小学教案：小学一年级上册美术教案3篇.docx

小学教案：小学一年级上册美术教案3篇小学教案：小学一年级上册音乐教案范文（3篇） 【导语】音乐能提高人的审美实力，净化人们的心灵，树立崇高的志向。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的许多心情得到释放。教案网打算了以下内容，供大家参考! 山沟沟 教学内容： 1、学习歌曲月亮田 2、听赏歌曲金孔雀与凤尾竹 3、学唱歌曲太阳 4、学唱歌曲我的家在日喀则 教学目标： 1、山沟沟带给人太多的遐想，凉爽的山风，澄澈的小溪和青绿的高山本单元通过学唱歌曲和听赏音乐，让学生通过各种艺术形式表现山沟沟的秀美，进一步激发学生对大自然和生活的酷爱。 2、学会用骄傲、傲慢和美丽的感情演唱歌曲 教学课时：4课时 教学过程： 第一课时：学习歌曲月亮田 一、组织教学：师生问好！ 二、新课导入： 1、师创设歌曲情境描述广西龙胜梯田的美丽景色，并引出“月亮田” 2、师放音乐月亮田，让学生初步体验音乐意境 3、提问：听到音乐你会想到什么，你的眼前出现了一个什么样的画面 5、跟读歌词 6、师简要介绍歌曲中的：“龙脊梯田” 7、师范唱，生细致听 8、学唱歌谱：驾驭歌曲中的半音：5545|的音高位置， 9、生跟音乐默唱轻声唱 10、师再次描述“月亮田”的美丽景色，指导学生用自然、甜蜜的各声演唱歌曲 11、生跟琴完整唱 12、跟师做简洁的壮族舞蹈动作 13、跟音乐带动作表演 14、跟音乐表演唱 15、师小结下课 其次课时 一、组织教学：师生问好！ 二、复习歌曲月亮田 三、新课导入： 1、猜谜语：有一种小动物他照的照片总是黑白的？（大熊猫）它可是我们国家的国宝！今日我们就要到大熊猫的老家四川去看一看，听一听那的民歌太阳。 四、师范唱 生听老师范唱，说说太阳能带给我们什么？ 五、感受歌曲 1、跟音乐拍手 2、按四四拍的节奏拍手 六、读歌词 1、师带读 2、教生字 3、生读 七、学唱 1、默唱 2、轻声唱 3、师指导 4、生有感情的唱 5、分组唱 6、变换速度唱 嬉戏：试一试，用稍快的速度演唱歌曲太阳，看看有什么不同的感受用中速唱歌曲有赞美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中开心，快乐的感情，生可以选择自己喜爱的速度演唱 7、歌曲表演展示，师生共同参加评价 八、小结下课 第三课时 一、组织教学：师生问好！ 二、新课导入： 1、请小挚友说说自己知道的民族，以及表演一个民族舞蹈，请其他小挚友猜他表演的是哪个民族的舞蹈。 2、师穿上藏族服装，跟音乐跳藏族舞蹈请小挚友猜，这个舞蹈是哪个民族的？你是从哪里看出来的？ 3、师介绍藏族服饰特点，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐请小挚友跟着老师一起做动作 三、学唱歌曲 1、放录音感受旋律，提问：你能听的出这个小挚友的家在哪里吗？ 2、简介“日喀则”在藏语中是“漂亮的家园“ 3、引导学生读好“就在日喀则啊”用骄傲喜悦、傲慢骄傲的心情读 4、歌词接龙嬉戏 5、示范读“啊嗦啊嗦马里拉”（带动作读） 6、完整的读歌词 7、揭题我的家在日喀则 8、师范唱，想想，你听了这首歌曲以后心情怎样？ 9、轻声唱，（跟录音），师指导唱好 10、跟琴声自己唱师指导演唱音色 11、全体完整的演唱歌曲 12、歌曲表演带上之前学的舞蹈动作 四、创编歌词 1、师示范唱 2、请学生说说自己的家乡 3、跟身边小挚友唱 4、创编表演、展示 五、小结 第四课时 教学过程： 一、组织教学 二、观看傣族“泼水节”的录象，引导学生视察傣族的服装、竹楼、热带雨林中的凤尾竹 三、初听音乐金孔雀与凤尾竹 1、想一想，乐曲是人演唱的还是用乐器演奏的？ 2、你知道是用什么乐器演奏的吗？你觉得这个声音有什么特点？ 四、介绍乐器葫芦丝 五、复听乐曲金孔雀与凤尾竹 1、让学生随着音乐仿照演奏葫芦丝 2、你听了音乐，你想到了什么？ 六、再次倾听金孔雀与凤尾竹 1、让学生在听到欢快的音乐时创编一个表示兴奋的动作。 2、随着音乐摇摆。 七、创编活动 1、让学生分角色表演 2、展示 爱劳动 教学目标： 一、通过倾听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动。 二、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容。 三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。 教学内容 一、歌表演洗手绢 二、倾听劳动最光荣 三、学唱歌曲大家来劳动 教材分析 一、歌曲劳动最光荣是电影美术片小猫钓鱼的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象显明，儿童情趣油然而生。 二、歌曲洗手绢是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲运用素材节约，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小酷爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。 教学过程：二课时。 第一课时 教学目标： 一、通过倾听劳动最光荣，感受音乐的快乐心情，使学生建立起从小酷爱劳动的乐观看法。 二、指导学生用喜悦的心情、光明的声音演唱洗手绢。 三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培育学生的合作实力，提高学生的劳动意识。 教学过程： 一、组织教学 二、观赏劳动最光荣 师：小挚友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？ 请每个小挚友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。 学生说明画面，老师指导学生唱新创作的动物形象。 三、律动创新嬉戏 师：我来邀请小挚友来玩仿照秀，情愿的请一起来参与。 （音乐响起，你可以跟着音乐仿照一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你立刻摆好造型，让老师和小挚友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。）学生参加。 