七年级历史（上册）第4课夏、商、西周的兴亡学案.docx

七年级历史（上册）第4课夏、商、西周的兴亡学案第4课夏、商、西周的兴亡 第4课夏、商、西周的兴亡1、王位世袭制代替禅让制（）2、夏商周的更替（）3、西周的分封制（）一、夏朝的兴衰1、禹死后，没有经过部落推举，继承父位，成为夏朝其次代国王。从今代替了禅让制，“公天下”变成了“”二、夏商周的更替表朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前1600年阳城（河南登封）桀商公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷（河南安阳）纣西周公元前771年镐京（西安）周幽王 三、西周分封制目的：巩固的统治内容：把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣，封他们为。诸侯听从周天子的吩咐；向天子交纳贡品；平常镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：通过分封诸侯开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。西周后期，政局混乱，最终发生暴动，公元前年，西周灭亡。一、选择题1、人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的。禹传子，“公天下”变成“家天下”说明（）A分封制代替禅让制B分封制代替世袭制C世袭制代替禅让制D禅让制仍在接着2、有人说：“封邦建国加强了周王室与各诸侯国的经济.文化联系”。这主要是评价（）A世袭制B禅让制C郡县制D分封制3、在夏商周时期，出现了桀、纣、周厉王等三个出名的暴君，在他们统治期间的共同特点是（）贪图享乐统治残暴百姓怨声载道治国有方ABCD4、春秋战国时期，各诸侯国遂鹿中原，战乱不休，诸侯国的出现源于西周的（）A世袭制B郡县制C禅让制D分封制5、我国原始社会结束在（）A黄帝时期B尧时期C舜时期D禹时期二、非选择题1、阅读材料回答问题天上有十个太阳，人间分十个等级所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士，士往下逐层统治各级奴仆。上述材料反映西周的什么社会制度？ 西周实行这种制度的根本目的是什么？ 这一制度对西周的统治有什么主动作用？ 1（江苏南通卷）下列我国古代的哪一制度起先于夏朝()A禅让制B世袭制C分封制D郡县制2（河北中考卷卷）河北省有燕赵都市报，山东省有齐鲁晚报，山西省有三晋都市报，湖北省有楚天都市报这些报纸的得名，与下列古代的哪一古代制度有关（）A分封制B世袭制C禅让制D郡县制3（河南郑州卷）从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应当（）A重视教化B勤政爱民C发展经济D增加军事力气 第4课夏、商、西周的兴亡一：启、世袭、家天下二：约公元前年、禹、约公元前年、汤、公元前年、周武王三：西周、周天子、诸侯、国人、公元前年选择题：CDADD非选择题：分封制；巩固西周的统治；开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。BAB 第4课夏、商、西周的兴亡教学案 第4课夏、商、西周的兴亡教学案1、王位世袭制代替禅让制（）2、夏商周的更替（）3、西周的分封制（）王位世袭制替代禅让制七上P20实力要求：识记夏朝、商朝、西周三代的更替七上P2023实力要求：识记西周的分封制七上P24实力要求：识记一、夏朝的兴衰1、禹死后，没有经过部落推举，继承父位，成为夏朝其次代国王。从今代替了禅让制，“公天下”变成了“”二、夏商周的更替表朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前1600年阳城（河南登封）桀商公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷（河南安阳）纣西周公元前771年镐京（西安）周幽王三、西周分封制目的：巩固的统治内容：把和、分封给亲属、功臣，封他们为。诸侯听从周天子的吩咐；向天子交纳贡品；平常镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：通过分封诸侯开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。一、选择题1、人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的。