大班人物写生教案：画人物.docx

大班人物写生教案：画人物大班绘画活动：我喜爱的卡通人物 活动目标： 结合已有阅历，讲解并描述自己喜爱的卡通人物形象。 通过视察图片以及视察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，尝试用绘画的形式记录卡通人物的基本特征。 参加绘画和音乐仿编活动，大胆地讲解并描述我喜爱的卡通人物。 活动打算： 幼儿用书人手一册。 彩色笔或油画棒人手一盒。 音乐磁带或CD，幼儿会唱歌曲卡通的歌。 活动过程： 1、音乐活动：卡通的歌。 老师带领幼儿随着音乐表演唱卡通的歌。 引导幼儿分角色用领唱和接唱的方式合作演唱歌曲。 2、通过语言，引发幼儿对卡通的爱好。 老师：你还喜爱哪些卡通形象？为什么喜爱这些卡通形象。 激励幼儿先在小组内沟通，然后请个别幼儿在集风光前沟通。 3、带领幼儿阅读幼儿用书，感知丰富的卡通形象。 老师：请小挚友说说，你看到书上有哪些卡通形象？你相识它们吗？假如不相识请告知老师。 引导幼儿充分感知卡通形象的特征。 4、启发幼儿讲解并描述自己最喜爱的卡通形象，并激励幼儿在纸上画出来。提示幼儿要把卡通形象画得大一些。假如幼儿喜爱的卡通形象没有书，也没有任何材料，老师可用简笔画的形式在黑板上画一画，让幼儿感知绘画的步骤和技法。 5、展示幼儿绘画的各种各样的卡通形象，请小挚友在集风光前介绍，大家赐予评价。 重点是评价人物角色形象的特征，老师对幼儿的表现赐予主动地确定。 6、音乐活动：卡通的歌。 让孩子围绕“我喜爱的卡通人物”这个话题进行交谈，对于幼儿园的孩子来说，说清晰自己喜爱的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清晰“自己为什么喜爱？”却不简单。因此教学中，我以轻松的谈话、好玩的猜谜导入，营造一个和谐的交际氛围，让孩子敢说；营造一个相宜的交际环境，让孩子能说，从而带动语言的训练，促进特性的发展；并以丰富的教学方式，直到孩子会说，培育孩子良好的口语交际实力和习惯。 活动反思： 本堂课，我让孩子先看动画片，利用多媒体教学手段更新教学观念，转变教学方法，实现教学内容的呈现方式、老师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容“卡通画”与学生的情意和相识特征相适应以活泼多样的课程内容呈现方式和教学方式激发学生的学习爱好，使这种爱好转化成长久的情感看法。 大班美术写生教案 树 相关学问： 一般将乔木称为树，多年生。木本植物之总名，树有许多种。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。 活动目标： 1、采纳化大为小的方法引导幼儿视察幼儿园的大树。 2、在视察的基础上，激励幼儿自主选择作画。 3、培育幼儿视察力、创建力及审美实力。 活动打算： 课件大树 活动流程： 一、 带领幼儿到操场视察幼儿园大树，让幼儿整体感知大树 1、小挚友你看到了 的大树是怎样的？ 2、你还发觉了什么？大树上都有些什么？ 二、 化大为小视察大树 1、引导幼儿从视察树干起先：小挚友，你们看这些树干是怎样的？什么颜色的？摸起来感觉怎样？我们到有太阳照到的地方，你们来看看树干又有什么改变？我们到远处看看，树干是怎样的？什么颜色？ 2、引导幼儿视察枝干：大树的枝干是怎样的？像什么？颜色是怎样的？树叶长在枝干的什么地方？ 3、引导幼儿视察树叶：你们看看这一张树叶是怎样的？什么颜色的？形态象什么？这么多的树叶长在树上象什么？ 三、老师引导幼儿作画 1、刚才我们视察了大树，原来大树身上每个地方很有意思，我们都可以把它画下来，现在老师来画画树干。 2、树干上还可以画些什么呢？（老师依据孩子的想法添画） 四、引导幼儿自主画大树 1、请幼儿自主选择大树任何一个地方作画，颜色也可以变更。 2、激励幼儿给大树借形想象，添画成一副奇异的画。 观赏评价： 自评、互评。 幼儿园人物简笔画教案文雅的小女孩 绘画意图： 依据幼儿年龄特点，让幼儿学习人物简笔画学问，对人物动态有丰富的相识，为以后绘画人物简笔画活动奠定基础。活动的内容符合大班幼儿的实力水平。 绘画目的： 激励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象。 绘画年龄： 大班幼儿。 绘画步骤图： 1、先画出头、颈项、头发和肩部。如上图 2、画出头上的蝴蝶结、胳膊、裙子和腿。如上图 3、画出头帘、鼻子、眼睛、嘴、裙子上的花鞋和腿的分界线。如上图 一个文雅的小女孩简笔画就画好了。 你们学会了吗？ 分组绘画： 幼儿绘画，老师巡回指导。 评价展示： 将作品展示美工区，供幼儿互评观赏。 结束部分： 老师小结。 小挚友画得很不错，你们都很棒。 活动延长： 把自己的阅历告知其他小挚友。 网站温馨提示： 了解幼儿是实施教化行为的依据。要了解幼儿的认知背景，还须要了解幼儿社会性发展和特性特性。 大班美术写生教案 牵牛花 相关学问： 牵牛一年生缠绕草本 。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的改变较多，是常见的欣赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。 活动目标： 1、引导幼儿自主视察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发觉细小的特征。 2、在视察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。 