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三年级下册语文第六单元重点知识汇总三年级下册语文第七单元重点学问汇总 三年级下册语文第七单元重点学问汇总 一、课文背诵：背诵后在（）里签字。课（）二、课后题、太阳是大家的用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的挚友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，共享太阳的暖和、世界的和平和社会的安静。107页：我们来沟通读了课文后的感受：（）太阳是大家的，人和人是同等的，各国人们要友好相处。（）希望生活在斗争中的人们早日走向和平，和我们共享一个太阳。（）世界是大家的，虽然我们肤色不同，语言不同，但是我们共在一片蓝天下，希望全世界孩子一起共享太阳的暖和、世界的和平和社会的安静。、114页：我要写几句话夸夸那个黑人少年。我会说：敬重的非洲挚友，您好！你对一个生疏的中国挚友这么友好，为了不让她带着缺憾离开非洲，你特地送她一个小象墩。我可以感受到非洲人民同中国人民是多么友好，我可以感受到你是多么质朴、和善。三、语文园地七1、AABC式词语：（默写）活灵活现翩翩起舞恋恋不舍历历在目四平八稳井井有条源源不断落落大方休戚相关蒸蒸日上兴致勃勃滔滔不绝、读读认认。停止读书郎直线姓丁代表力气分数理由企业画廊配置客厅贷款俘虏岔路首届、描写友情的诗句。（默写）海内存知己，天际若比邻。（王勃）海上生明月，天际共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）课外：路遥知马力，日久见人心。元曲选·争报恩3、趣味语文：说言（背诵）表示祥瑞的话叫吉言/精炼闻名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/恳切劝说的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/不满埋怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。（美言、谎言）、练习：说“客”远客、说客、游客、香客、顾客、刺客贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客地位名贵的客人叫（）素不相识的客人叫（）远道而来的客人叫（）不常常来的客人叫（）游山玩水的客人叫（）购买东西的客人叫（）搞政治投机的人叫（）到外地游说的人叫（）流落他乡的客人叫（）特地搞暗杀的人叫（）去茶馆喝茶的人叫（）去寺院烧香的人叫（）“说笑”，仿照短文的形式，用一句话说明各种不同的笑(微笑、讪笑、讪笑、欢乐、苦笑、嬉笑等)。四、重点词语：无影无踪：没有任何踪迹。感谢不尽：形容非常感谢。爱不释手：宠爱得舍不得放下。交口赞扬：众人同声赞扬。顺流而下：顺着水流的方向行驶。荒芜人烟：非常荒芜，没有人家。趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。清楚可辨：清晰，可以辨别出来。犬牙交错：竖的横的交叉在一起。著名遐迩：远近出名，形容名声很大。名副其实：名气与实在相符，一点也不虚假。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。活灵活现：形容特别生动，像活的一样。身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。下落不明：不知道所要找寻的人或物所在的地方。琳琅满目：“琳琅”本意是“美玉”，这里比方美丽宝贵的东西；比方各种美妙的东西许多。（多指书籍或工艺品）游人如织：说明游客许多，像织布机一样穿梭往来。五、阅读练习：26一面五星红旗我迟疑了一下，把国旗（）解下来，再（）。这面（）的（），经过河水的（），依旧是那么（）。老板拍了拍我的肩膀，告知我可以用这面旗子换面包。我愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。“可以吗？交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上外套，拿着艳丽的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。1、依据课文内容填空。2、“迟疑”的意思：迟疑，拿不定办法。（反义词：坚决）“我”迟疑是因为：“我”担忧面包店老板会要求“我”用国旗换面包，我不愿把国旗解下来。3、“依旧那么艳丽”是因为：在“我”的心目中五星红旗恒久是那么艳丽、漂亮，更体现了“我”酷爱祖国。4、文中“我”为什么“愣”了一下，然后“久久地注视”，这时“我”可能会想什么？（“我”在想：国旗是一个国家的象征，象征着祖国的尊严，是不能用来交易的，我宁可饿死也不会用国旗来换面包。）（注视凝视）5、当老板要用面包交换“我”手中的国旗时，我是怎么做的？用“”画出来。再圈出表示“我”动作的词语。“吃力地穿上外套、趔趔趄趄、摔倒、什么也不知道了”说明“我”当时身体虚弱，饥饿疲惫到了极点。