禹传子，“公天下”变成“家天下”说明（）A分封制代替禅让制B分封制代替世袭制C世袭制代替禅让制D禅让制仍在接着2、夏朝的建立时间和建立者分别是（）A.公元前2700年；禹B.公元前2070年；禹C.公元前2022年；启D.公元前2070年；启3、国家是阶级统治的工具。中国历史上出现的最早的国家距今已有（）A.2000年左右B.3000年左右C.4000年左右D.5000年左右4、2022年5月17日，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城绍兴，并以大禹陵为起点，经验了名副其实的文化之旅。大禹（）A.建立了中国第一个王朝夏朝B.自称为“始皇帝”，建立皇帝制度C.是华夏族的人文初祖D.是治水英雄，最早实行禅让制5、(2022扬州)“封建亲戚，以藩屏周”反映的是西周时期实行的（）A禅让制B分封制C郡县制D行省制6、在夏商周时期，出现了桀、纣、周厉王等三个出名的暴君，在他们统治期间的共同特点是（）贪图享乐统治残暴百姓怨声载道治国有方ABCD7、“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是（）A禅让制B世袭制C分封制D郡县制8、我国原始社会结束在（）A黄帝时期B尧时期C舜时期D禹时期1（江苏南通卷）下列我国古代的哪一制度起先于夏朝()A禅让制B世袭制C分封制D郡县制2（河北中考卷卷）河北省有燕赵都市报，山东省有齐鲁晚报，山西省有三晋都市报，湖北省有楚天都市报这些报纸的得名，与下列古代的哪一古代制度有关（）A分封制B世袭制C禅让制D郡县制 熟记朝代依次夏商和西周，通过绘制表格比较记忆三个朝代的信息（时间、都成、建立者和亡国者）。特殊留意夏朝出现的“世袭制”和西周的分封制（目的、内容、作用）。 七年级上册夏、商、西周的兴亡学案 七年级上册夏、商、西周的兴亡学案 第4课夏、商、西周的兴亡导学案1.驾驭“世袭制”“公天下”“家天下”“牧野之战”等历史概念。2.驾驭夏启、夏桀、商汤、盘庚、商纣、周文王、周武王等历史人物及其主要活动。3.驾驭夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。1.我国历史上第一个奴隶制国家夏朝。2.西周的分封制。3.夏、商、周的更替。分封制。你知道我国最早的国家是怎样建立起来的吗?请同学们仔细阅读课文第20页“夏朝的兴衰”一目的内容，回答：仿照上面的学问结构图示法，请同学们仔细阅读课文21-23页“商汤灭夏和武王伐纣”子目的内容，找出子目包含的学问点，并列出其学问结构：(不依附，不从众，让思索成为习惯)1.你肯定看过电视连续剧封神榜!剧中的哪吒和二郎神都是神通广阔的英雄，他们帮助周武王战胜了商纣王。你认为历史上武王伐纣是正义的还是非正义的?说说你的理由.2.思索一下西周统治者怎样才能把被折服的广阔地区牢牢地限制在自己手中?(目的)对被分封的诸侯采纳什么方法限制?(方法)分封制实行的结果如何?(作用)填表：夏、商、西周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏商西周1.下列内容中，标记着我国世袭制代替禅让制的是()A.禹传位给伯益B.禹传子家天下C.舜传位给禹D.启战胜有扈氏2.商朝被后世称为殷朝,下列事务中，与此有关的是()A.商汤伐夏B.牧野之战C.盘庚迁都D.武王伐纣3.常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等待的贤明君主是()A.黄帝B.夏启C.商汤D.周文王4.“哪里有压迫，哪里就有抗拒。”说明这句话正确的历史事务是()A.国人暴动B.世袭制代替禅让制C.实行分封制D.盘庚迁都5.暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是()A.商汤B.商纣C.周文王D.周武王6.禅让制的依据是()A.财产B.武力C.德才D.门第7.说夏朝是我国第一个奴隶制国家，其主要缘由是()A.产生了奴隶主和奴隶两个阶级B.国家机构初具规模，成为阶级压迫的工具C.国王居住在宽大、雄伟的宫殿里D.国王暴虐无道，统治黑暗8.下列事务中，距今4000年左右的是()A.商汤灭夏B.武王伐纣C.世袭制代替禅让制D盘庚迁殷9.在西周时期，既给予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是()A郡县制B分封制C礼乐制D中心集权制课堂反思：(写下你在这课中的收获和困惑) 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页