2022年三招出彩——文采思维及表达技巧训练分类例说.docx

2022年三招出彩文采思维及表达技巧训练分类例说一、分类联想巧设喻1、自然类。我们要表达“生活到处是美，美是多姿多彩的”这个话题，便可这样设喻：美是游荡在寒冬中的几点残雪美是闲逛在蓝天上的几缕浮云美是跳动在湖面上的一抹斜阳美是回荡在密林中的几声鸟鸣在训练时我们可以先确定好一个角度，然后用一个合适的引导句，逐步增加难度，提高要求，必定能收到良好的效果。2、诗词类。灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们应当教会学生如何从这样一个角度去引用和化用充溢文化韵味的古典诗词，打开思路，奇妙创设比方增加文采。以“生命”和“乐观”为例：(1)引用古诗词。生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。(2)化用古诗词。乐观就是那直上青天里的一行白鹭乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。3、人文类。假如能在比方中注入文化含量与人文精神，那自然也就更有文采了，而这样的角度也是一个广袤的天地，可以引导学生有意识地去开掘，从名人、名事、名言、名德等方面敏捷选择运用。例如：(1)名人+名事。命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响。命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。(2)名人+名言+名德。骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚毅不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。以上三个类别的联想达到肯定的程度后，我们也可进行三个角度之间的交叉联想写作训练，然后再变换主体接着练习，以进一步打开学生的思路，强化学生的语感。二、花叶适宜巧衬托俗话说：“红花还要绿叶衬。”借这个比方，文章中的一些中心句好像红花，一枝独艳稍嫌单调，假如能从其他角度铺排几句(绿叶)陪衬起来，就有韵味和风采了。1、拨叶寻花铺垫式。花朵把春天的门推开绿荫把夏天的门推开 叶铺垫句硕果把秋天的门推开飞雪把冬天的门推开真诚把友情的门推开 花中心句2、擎花携叶牵引式。生命因追求而漂亮 花中心句生命中假如没有追求 叶牵引句就似乎大地上没有群峰就似乎山川内没有了飞瀑就似乎河流里没有了浪花训练时应先确定好中心句，再从自然或其他角度给个引导句，然后让学生绽开联想生发出类似的句子，这样可使文意丰满，文句流畅，成为文章亮点。三、犬牙交错巧排比1、层层深化法(纵式)。宽容的挚友肯定情同手足宽容的家庭肯定华蜜美满宽容的民族肯定强盛不衰宽容的世界肯定和平漂亮这样通过层层递进，造成语义上的不断深化，不仅有层次感，而且也很有力度，能更好地表达思想感情。2、同类并列法(横式)。青春是一缕轻轻吟唱的和风青春是一捧暖和光明的阳光青春是片片馥郁醉人的花瓣青春是颗颗晶莹透亮的露珠3、异类交叉法(交织式)。两袖清风是廉者的华蜜加官进爵是政客的华蜜生意兴隆是商人的华蜜春种秋收是农人的华蜜该例与同类并列的写法不同，每一个排比句所选取的角度都不一样，是一种异类交叉的手法，显得敏捷多变，姿态万千，意蕴丰赡。