“我”能在这样的状况下拒绝用国旗换面包，说明“我”酷爱自己的祖国，情愿用生命去维护祖国的尊严。6、后来，面包店老板为什么会变更看法？答：因为我的爱国心感动了老板。（说明只有酷爱自己祖国的人，才会赢得外国友人的敬重。）27、卖木雕的少年我捧着象墩细致欣赏爱不释手正值掏钱购买的时候我却迟疑了我即将回国要带的行李已经超重了怎么能再带上这沉甸甸的象墩子那少年走到我跟前恳切地说夫人您买一个吧“啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦次。“你是中国人吧？”那少年望着我，揣测道。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝缺憾的神情。我也为不能把这件精致的工艺品带回国而感到缺憾。(1)在空白处加上恰当的标点符号。(2)“释”用音序查字法应先查大写字母再查音节。用部首查字法应先查部，再查画。“释”有四个意义：说明；消退；放开，放下；释放。在“爱不释手”中的意义是（3）把下面一句话换个说法，但意思不变。我怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？我不能带上这沉甸甸的象墩子。（4）用“”画处描写“我”心理活动的句子。（我迟疑什么？）（5）理解词语的意思。迟疑：缺憾：语无伦次：（6）“您是中国人吧？”应读出揣测的语气。（7）少年缺憾的是“我”买不成他的木雕工艺品，只能带着缺憾离开非洲。“我”缺憾的是不能把这件精致的工艺品带回国。练习一：在（）里填上适当的关联词。（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得很宝贵。（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽视它。（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。（）我们上课不用心听讲，（）不能学到新学问。（）她是阮恒的挚友，（）阮恒打算牺牲自己的生命来挽救她的生命。（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系特别亲密。（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。它（）用劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。表演起先了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。今日（）他们组做值日，（）我们组做值日。练习二：按要求写词语：、表示“看”的：、表示“说”的：、表示“叫”的：、表示“走”的：练习三：把反问句改陈述句：、中国国际救援队来的速度之快，莫非他们的反应速度不是超常的吗？ 三年级下册语文第五单元重点学问汇总三年级下册语文第五单元重点学问汇总一、课后题1、76页：为什么说孩子的这种缄默是珍贵的？答：因为在缄默中孩子们懂得了最珍贵的东西：不但要享受父母的爱，还要回报父母的爱。2、82页：从水罐的一次次改变中，体会到了什么？答：体会到：爱的力气是巨大的，无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创建美妙的将来。3、我从妈妈的账单懂得了：母爱是无私的，母爱是无价的，我们应当主动帮父母做事。二、语文园地五（一）我的发觉：我发觉同一个字的意思在不同的句子里可能不一样。（一字多义）1、（1）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（只、单）（2）光明的月光，照在静静的原野上。（光线）（3）弟弟把把零用钱花光了。（一点儿不剩，全没有了）（4）风光（景物）（5）为国增光（光彩；荣誉）：（6）沾光（比方好处）（7）光临(敬辞，表示光荣，用于对方来临)（8）光明（光明）（9）这种纸很光（光滑；光溜）(10)光着头。（身体露着）：2、他从信封里抽出信纸，绽开来读。（把夹在中间的东西取出来）树木抽出了新的枝条。(长出)赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。（打）练习：1、妈妈不光为我做饭洗衣服，还教我读书。（）2、光明的灯光，洒在我的作业本上。（）3、我很快就把饭吃光了。（）4、爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。（）5、小麦抽穗了。（）6、他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。（）7、抽查（）8、抽烟（）9、这件衣服刚洗了一次，就抽了不少。（）（二）读读认认：不同树种的特点。（）树高，（）树壮，（）树叶像手掌。（）开花红似火，（）花开十里香，（）结果紫又甜。（）四季披绿装，（）喜暖在南方，（）耐寒守边疆。练习：1、找出带“木”字旁的字圈出来。