托班儿歌教案 小花猫.docx

托班儿歌教案 小花猫托班生活活动教案 小花猫自己吃饭 活动目标： 1、观赏儿歌，理解儿歌内容，知道正确的进餐方法。 2、情愿学习自己吃饭，不要别人喂。 活动打算： 1、小花猫头饰，小碗，小勺，小玩具：青菜，鱼，虾。 2、老师练习独自表演儿歌小花猫自己吃饭。 活动过程： 1、观看情景表演，引出主题。 老师戴上小花猫头饰，表演儿歌小花猫自己吃饭。老师：刚才你望见了什么？桌子上有什么菜？小花猫是怎样吃饭的 2、请幼儿在集风光前谈谈：你自己会吃饭吗？ 在家里，你是怎样吃饭的？在幼儿园，你又是怎样吃饭的？激励幼儿在家里要和在幼儿园一样，做个自己吃饭的好孩子。 3、组织小挚友探讨： 假如在家里，爸爸妈妈要喂你，怎么办？启发幼儿对大人说：宝宝长大了，我会自己吃饭。?我们小挚友吃饭时，应当怎么做？了解正确的吃饭方法，知道小挚友吃饭要坐端正，扶着碗，拿好勺，一口一口地吃饭，不能边跑边吃，也不能饭在嘴里不咬。 4、观赏儿歌小花猫自己吃饭 活动建议： 1、在日常生活中，引导幼儿阅读幼儿用书，学习念儿歌小花猫自己吃饭 2.在餐前，可常常带领幼儿念此儿歌，教化幼儿自己吃饭。 儿歌： 小花猫，吃饭了。扶好碗，拿好勺，？吃青菜，吃鱼虾。吃的香，吃的饱。 小班音乐教案：咪咪小花猫 活动目标： 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜爱听老师歌曲。 活动打算： 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程： 1、导入活动。 “今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？” 复习拍手动作。 “拍拍手和小花猫打打招呼吧！”（学做拍手点头动作）。 2、复习歌曲我爱我的幼儿园。 “我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。” 齐唱歌曲。 边唱边表演。 3、观赏歌曲咪咪小花猫。 老师边唱歌曲边表演教具。（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最终一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。） 老师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：老师说“咪咪”，幼儿接“小花猫”；老师说“跑来跑去望见”，幼儿接“小老鼠”等。 老师再次边演唱歌曲边演示教具。 老师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。） 老师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最终拍拍肚子表示吃完了。 知道歌曲名称，并集体说12遍。 4和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。 活动反思： 这次音乐活动，我带领幼儿在嬉戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培育了一种主动开心的心情。在嬉戏中，幼儿的爱好非常高涨，特殊在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了特别融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参加嬉戏，学习唱歌的主动性。本次活动嬉戏和歌颂融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了特别好的效果。 小花猫睡了（小班语言教案） 活动目标 1、学习儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时宁静、恬美的氛围。 2、探究用温柔的声音与雷公公对话，哄小花猫睡觉。 3、留意与同伴协调一样的朗诵儿歌，体验关爱小花猫的情感。 活动打算 1、课件-声音：“雷公公”（雷声） 2、图片：大花猫。 3、摇篮曲的音乐磁带。 活动过程 一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时宁静、恬美的氛围。 1、老师怀抱“小花猫” 2、我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，该睡觉了。 演唱摇篮曲哄其入睡。 二、学习儿歌。 1、幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小花猫的愿望，引出活动名称。 （1）播放声音：雷声 （2）是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小花猫吵醒了， 我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗？ 2、幼儿初步感知儿歌内容。 老师用恳求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说 雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡着。 最终，与幼儿一起接着哼唱摇篮曲哄小花猫睡觉。 3、幼儿跟诵儿歌。 老师接着放录音，雷声接着，老师号召全体小挚友跟诵儿歌。 “雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起说说它吧！” 4、幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱摇篮曲，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。 集体朗诵儿歌，留意声音要保持一样。 5、幼儿有表情的朗诵儿歌。 