四、学唱洗手绢，并表演 、由小动物爱劳动是光荣的引导小挚友，假如你是一个爱劳动的好孩子，你确定已经发觉，在我们教室里放了许多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。 、请小挚友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。 、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓） 、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。 、小挚友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（兴奋） 师：的确很兴奋，所以我们小挚友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多兴奋了，让我们带着兴奋的心情一起来把这首歌颂一遍。 、歌词创编并表演。 A、小挚友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本事？ （我们班的小挚友真厉害，能做那么多家务活，现在小挚友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小挚友编行，演得。） B、学生创编，师指导。 学生表演，老师刚好激励。 五、课堂小结： 课后反思：以低年级学生年龄特点、学习爱好为动身点，面对全体学生，注意学生的特性发展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复感受、仿照、体验、实践等多种音乐活动的形式，按部就班的来学习，从而培育他们的音乐审美、感受及表现实力。 其次课时 教学目标： 一、指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱大家来劳动 二、通过图谱“走呕”的学习与实践，驾驭二拍子的时值。 三、倾听三个和尚，感受音乐的快乐心情，使学生建立起从小酷爱劳动的乐观看法。 教学过程： 一、复习歌曲洗手绢，边唱边表演，表现出歌曲欢快的心情。 二、驾驭二分音符“走呕”的节奏。 1、比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出，再看老师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得精确可边拍手边读，精确驾驭其时值。 2、创建劳动的声响：启发学生想像校内劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰唰”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己支配劳动声音出现的先后，最终汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。 三、倾听三个和尚 、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲解并描述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美妙生活的道理。 、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，激励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创建的动作，表现劳动的开心心情。 四、学唱大家来劳动 、听范唱，感受歌曲，其次遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。 、跟师有节奏地念歌词。 、指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱大家来劳动，感受、表现歌曲坚决有力的音调。演唱时要留意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。 、分组演唱。 、小结评价，教化学生要做个爱劳动的好孩子。 课后反思：这一课，我融合趣味性与学问性为一体，让学生在嬉戏中学习学问，既仿照劳动的声响，体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的仿照，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到发展。我还让小挚友结合平常的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小挚友们表现的很好，达到了预期的教学效果。 山寨欢歌 教学内容： 1、演唱蚂拐歌和青蛙合唱团 2、音乐活动鸡崽和鸭崽 3、演唱大母鸡，花公鸡，听赏母鸡和公鸡和劳动最光荣 4、演唱走路和活动谁来了 教学目标： 1、通过听、唱、做一些儿歌嬉戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简洁的两声部教学任务。 2、通过本单元的学习，丰富学生的情感体验，培育学生关切动物、酷爱劳动的感情。 3、通过音乐活动，培育学生倾听音乐、表现音乐的实力。 4、相识打击乐器“响版”，并能为儿歌和歌曲伴奏。 教学重难点： 1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按节奏念准青蛙合唱团和鸡崽和鸭崽，能初步感受和体验声部的交织。 2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲大母鸡，花公鸡、劳动最光荣和走路 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、谈话导入 1、“小挚友，我和大家玩一个小嬉戏。谁能依据我的提示最先猜出答案，谁就是小赢家！”（猜青蛙） 2、“对了，就是我们的小青蛙！你们知道柳州话的青蛙怎么说吗？（蚂拐）”恩，不仅仅是我们柳州，这也是西南地区的方言。” 3、今日，我们就来学唱一首蚂拐歌 三、感受歌曲 1、跟着音乐按节拍拍手。 2、初听歌曲，请同学们边听边想，并说说听后的感觉。 四、读歌词 1、师带读 2、生读 五、学唱歌曲 1、默唱 2、轻声唱 3、指导唱 4、有感情地唱 5、分组唱 6、分男女声唱 六、小结 其次课时 一、组织教学：师生问好！ 