2、分别找出比方句、拟人句、夸张句，（三）、读读背背关于母爱的一首古诗。游子吟（背诵默写）游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!表现母爱的诗句还有：慈母依堂门，不见萱草花。三、重点词语：异口同声：形容许多人说同样的话。瞻前顾后：向左右两边看。神气十足：自以为优越而表现出得意或高傲的样子。课文指孩子们因骄傲而特殊得意的样子。寂然无声：形容宁静的样子。匆忙忙忙：急连忙忙七嘴八舌：形容许多人说这说那，争论纷纷。四面八方：各个方向。燃眉之急：比方事情非常紧急，已靠近眼前。（燃眉之急、刻不待时、十万火急）喜不自胜：遇到出乎意外的喜事而兴奋。得偿所愿：愿望得到实现。惭愧万分：感到特别惭愧，懊悔不该那样。蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。当心翼翼：形容举动非常当心，丝毫不敢疏忽。四、阅读练习：17、珍贵的缄默（一）我的心情快速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子爽性站了起来，我也不阻挡他们。几乎全部的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝愿孩子们会感受爱了，但这不够。我想去找寻隐藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为宝贵的东西。1、找近义词：心情情感快速快速爽性干脆2、用“”画出表现孩子们兴奋心情，老师气氛喧闹的句子。3、“孩子们会感受爱了”指：知道父母爱他们。4、“极为宝贵的东西”指：懂得回报父母的爱。5、用“越、越、越、”造句。（二）缄默了足足一分钟，我静静地瞥（pipi）了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦(shèsè)免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方渐渐地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又喧闹起来，只是与缄默前的喧闹已经不一样了。1、在正确的读音下面画“”。2、照样子，写词语：四面八方3、“缄默了足足一分钟”，为什么缄默？孩子们在想什么？答：孩子们因为感到惭愧而缄默了。孩子们在想：为什么我以前没有想到为爸爸妈妈庆贺生日呢？怎么才能知道爸爸的生日呢？4、为什么那一双双躲闪的目光又从四面八方渐渐地回来了？（为什么教室里又变得喧闹起来了？）答：因为老师的话提示他们自己的过失是可以弥补的，孩子们领悟到了这一点，心情慢慢放松起来，所以。5、“教室里又喧闹起来，只是与缄默前的喧闹已经不一样了”，两种喧闹有什么不一样？答：现在的喧闹：是探讨怎么知道父母的生日，回报父母的爱。缄默前的喧闹：是谈论父母怎样为自己过生日。18、她是我的挚友（一）一阵缄默之后，一只小手颤抖地举起来。突然又放下去，然后又举起来。1、阮恒举手时为什么“颤抖”？（因为他惊慌、胆怯、他以为会让他把全部的血都献给那个小姑娘，自己会死去。）2、我从“举起来放下去”体会到他（内心特别冲突）。从他把手“放下去”又“举起来”？说明（他下定了救挚友的决心，自己情愿为挚友而死。）“举放举”这三个动词要读出语速的改变(从慢到快)，特殊是最终“举起来”语气要坚决。（二）过了一会儿，他突然抽泣了一下，全身颤抖并快速用另一只手后住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过一会儿，他又起先哽咽，并再一次试图用手掩盖他的苦痛。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那时常的抽泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。1、文中有关“哭”这一意思的词语有（抽泣、哽咽、哭泣、抽泣）。我还知道一些与“哭”有关的词语（痛哭、啼哭、放声大哭、泣不成声）。2、阮恒“试图用手掩盖他的苦痛”，他有什么苦痛？（他担忧自己会死去的苦痛。）3、他很苦痛，又为什么情愿献血？（因为他待人真诚，挚友在他心中非常重要，所以他宁可牺牲自己也要救挚友。）4、你认为阮恒是个怎样的孩子？（待人真诚、无私助人、舍己为人）5、你想对阮恒说什么？_6、后来医生劝慰了他，他马上停止了哭泣。医生可能怎样劝慰他的？答：医生可能会说：“孩子，不要怕，只须要你的一小部分血就可以挽救那个小女孩的生命，你不会有危急，立刻就好了”五、习作：用一两件事写写父母对你的爱，或自己和父母之间的感人的事情。六、练习：深：久，时间长。颜色重。距离大，跟“浅”相反。1这是一潭深绿的泉水。()2水是那样深，又是那样清。()3夜已经很深了，我们还不想离开珍宝泉。()准：肯定，的确。正确。允许，许可。4我精确无误地背诵了燕子这篇课文。()5你要是踩上去，准会滑倒。()6郊游的方案得到了老师的批准，同学们可兴奋啦!()手：人体的一部分。某种技能特殊好的人。拿着。小巧而便于拿的。1更赢是古时候魏国出名的射箭能手。