3、培育幼儿的视察力和创建力。 活动打算： 图片牵牛花课件、笔、纸。 活动流程： 一、 课件出示牵牛花，相识是牵牛花 1、老师带来了一朵漂亮的花，谁知道叫什么名字吗？ 2、你知道牵牛花的哪些学问？ 二、 引导幼儿视察牵牛花 1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？象什么？ 2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？ 3、牵牛花花托是怎样的？象什么？ 4、你还发觉了我们没有发觉的地方？是怎样的？ 三、 老师示范作画 1、假如请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？ 2、老师根据幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（老师根据幼儿的思路变成一副画） 四、 幼儿作画 1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个美丽的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副漂亮的画。 2、老师巡回指导。 五、 自评、互评。 1、请幼儿介绍自己的画 请幼儿相互观赏同伴的画，老师着重确定富有创建力的孩子。 大班美术写生教案 给最爱的人画像 活动目标： 1、引导幼儿视察人物头像微小的特征。 2、能抓住最爱的人的头像的特征来作画，并用置换的方法，把头像与其他事物融合成一副好玩的画。 3、培育幼儿视察力、创建力、审美实力。 活动打算： 最爱的照片 活动流程： 一、 请幼儿观赏介绍照片 1、你的照片上是谁？她长得怎样的呢？ 2、她为什么是你最爱的人？ 二、 引导幼儿视察人物的特征 1、现在请大家都细致看看你最爱的人头发是怎样的？ 2、眼睛是怎样的？ 3、眉毛是怎样的？ 4、鼻子是怎样的？ 5、嘴巴是怎样的？ 三、 老师拿一位孩子的照片示范作画 1、这位妈妈的头发是怎样的？眼睛、鼻子、嘴巴是怎样的？ 2、老师边说边画下来。 3、老师把画好的画，与大树的身体融合起来，形成一副奇异的画。 4、你们说这个人的头像还画上什么东西的身体呢？ 四、 请幼儿作画 1、依据自己照片来作画 2、把画好的画与其他事物进行置换，形成一副奇异的画。 五、 自评、互评。 1、请幼儿观赏介绍自己的作品 2、观赏介绍同伴的作品。 大班美术写生教案 三棵不同的树 活动目标： 1、 引导幼儿视察、对比三棵的不同与共同的特征。 2、引导幼儿依据大树的特征，自主创建作画。 3、培育幼儿视察力、创建力、审美力。 活动流程： 一、 初步视察幼儿园三棵大树 1、小挚友，这三棵大树是怎样的？ 2、你喜爱哪棵？为什么？ 二、 引导幼儿视察大树的不同和共同点 1、这些大树都什么地方是相同的？ 2、有什么地方是不同的？ 三、 引导幼儿作画 1、你喜爱画那棵大树，还想为大树画上什么? 2、还能给你的画编成一个故事吗？ 3、老师示范编一个故事。 四、 请幼儿作画编故事 1、请你们选一棵你喜爱的树来作画，你自己想出来的大树也可以。 2、画好大树，再画上其他的东西编成一个故事。 五、请幼儿作画，老师巡回指导 六、观赏作品，并讲解并描述故事 1、请把自己的画拿起来介绍讲一个故事给大家听 请幼儿依据其他幼儿的作品，创办成一个故事。 幼儿园大班写生活动：靴子 幼儿园大班写生活动：靴子 活动目标： 1、通过老师的示范，初步了解写生的学问。 2、在了解写生学问的基础上，学会用写生的方法表现靴子的各种形象，培育细致视察的实力。 3、在活动中体验写生的乐趣。 活动打算：各种靴子若干、白纸、记号笔 活动过程： 一、导入 1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。 2、再画一条弧线，再次让幼儿揣测。 3、引出主题靴子，介绍靴子的组成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口） 二、基本过程 1、老师示范作画。 出示高跟靴子，与刚才画的平底靴子进行比较。 （1） 鞋底的线条一样吗？像什么？让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以进行“摸”，进一步感知鞋底的线条。 （2） 鞋跟一样吗？有什么不一样？你还见过什么样的鞋跟？ （3） 鞋头一样吗？还见过什么样的鞋头？从鞋头摸上去，像在做什么？ （4） 还有什么没画？（靴口）靴口一样吗？ （5） 看看朱老师的靴子上还有什么可以画的？ （6） 介绍写生的学问：画画的时候，选好一个角度，把看到的东西画下来，这种方法就叫做写生。 2、幼儿操作进行作画，老师巡回指导。 3、介绍幼儿作品，并进行简洁地评价。 三、延长 下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物各种特征。 幼儿园卡通人物简笔画教案圣诞老人 小挚友大家见过圣诞老人吗？今日美术课一起来学习圣诞老人简笔画吧。 绘画目的： 情愿和同伴共享自己绘画的阅历。 绘画人物简介： 头戴红色圣诞帽子，大大的白色胡子，一身红色棉衣，脚穿红色靴子的样子。特地为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的神奇人物。传闻每到12月24日晚上，有个神奇人会驾乘由9只驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里，然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里，或者堆在壁炉旁的圣诞树下。 