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    幼儿园中班版画教案:彩色汽车.docx

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    幼儿园中班版画教案:彩色汽车.docx

    幼儿园中班版画教案:彩色汽车幼儿园小班美术教案:彩色的汽车 活动目标: 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色,学习运用彩色笔在肯定的空间内涂色。 2、通过视察老师的示范,探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色的蜡笔涂色。 3、乐意运用各种不同的颜色涂色。 活动打算: 幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 活动过程: 1、迁移运用蜡笔的阅历。 老师引导幼儿视察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢?老师:“小挚友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。” 2、谈话:我喜爱的汽车。 老师:呀,小汽车想穿美丽的衣服了,谁来帮帮它呢? 老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,仿照彩色笔的口吻,说:我来,我来,我来了我想给小汽车穿上红衣服。小挚友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢? 激励幼儿仿照彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。 3、幼儿操作活动。 (1)老师提出涂色要求: 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 (2)幼儿进行绘画活动。老师视察幼儿是否顺着一个方向涂色,提示大家细心地给汽车涂色。 4、音乐嬉戏:开汽车。 大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌颂边向教室外开去。活动起先的环节改为了观赏车展览,从而引起幼儿爱好,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱,主动主动的去视察、去创建。 活动反思: 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必须要驾驭的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确运用油画棒,并在此过程中能辨别几种基本的颜色。 本次活动我分三部进行:第一,采纳情境激励法,即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境,引起幼儿爱好,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱,主动主动的去视察、去创建。其次,采纳讲解演示法,通过老师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。 情境导入:“今日,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩,兴趣盎然地参加涂色活动。 师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小挚友。小班幼儿对色调的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往随意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?”视察了这么多汽车以后,老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 讲解法深化驾驭:用讲解法让幼儿驾驭涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心老师为辅的教化思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行激励、帮助,并作简洁的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细微环节。假如让这个幼儿涂完整辆汽车,显示时间不允许,会影响整个活动的顺当进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由老师来完成了。老师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能运用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,老师可请幼儿相互观赏作品。作品分析:老师可选择涂的较好的作品起先讲解,引导幼儿从色调上、匀称度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色调丰富、涂色匀称的作品才好,让每个幼儿都得到确定和激励,这样,才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 幼儿园中班版画教案:漂亮的孔雀 相关学问: 雄孔雀羽色华丽,尾毛很长,绽开时像扇子。行走姿态与鸡一样,边走边点头。翱翔实力不是很好,因为它有点沉重,翅膀也没那么强劲。 活动目标: 1. 观赏孔雀开屏的外形和羽毛图案,体验孔雀的外形美。 2能用细密的线条及漂亮的图案大胆表现孔雀的羽毛,并能较为娴熟地进行制版和拓印活动。 3与同伴合作运用工具材料,留意保持共用材料的干净和整齐。 活动打算: 1. 孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片 2. 老师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频 3. 白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干) 活动过程: 一、观赏漂亮的孔雀,对孔雀的外形和羽毛图案有所了解 1老师出示孔雀尾羽的局部图片,提问:今日,老师捡到了一根美丽的羽毛,也不知是哪只鸟掉的,小挚友,你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿视察羽毛的图案)这根羽毛上除了漂亮的图案,还有漂亮的羽毛,这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密) 2出示孔雀图片,观赏孔雀的外形美 师:小挚友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片) 看,这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀,把他最美的一面都展示出来了,小挚友你觉得它哪里最美丽? 