()2他左手拿弓，右手拿箭。()3我们人手一册小学生行为规范。()4今日老师发给我们一本学问手册，让我们好好学习。()直：不弯曲。使直，把弯曲的伸开。一个劲儿地。爽快，坦率。1我直起腰，擦了擦头上的汗。()2这条马路笔直地伸向远方。()3只听“嘣的一声响，那只大雁直往上飞。()4马大婶心直口快，乐于助人，在这一带特别出名。()益：增加更加利，有好处1我们的祖国日益()强大。2坚持体育熬炼，可以延年益()寿。3好的学习习惯会令我们终生受益()。盛：兴盛丰富，华美热情，大规模的1泼水节那天，傣族人民身着民族盛()装，载歌载舞，欢庆自己的节日。22022年，奥运会在北京召开，各国体育健儿们在这个盛()会上向人们展示体育运动的魅力。3春天到了，百花盛()开，大地一片朝气。闹：担心静害，引发吵，扰乱搞，弄1妈妈没有满意他的要求，他又哭又闹。()2每闹一次，他们要收几百万钱。()3倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。()4节日的夜晚，大街上喧闹极了。()三年级下册语文第八单元重点学问汇总 三年级下册语文第八单元重点学问汇总 一、课文背诵：背诵后在（）里签字。课（）（）二、语文园地八1、形近字（会正确组词137页）引导接着旅游凶恶科学归来运载端正差异断开旋转恶狼照料破旧截断瑞士2、读读记记（不同类型的四字词语）（要求：会默写）（）含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五彩缤纷五花八门三心二意（）ABAC式的词语：人山人海诚意诚意惟妙惟肖各种各样百发百中无影无踪（）AABB式的词语：零零星星结牢固实郁郁葱葱高兴奋兴平平安安明明白白（）含有反义词的：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合东张西望左邻右舍（）ABCC式的词语:千里迢迢争论纷纷白发苍苍异想天开喜气洋洋风尘仆仆（）AABC式的词语:井井有条步步为营兴致勃勃恋恋不舍（）ABB式的词语：沉甸甸白花花白茫茫绿油油红彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵（）有动物名的成语：望子成龙天马行空马到胜利老马识途笨鸟先飞呆若木鸡3、歇后语（默写）八仙过海各显神通（神话故事）孙悟空大闹天宫慌了神韩信点兵多多益善（历史故事）张飞穿针粗中有细包公断案铁面无私姜太公钓鱼愿者上钩【课外】孙悟空七十二变花样多猪八戒照镜子里外不是人张飞睡觉-不闭眼曹操用计-又奸又滑关羽流鼻血-红上加红、练习填空：（）本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日课下我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。（）本学期学过的寓言故事:亡羊补牢、南辕北辙课外我还读过的寓言故事有：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、缘木求鱼等。（）本学期我们学的成语故事有：惊弓之鸟、买椟还珠、画龙点睛课下我还读过一些：指鹿为马、心中有数、天下无双、青出于蓝等。四、四字词语田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。人烟稀有：居住的人很少。熊熊大火：形容火势旺盛。古往今来：从古代到现在。心惊胆战：形容非常担忧和胆怯。面无人色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。奋勇前行：鼓起志气向前行进。五、阅读练习。战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀有，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿装扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。”西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告知我一声，我也去送送新娘。”、填空西门豹到了邺，发觉那里,。西门豹通过四问老大爷，一问了解到都是，二问了解到首犯是，三问了解到受害人是，四问了解到漳河，倒是。西门豹真是一个的人。、“这样说来，河伯还真灵啊。”这是西门豹说的（反话），“下一回他娶媳妇，请告知我一声，我也去送送新娘。”说明他（已经想好了惩治巫婆、官绅的方法。、西门豹说是假，才是真，西门豹真是一个的人！、这个地方越来越穷的缘由是什么？三年级下册语文其次单元重点学问汇总 三年级下册语文其次单元重点学问汇总 一、课文背诵：5课（1-3）签字：（），熟读6课，、7课第一段。二、课后题1、20页：下面每组句子中的两个句子，哪个写得好，好在哪里?（）翠鸟叫声嘹亮，爱在水面上飞。翠鸟鸣声嘹亮，爱贴着水面疾飞。答：其次句写得好，因为：“鸣声”比“叫声”更精确，表达了作者对翠鸟的宠爱之情。“贴着水面疾飞”生动地表现了翠鸟动作轻快、快速的特点。