2022年《金子》第一课时教学设计－教学教案.docx

2022年金子第一课时教学设计教学教案 金子第一课时教学设计之一 佚名 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能从中悟出要想获得财宝或胜利就必需付出辛勤劳动的道理。教学过程：一、由幻想引入课文同学们，我们每个人活着都有自己的幻想。比如杨利伟叔叔从小幻想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实现了自己的幻想。你能谈谈你的幻想吗？很多人都有过找寻到金子发财致富的幻想。“金子”我想大家都知道，它是一种珍贵的金属。今日，我们就来学习一个与金子有关的生动好玩而又蕴涵道理的故事。齐读课题。二、检查预习1、课前老师请同学们预习了课文，现在我来检查一下。 指名朗读课文，刚好评价。2、通过仔细的倾听，信任同学们肯定看出来了：（1）故事的主子公是谁？（2）他有什么样的幻想？（3）他一起先有没有实现幻想？（一无所获）（4）后来他有没有实现呢？（找到真金）3、再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所获？（1-2）哪里写了他找到真金？（7）三、学习其次自然段1、请你听其次自然段录音，边听边思索老师的几个小问题：（1）“落空”是什么意思？（2）什么叫“不甘心”？（3）你从哪些地方看出他不甘心落空？2、彼得付出了那么多的劳动，可结果却是没有发觉一丁点儿金子。他的希望落空了，他非常悲观。四、学习第七自然段1、指名读，这一回老师要请你看看你有什么问题吗？2、学生自由提问：（可能会问）（1）彼得是怎么实现幻想的？（2）怎么理解“我是惟一找到真金的人。我的金子就在这块土地里。”3、同学们提得很好，我们要学会提问，因为学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。谁给大家提个醒这两个问题到哪里去找答案？五、学习三-六自然段1、下面我们重点探究这两个问题。以四人小组为单位合作学习。自己先读一读课文，然后独立思索一下，再把自己的想法与组内同学沟通。2、大堂沟通。3、看课文插图，插上想象的翅膀，想一想他是怎样用“全部精力”来种花的。练习说话：彼得把自己的全部精力都用来培育花苗，他（）。4、这样，经过五年以后，彼得最终实现了他的幻想。再齐读第七自然段。现在你懂最终两句话的意思了吗？六、谈启发深化感悟故事学完了，老师很受启发，你有启发吗？ 金子第一课时教学设计金子第一课时教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!