3出示范画,学用线条和图案来表现羽毛 师:老师太喜爱这只漂亮的孔雀了,所以我帮他画了两幅画像,看!(出示范画)你觉得孔雀会喜爱哪一幅,为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)老师出示视频示范如何画细密的羽毛。 二、幼儿制版、拓印 1激励幼儿作画,交代作画要求 师:小挚友你们想不想也给漂亮的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀,在画孔雀羽毛时,肯定要轻轻的、细细的。制好版后,和旁边的小挚友合作运用刷子和颜料进行上色,留意刷色时朝同一个方向刷,不能来回涂抹,否则孔雀的羽毛就印不出来了。 2幼儿制版、拓印,老师巡回指导 三、展览评价 师:你觉得哪只孔雀最美,为什么? 幼儿园中班纸版画教案:房子 活动名称:房子纸版画 活动目标:1、了解制作版画的步骤,学习用版画的方法表现房子。 2、尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。 3、体验制作版画的独特手法,享受创建的欢乐。 活动打算:1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。 2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。 3、范画一张,幼儿用书人手一册。 活动过程: 1、老师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事蘑菇房子,引出主题。 2、相识蘑菇房子的特征,了解作画方法。 3、引导幼儿阅读纸版画房子,感知各种造型的房子。 引导幼儿看图,猜一猜,这些画是用什么方法制作的? 老师示范制作纸版画:用剪刀将纸板剪成各种形态,并在纸上拼贴出各种房子,接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸,然后,将宣纸覆盖在涂满颜料的画上,并用手压印后,轻轻揭起,放在一旁晾干。 4、幼儿尝试制作纸版画房子。 激励幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画,提示幼儿在刻吹塑纸上刻画房子要清楚一些;引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子;留意拓印时纸在纸板上不能移动,并有序地进行操作。 5、老师在幼儿制作的过程中,赐予适当的指导和帮助。 6、引导幼儿视察作品,讲解并描述自己喜爱的房子。 7、老师表扬画面图像清楚的作品。 老师打算纸版画和吹塑纸版画范例,并示范制作步骤,讲解制作方法,让幼儿了解制作版画的过程 在美术区域,供应各种制作纸版画的材料,激励幼儿在日常生活中尝试制作好玩的纸版画。 活动反思: 整个活动幼儿们都特别感爱好,孩子在活动过程中遇到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我发觉很多剪的作品比例不够协调,有的屋顶很小,屋子又太大;有的房顶太大,屋子却很小,有的剪的三角形像四边形,角都没了。在探讨的时候,幼儿们都知道如何来剪各部分,但是在剪贴的过程中却出现了各种错误,我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱,剪贴的技能还须要在平常的活动中加强练习。最终在拓印时来老师的知道下还能完成。 幼儿园中班音乐教案:欢乐的汽车 幼儿园中班音乐教案:欢乐的汽车 设计说明: 这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创建性地表现汽车,充分体验想象、创建的乐趣。 目的: 1、 能合着快慢不同的音乐节奏,创建性地用身体动作模拟各种汽车。 2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。 打算: 1、 视察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。 2、 做过“小司机”的音乐嬉戏,熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。 3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。 过程: 1、 在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。 2、 幼儿用身体动作表现汽车。 你最喜爱什么汽车,为什么?请你们学一学。 播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做仿照动作。 出示玩具汽车,激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。 播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。 重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。 在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车,在干什么。激励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。 3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创建性地表现汽车。 刚才我们合着音乐想出了很多好玩的动作,现在我们细致听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗? 合着慢节奏的音乐,幼儿创建性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要平安回家了”等。 现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么,音乐节奏慢时汽车似乎在干什么,怎样用动作来表现。 引导幼儿依据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。 4、 嬉戏:欢乐的汽车。 你们工作得真仔细,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么状况? 