（）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。答：其次句写得好，因为：“蹬开”把翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。“像箭一样飞过去”用比方的写法说明白翠鸟飞的速度很快。2、24页：说说从带点的词语中体会到了什么？听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飘舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处找寻冻僵的燕子。答：“纷纷”，说明救燕子的人许多，行动快。“四处”说明找寻燕子的范围广；“冒着、顶着、踏着”这三个动词，说明当时的气候、环境特别恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。这句话说明白人们爱护动物的博大的爱心、为挽救燕子付出了辛苦劳动；3、27页：体会“什么都没有了全部靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头。”的含义，答：“一切”，指的是人们通过砍伐树木所获得的全部的物品。“什么”是指随意的一个什么东西、物品。这句话的含义是：人类假如不珍惜酷爱自然，自然会对人类进行残酷的惩处。三、语文园地二1、写比方句。（31页背诵）蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想啃一口。运动员像离弦的箭一般向终点跑去，最终得到了冠军。银杏树的叶子像一把把小扇子，为我们带来了凉快。2、反义词（背诵、默写）清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒补充：是对非宽对窄升对降曲对直有对无拓展：澄澈浑浊廉洁贪污端正歪斜嘉奖惩处和善邪恶勤奋懒散宽敞狭窄弯曲笔直3、古诗名句（背诵、默写）万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）4、爱护环境的宣扬语：（1）给我一点爱，还你一片绿。（2）我是一株小小草，请您留意您的脚。四、四字词语。（熟读意思，听写词语。）纹丝不动湛蓝深远清爽甜润各种各样小巧玲珑：形容小而灵活、精制。成千上万：形容数量特别多。长途跋涉：长距离地爬山涉水，形容旅途艰苦。啼饥号寒：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：雪白的雪。默默无语：不说话。郁郁葱葱：（草木）青翠茂密。澄澈见底：指水清而透亮，可以望见水底。无奇不有：应当有的全都有了。形容物品许多。不谋而合：事先没有商议而彼此见解或行动一样。五、阅读理解第5课翠鸟（一）它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。1、这段话是围绕哪句话写的？请用“”画出来。2、“艳丽”的意思是：（颜色多而光明。）3、请在表示颜色的词语下面画“”。（橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色）4、这段话写翠鸟的颜色是按（头上背上腹部）的依次写的。（二）小鱼静静地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机智，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。1、用“”画出描写翠鸟捕鱼的句子。2、在描写翠鸟动作的词语下面画“”，从这些词语中体会到(翠鸟捕鱼的动作真快。)3、短文中写“小鱼很机智”“苇秆还在摇摆，水波还在荡漾”的作用（是用对比的写法从侧面表现翠鸟很机智、捕鱼动作快。）4、“锋利”的近义词是（敏锐）。5、用“尽管还是”写一句话。（尽管山路又硬又滑，人们还是四处找寻受伤的燕子。）第6课燕子专列(一)事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎全部昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经特别疲惫，再加上找不到食物，啼饥号寒，面临死亡。瑞士政府知道了这个状况，确定用火车把这些燕子送到暖和的地方。1、你从“成千上万”体会到什么?(燕子许多)2、燕子遇到了什么麻烦?找出相关句子画上“”,找出相关词语标上“·”。3、“气温骤降”是指:气温突然下降许多。4、你从“气温骤降”、“风雪不止”体会到什么?(当时气候特别恶劣)5、政府作出了什么确定?找出相关句子画上“”。为什么说政府作出这个确定了不得?(因为他们尽然确定为小小的燕子开专列,可见政府爱惜动物、注意环保)7一个小村庄的故事细读课文，领悟和理解含义深刻的词句。（1）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”这里的“谁”是指任何一个人，表示没有例外，两个“谁”字连用，表明（这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树特别随意，没有人管。）