老师提问，启发幼儿进一步探究用温柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。 “雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应当怎么样恳求它，雷公公会听得舒适， 又不会吵醒小花猫。 三、幼儿人手一只“小花猫”，唱摇篮曲，哄其入睡。 1.雷公公它不打呼噜了，还和我们一起哄小花猫睡觉呢！ 2.听音乐摇篮曲，老师启发幼儿，轻轻将小花猫送到小床上， 让小花猫宁静地睡觉，再提示幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌 小花猫睡了 雷公公，雷公公， 请您清点打胡噜。 我的花猫在睡觉， 不要吵醒小花猫。 幼儿园小班音乐：老花猫和小花猫活动目的： 、幼儿能够跟着音乐学会嬉戏 、了解猫的一些特征 、复习嬉戏“小鱼，小鱼哪里游”活动打算：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”活动过程：、律动：“猪八戒 、老师：今日老师给小挚友打算了一样东西（闭上你们的小眼睛，听喵喵喵）小挚友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小挚友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，老师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。 、复习歌曲：幼儿与老师一起边唱边跳“老花猫和小花猫” 、嬉戏：老花猫和小花猫规则：幼儿与老师一起唱前段，老师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告知猫妈妈你在什么地方躲着的）复习嬉戏：小鱼小鱼哪里游老师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行嬉戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位情愿的小挚友当作小鱼，请一位老师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，嬉戏起先：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里嬉戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要嬉戏到外面去”小猫说：“想要出去不简单”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就起先向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最终，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起共享吃鱼。嬉戏结束。、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，老师可再进行一次嬉戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！（幼儿走出教室）附：很多小花猫喵喵叫今日我们真高兴要和一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会|妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了 小班语言教案：小花猫上市场 活动目标： 1、理解故事内容。 2、初步了解菜市场的作用。 3、通个故事体会上市场的乐趣。 活动打算： 课件、小花猫头饰、篮子、各种蔬菜的图片。 活动过程： 一、以谈话的形式，引如活动 师：小挚友，你们上过市场吗？今日，老师带来一位小客人，猜猜它是谁？出示小花猫头饰，小花猫说它和妈妈上过市场，我们来听听小花猫上市场的故事吧。 二、老师一边播放课件一边讲解并描述故事 提问： 1、故事中谁去上市场了？它和谁去的？ 2、猫妈妈跟卖菜的鸭婆婆买了什么？ 3、小花猫和妈妈还买了什么？ 播放课件，小挚友再次观赏故事 提问： 1、小挚友探讨菜市场上都有些什么？ 2、菜市场是用来干什么的？ 老师小节： 菜市场上有各种各样的菜，它是便利菜农卖菜和我们吃菜的人们买菜的地方，菜市场不仅有菜，还有其它的东西，品种繁多。 三、嬉戏：买菜 一部分幼儿当卖菜的，有部分幼儿提着篮子，到老师布置的菜市场去买菜。 幼儿园大班美术教案：小花猫找欢乐 执教：苏卫晗 活动来源 本活动选自省教材大班下主题五“房子大观"中的绘画活动“将来的房子”。纲要中指出，“应激励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿对房子已有阅历的感知，我们引导幼儿运用沙画这一特别艺术形式来创建将来的房子。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简洁易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富他们的感性阅历，促进幼儿的想象力与创建力，又能激发他们表现美、创建美的情趣。 活动目标 1、情感与看法目标：体验沙画创意的新颖和创作的胜利感，共享合作的欢乐。 2、学问与实力目标：尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。 3、技能目标：用简洁的风景、动物等形象表现“找寻欢乐的沙画情景。 4、创建力培育目标：能大胆想象，美术创意实力得到进一步发展 活动打算 1、空间打算：沙画须要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操 作材料产生主动有效的互动。设计如图： (20把椅子摆成半圆) 2、物质打算：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐。 