二、复习歌曲蚂拐歌 三、音乐嬉戏青蛙合唱团 1、相识音符：师出示，“X”和“XX”，让学生辨别相识。 2、为“X”配上声音：跳，为“XX”配上“呱呱”， 3、把书上的节奏谱连起来读，师先示范，边读边用响版伴奏XX X| X X | XX X| X X| XX X| XX X|小青 蛙 跳 跳 大青 蛙 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱。4、请生跟读 师指导学生分清晰XX和X 6、生完整的读 7、创编歌词，“请小挚友把自己喜爱的小动物也填进我们的节奏中，试着读一读” 8、生创编成果展示 第三课时 一、组织教学 二、谈话导入 “小挚友，你们听，这是谁的叫声？（老师学公鸡、母鸡叫）”你们也来学一学好吗？” “大母鸡和花公鸡的本事可大了，你们听” 三、听范唱 1、生听，说说它们的本事是什么？ 2、复听，学学公鸡和母鸡的叫声 3、出示课题 四、感受歌曲 1、跟音乐节拍拍手 2、用不同的掌声来表示公鸡和母鸡 五、读歌词 1、师带读 2、生读 3、分角色读 六、学唱歌曲 1、默唱 2、轻声唱 3、指导唱 4、有感情地唱 5、分组唱 6、分男女声唱 七、表演唱 八、小结 第四课时 一、用欢快，天真的感情演唱歌曲大母鸡，花公鸡 二、学习儿歌鸡崽和鸭崽 1、倾听、辨别、仿照（播放各种动物的叫声，请学生听一听辨一辨、学一学） 2、新课教学 （1）、老师示范表演儿歌（一手拿小鸡的手偶，一手拿小鸭的手偶，） （2）、嬉戏鸡崽和鸭崽，（师范读，请学生分别扮演小鸡和小鸭，跟老师一起表演） （3）、分角色学习儿歌（师指导学生学好十六分音符及后十六分音符，咬字的清楚及节奏精确） （4）、交换学习 （5）、分角色读一次 （6）、在老师的带领下，全班一起表演鸡崽和鸭崽 三、创编、模拟组合 1、播放录音，小组探讨（把自己喜爱的动物及动物的叫声放进儿歌中，看谁编的最棒） 2、创编成果展示，师生互评 3、小节下课 小学教案：小学一年级上册美术教学安排三篇 【导语】美术课的课堂常规对一年级学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。教案网打算了以下内容，供大家参考! 篇一 一、教学状况分析： 一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求： 1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、全册重难点： （一）重点： 1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。 （二）难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 五、全册课时支配： 第一周：大家一起画 其次周：花花绿绿的糖纸 第三周：绕绕涂涂 第四周：好玩的拓印 第五周：我的太阳 第六周：奇异的撕纸添画 第七周：做拼音卡片 第八周：小鸟找家 第九周：鸟语花香 第十周：小动物盖房子 第十一周：数字变变变 第十二周：会飞的娃娃 第十三周：猜猜我是谁 第十四周：变脸 第十五周：穿花衣的热带鱼 第十六周：找寻漂亮 第十七周：亮眼睛 第十八周：漂亮的铅笔头 篇二 一、学情分析 本学期我接着担当一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作实力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有爱好，初步感受美的实力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致所以要培育他们作画的良好习惯。 二、教材分析 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、按部就班的原则排列的。色调：涂色练习五彩的烟花_渗色练习（水彩嬉戏）平涂。形色结合（缤纷花布）在困难形内填色（热带鱼乐园）尝试色调搭配（彩旗飘飘）。造型（设计）：用线造型（五彩的烟花）自然形（水彩嬉戏）几何形（缤纷花布彩旗飘飘适合图形漂亮的盘子、东西南北、纸拎袋动物造型粘贴小动物、信封纸偶、热带鱼乐园神气的大公鸡植物造型“蘑菇”家园、，各种各样的树好用品造型船儿出航、纸拎袋、剪拉花、彩旗飘飘、面具人物造型画画亲近的人夏日。 本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：五彩的烟花彩旗飘飘、面具。美化环境：“蘑菇”家园。亲近自然：热带鱼乐园神气的大公鸡夏日。美术嬉戏：水彩嬉戏、信封纸偶、东西南北。 三、教学目标 1、学问教化要点 （1）感知各种随意形态。 （2）相识和运用各种平面形、常用色。 （3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （4）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 （5）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、实力培育要点 （1）在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。 （3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。 （4）提高对色调美、形态美的实力。 3、审美教化要点 （1）培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。 四、教学重点 1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。 2、在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。 3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，形成审美趣味和提高美术观赏实力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创建活动感到爱好。 4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题。 