情愿把他们送给这三只蝴蝶吗？ 2、老师：三只蝴蝶有了这么多挚友，真兴奋，他们让我感谢XX班的小挚友们，因为从今他们的生活更有乐趣了。感谢大家！ 小班美术教案：魔法泡泡 设计思路： 吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行美术活动的创新教化。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，创建性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变变变活动就为幼儿创新供应了一个小平台。 活动目标： 1.发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。 2.培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。 活动打算： 已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐吹泡泡、课件。 活动过程： 1.以泡泡歌导入活动 放音乐泡泡不见了，老师带幼儿做动作进入活动室。 2.师：你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？那吹出来的泡泡是什么形态的呢？这些五彩缤纷的泡泡美丽吗？可是最终这些美丽的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？ 3.出示课件 今日付老师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？这个泡泡可是有魔法的哦！看细致 咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，假如你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付老师，把他变成了什么？ 4.出示已经画好的泡泡。 看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁情愿上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。 5.交代要求，幼儿操作，老师指导。（轻音乐） （1）激励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。 （2）用不同的颜色给泡泡变魔法。 （3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。 （4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要抓紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！ 6.评价 请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完整句讲解并描述：我把圆圆的泡泡变成了 7.结束 现在让我们带着魔法泡泡去给其他小挚友看一看吧！跟音乐吹泡泡退场。 小班美术教案：画金鱼 相关学问： 金鱼起源于中国，金鱼的品种许多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已起先金鱼家化的遗传探讨，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是干脆或间接由中国引种的。 活动目标： 1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等； 2、运用方向的改变，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。 环境创设： 1、金鱼图片若干； 2、名家作品若干，幼儿作品若干； 3、幼儿绘画材料等。 活动重点： 表现出金鱼的主要特征； 活动难点： 能表现出不同形态的金鱼。 活动过程： 一、猜谜导入 1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做嬉戏。 谜底：金鱼 2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？ 请幼儿简洁回顾已有的阅历。 二、观赏、感受金鱼 呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿视察。 1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？ 小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五彩缤纷的金鱼。 2、视察金鱼：形态：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾巴、头的方向等来表述） 3、观赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的； 呈现几张幼儿的作品，视察他们画的金鱼又是怎样的。 三、幼儿绘画 1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。 画彩虹（小班美术教案） 活动目标 1、视察、观赏彩虹的形态和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。 2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。 3、学习耐性、有序地进行操作。培育细致的工作看法。 活动打算 1、课件：图片-彩虹 2、涂色：彩虹 3、幼儿用彩色笔 活动过程 一、引发爱好，启迪思维。 1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形态的？ 2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？ 请幼儿相互争论彩虹有些什么颜色。 二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。 1.启发幼儿想想： 离太阳近的用什么颜色？ 把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。 2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。 3.激励幼儿做事要耐性、仔细，有始有终。 三、评价作品 观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。 （从方向、力度等方面引导） 激励本次活动有进步和能耐性细致操作的幼儿。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页