二年级看图写话《美丽的秋天》教案分析.docx

二年级看图写话美丽的秋天教案分析二年级下册语文语文园地四写话教案 二年级下册语文语文园地四写话教案 课时目标： 1.以三个小动物为主子公，引导学生发挥想象，学会用通顺的句子表达图意。 2.让学生把握看图写话的基本方法，先说后写，并用上表示时间的词语。 重点：看图，写一段话，编一个完整的故事。 难点：充分发挥想象力，把故事说连贯，说生动，说好玩。 教具打算： 多媒体课件（配音乐花与蝴蝶） 教学过程: 一、情境导入，激发爱好。 1、课件出示图画（春景，小虫子、蚂蚁和蝴蝶）配音乐花与蝴蝶。 让学生说说音乐中是什么季节，有什么动物？ 2、看课件图片：老师给大家带来三个动物挚友，它们是谁？用一句完整的话说说这些小动物。 生：这是一只可爱的蝴蝶。 这是一条胖乎乎的毛毛虫。 这是一只顽皮的小蚂蚁。 . 他们是小虫子、蚂蚁和蝴蝶。今日它们从草地上发觉了一个奇妙的珍宝，他们究竟发觉了什么珍宝呢，又会发生什么样的奇异事情呢？让我们一起去看看吧！ 二、整体视察，初步了解图意。 1、考视力：细致看图，你能发觉四幅图的依次吗？ 生：能，看到图下面都有点，几个点就是第几幅图。 2、（你们视察的真细致！）你们能进一步视察，找出四幅图的相同点吗？ 生：四幅图都有蚂蚁、蝴蝶、青虫三个小动物。 图里都有半个鸡蛋壳。 师：孩子们真棒！你们都有一种了不得的本事看。 板书：看（细致视察） 小动物们究竟和鸡蛋壳法还是能了什么奇异的故事呢？ 副板书:简笔画鸡蛋壳 三、分步读图，说主要内容，定题目。 1、细致视察每一服图，用一句话说图。 板书：定（定点定题） 1、用一个词语给每幅图画定个题目。 “玩跷跷板”“乘热气球”“躲大雨”“睡摇篮” 2、用一句话简洁说说每个图画发生的最重要的事情。 第一幅图：他们将鸡蛋壳做了一个跷跷板，在兴奋地玩耍。 其次幅图：蚂蚁将蛋壳做成了一个热气球，载着蚂蚁去游玩。 第三幅图：下雨了，小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子。 第四幅图：晚上，小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了摇篮，大家在里面睡得多香啊。 四、思前想后，添油加醋。 板书：想（前思后想） 1、比一比，看谁想得精彩？ 选择你喜爱的一幅图，发挥想象说说每一幅图的主要内容。 （想得合理，说得生动，好玩味。） 2、加时间，编故事。 这四幅图发生的时间，分别用上哪个时间词呢？（课件出示） 早上过了一会儿到了下午天黑了 3、派出代表用上时间词把故事连起来共享给大家。 4分组各选择一幅图，动手写一段。（分四组分别写一幅图） 5、板书：变（变成故事） 每幅图派一个代表将写下的习作连起来读给大家听。 6、出示例文:师生共同找出习作的优点和不足。（老师用手机拍下学生的习作，上传到QQ空间，电脑登录空间共享学生的习作。） 五、师生共同小结写话的留意事项。 留意： 题目站在正中心。 每段开头空两个格； 字迹清晰，又干净； 标点符号要正确; 情节生动又好玩。 板书设计： 写话 看：细致视察 定：定点定题 想：思前想后 变：变成故事 部编版二年级语文下册写话教案 部编版二年级语文下册写话教案 教学目标： 1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜爱的理由。 2、做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。 3、培育酷爱小动物的情感。 教学重点： 1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜爱的理由。 2、培育酷爱小动物的情感。 教学难点： 做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、谈话导入 大家喜爱小动物吗？假如现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？ 学生自由畅谈。 