五、教学措施 1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教化为重点，特殊让他们记住在打算工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。 2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想像，进行比较。不急于用简洁的讲解代替学生的感悟和相识，而应当通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣 3、以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 篇三 一、学生状况分析： 1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去留意力。 2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。 4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、教材分析： 本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习。培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样。内容丰富，从而使学生的头脑中渐渐形成简洁、详细的形象。本学期在绘画的详细形象上有所要求，学习一些简洁的简笔画，把基础打实。 1、全册教学目标要求： 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。学习美术的基础学问和基本技能。培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。 2、学问教化要点： (1)相识和运用各种平面形、常用色。 (2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (3)学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 (4)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 3、实力培育要点： (1)在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。 (3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。 (4)提高对色调美、形态美的实力。 4、审美教化要点： (1)培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。 5、全册重难点： 学习有关美术的基本学问和基本技能。培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。 (一)重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物， 2、线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣; 3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习; 4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作; 5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 (二)难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型实力，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏实力，发觉美和创建美、鉴赏美的实力。 三、全期提高教学质量的措施与方法： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力和创建实力。 小学教案：小学一年级道德与法治上册教案3篇 【导语】老师在教学过程中应当与课堂的主子学生，做到主动互动、共同发展，使学生真正成为课堂的主子，教案网打算了以下教案，希望对你有帮助! 早睡早起 教学目标： 1.学生参加制订作息时辰表。知道时间珍贵的,做事不要拖拉。 2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的养分，应当科学地支配饮食。 3.学生拓展表演，体会正确姿态的重要性。 4.与爸爸妈妈一起熬炼身体，养成早起熬炼的好习惯。 5.在视察、调查、嬉戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活实力。 6.知道要疼惜自己的身体，相识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。 一、视察图片引入新课： 出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。 沟通：同学沟通自己在早睡早起这方面的做法。 二、沟通调查表 1.出示调查表，同桌沟通。 2.展示四名同学所填表格，学生评价。 3.老师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。 三、出示资料，深化相识 1.老师读资料 小学生一天的睡眠时间应当多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。诞生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层常常处于爱护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，简单产生疲惫，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满意身体健康的须要。我们的大脑有一种特别的功能，人们成为“生物钟”。假如每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可快速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。 2提问：听了老师的介绍，你知道了什么？ 