3、学问打算：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。 活动过程 一、引入情境，引导幼儿视察学习各种不同的沙画手法 1、老师富有神奇感的示范，引导幼儿视察沙画方法。 提问：你们玩过沙子吗?是怎么玩的? 我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的? 2、拓展幼儿想象，探究学习不同的沙画手法。(画、刮、抓) 提问：刚才老师用了哪些方法画出了小猫? 用刮(抓)的方法还可以画出什么? 3、小结：提升幼儿的绘画阅历，知道用画、刮、抓的方法可以画出许多的东西。 二、情境进一步深化，幼儿独立创作沙画故事情景 1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。 幼儿每人一个沙盘，老师创设“找寻欢乐”的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简洁的动物。 提问：你是用什么方法画的? 小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不M的方法画。 2、综合运用多种方法， 自由创作“帮助小花猫找欢乐”的沙画情景。 提问：小花猫还会到哪里?遇见谁? 3、沟通、共享沙画创作的手法和找寻欢乐的情景。 提问：你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些欢乐? 三、观看视频，进一步丰富沙画方法 1、观看视频，进一步丰富沙画方法。 提问：谁出现了?我是用什么方法画的? 2、小结：提升漏、捏等绘画技巧。 情感升华：只要擅长发觉、专心体会，欢乐就在身边! 四、幼儿合作进行沙画创意：欢乐沙卷 1、幼儿协商合作，自由绘制，老师巡回指导并刚好引导幼儿沟通共享 2、请一组小挚友介绍自己的欢乐故事。 3、结束语：我们的欢乐越画越多，让我们回到教室把它接着画下来吧。 活动反思 通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿发展水平的了解，预料达到的效果：幼儿主动地参加到活动中来，活动爱好高涨。能驾驭多种技能画出“找寻欢乐的情景，能与同伴合作分工，体验合作的欢乐。 专家点评 幼儿喜爱玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并不了解，沙画的基本技能和方法简洁易学，符合大班幼儿的认知规律，同时又能激起幼儿想象与创建。这次活动的全过程体现出：选材符合幼儿的年龄特点和发展须要，体现了纲要中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现关、创建美的情趣。 幼儿园几何图形简笔画教案小花猫头像 绘画意图： 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习小花猫头像简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简洁，小挚友要细心学，细致画。 绘画目的： 提高图形建构实力。 绘画动物简介： 是全世界家庭中较为广泛的宠物。头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锋利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。行动灵敏，善跳动。是鼠的天敌。样子招人宠爱。 绘画年龄： 托班幼儿。 绘画步骤图： 1、先画出一个正方形（头）。如上图 2、画出猫耳朵轮廓。如上图 3、画出猫眼睛。如上图 4、画出猫鼻子轮廓。如上图 5、画出猫嘴与鼻子细微环节。如上图 6、最终画出猫的胡须与耳朵细微环节。如上图 小花猫头像简笔画大功告成。小挚友是不是特别简洁。 你们学会了吗？ 我们一起看一看。 分组绘画： 幼儿绘画，老师指导。 评价展示： 将幼儿作品展示黑板上，幼儿相互评价。老师作点评。 结束部分： 师幼一起学唱歌曲小花猫。 附歌词： 小花猫小花猫， 晚上蹲在黑墙角， 东看看西瞧瞧， 两只耳朵全竖着， 等呀等静静静， 突然老鼠出洞了， 扑上去抓住了， 啊呜一口吃掉了。 活动延长： 和老师一起观看猫的图片。 网站温馨提示： 开展儿童绘画对培育综合素养，具有肯定的意义。 幼儿园大班科学领域：小花猫捕鼠队 【活动目标】 1.玩迷宫嬉戏，复习10以内的加减法。 2.对迷宫活动感爱好，发展逻辑思维实力，训练手眼协调实力。 【活动打算】 故事挂图小花猫捕鼠队、题目卡、铅笔。 活动过程 一、老师与幼儿一起玩“开火车”的嬉戏，导入活动。 老师当火车头开火车，想要坐上火车的幼儿必需回答一道10以内的加减法题，才可以坐上火车，嬉戏结束时，老师说：“火车到站了，请小挚友下车吧！” 二、老师出示挂图小花猫捕鼠队讲解并描述故事，并引导幼儿回答问题。 1.小花猫们要到森林里去干什么？小老鼠藏在什么地方？小花猫怎样才能找到小老鼠？ 2.老师引导幼儿视察迷宫，看一看迷宫里面有什么？ 3.迷宫入口提示的什么？（必需按得数是8的路途走，要不然会有危急） 4.请幼儿自己探讨，自主发觉迷宫的路途。 5.请幼儿依据探讨的结果尝试走迷宫。 6.老师与幼儿共同概括，总结出正确的路途。 三、操作活动 请幼儿按要求完成书上的作业，帮迷路的小鸭子送回家。（路途要根据得数是5的方向走，才能平安的回家。） 【延长活动】 老师和幼儿一起玩猫捉老鼠的嬉戏。嬉戏玩法：全部幼儿围成一个圆圈，手拉手举起来做山洞状，作山洞的幼儿一起说儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们请来小猫咪，捉住老鼠保住米。圈外放上沙包若干，作粮食。选五个小挚友做老鼠，在圈里想方法钻出洞口偷粮食，圈外两名小挚友做猫。被捉到的老鼠就不得回洞了。嬉戏反复进行。 