预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗 播放音乐：小花猫。 二、写话指导 1、确定你要写话的对象，进行说话练习。 2、说明自己养这只小动物的理由。 3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？ 4、说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作灵敏、对人友好 三、小组沟通 1、开展说话：你为什么要养这只小动物呢？ 2、小组沟通，出示小组沟通的要求： （1）小组成员轮番讲，先想好内容再讲。 （2）讲的时候要清晰。 3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由足够。 预设：小花猫可以抓老鼠。 柯基犬长相可爱。 鹦鹉鸟会学人说话。 四、课堂写话 1、小组沟通后，将语言转换成文字写下来，留意时间支配哦。 2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写出自己的理由。 五、写话展示 1、每组举荐一个代表上台展示，展示要求： （1）声音嘹亮一般话。 （2）吐字清晰要生动。 （3）小动物特点说分明。 2、做文明听众。 （1）没听清晰的可以提问，但必需等同学说完。 （2）同学可以进行补充，但必需要等同学说完。 （3）提问题时要把话讲清晰，并且要有礼貌。 3、把自己写在格子纸上的话给大家看，比一比谁写得工整、通顺、没有错别字。 4、展示最优秀写话。 5、试着把自己写的小动物画出来。 六、课堂总结 小动物是我们的挚友，我们共同生活在同一个蓝天下。我们要爱惜小动物，爱护它们，做它们的好挚友。（播放音乐：同在蓝天下。） 沪教版二年级上册看图写乘法算式数学教案 沪教版二年级上册看图写乘法算式数学教案 教材分析： 学生在一年级的学习中已具备看图讲讲算算的实力，因此在学习了乘法含义及交换的基础上再来看图编乘法题应当不难，只是因为实力的凹凸，在编题的数量和用词的正确性上还有差异。 教学目标：通过看图编题使学生加深巩固对乘法含义和乘法交换率的理解。 教学重点：通过看图编题使学生加深巩固对乘法含义和乘法交换率的理解。 教学打算：多媒体 教学流程： 一、复习巩固 出示图片 问：这里一共有几个鸡蛋？你是怎么算的？ 2+2+2=6（只） 3×2=6（只） 3+3=6（只） 2×3=6（只） 问：乘法算式的含义 师：由于视察角度的不同，确定了不同的一份量与份数，得到了不同的乘法算式。由于鸡蛋不会因视察方向不同而变更，这两个乘法算式的结果是相同的。 师：那么这里有一些饼干，共有几块呢？你能列出几道乘法算式呢？ 2×4=8（块） 4×2=8（块） 你是怎么想的？ 二、看图编乘法应用题 师：依据这幅图你能编怎样的乘法应用题？（小组合作编应用题。） 汇报沟通： A：一行有4只蛋糕，有这样的3行，一共有几只蛋糕？ 算式：3×4=12（只） B：有3行蛋糕，每行有4只，一共有几只蛋糕？ 算式：3×4=12（只） C：一列有3只蛋糕，有这样的4列，一共有几只蛋糕？ 算式：4×3=12（只） D：有4列蛋糕，每列有3只，一共有几只蛋糕？ 算式：4×3=12（只） 师：你发觉了什么？ 1）A和B，C和D只是叙述上不同，意思完全相同。 2）AB和CD是从不同的视察角度来编应用题的。 练一练： 1、编乘法应用题 要求： 自己选择其中的一幅图编应用题，能编几种就编几种。 2、小组学习 每人选择P15页图2中的图编应用题，相互解答。 3、看图写乘法算式（完成书P15的3） 5×2=10 3×4=12 4×5=20 2×5=10 4×3=12 5×4=20 10×1=10 6×2=12 10×2=20 1×10=10 2×6=12 2×10=20 1×12=12 1×20=20 12×1=12 20×1=20 4、依据算式画点子图，并写出它的交换题。 3×5= 4×3= 三、总结 师：同一幅图，从不同的角度视察，确定了不同的一份量和份数，得到了不同的乘法算式，但他们的结果是相同的 检测练习： 1、每个图写出两个乘法算式： 2、画出每道题的点子图，并说说它们表示的意思。 