老师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。 嬉戏起先,老师弹出不同节奏的音乐,激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创建性地嬉戏。 在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。 幼儿园中班纸版画教案:蘑菇房子 活动目标: 1、了解制作版画的步骤,学习用版画的方法表现蘑菇房子。 2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。 3、体验版画独特的作画方法,享受创建的欢乐。 活动打算: 吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。 颜料和毛笔若干。 范画一张。 幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、老师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事蘑菇房子,引出主题。 二、相识蘑菇房子的特征,了解作画方法。 1、引导幼儿视察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形态的?房子又是什么形态的?蘑菇房子上还有什么? 2、老师依据幼儿的回答,在黑板上画出简洁的形象。 3、出示范画以及制作工具,相识版画,了解版画的制作过程。 *(出示版画)告知幼儿这是一张蘑菇房子的版画,说说:版画与我们平常的画画有什么不同? *(出示制作工具)老师示范制作过程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案,然后用毛笔在底版上涂色,最终将纸放于纸版上进行拓印。 三、幼儿尝试版画的作画方法。 激励幼儿大胆尝试制作纸版画,提示幼儿刻画版时要将线条刻得清晰、明晰。拓印时纸和纸版不要移动,并按老师的提示有序地进行操作活动。 四、展览作品,相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。老师组织幼儿说说自己喜爱的房子,为什么? 表扬画面颜色艳丽、图案清楚的幼儿。 幼儿园小班美术教案:彩色噗噗车(玩具汽车作画) 活动目标 1.体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。 2.视察不同车轮留下的不同纹路,感受操作中颜色的改变。 活动打算 玩具汽车若干辆,数张全开白包铅画纸,装满各色颜料的盘子(盘子放有海绵以限制颜料用量),娃娃围裙若干件。 活动过程 一、激发爱好“玩具汽车怎样跳舞?” 1.幼儿穿上围裙,围圈而坐。 “今日有好多玩具来聚会,看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车 “小挚友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体 “那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子) “请你们玩一下这些汽车,试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿自由玩汽车。 2.请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你是怎样让玩具车跳舞的?” 小结:汽车跳舞的路途可以直直的,也可以拐弯、转圈、扭来扭去只要 你觉得好看,让它怎么跳都行。 二、示范作画“把玩具车跳舞的路途画下来。” 1.“这里有一些盘子,里面装着颜料,看都有些什么颜色?”(一起分辨红 色、黄色和蓝。 “我们用这些颜料把玩具车跳舞的路途画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料 盘里蘸一下,再当心地拎起汽车,在纸上滚动,汽车跳舞的路途就出啦!” 老师示范操作 2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿 视察两种车轮画出的不同效果。 “这两条路途一样吗?你喜爱哪一条?” 3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车,一起观赏画出的效果。 三、幼儿操作“你来试一试。” 请幼儿选择自己宠爱的玩具汽车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。老师 巡回指导幼儿操作,适度指引。 四、观赏作品“瞧,我画得多棒!” 将铅画纸贴在活动室的墙,老师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同观赏。 引导幼儿沟通讲解并描述:你用了什么颜色作画,画在了哪里,这幅画上有几种颜 色,你最喜爱哪一幅作品。 幼儿园大班版画教案:蝴蝶 幼儿园大班版画教案:蝴蝶 活动目标: 幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的圆。 会将圆,粘贴在纸上,进行制版,并且进行压印。 活动打算: 老师的范画蝴蝶 剪刀、吹塑纸上画圆 一张方的吹塑纸。 活动过程: 一、观赏老师的范画。 师:小挚友看看老师手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你们知道老师手里的五颜六 色的蝴蝶是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀?(本活动是激发幼儿学习制版的爱好) 二、老师示范制作 1、首先请小挚友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。 2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。 3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料,进行压印。 4、最终将纸剪成蝴蝶的形态。 通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版的方法) 三、请幼儿自己进行制作。 1、提示幼儿剪的时候要沿线剪。 2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。 3、压印的时候留意刷颜料。 4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。 幼儿园中班社会教案:乘坐公共汽车 活动目标: 1、知道公共汽车的主要特征及上车必需买票的道理。 2、了解公共汽车给人带来了许多的便利。 3、体验乘坐公共汽车的欢乐。 