3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？ 四、情景表演，指导行为 表演教科书供应的“她为什么迟到了” 老师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。 学生畅谈怎样才能避开迟到。 四、亲子空间 1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时辰表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。 2.比比谁的星星多。（家长参加评价与监督。） 别伤着自己 教学目标： 1、体验假如遭受意外损害，自己和家人经验的苦痛和苦恼。 2、学习防范意外损害的基本方法，进一步发展自我爱护的意识与实力。 3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简洁的意外损害事故。 教学重点和难点： 1、学习防范意外损害的基本方法。 2、进一步发展自我爱护的意识与实力。 3、思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。 教化目标： 1、体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼。 2、创设情境，让学生运用已有的生活阅历对情境中的小伙伴供应帮助。 3、受伤后肯定要告知家长或长辈。 教学方法： 1、为学生创建几个模拟场景。 2、通过体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼，相识到要学会自我爱护。 3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简洁的意外损害状况。 课前打算： 1、学生课前打算： （1）请学生利用课间时间视察同学们在教室内外的活动，思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。 （2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水） 2、老师打算：就相关问题向校医请教或查阅资料。 3、教学器材：常见药品、宣扬卡片、推断分析表格。 教学过程设计： 一、阅历沟通 1、老师出示探讨题目：课件一 （1）是否曾经因为不当心而受伤？ （2）在什么时候、什么地方受的伤？ （3）受伤的经过是怎样的？ （4）当时自己有什么感觉？ 2、学生小组自由沟通阅历 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经验。 二、视察分析 1、看一看：视察同学们的课间活动。 2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现简单对自己或他人造成损害？ （1）课间猛跑； （2）踢球不留意； （3）上下楼梯奔跑； （4）教室里追跑； 3、想一想：居家生活中简单发生的损害。 三、情境表演 、师供应情境：当自己受到意外损害时，家人 2、学生模拟表演：激励学生创设多种情景 3、尝试总结意外损害对自己和家人带来的苦痛和苦恼。 4、说一说导致意外损害的缘由。 5、老师小结：意外损害是指由于我们疏忽大意或缺乏平安意识而引起的身体损害，如磕伤、撞伤、烫伤等，损害无论大小都会给他人带来苦痛，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加留意，尽量避开损害。 四、推断分析 1、课件二，老师出示学生生活中常见的简单受到损害的情境。 （1）学生在公路上踢球； （2）相互争抢玩具； （3）用扫帚和伞打闹； 2、小组探讨：以上状况怎样避开损害？ 3、学生推断，并提示小挚友要留意什么？ 4、引导学生分析下列状况下如何做：课件三 （1）乘车时（车上车下） （2）课间活动时 （3）望见剪刀放在沙发上 （4）插电源时 （5）学生自己说出几种情境 五、实践操作 了解一些常见的医药常识 吃饭有讲究 教学目标： 1、初步了解有关饮食健康的常识。 2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不奢侈，排队时要相互谦让。 3、自己能学会养分配餐。 4、小组合作要开心、友爱。使学生酷爱生活，培育审美情操。 教学重点和难点： 1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。 2、简洁合理地搭配饮食。 课前打算： 1、学生课前打算：记录讲课前一天晚上，自己进餐的状况。了解食物的养分学问。 2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、养分师贴画、食物比例安排表。 教学设计： 一、导入 伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰富的饭菜，学生的心情一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有爱好地说：这是我的一个挚友，他要请同学们吃一顿自助餐。许多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示艳羡，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生酷爱现实生活，对生活有满意感。那我们就一起去餐厅看看吧！ 二、明理 (一)联系生活懂得进餐要求 1、餐厅的菜肴特殊丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。 主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤 2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，立刻提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小挚友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提示他们的，幼儿园老师是怎么教化的，学生凭生活阅历说出吃饭的要求，应留意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、