35= 45= 作业布置：练习册P10 板书设计： 教学反思： 部编版人教版小学二年级上册语文写话教案 部编版人教版小学二年级上册语文写话教案 教学目标： 1、细致视察，说词写句，连句成段。 2、培育学生讲故事的实力，进行说的训练。 3、培育学生相互学习的习惯。 教学重点： 细致视察，说词写句，连句成段。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，这节课我们进行看图说话的训练，看谁是我们的“看图说话小能手”，你们有信念写好吗？ 二、大家来学习 1、出示图片。 预设： （1）细致视察，你能想到哪些词语？ （2）画的是什么时候？在什么地方？ （3）有哪些动物？它们在干什么呢？ （4）发挥想象，想想它们会说什么？ 自由发言。 2、写作指导。 预设： 写话就是用笔说话，你想说什么，笔下就写什么，你想说多少，笔下就写多少。 一段话要写完整，留意交代清晰时间、地点、人物、事情，还可以选择定个题目呢。 三、大家来写作 1、依据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。发言要大胆，听取看法要虚心。 2、快拿起笔写写你看到的故事吧。 四、佳作大家读 1、小组轮番读自己的写话，比比谁写得好。 2、把作品放在一起，相互学习一下。 五、小结 这节课同学们学习很仔细，学会了看图写话的好方法，真棒。 二年级下册漂亮的公鸡教案分析 二年级下册漂亮的公鸡教案分析 一、教学目标： 1学会本课生字词，并结合课文理解重点词语和句子的意思。 2指导学生进行读和说的训练；培育学生有感情地朗读课文的实力，初步培育学生的自学实力。 3在看图和学文中培育学生视察和比较的实力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。 4通过教学使学生理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，达到对学生进行思想教化的目的。 二、教学重难点：通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么是真正的美。 三、教具打算：课件。 四、授课时数：2课时。 五、教学过程： 第一课时 （一）（预备层） 1指导看图、揭示课题。 2学生自由读课文。 要求：（1）读准字音。（2）把带拼音的句子重点读一读。 3检查学生字音驾驭状况： （1）出示带生字的句子并认读： 公鸡自以为很漂亮，成天得意忘形地唱。 公鸡挺着胸脯唱，油亮颈项金黄脚，要比美丽我第一。 公鸡说：“长嘴巴的啄木鸟，鼓眼睛的小蜜蜂，大肚皮的青蛙，咱们比比谁美？” 公鸡唱着歌，大摇大摆地走了。 公鸡遇到驮粮食的老马。听了老马的话，它很惭愧。再也不去和谁比美了。 （2）出示带拼音的词并认读： 漂亮，成天，油亮，挺着，胸脯，嘴巴，咱们，大摇大摆，鼓眼睛，粮食，难过。 （3）出示生字并认读： 得、胸、脯、稻、瞪、粮、懂、惭、愧、喔。 4自然读课文，要求达到正确、流利。 其次课时 （二）（感知层） 老师范读课文，要求学生边听边思索： （1）这篇文章写了一件什么事？ （2）你觉得这只公鸡怎么样？ （三）（理解层） 1理解课文的生活内容： （1）出示阅读提示： 公鸡去和谁比美？它为什么要和别的动物比美？ （在处理这个问题过程中，引导学生理解：“自以为”、“成天”、“得意忘形”的意思）。 公鸡怎么知道啄木鸟，蜜蜂、青蛙都不和它比美？它知道后是怎么做的？ （在处理这个问题过程中，引导学生理解：“大摇大摆”、“只好”词语的意思）。 老马对公鸡说了什么话？公鸡信了吗？ （在处理这个问题过程中，引学生理解：“惭愧”一词的意思）。 找出文中有关句子读一读。 （2）学生依据阅读提示自学课文，老师巡察指导。 （3）检查自学状况，进行朗读指导。 2理解课文的思想内容： （1）出示中心问题：这只公鸡究竟美不美？从文中找出依据，并说说自己的理由。（通过理解课文中有关词语和句子，理解老马的话的含义）。 （2）学生依据中心问题深化自学课文，老师巡察指导。 （3）小组探讨。 （4）集体探讨。 （四）（体检层） 学了这篇课文，你想到些什么？ （五）（鉴赏层） 分角色朗读课文。 课外阅读。 （六）（借鉴层） 阅读小仙女、小姑娘娜拉。 部编版二年级上册语文园地三·写话语文教案 部编版二年级上册语文园地三·写话语文教案 【教学目标】 1.看范例，学习写话时“段前空两格”、“标点符号占一格”、“没有错别字”等要求。 2.学习从玩具颜色、形态等方面介绍玩具的样子。 3.抓住动作和心情等写出“好玩在哪里”。 【学情分析】 这是学生第一次写话，从情感的角度看，学生对喜闻乐见的事物有表达的诉求，乐于写自己想写的话。从实力的角度看，学生有了初步的阅读积累，识字也有了肯定的量，但是，对写话的基本格式要求不明确。对大部分学生来说，受识字量少、阅读量少的影响，写清晰、写通顺，不写错别字，也有肯定难度。 基于以上考虑，本课的教学中，我们坚持顺应学生的天性，让每个学生写自己宠爱的玩具，不作统一要求；让学生用自己喜爱的语言表达，不做过多作的句式限制；同时努力发觉学生写话中的亮点，让学生敢写、写开，从而爱护学生珍贵的写话爱好。 在教学过程中，我们依据课前学情调研，将重点放在引导学生视察玩具，从颜色、形态等可感知的角度说一说、写一写玩具的样子；玩一玩玩具，通过动作、心情等说写“好玩在哪里”，让学生在说话、写话的实践中提高写话实力。 【教学重难点】 学习从玩具颜色、形态等方面介绍玩具的样子，抓住动作和心情写出“好玩在哪里”。 【教学过程】 一、看班级最宠爱玩具排行榜，激发爱好 1.出示最宠爱玩具排行榜，聊排行。 2.依据句型说一说最宠爱的玩具是什么。（板贴：是什么） PPT出示： 3.学生沟通。 二、范例引入，导写“是什么” 1.补写课题。（板书：写） 2.出示范例，明确要求： （1）段前空两个 （2）标点占一格 （3）没有错别字 3.学生按要求写。 4.指名展示，引导学生围绕要求评价。 5.读一读，依据三个标准自我评价、修改。 三、学习从颜色、形态等方面，写清“什么样子” 1.视察毽子，说样子。 （1）猜一猜老师最宠爱的玩具，出示毽子。请学生细致视察，她是什么样子的？（板贴：什么样子） （2）视察毽子，依据学生回答，电脑输入文字。引导：我们可以从毽子的颜色、形态等方面介绍毽子的样子。（相机板书：颜色、形态等。） 2.说一说自己最宠爱的玩具的样子。 3.指名沟通。（留意引导学生从颜色、形态等方面介绍玩具样子） 4.学生试写。 5.展示评价：指名展示自己的玩具，并把自己写的话读给大家听，其他同学看看写清晰了没有。 6.同桌相互评议。 四、聚焦动作与心情，说、写“好玩在哪里” 1.聚焦毽子。 （1）（板贴：好玩在哪里）看老师踢毽子，想“好玩在哪里”。 （2）指名沟通，说说“好玩在哪里”。 （3）依据学生回答，电脑输入文字，引导：可以通过自己玩的时候的动作和心情写出好玩。（板书：动作、心情） 2.说一说自己的玩具“好玩在哪里”。 （1）指名说。 （2）同桌沟通。 3.把说的话写下来。 4.展示沟通，评议。（评议要点：没有错别字，标点正确；写了动作、心情。） 五、小结，回读自己作品 1.师讲解并描述：今日我们写了自己最宠爱的玩具，写了它“是什么”，“什么样子”，“好玩在哪里”。 请大家把自己写的话从头到尾读一读，检查一下。 2.布置任务：把自己最宠爱的玩具介绍给你的挚友。 【板书设计】 写最宠爱的玩具 是什么 什么样子 好玩在哪里 形态 动作 颜色 心情 （声音） 编辑举荐：小学1-6年级各个版本语文教案汇总 提示： 小学数学试题、学问点、学习方法 尽在“”微信公众号 说话写话国徽 说话写话国徽 教材分析： 本节课通过看一看、说一说让学生了解和相识国徽。本文的话是引导学生可以这样说。文下除国徽外还有两副图，展示了什么地方有国徽。龙龙的话指出了警察叔叔的帽子上有国徽，这些都是举例，还有许多地方能见到国徽，龙龙引导学生自己视察、发觉。这样为学生留下了很大的想象空间。通过沟通使学生明确国徽是中华人民共和国的象征，它常常出现在我们的生活里，我们要用自己的实际行动为国徽增光添彩。 教学理念： 课程标准指出：“口语实际教学要让学生有表达的自信念和主动参与探讨，对感爱好的话题表达自己的见解”。