活动打算:与客运站联系好、幼儿带好一元钱。 活动过程: 一、带领幼儿来到站台,体验乘车。 1、等候汽车的到来,提示幼儿要遵守站台秩序,上车先下后上或前门上后门下的道理。 2、指导幼儿有序上车及投币上车。 3、留意乘车礼貌,给老人及抱小孩的人让座。 二、视察公共汽车的主要特征。 1、到达客运站,选择一辆公共汽车进行视察,请驾驶员叔叔做介绍。 2、视察车厢,前面有什么,车厢里有什么,车厢像什么? 3、视察车窗、车门,有几扇门或窗,是怎么开的?为什么车门不朝里开也不朝外打开? 4、看看汽车是怎么发动的? 三、了解公共汽车给人带来的便利。 1、视察客运站的布局,知道有许多的车辆开往各地,便利了行人。 2、有机会还可以采访几个行人。 四、向客运站的叔叔、阿姨告辞,离开客运站。 幼儿园中班语言教案:会滚的汽车 活动目标 1、理解故事的主要内容,感受故事好玩的情节。 2、在主动的语言情境中体会角色“快乐一生气一快乐”的情感改变过程,并乐意用多种形式表达。 活动打算 将日常用的围裙装饰成故事背景,大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干,故事磁带。 活动过程 一、变脸嬉戏,导入课题 1老师微笑着问幼儿:你们觉得我心情怎样?(快乐、兴奋、开心)你们什么时候很快乐呢? 2老师变脸,很生气的表情,提问:现在,你们觉得我心情怎样?(生气、生气、生气)“生气”是什么意思?做个生气的表情给老师看看。你遇到什么事情的时候很生气? 3我的一个挚友遇到了一件事。一起先它很快乐,可是后来它觉得很生气,再后来又变得很快乐了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫会滚的汽车。 (评析:本环节为感受故事中角色的心情改变做铺垫。) 二、老师分段讲解并描述故事 (老师系上装饰有故事背景的围裙,边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。) 1讲解并描述故事至“乘车真欢乐”,提问: (1)你知道“会滚的汽车”是谁呀? (2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声,它的心情怎么样? (3)你听了心情怎样? 2接着讲解并描述故事至“说完大摇大摆地走了”,提问: (1)现在你的心情怎样?你想说点什么? (2)大木桶怎么想的? (3)大木桶会用什么方法应付狐狸? 3接着讲解并描述故事至结尾,提问: (1)现在你们快乐吗?大木桶呢? (2)听了这个故事,你知道谁一起先很快乐,后来又很生气,最终又变得很快乐了呢?为什么? (评析:我采纳围裙剧的演示方式讲解并描述故事,这个教具制作比较简洁,但能通过教具的演示给孩子富有动感、详细直观的感受,调动了孩子倾听故事的爱好,较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节改变的地方引发孩子的思索。通过最快乐和最生气两个问题的探讨,使孩子对故事的重点有了很好的把握。) 三、说说做做 1老师完整讲解并描述故事,提问:你觉得故事什么地方最好玩?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。) 2分角色表演,在表演中进一步体验角色的心情改变。 (评析:幼儿参加角色表演,可以更进一步融入故事情境中,大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。) 附故事: 会滚的汽车 一只大木桶在路上玩,它不停地滚啊滚 一只小鸡见了它,大声叫:“会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?” “好呀。好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!” 小鸡真兴奋,跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚 一只小鸭见了它,大声喊:“会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?” “好呀,好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!” 小鸭真兴奋,钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚 一只小鹅见了它,大声喊:“会滚的汽车。停一停!请你送我回家好吗?” “好呀,好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!” 小鸭真兴奋,摇摇摆晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚,滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅愉快地唱起了歌。 “叽叽叽,乘车真快乐!” “嘎嘎嘎,乘车真舒适!” “吭吭吭,乘车真欢乐!” 唱啊唱,唱了一遍又一遍,越唱越有劲。它们的歌声被一只狐狸听见了。狐狸爬上土坡一看,咦?公路上有辆滚着的汽车,再细致一瞧,“嘿,汽车里装着那么多好吃的,嘻,嘻!”它馋得口水滴答滴答地淌了下来。狐狸连忙跳下了土坡,迎着大木桶把手一拦,又抱住肚子直嚷嚷:“哎哟。哎哟!疼死我啦!” “你怎么啦?”大木桶停下来问。“我肚子疼啊!”狐狸装着很苦痛的样子,大木桶很怜悯地说,“请上车吧!” 狐狸眨眨小眼睛,一下子爬进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚,滚啊滚。越滚越快“医院到了。肚子疼的挚友快下车吧!”大木桶停下来喊。 狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子。慢吞吞地爬出了大木桶。挤挤小眼睛对大木桶说:“嘿嘿!你这个大傻瓜!谁要采医院呀?” “咦?”大木桶生气地问,“你刚才不是说肚子疼吗?” “哈哈!”狐狸指指圆鼓鼓的肚子说,“刚才我肚子饿呀。这会儿,我的肚子可饱呐!已经装着一只鸡、一只鸭,还有一只肥小鹅!”说完,它大摇大摆地往前走了。 “啊!你”大木桶气得说不出话来,“把小鸡、小鸭和小鹅给吃了?!哼!”它用力一滚,压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫,张开了大嘴巴。“噗!”跳出了小鸡,“唰!”蹦出了小鸭。跟着伸出了小鹅的长颈项。 小鸡和小鸭一齐抓住了小鹅的长颈项,“嘿哟,嘿哟”,拉呀拉,小鹅也被拉出来了。大木桶又用力一滚,把狐狸压扁了! 小鸡、小鸭和小鹅又钻进了大禾桶的肚皮里。咕噜噜。大木桶又飞速地滚起来,从里面又传出了欢乐的歌声。 幼儿园中班音乐优质课教案:欢乐的汽车 设计说明: 这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创建性地表现汽车,充分体验想象、创建的乐趣。 