“拎”字，意思是（拿、带），说明（人们特别随意，根本没把砍树没当作一回事）。表达这种随意心态的还有（一棵一棵），意思是（数目不确定），这就更突出了（人们没有将砍树当作一回事）。（2）“就这样，山坡上出现了袒露的土地”。“出现”和“袒露”表明（小村庄四周的环境起先发生改变了，环境恶化已经起先了第一步。）（3）“一年年，一代代，山坡上的树木不断削减，袒露的土地不断扩大”。这句里的两个“不断”，表明白（人们对森林的破坏还在接着）。最终的省略号意思是（人们对森林的破坏仍在接着）。两个“不断”和一个省略号表明白（人们对森林的“过度”砍伐就是这样一步一步形成的）。（4）“树木变成了一栋栋房子，变成了各种各样的工具，变成了无奇不有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了。这里连用了三个“变成”，构成了（排比句），它剧烈地体现了（人们对森林的破坏）。（5）“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了”。这个句子描述了（人们“利用”树木的一种方式用树木作柴烧），这是多么低效的利用方式，这是多么轻易的一种破坏，表达了（对人们的错误行为的一种缺憾和指责）。（6）“可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”“咆哮”原来指（野兽的吼声），这里用来形容（河流的波涛声），它生动地反映了（在失去树林的爱护之后，洪水是多么的猛烈），突出了（人们乱砍树木的严峻后果。）（7）文末泡泡“我想对小村庄的人们说”：（可以指责人们的错误行为）如：小村庄的人们啊，你们今日得到的后果都是因为你们乱砍树木造成的啊！（可以对人们今后的生活提出建议）如：小村庄的人们啊，希望你们记住这个教训，以后要多植树，爱护环境。（8）文中三处提到了“锐利的斧头”，它是有用意的。“锐利的斧头”代表着（人们对树木森林的无情的、残酷的破坏、短视的利用，甚至可以说是那些无知的人们的一种象征）。“锐利的”，更突出地表明白（破坏的残酷、无情）。（9）“大雨没喘气儿”意思是：大雨连绵不断、几天没停。这是运用了拟人的手法。七、熟读1页、13页、16页、17页导语、资料袋、宽带网八、习作:园地二：我们应当怎样爱护自己的生活环境。小练笔：写一种自己喜爱的动物九、词语表过关：（把听写错误的词语写在下面，再次听写） 三年级下册语文期末复习重点学问汇总 三年级下册语文期末复习重点学问汇总 一、课文背诵：1课、3课、5课（1、2、3段）、11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）21课（8段）、2课、25课、29课二、课后题1、第7页（背诵）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去似乎是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来多数似乎绿色丝带一样的柳条来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。意思：因为有了东风，才会有万紫千红的春天。2、55页关于珍惜时间的格言。（默写）少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【课外】最严峻的奢侈就是时间的奢侈。莫等闲，白了少年头，空悲切。时间就是生命。3、95页描写月亮的诗句（默写）小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是家乡明。峡深明月夜，江静碧云天。【课外】海上生明月，天际共此时。明月出天山，苍茫云海间。三、语文园地园地一1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】凹凸南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后2、量词填空。（15页）3、描写花草的词语：群芳吐艳万紫千红落英缤纷郁郁葱葱（课外：万紫千红春暖花开鸟语花香）4、描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空5、描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠青翠欲滴园地二1、写比方句。（31页背诵）蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。运动员像离弦的箭一般向终点跑去。北极星像盏指路灯一样挂在天空。2、反义词（背诵）清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无3、古诗名句（背诵默写）万壑树参天，千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。