因此我在教学中主要是调动学生主动性，出示硬币，朗读诗，让学生有话可说，主动参加探讨，发表自己的见解。 教学目标： 1能说出国徽的样子和自己对国徽的相识。 2通过沟通对国徽的了解和相识，提高口语交际实力。 3激发学生的爱国主义情感。 教学重点： 1通过沟通对国徽的了解和相识，提高口语交际实力。 2激发血色怀念感的爱国主义情感。 教学难点： 激发学生的爱国主义情感。 教具打算：5分硬币、国徽挂图。 教学过程： 七创设情境导入 1请同学们拿出打算好的硬币，视察一下它的背面是什么？ 2请同学们再细致视察一下国徽上都有什么图案，把你视察到的在小组内说一说。 3指名汇报、评议。 4国徽是我们国家的象征，你都在那些地方望见过国徽？学生汇报，自由发言。 5学生汇报课前搜集有关国徽的有内容。 6作为一名少先队员，怎样做才能为“国徽”增光添彩。 7朗诵与国徽有关的诗。 8请同学们结合自己说一说：我们应当怎样做？（小组或同桌互说）指名汇报。 9小结： 对国徽的敬重与酷爱表现在生活中的每一件小事中，希望同学们多用自己的实际行动为国徽增光。 秋天教案（二年级上册） 教学目标： 1、能正确、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，相识秋天的一些特征，感受秋天的漂亮。 3、培育学生酷爱大自然的感情。 教学过程： 一、谈话揭课题 1、谈喜爱的季节，引出秋天的是个漂亮的季节。 1、出示课题秋天，齐读课题。 二、学习课文 (一)：初读课文，把课文读通，落实两个词语的发音。 1、由朗读课文，把自己觉得课文中最难读的词划出来。 2、沟通，随机订正学生当中出现的读音错误，特殊是：黄澄澄、当做。当学生读音中出现错误时立刻订正。 (二)：再读课文，感受秋天的漂亮。 1、请学生再读课文，把最喜爱的句子反复地多读几遍。(学生在读的过程中老师巡回了解学生的学生的学习状况。 2、沟通、汇报 1)么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。(指读-齐读) 请学生读出秋每天空的美。 2)蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。(个别读，小组读，分男女生读) 读懂稻子熟了，农夫伯伯丰收了。 黄澄澄：谁能在说出几个与“黄澄澄”相像的词如：金灿灿绿油油灰蒙蒙 3)上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落了下来。(个别读，半班半班读) 点拨：“一片一片”与“一片片”的区分。 先问学生有没有看到过树叶一片一片落下来的样子，然后请一个小挚友演示一下。 3、有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。(读出欢乐的语气) l先请一个小挚友读小鱼一句，老师引导小鱼撑着一把美丽的伞会怎样呢? l再请全班同学这句话。 l用同样的方法学习蚂蚁这一句。 l分读：情愿当小鱼的读前半句，喜爱蚂蚁的读后半句。 l说话练习：想象一下，树叶落在地上还会遇到谁呢?又会把它当做什么? 4、稻田那边飞来两只燕子，望见树叶往下落，一边飞一边叫，似乎在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢!”(读出着急的语气，因为电报来催了) l读了这句话知道了什么? l请学生说说燕子的心情。 三、三读课文 秋天你喜爱吗?那我们就带着对秋天的宠爱的感情一起把这课课文再读一读。 教学反思：没有深化挖掘课文中的语言点，对课文的理解浮在表面，“黄澄澄、当做”两个词的读音没有落实，学生对秋天的美的感受不深，读的机会不多。 二年级上册语文秋天教案 一、教学要求： 1.相识秋天的特点。 2.学习9个生字，理解“那么、熟了、黄澄澄”等词语。了解“金子、运动场、伞、电报”所比方的事物。 3.学习由上到下、由远到近的视察方法。正确流利有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点： 教学重点：理解课文内容，学习生字新词。 教学难点：初步了解比方句;“稻”的字形分析。 