第一章《走进物理世界》重要知识点整理.docx

第一章走进物理世界重要知识点整理中考物理学问点整理（第一章） 中考物理学问点整理（第一章） 声现象一、声音的发生与传播现象：1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声，宛转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，嘹亮的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率肯定在20-20000次/秒之间。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。2、声音的传播须要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。练习：P14图1.1-4所示的试验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般状况下，v固v液v气声音在15空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。练习：有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是：表示固体、液体、气体的速度 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s(当时空气15)。下列试验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可视察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪耀，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就停止。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。假如回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来洪亮，缘由是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测动身出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是推断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。2、音调：人感觉到的声音的凹凸。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发觉：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发觉：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个试验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。练习：说明蜜蜂飞行能凭听觉发觉，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。练习：男低音歌手放声歌颂，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。依据上述现象可归纳出：声音是由物体的振动产生的声音的大小跟发声体的振幅有关。4、音色：由物体本身确定。人们依据音色能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：听见知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌颂家指音调。四、噪声的危害和限制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境爱护的角度噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为爱护听力应限制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应限制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应限制噪声不超过50dB。4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量 第一章走进物理世界复习提纲 第一章走进物理世界复习提纲一、长度的测量：1、长度测量的常用的工具是刻度尺。2、国际单位制中，长度的主单位是米（m），常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(m)，纳米(nm)。3、主单位与常用单位的换算关系：1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103m1m=103nm1m=106m1m=109nm4、特别的测量方法：(1)测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量,常用累积法。(2)测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法。(3)测操场跑道的长度等常用轮滚法,即用已知周长的滚轮沿着跑道滚动，登记轮子转过的圈数，可算出跑道的长度。(4)测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用协助法（用刻度尺及三角板等组合起来测量）。5、刻度尺的运用规则：（1）“选”：依据实际须要选择刻度尺。（2）“看”：运用刻度尺前要视察它的零刻度线、量程、分度值。（3）“放”：刻度尺要沿着所测长度紧贴物体且不歪斜，假如用零刻线磨损的的刻度尺测量时，要从某一个清楚的整刻度起先。（4）“读”：读数时视线要与尺面垂直。在精确测量时，要估读到分度值的下一位。（5）“记”：测量结果由数字和单位组成。或者说成测量结果由精确值、估读值和单位组成。6、误差：(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。(2)产生缘由：测量工具测量环境人为因素。(3)减小误差的方法：多次测量求平均值用更精密的仪器(4)误差只能减小而不能避开，而错误能够避开。二、时间的测量：1、国际单位制中的单位:秒(S)；其它单位：时（h）分（min）毫秒（ms）微秒（s）纳秒（ns）换算关系：1h=60min=3600s1ms=10-3s1s=10-6s1ns=10-9s2、测量工具:古代用日晷、沙漏、滴漏等；现代用机械钟、石英钟、电子表、秒表等。三、科学探究的七个过程：提出问题猜想与假设制定安排与设计试验进行试验与收集证据分析与论证评估沟通。四、自我检测平台1、如何测细铜丝的直径？ 2、你能想出几种方法测硬币的直径？ 3、有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。假如这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的缘由是两次所用刻度尺的_不同。假如这两位同学所用的刻度尺分度值都是1mm，则_同学的结果错误，缘由是_。4、长度估测：黑板的长度2.5_、课桌高_m、篮球直径24_、指甲宽度_cm、铅笔芯的直径_mm、一只新铅笔长度_dm、手掌宽度_dm、墨水瓶高度6_5、沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲（1）小明用分度值是lmm，所标单位是cm的刻度尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是m.(2）小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是s.6、图中物体的长度为_cm。7、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）A.171.2mmB.1.712dmC.0.01712kmD.0.1712m 自我检测平台答案1、如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。2、你能想出几种方法测硬币的直径？、直尺三角板协助法。、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。3、有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。假如这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的缘由是两次所用刻度尺的分度值不同。假如这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误，缘由是没有估读值。4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm5、（1）0.6000m；(2）20s.6、1.66cm。7、C 初二物理上册第一章走进物质世界导学案1.1希望你宠爱物理教学点滴集体课：初二物理组导学目标1了解一些好玩的物理现象，相识物理学是探讨物理现象的规律和物质结构的科学。2相识探讨和学习物理学的方法：视察和试验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。3初步体会试验对物理的重要性。4了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。重、难点教学重点：通过视察、试验、阅读、探讨沟通等形式激发学生的学习爱好。教学难点：相识探讨问题运用科学方法。器材打算多媒体设备、激光光学光学仪器、感应起电机等导学过程一、新课导学：先让学生朗读章首诗，由此引出课文第一部分：物理学就在你身边。二、新课导学：（一）物理学就在你的身边播放有关海上日出和闪电的音像片段，让学生了解有关自然现象。引导学生视察和思索活动1与活动2的试验。演示1：光从一种介质射入另一种介质时发生偏折的现象演示2：利用感应起电机模拟闪电和雷声。“世界物理年”：投影世界物理年徽标，介绍“世界物理年”来历。1905年，爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献，这是物理学史上的一个重大事务。一百年来，以相对论和量子力学为代表的近代物理学，对人类文明和进步起到了前所未有的推动作用。为纪念这一奇迹年100周年，全球物理学界一样呼吁2022年为“世界物理年”。世界物理年徽标构图像一个光锥。红底代表过去。在物理学中，光谱发生“红移”是物体背离我们的方向运动的光谱特征；红色又有底部或基础的含义。蓝顶表示将来，天空是蓝色的；“蓝移”是面对我们方向运动物体的光谱特征。黄和绿表示连结过去到将来，体现出在过去的基础上建立将来的信念。其中，绿色又代表“绿灯可走”，即进步；黄色代表和平、合作。徽标主要表达的意义是：科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的将来。（二）物理学推动了社会的发展1运用多媒体，结合物理学发展史谈物理学与人类社会进步和发展的关系：（1）有关简洁机械的应用简洁机械的独创与运用：人类从手工劳动到机械操作（2）代表蒸汽时代的蒸汽机车、轮船的图片、录像热学的探讨、蒸气机的独创：人类进入蒸气时代，机械工业进一步完善（3）体现电气时代的各种设备和情景，如电动机、发电机、电力机车、城市夜景等电磁学的探讨：电动机、发电机的出现人类进入电气时代（4）电子计算机、互联网、空间探测技术以及我国放射“神舟”系列载人飞船的录像资料等。电磁学、电子电子计算机2举一些与学生生活联系亲密的有关物理学与人类社会关系的实例，进一步使学生体会物理学是有用的。（三）物理学的呼唤介绍几个具有划时代意义的物理学家的突出贡献，同时结合这些科学家的探讨方法，向学生介绍了几种典型的科学方法，如视察和试验、归纳和数学分析、理性思维以及建立物理概念、探究物理规律等，从而使学生领悟怎样学好物理学。引导学生逐步相识和理解科学家探讨问题的方法。课堂练习1物理学就是探讨光、热、声、电等各种物理现象的和物质的一门科学。2请通过互联网查找有关我国航天技术发展的资料，列举我国航天技术的重大成果。3简述伽利略、牛顿、爱因斯坦的贡献和科学探讨的主要方法。第10页 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