绘画年龄： 中班幼儿。 绘画步骤图： 1、先法如上图 2、画法如上图 3、画法如上图 一只猫头鹰简笔画就完成了。 你们学会了吗？ 我们一起看一看。 幼儿操作，老师指导： 幼儿绘画，老师视察并指导。 阅历沟通： 说一说绘画过程。 老师小结： 小挚友们说的真棒。 网站温馨提示： 绘画对幼儿健康成长有不行低估的作用，合理组织教化活动，科学辅导幼儿绘画尤为重要。 大班音乐教案 活动背景 随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜爱的花，了解着花的特别作用和好玩的寓意。 在参观了花市、花园后，幼儿不仅相识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，观赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店 为了让幼儿进一步特性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与憧憬，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的漂亮。 活动目标 1在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的改变用舞蹈动作大胆地表达表现。 2进一步感受春天里花儿朵朵开放的漂亮多姿。 活动打算 与主题相关的阅历(略)：多媒体课件、音乐录音。 活动过程 演唱歌曲茉莉花进入情景。 一、种花 1听赏A段音乐，引出“种花”。 师：有一些小挚友每天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包宝贵的礼物一各种各样的花籽。春天一到，小挚友们抓紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。) 2听赏老师歌颂，感受A段乐曲“种花”的快乐。 3幼儿跟随A段音乐表现种花。老师先请个别幼儿沟通自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐绽开对话。(我在这儿种了一朵“××”花。) 二、开花 1听赏B段音乐。 师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了改变。(老师弹奏B段音乐。) 师：你从音乐里听到花种子怎么了？ 2幼儿表演花种子生长、开花的过程。 3观赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的改变生长开花的过程。老师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿沟通“看了以后有什么感觉”。) 4幼儿结伴表现花种子的生长过程。老师引导幼儿跟随音乐改变进行表现。 5安排角色，合作表现B段音乐。 师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题阅历，并用舞蹈动作表现。) 师：(结语)花代表着漂亮，象征着华蜜，祝愿世界上的每个人华蜜欢乐。 大班折纸教案 钱包 活动名称： 1、能依据流程图的提示进行折叠钱包。 2、学习对角折的方法，熬炼小手肌肉。 活动打算： 折纸 活动过程： 一、导入，引起活动爱好。 1.出示折叠好的钱包 老师：瞧，老师手里的是什么？（钱包） 2.老师：这只美丽的钱包是怎么变出来的呢？（用纸折出来的。） 3.总结：是的，这只美丽的钱包是用纸折出来的，你们想折吗？（引起幼儿折叠钱包的爱好。） 二、出示流程图，引导幼儿细致视察，学习按流程图折钱包。 （一）出示流程图，引导幼儿结合阅历说说钱包怎么折。 1.老师：这是一张折钱包的流程图，请小挚友视察一下，折钱包一共须要几步？每一步是怎么折的？先跟你的好挚友说一说吧。 （二）引导幼儿在看看、说说中了解折钱包的详细步骤和方法。 1.了解第一其次步的折叠方法 老师：第一步怎样做？上面的箭头告知我们什么？其次步怎样折？（由于第一步其次步比较简洁，可以引导幼儿一起讲解并描述，并请个别幼儿上前示范。） 总结：先对边折，然后再对边折，打开来，对着中心线两边再折一折。 2.了解第三步的折叠方法 老师：第三步是怎么折的呢？这个弯弯的箭头表示什么意思？谁来折一折？（个别幼儿说说、折折。） 总结：把手指头伸进去，然后压一压就变好了，另一边也是这样。 3.第四、第五、第六步的讲解方法同上。 第四步重点：上面的一条边折一半。 第五步重点：另一边的上面的一条边折一半。 第六步重点：把上面的两条折好边再往下折，钱包就折好了。 三、引导幼儿依据流程图折纸。 1.告知幼儿折纸的要求 老师：请小挚友选择自己喜爱的彩纸，然后依据流程图进行折钱包，尽量要自己动脑筋折，假如遇到困难的时候可以请同伴帮忙，也可以问问老师。！ 2.幼儿操作，老师巡回指导。 （1）激励幼儿自己动手折钱包。 （2）幼儿遇到困难时，老师激励幼儿尽量自己想方法或观看（询问）同伴是怎么折的，实在不会再问老师。 （3）如遇到幼儿都不会的步骤，老师可集体在教授一次。 四、展示作品，激励幼儿相互学习。 1.分组请幼儿展示钱包。 2.集体观赏讲评。 提问：你觉得谁的钱包最美丽？为什么？ 引导幼儿视察折叠得是否正确、是否整齐。 大班语言领域教案 一、活动目标 (一)认知目标 引导幼儿想像讲解并描述，发展幼儿创建性思维，训练思维的敏捷性。 (二)情感目标 通过活动，让幼儿对社会各种职业有肯定的了解，萌发酷爱劳动者的情感。 (三)人格目标 培育幼儿敢于在集风光前大胆、主动地表现自己，养成耐性倾听他人说话的好习惯。 二、活动打算 (一)物质打算 画纸、水彩笔、木偶。 (二)学问阅历打算 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲解并描述阅历。 三、活动过程 1提问题引导幼儿想像讲解并描述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。 2启发想像。老师操纵木偶，以木偶口吻讲解并描述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小挚友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好挚友吗?只要撑开伞，不仅能听到挚友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我肯定努力设计出来。 3请幼儿讲解并描述“假如我是”激励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，熬炼幼儿的创建性思维。 4活动延长 主题绘画：假如我是 四、各领域渗透 科学：看专题片将来的科学技术，并进行探讨。 五、生活中渗透 在日常生活中了解各行各业的工作状况。 六、环境中渗透 在活动室内供应各种职业的图片，让幼儿进一步熟识他们。 七、家庭中渗透 带孩子上街，引导幼儿视察不同职业的工作环境、工作状况。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 幼儿的创建性有待加强 评价 大班音乐活动教案 一、嬉戏目标 1让幼儿感知音的轻重改变。 2激励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳动的形象，训练幼儿思维的独创性。 二、嬉戏打算 打鼓一个，黄豆若干。 三、嬉戏规则或玩法 1引导幼儿视察，激发爱好。 （1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，视察黄豆改变。 （2）放音乐，老师依据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。 2幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创建性的幼儿示范表演给大家看。 3激励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？ （1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。 （2）老师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿接着创编动物在鼓上跳舞。 （3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。 四、嬉戏评价 目标实现 程度 内容适合 程度 活动设计 趣味程度 幼儿的“三 性”表现 存在 问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 大班诗歌教案 新年 活动目标： 1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。 2、理解新年就是进步，新年就是欢乐的含义。 3、拓展思维，尝试仿编。 活动打算： 日历、若干字卡、课件。 活动过程： 一、音乐咙咚锵进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。 二、以日历引出课题 大一班的小挚友们我们又见面了，赵老师望见你们好快乐哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。 大一班的小挚友真热忱，不知大一班的小挚友是不是也很聪慧，谁知道今日是几月几日？对了，今日是12月30日。（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个喧闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的起先，太重要了，过新年会很喧闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。 三、嬉戏逛超市，激活幼儿相关的生活阅历。 看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有兴奋欢乐的好心情，还有最最重要的新年购物篮，请小挚友们上来只能选两样，可以是东西可以是心情，（请四五个幼儿操作） 四、学习诗歌 刚才小挚友们买了很多有关新年的东西，还把过新年的好心情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。 1、观赏新年动画第一遍后，提问： 刚才看了诗歌的名字是什么？ 诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？（我们小挚友放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛） 诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？ 