目的: 1、 能合着快慢不同的音乐节奏,创建性地用身体动作模拟各种汽车。 2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。 打算: 1、 视察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。 2、 做过“小司机”的音乐嬉戏,熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。 3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。 过程: 1、 在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。 2、 幼儿用身体动作表现汽车。 你最喜爱什么汽车,为什么?请你们学一学。 播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做仿照动作。 出示玩具汽车,激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。 播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。 重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。 在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车,在干什么。激励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。 3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创建性地表现汽车。 刚才我们合着音乐想出了很多好玩的动作,现在我们细致听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗? 合着慢节奏的音乐,幼儿创建性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要平安回家了”等。 现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么,音乐节奏慢时汽车似乎在干什么,怎样用动作来表现。 引导幼儿依据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。 4、 嬉戏:欢乐的汽车。 你们工作得真仔细,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么状况? 老师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。 嬉戏起先,老师弹出不同节奏的音乐,激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创建性地嬉戏。 在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。 幼儿园中班科学教案:汽车大家族 博兴县湖滨镇寨郝中心幼儿园 齐希霞 【活动目标】 1、复习10以内的数字,能够正确的匹配相同数量的实物。 2、能够不受数字排列依次的影响精确读出数字。 3、激发幼儿对数学活动的爱好。 【活动打算】 1、故事挂图汽车大家族。 2、数字图片、车牌号图片、汽车图片、 3、各种汽车玩具。 4、音乐磁带。 【活动过程】 一、导入活动:老师讲故事,并引导幼儿回答问题。 1、老师:“皮皮升入中班了,他最喜爱的玩具就是汽车。他的家里有各种各样的汽车玩具,有小轿车、救援车、警车,你想不想相识一下皮皮和他的汽车? 2、老师:(出示故事挂图汽车大家族)皮皮都有什么样的汽车玩具?请小挚友数一数每种汽车有多少辆? 二、引导幼儿复习1-10的数字。 1、老师:皮皮是个特别聪慧的孩子,他的每辆汽车上都有一个车牌号,皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码,我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好?(出示不同的车牌号,引导幼儿一一读出上面的数字) 2、手指嬉戏十个小矮人。 放音乐十个小矮人,老师与幼儿集体唱歌并做手指嬉戏。引导幼儿用手指表示1-10的数字。 三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。 1、老师(出示1-10的数字图片):请小挚友们看一看,今日老师请来了哪些数字宝宝?引导幼儿精确读出1-10的数字。 2、老师(出示汽车图片):今日老师给小挚友带来了许多汽车玩具,看一看是什么车?每种汽车有几辆?用哪个数字宝宝来表示?引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。 3、听觉嬉戏拍拍手。 老师:数字宝宝找到了它们的汽车挚友很快乐,让我们和它们一起做拍手嬉戏吧。老师拍手,幼儿听。老师拍几下手,幼儿就举起相应数量的数字图片。 四、结束活动: 老师:皮皮也给我们带来了很多汽车玩具,我们和皮皮一起欢乐的玩起来吧。带领幼儿到户外玩汽车。 【活动延长】 让家长引导幼儿视察门牌号、车牌号、电话号码从而视察生活中的数字。 【活动效果】 这是一节科学领域的数学活动。这节课我做了较多的打算活动,各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点;汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。其中的手指嬉戏十个小矮人和拍拍手是对活动目标的巩固,即完成了预定目标,又让幼儿对活动更感爱好。整个活动过程幼儿始终在看看、做做、听听、玩玩,真正做到了让幼儿在“玩中学,学中玩。” 幼儿园中班主题活动想象中的汽车 幼儿园中班主题活动想象中的汽车 一、活动目标 1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培育幼儿在集风光前说话声音洪亮、看法自然大方。 2、通过猜谜活动,进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。 3、通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维实力和动手操作实力。 二、 活动打算 1、环境打算:用大型积木布置汽车博览会的场景。 2、物质打算: (1)各种玩具汽车。 (2)积木、插塑若干。 (3)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,胶水,即时贴、彩笔。 (4)音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。 三、 活动过程 1、创设活动场景,引起幼儿活动爱好。 (1)幼儿听音乐进教室 (2)幼儿玩车 老师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用? (3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的相识 (4)请幼儿把车开回汽车厂 2、谈话活动想象中的汽车 (1)师:今日,老师请小挚友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你打算设计一辆什么样的车? (2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车 (3)老师轮番参加幼儿的谈话,提示个别幼儿用心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。 (4)请个别幼儿到集风光前讲解并描述自己的设计,要求说话声音洪亮。 3、幼儿操作活动 (1)师:现在老师请小挚友把自己设计的汽车造出来好吗? (2)幼儿在音乐声中分组活动。 A组:用各种插塑、积木拼搭汽车。 B组:用各种废旧材料做汽车,可用彩笔、即时贴等做装饰。 (3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。 4、幼儿嬉戏红绿灯 (1)老师讲解嬉戏规则 (2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。老师手举红绿灯,请幼儿留意交通规 5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。 6、活动延长:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更美丽、更高科技的汽车。 幼儿园中班主题综合活动想象中的汽车 幼儿园大班版画教案:机器人 活动目标: 1、通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创建力。 2、学习创建性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的驾驭。 活动打算:机器人范画一张,画纸、颜料等。 活动过程: (一)谈话导入。 (二) 1、引导幼儿视察范画并探讨:机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、身体、四肢、五官等) 2、说一说:你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形态的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等) 3、进一步启发幼儿:机器人的各部分可不行以像我们身边的某样东西,或是种小动物(植物)呢?(头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像,想象出各种各样、千姿百态的机器人。) 4、幼儿动手作画,老师进行指导。 提示幼儿: 1) 我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小; 2) 用单色笔勾画轮廓,留意保持画面整齐; 3) 涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。 (三)拓印。 (四)评价作品。 从构图及色调等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评,最终老师小结。 幼儿园中班美术教案:彩色的地球(浆糊刻印画) 活动目标: 1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作,感受浆糊刻印画的特别艺术效果。 2、依据色调进行大胆合理的想象,创建性的表现“彩色的地球”这一主题。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 活动打算: 1、教具:小鸟手掌饰,老师示范用的扇形纸若干 2、音乐磁带及光盘 3、材料:人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配用而成) 4、塑胶地毯,幼儿人手一份围兜 活动过程: 一、起先部分 1、观赏故事彩色的地球,激发幼儿的创作爱好。 老师讲解并描述故事彩色的地球:一天,小鸟问鸟妈妈:“地球是什么颜色的?”鸟妈妈说:“只要你饶着地球飞一圈就知道了。”听了妈妈的话,小鸟动身了。它飞呀飞呀,前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟兴奋的喊起来:“啊,我找到了,地球是蓝色的。”说着,它拿出扇形小纸片作了个标记。(老师示范:取一张扇形纸,先用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊,然后顺着一个方向,从扇形纸的一头涂到另一头,要求涂的匀称,直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后,再用细小棒刻画上大海中的景物。) 2、就这样,小鸟每到一个地方,就做一个标记,有绿色、红色、棕色、黑色等。一圈飞完了,小鸟一看,咦?地球是什么颜色的呢?(老师启发幼儿想象:小鸟在绿色、红色、棕色、黑色等地方看到了什么?) 二、基本部分 1、师:假如你是一只小鸟,你会看到些什么?(幼儿发挥想象,自由讲解并描述)想不想也来描绘一下这彩色的地球呢? 2、向幼儿介绍操作材料:彩色浆糊是用糨糊加颜料搅拌而成的,这样,它就有了肯定的水份又不会随意的流淌,使作品有厚度,然后就可以用小棒在上面随意地刻画了,大家想不想尝试一下用浆糊作画呀?。 3、支配3组,每组供应多种颜色,幼儿按意愿选择。 4、重点辅导幼儿刮涂底色。 5、依据须要,选择粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线,可以选取粗的小棒,画细微环节部分,可以选取细的小棒。要求涂色匀称,留意桌面、衣服的卫生。 三、结束部分 1、展示作品。激励幼儿自由组合,用扇形纸片拼成一个彩色的地球。 2、倾听歌曲让地球更美妙,边观赏作品。 3、师生共同评价,激发幼儿爱护地球的美妙愿望。 延长活动: 有爱好的小挚友可以接着尝试,给刻画出的物体涂上颜色。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页

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