三、教具打算： 教学挂图、生字卡片。 四、教学时间： 四课时。 五、教学过程： 第一课时 一、导入新课。 现在是什么季节?我们一年级学过秋天到了一课，哪位同学能背诵一下课文?(学生背诵)今日我们再学习一篇描写秋天景色的课文。板书秋天。 二、指导学生视察图画，初步了解图意，学习视察方法。 1.出示挂图，指导学生从上到下、从远到近地视察，说说图上画了哪些景物?(天空、云朵、燕子、稻田、池塘、梧桐树、落叶、小鱼、蚂蚁)(梧桐树、落叶乔木) 2.细致视察天空、云朵、稻田、梧桐树是什么样的?(蓝蓝的天空，几朵淡淡的白云，金黄色的稻田，梧桐树的叶子变黄了，一片一片飘落下来) 3.细致视察燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么?(燕子边飞边叫，小鱼在水里游，小蚂蚁跪在地上) 三、借助汉语拼音初读课文。 1.学生借助汉语拼音自由小声读课文。要求读准字音，读不准的先拼读再直呼。保证中差生有时间读完课文。 2.再自由小声读课文，速度稍快一些，读准字音，并标上自然段的序号。 3.指名学生分自然段读课文，师生共同订正读不准的字音。(“一”的变调：yy3ny0dy0pi4n;前鼻音：云y*n金j9n;轻声字：么、着、了、的、子等) 4.指导读好长句，在须要停顿的地方画“/”。(高高的蓝天上/飘着几朵白云。蓝天下/是一眼望不到边的稻田。一片一片的黄叶/从树上落下来) 5.读好感叹句。(“电报来了，催我们赶快到南方去呢!”体会小燕子开心的心情) 6.听录音，在脑子里出现秋天图画。 四、布置作业。 朗读课文，要求：正确流利。 二年级语文上秋天教案 一、教学目标 (一)学科教学目标： 1.巩固生字、新词，理解重点词语：“那么”、“熟了”、“黄澄澄”等词，了解“金子、运动场、电报”所比方的事物。 2.按从上到下，由远到近依次，细致视察秋天图画及录像，提高视察实力。 3.通过听读训练，想象画面，体会秋天的美景。 (二)美育目标： 1.初步通过语言文字感受秋天及大自然的美。 2.初步能通过听再用语言呈现图画，并进行初步审美想象。 3.初步感受课文描写出的美，培育学生对自然美的酷爱。 二、视点 学问点：秋天的一些特征。 审美点：秋天美 关键词：高、蓝、黄澄澄、金子、黄叶、落 三、教学重、难点 1.要让学生通过听的训练看图、学文，驾驭秋天的特征。 2.金子、伞、运动场、电报指的是什么? 四、教学材料 (一)典型材料：观赏、感知秋天课文录像。 (二)延长练习材料：视察秋天景色的图片和录像，体验秋天的美。 五、教学过程 (一)组织教学(课前做“传话兵嬉戏”)导入新课 小挚友们，你知道一年有几个季节吗?(春夏秋冬)每个季节都有各自的特征。春天草长莺飞，夏天枝繁叶茂，而秋天的特征呢，正是我们这节课所要了解的。秋天到了，让我们一起进入秋季，领会一下秋天的风采。(读课题：秋天) (二)听朗读，初步进行审美感知、观赏 1.请闭上双眼，用你们的乖耳朵听一听，你仿佛看到了什么?你有什么感受?(放录音) (仿佛看到蓝蓝的天、白云、黄澄澄的稻子、落叶、鱼儿、蚂蚁、燕子)(觉得天很美，丰收了) 2.让我们一起去看录像，看看你脑中的图画是否同画面上一样，听听你讲解并描述的是否同老师说的一样 再放录像，抽生回答。(天、树叶、稻子、池塘) (过渡)课文又是用怎样的词语来描写这迷人的秋色呢? (三)进行审美理解 1.这一课共有几个自然段?(4个自然段) 2.学习第一自然段。(学习典型材料) (1)这一自然段有几句话?(2句) (2)听师读，看师的表情，想，写了什么?你仿佛看到了什么?(天) 你听出了秋天的天怎么样?你对天空有什么感觉?(高、蓝) (看图片帮助体会秋每天高云淡) (3)你能够读一读这奇妙的语言吗?(老师指导) (过渡)：多么好看的蓝天和白云啊!蓝天下怎样呢? 3.同法学习其次自然段(进行审美延长) (1)、请一、二组的同学读，其余的小挚友竞赛谁的耳朵最灵敏，最先听出其次自然段写了秋天的什么? (稻田)读后提问，什么地方的稻田?(蓝天下)稻田怎么样?(一眼望不到边)这个词什么意思?(广、多)说明白什么?(丰收了)指导读。 (2)稻田的稻子熟了，什么颜色(黄澄澄)(板书)把稻子比作什么?(金子)(板书)金子什么颜色(黄)让一大片一眼望不到边的金子放在农夫的眼前，农夫会怎样想?(发财了、丰收了、很兴奋) (3)用丰收后的喜悦心情来朗读。(指导读) (过渡)：那么，秋天还有什么特点? 4.同法学习三、四自然段 (1)、自读课文三、四自然段，问：梧桐树在什么地方?(池塘边上)池塘在哪儿?(稻田旁边)(勾划) (2)、梧桐树的叶子有什么改变?(黄、落)(板书) 落是什么意思?(掉) 怎么落?(轻轻地)(老师加上动作指导帮助学生理解) 叶子落下时像什么?(小鸟、蝴蝶) 你准备怎样读这个词?(轻、长)(抽生试读，老师指导)“一片一片的黄叶从树上落下来。” (3)、树叶落到水里，小鱼游过去，把它当作什么?(伞) 小鱼的伞指什么?(落叶) 小鱼在伞下说什么?(静静话) 有的树叶落在岸边，蚂蚁爬上去，把它当作什么?(运动场) 蚂蚁的运动场指什么?(落叶) 瞧，蚂蚁多爱运动，真好玩呀!你能用“”勾出描写小鱼和蚂蚁动作的词吗?(游、藏、爬、跑) (过渡)：秋天到了，稻子熟了，树叶黄了，燕子捉虫的任务完成了，他们又将干什么? (4)、齐读第四自然段、问：小燕子望见树叶落下来时说什么?电报指什么?(落叶)想像电报上会写什么?(天冷了，快快回去吧!)指导朗读，看板书总结全文，用“秋天到了(什么怎么样)”的句式总结。 (四)进行审美检测 小结：小动物们在秋天欢快地活动着，给安静的秋色增加了很多生气。让我们一起用朗读来赞美生动好玩的秋天吧! 朗读全文。 (五)进行审美延长、检测、体验 你还想了解秋天其它的特征吗?让我们一起来观赏多彩的秋色吧! 看录像。 刚才你见到了哪些景物?有什么感想? 你能用“_(什么怎么样)啊!秋天到了”的句式说一说吗? (六)进行审美观赏、联想、体验 让我们再次闭上双眼，倾听古筝曲秋思篇篇，想象这迷人的秋色吧! (七)总结全文：啊!秋天多迷人啊! (八)课后作业 细致视察家里的花草树木和田野里的庄稼，看它们跟夏天时有哪些不同，把视察到的状况，讲给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶听。 六、板书设计： 看图学文 天上高蓝 秋天 稻子黄澄澄金子 蓝天下 树叶黄落 二年级上册语文漂亮的丹顶鹤教案 二年级上册语文漂亮的丹顶鹤教案 教学目标： 1.知道丹顶鹤是一种珍禽，初步相识爱护野生动物的意义。 2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一、出示图画，揭示课题 1、图上画的是什么？（板书：丹顶鹤） 指名拼读：丹（dn）、鹤(hè) 告知学生“丹”表示红色。丹顶鹤因为头上是红色而得名。 丹：丿冂指名书空，集体练写。 2、看图说说丹顶鹤怎么样？（板书漂亮的） 3、齐读课题：漂亮的丹顶鹤。 4、介绍丹顶鹤的有关学问。 二、初读课文 1、学生自由练读课文。 自读要求： （1）借助拼音，通读课文。 （2）画出词语，圈诞生字。读准字音，想象词义。 （3）标出自然段序号，想想每个自然段的意思。 2、检查自读状况。 （1）卡片正音。 展（zhn翘舌音）虑（l边音） 嘹（liáo边音）滨（bn前鼻音） （2）指读长句子。 丹顶鹤|不论是在地上引吭高歌，还是在天上|展翅翱翔，都显得|那么高雅。 指导正确停顿。 学生练说。 （3）指名逐段试读课文。 师生共同订正读错的地方。 3、范读课文。（放录音） 读后自由探讨：这篇课文主要告知我们什么？ 三、教学部分生字 1、指名读字：展、虑、度。 2、提示学生：“展”的第八画是“竖提”；“度”要和“席”区分。 3、说说这3个字都是什么结构。 4、师范写生字。 5、生练习描红。 四、作业 1、练读课文。 2、练习写生字：丹、展、虑、度。 其次课时 一、复习检查 1、抽读生字卡片。 2、指名说说读下面的几个字要留意什么。 3、指名书空。（展虑度丹） 二、细读课文 1、细读第1自然段。 （1）指名读课文。 （2）说说这一段主要告知我们什么。 （3）比较句子。 丹顶鹤飞来。 一群群漂亮的丹顶鹤，唱着响亮的歌儿从遥远的北方飞来。 这两句话不同在什么地方？你喜爱哪一句？为什么？