托班儿歌教案 小鸡 活动目标 在嬉戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。 情愿开心的在情景中扮演角色，激发学习爱好。 材料打算 小鸡头饰一个，幻灯片（小鸡） 活动过程 一、激发爱好，引出主题 小挚友你们看，我是谁啊？（老师带着小鸡头饰），我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好？今日咱们去跟着妈妈学本事，让我们动身吧！ 二、共同嬉戏感知情节 1、小鸡是怎样叫的？（引出，小小鸡，叽叽叽） 2、小鸡的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？提示幼儿视察幻灯片(尖嘴巴，圆身体) 3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告知我小鸡都喜爱吃什么啊？（小虫和米） 4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的嬉戏吧！（跟着妈妈做嬉戏） 三、学习儿歌 咱们今日做的嬉戏还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好？ 1、老师朗读儿歌，幼儿观赏。 2、老师领读，幼儿跟读。 3、扮演小动物来读儿歌。（仿照小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌） 4、分小组竞赛读儿歌。 活动延长 告知幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起，母鸡生蛋，供人吃。鸡是我们的好挚友，我们要爱惜它。 托班儿歌教案 想妈妈 活动目标： 1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。 2、在嬉戏中学习短句妈妈妈妈 3、在活动中提高幼儿的口语表达实力。 活动打算： 阅历打算：学过打电话的嬉戏、已会唱好妈妈歌曲。 物质打算：积木，挂图、好妈妈的音乐。 活动过程： 一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习爱好。 1、音乐出来，唱好妈妈的歌（集体唱一遍） 2、提问引出课题想妈妈。 宝宝们！（诶-），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（老师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。 二、理解儿歌（出示图片一） 1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再细致看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿视察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：小宝宝，想妈妈） 2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答：我会哭的老师赐予劝慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚毅的宝宝；打电话）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？ 三、幼儿玩打电话嬉戏 练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈， 1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话起先嬉戏打电话）老师巡回指导：重点练习妈妈，妈妈我想你妈妈，妈妈，快点回家宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机） 2、打电话嬉戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的） 3、完整朗诵儿歌： 宝宝们-诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫想妈妈。 提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍想妈妈）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。 四、创编 宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶）想他们，我们就再来给你的挚友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束） 附：儿歌：想妈妈 （小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。） 托班实践活动教案：小花喝水 活动目标： 1、巩固幼儿对几种常见花卉的相识。 2、尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的欢乐。 活动打算： 1、制作课件：幼儿找花 2、若干只大桶，各色小桶若干只。 活动过程： 1、欣赏课件，相识几种常见花卉。 师:老师请宝宝看电视，看看电视里有谁，你和什么花做挚友？ 2、出示山茶花，师：山茶花怎么了？（口渴了）我们给它浇水好吗？ 3、浇水尝试 探讨：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？ 幼：水、水桶。 师：现在章老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。 师：什么形态的呀？（圆圆的） 师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的 师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的 师：我们一起来数数有几只水桶？ 