那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听 2、观赏新年动画其次遍，提问： 我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（细声） 我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（大声） 我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（高声） 12 3、引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。 现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？ 现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？ 现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？ 那为什么太阳说新年就是进步，新年就是欢乐呢？ 因为新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们去年在中班，许多东西都不会，现在在大班，学会了许多学问和本事，到了明年会上小学，比现在更有学问和本事了，当然有进步了，我们有进步了当然会很兴奋欢乐了。 4、分角色朗读，提示幼儿留意声音的改变。 现在我要请大一班的小挚友来当小演员了，我来做诗歌中的小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声音的不同哟 5、带领幼儿整体朗诵一遍，提示幼儿留意表情动作。 你们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，假如你们再加上表情和动作就更精彩了。 五、拓展思维，学习仿编 刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是进步欢乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的想法，谁来说说。 这个小挚友说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就可以说，- 大自然中除了星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？ 我问小草什么是新年，小草细声地说：新年是阳光，新年是嫩芽 我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：新年是歌声，欢乐 我问春风什么是新年，春风高声地说：新年是快乐，新年是希望 六、音乐活动新年好 大一班的珍宝们就像小诗人一样编了很美丽的诗歌，我都希望日历快快翻完，新年快快来到，惋惜和你们度过了一段欢乐时间，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在老师就要提前祝你们新年好了，请大一班的珍宝们伸出小手，祝大一班的小挚友在新的一年里身体健康，每天欢乐。魔法妈妈快帮我把祝愿送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里带回家。赵老师把祝愿送给你们了，我们小挚友之间还没送祝愿呢，来珍宝们，快起来，找到好挚友，手拉手站好。我们也要把新年祝愿送给客人老师呀，来珍宝们，和客人老师再见了。 课件说明： 第一个鞭炮按纽是放咙咚锵音乐 其次个鞭炮按纽是放诗歌新年Falsh动画 第三个鞭炮按纽是放新年好音乐 12大班绘画教案：蜗牛 活动目标： 1、 倾听蜗牛歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，英勇地接受挑战的情感体验。 2、大胆表现不同姿态的蜗牛，并添画背景，表现小蜗牛经过的地方。 环境创设： 歌曲：蜗牛 范例 幼儿美术材料。 活动重点： 表现不同姿态的蜗牛。 活动难点： 蜗牛的不同形态和添画背景。 活动过程： 一、 探讨观赏歌曲 歌曲里唱的是什么小动物？你们喜爱这只小动物吗？为什么？小蜗牛为了实现自己的幻想会经过哪些地方？ 小结：小蜗牛为了实现自己想飞的幻想，英勇地接受一个个挑战，爬过了草地、游过了小河、爬过树林，登上了高山，最终实现了自己想飞的幻想，真了不得！ 二、 视察辨别 小蜗牛来了（出示三张不同姿态的小蜗牛），提问：他们是一只还是三只蜗牛？依据画面辨别蜗牛爬行的不同姿态（正面、背面、侧面等），小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态，你们觉得哪个姿态最难表现？老师示范。 三、 幼儿作画，老师指导。 今日的图画纸上分成了四格，请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态，画好了以后再想想，小蜗牛爬的时候经过了哪些地方，为它添画上合适的背景。 四、 展示幼儿的作品，共享讲评。 哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛经过的路途最美？ 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页