园地三1、反问句变否定句（48页）（1）这不正好表明白我们的诚意吗？（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？2、比方句（背诵）3、表现思想方法的谚语。（背诵默写）绳在细处断。冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。园地四1、同音字69页（默写）2、补充填空。（背诵）3、有关读书学习的四字词语（默写）博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤用心致志全神贯注废寝忘食全力以赴锲而不舍脚踏实地园地五1、一字多义2、不同树种的特点（背诵）榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。3、关于母爱的一首古诗。游子吟唐孟郊（背诵默写）本诗名句：谁言寸草心，报得三春晖。园地六1、多音字：（会注音组词103页）教降圈缝便重2、调味品顺口溜草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。3、和气象有关的农谚（默写）日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝照旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。园地七1、AABC式词语：（默写）活灵活现翩翩起舞恋恋不舍历历在目四平八稳井井有条源源不断落落大方休戚相关蒸蒸日上兴致勃勃滔滔不绝2、描写友情的诗句。（默写）海内存知己，天际若比邻。海上生明月，天际共此时。久旱逢甘雨，他乡遇故知。岁寒知松柏，患难见真情。千里送鹅毛，礼轻情意重。3、趣味语文：说言（熟读）表示祥瑞的话叫吉言/精炼闻名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/恳切劝说的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/不满埋怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。园地八1、形近字（会正确组词137页）2、不同类型的四字词语（默写）含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五彩缤纷五花八门三心二意ABAC式的词语：人山人海诚意诚意惟妙惟肖各种各样百发百中无影无踪AABB式的词语：零零星星结牢固实郁郁葱葱高兴奋兴平平安安明明白白含有反义词的：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合前仰后合大材小用ABCC式的词语:千里迢迢争论纷纷白发苍苍异想天开喜气洋洋风尘仆仆AABC式的词语:井井有条步步为营兴致勃勃恋恋不舍ABB式的词语：沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵有动物名的成语：望子成龙天马行空马到胜利老马识途笨鸟先飞呆若木鸡3、歇后语（默写）八仙过海各显神通孙悟空大闹天宫慌了神韩信点兵多多益善张飞穿针粗中有细包公断案铁面无私姜太公钓鱼愿者上钩【课外】曹操用计-又奸又滑孙悟空七十二变花样多猪八戒照镜子里外不是人张飞睡觉-不闭眼本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日课下我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。本学期学过的寓言故事:惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。课外我还读过的寓言故事有：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、缘木求鱼等。本学期我们学的成语有：买椟还珠和画龙点睛课下我还读过一些：指鹿为马、心中有数、天下无双、青出于蓝等。四、多音字挨（挨打挨挨挤挤）禁（禁止不由自主）咽（哽咽吞咽）圈（羊圈圆圈）载（运载记载）留意读音：嫉妒训诲曲谱曲线苇秆弦承增五、按课文内容填空1、听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飘舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处找寻（冻僵的燕子）。列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。2、山谷中，早先有过一个（漂亮的小村庄）。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（澄澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清爽甜润）。什么都没有了（全部靠斧头得到）的一切，包括那些锐利的斧头。