幼：1、2、3，3只水桶 师：对了，是3只水桶 师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了很多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，章老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了小花一口一口喝，别焦急，急了要呛的。 4、幼儿实践 师：我们幼儿园的美丽的小花呀，也晒得干干的，渴了，今日我们宝宝班的宝宝和章老师一起去给小花喝水了。 带领幼儿给幼儿园的花卉浇水，引导幼儿边浇边说，巩固幼儿对花卉的相识。 托班礼仪教案 儿歌做早操 活动目标： 1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。 2、通过看图学儿歌，培育幼儿的语言表达及概括实力。 3、使幼儿体会儿歌的美妙氛围，每天早起做早操，开快乐心地幼儿园。 活动打算： 挂图，儿歌。 活动过程： 一、起先部分 师：小挚友听！快起立，我们一起做一做吧！兴奋吗？刚才我们做的是什么？（早操） 二、基本部分 1、师：珍宝！老师也带来了一首做早操的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭） 师：它正在做什么运动？（早操）什么时侯才做早操？（早上）引出早上空气真正好！我们大家来早操（幼儿跟读2遍）。 师：我们做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。 师：我们为什么要做早操呢？（熬炼身体） 师：对了，（每天熬炼身体好）幼儿跟读两遍。 2、刚才我们说的诗歌就叫做做早操老师读一句，小挚友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。 3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。 附儿歌：做早操 早上空气真正好， 我们大家来早操。 伸伸臂，弯弯腰。 踢踢腿，蹦蹦跳。 每天早操身体好！ 三、结束部分 小挚友快乐吗？今日学了什么儿歌？以后每天早上小挚友都要早早来到幼儿园，我们一起做早操熬炼身体，可不许睡懒觉喽！ 托班礼仪教案 儿歌入厕平安 活动目标： 1、懂得入厕时应当排好队，学习有秩序的入厕。 2、学会轮番、等待的良好的行为习惯。 活动打算： 一个玩具、拥挤踩踏事务的图片。 活动过程： 一、起先部分 故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物望见了，都特别的喜爱，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。 探讨：小动物们这样做危急不危急？拥挤的后果是什么？（幼：这样会摔跤的，头会出血。） 二、基本部分 出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。 引导幼儿视察并探讨：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生踩踏事故？ 师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严峻的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的损害，我们平常活动、入厕都要养成排队的习惯。 情境表演：小兔有秩序入厕。 老师讲解入厕时的留意事项： 入厕前，先要按依次排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。 上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。 下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆渐渐下。 入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。 洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室。 附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，留意平安守秩序。 三、结束部分 幼儿逐一练习，老师从旁指导，并提示幼儿留意平安。 附儿歌：入厕平安 小挚友，要知道，刚好入厕很重要。 进出厕所守规则，看清标记不滑道。 平安卫生记心里，争做文明好宝宝。 托班语言教案：儿歌排队 一.活动名称： 语言儿歌排队 二.设计意图： 本次活动引导幼儿能用较连贯的语言学说儿歌，学习按指令站队，了解排队的前后概念。本班幼儿已形成初步的排队意识。 三.活动目标： 1.喜爱说儿歌，体验其中的乐趣。 2.发展幼儿的语言表达实力和倾听习惯的培育。 3.引导幼儿学说儿歌，初步了解前后的概念。 重点：引导幼儿驾驭儿歌内容。 难点：明确前后的概念。 方法：老师示范、引导。 四.活动打算：小挚友排队或解放军叔叔站队的挂图 儿歌排队 五.活动过程： （一）起先部分：出示挂图，引导幼儿视察、说说。 小挚友图上有什么？ 他们在干嘛？ （二）基本部分：老师背诵儿歌，引导幼儿学说儿歌并提出问题 今日，李老师带来一首新儿歌，名字叫做排队 （老师说完儿歌，带领幼儿跟念一遍） 儿歌好听吗？叫什么名字？ 儿歌里面有谁？ 他们在做什么？ 是怎样排队的？ （老师带领幼儿说其次遍时边仿照排队动作边说） （三）结束部分：老师总结活动，表扬仔细说儿歌做动作的幼儿。 六.延长活动：生活中组织幼儿排队的时候，引导幼儿复习、巩固这首儿歌。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页