3、亡羊补牢告知我们：做错了事或出了问题，刚好改正或补救，还不晚。南辕北辙告知我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。4、它飞得慢，叫的声音很凄惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得凄惨，因为（它离开同伴，孤寂失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很胆怯），就（舍命往高处飞）。它（一用劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。5、全部（时间里的事物），都恒久（不会回来了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比“（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的味道）。虽然明天还会有（新的太阳），但恒久不会有（今日的太阳了）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人恒久（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），假如（加把劲），有时可以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假如你始终（和时间赛跑），你就可以（胜利）。6、（国庆节）到了。多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国贵宾）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参与检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不损害他，不卑视他）。7、既然你错了，就应当（第一个伸过手）去请他宽恕，而不应当（向一个比你高尚的挚友）举起戒尺！）8、阮恒那（时常的抽泣）变成（持续不断）的低声哭泣。他眼睛（闭着），用牙咬着（自己的小拳头），想竭力（制止抽泣）。医生用温柔的声音说：（）。9、太阳离我们有（1.5亿公里远）。它（大得很），（130万个地球）才能抵得上（一个太阳）。太阳会（发光），会（发热），是个（大火球）。太阳和我们的关系（特别亲密）。太阳光有（杀菌的实力），我们可以利用它来（预防和治疗疾病）。地球上的（光明和暖和），都是（太阳送来的）。假如（没有太阳），地球上将（到处是黑暗），（到处是寒冷），没有（风、雪、雨、露），没有（草、木、鸟、兽），自然也（不会有人）。一句话，（没有太阳），就没有我们（这个漂亮可爱的世界）。六、宽带网、资料袋和导语。（熟读）1页、13页、16页、17页、44页、51页、92页、95页、111页、117页、124页七、习作:（多读一些相关的作文）园地一：家乡的景物要求：1、按肯定依次描写家乡景物的特点；2、激发酷爱家乡的美妙感情；3、抓住景物的特点,按肯定依次写；4、能把一个景物写详细完整。园地二：爱护环境要求：1、结合“综合性学习”了解家乡的环境；2、写一写了解到的状况、感受或想法,把内容写详细；3、事先收集家乡环境的资料；4、选择感受最深的内容写详细。园地三：自我介绍要求：1介绍自己的性格、爱好,优缺点；2抓住自己的特点写清晰完整；3、以自己特点的某方面为主来写；4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。园地四：我学会XX要求：1、真情实感地把自己学会的本事写下来；2、把学会的过程写详细,语句通顺,意思连贯；3、把自己最想写的本事详细地写下来；4、把“不会到会”整个过程详细生动地表达出来。园地五：XX的爱要求：1、感受到父母的爱,及对父母之爱的回报；2、父母对自己的爱要写出真情实感,语句通顺；3、用一、两件事情写父母对自己的爱；4、把这件事情写详细,写生动完整。园地六将来的XX要求：1、想一想将来人的吃、穿、住、行各是什么样的；2、绽开想象要合理,语句要通顺；3、选择自己感爱好的一样东西绽开想象；4、想象要合理并按肯定依次叙述。园地七：自由作文(可以写景、事、人)要求：1、选择自己最想写的内容真实地写下来；2、把内容写详细,句子写通顺；3、绽开想象把最想写的内容写详细；4、对所写的内容要突出特点。园地八：假如我会变要求：1、想一想你想变成什么?2、绽开合志向象,把内容写清晰；3、培育学生想象力及思维实力；4、按肯定依次把内容写完整。八、四字词语亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比方在受到损失后想方法补救，免得以后再受损失。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比方受过惊吓的人，遇到一点动静就特别胆怯。南辕北辙：心志向往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。不谋而合：没有事先商议而彼此见解或