小班社会教案：我的属相.docx

小班社会教案：我的属相小班社会教案 我不乱扔垃圾 活动目标： 1、知道果皮、纸屑应当放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。 2、有初步爱惜环境的意识。 活动打算： 1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。 2、玩具香蕉、糖果纸。 3、有关环境的图片。PPT 活动过程： 1、演说逛公园。 （今日天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问： 小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？ 他们谁做的对？ 2、看图片。 看图片前问：假如小挚友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细微环节，好看的地方变得不美丽了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平常出去玩的时候是怎么做的？假如遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？ 3、探讨： 假如身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子） 4、总结： 以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情开心，我们要爱护好我们的环境，爱惜好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小挚友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。 小班社会教案：我该穿什么 设计意图 时常听到有些入园迟到的孩子家长埋怨，孩子在家挑衣服，今日要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何主动引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思索的问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深化，将教化活动与日常活动结合起来，让幼儿来发觉、思索、找寻问题的答案。 活动目标 1知道要合理选择衣服。 2乐意适时穿衣。 活动打算 情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。 过程建议 1观看情境表演，启发孩子们思索。 (1)情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不愿，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。 (2)组织孩子探讨：丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很美丽? 老师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难过没精神，可就说不上美丽。 2了解服装的不同种类、功用。 (1)出示各类服装，发觉找寻。 有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。 小孩能穿成人的衣服吗?穿上便利吗? (2)孩子尝试配对：我该穿什么? 依季节配对：夏天短裤、冬天棉袄 依活动配对：假如你要运动，请选运动装、球鞋。 老师在活动中主动引导孩子适时着装。 3帮助孩子理解、相识真正的美。 (1)思索：美丽就是穿新衣服吗？ (2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是干净整齐。) 延长提示 1家长协作，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。 2在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计美丽的衣服进行展示。 小班社会教案 小图书 我的好挚友 活动目标： 1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的实力和大胆的语言表达实力。 3、通过引导使幼儿驾驭看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动打算： 我和小图书交挚友课件、图书若干 活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好 开宗明义，看课件干脆导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话、小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的缘由。 2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己找寻问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿驾驭正确的方法。 3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的实力。 三、活动结束 总结学问要点，小结活动状况，提出以后的希望要求。 活动延长： 一起到图书角修补图书。 小班社会教案 我是小主子 活动目标： 1.主动学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句； 2.养成热忱、主动待客的习惯。 活动打算： 排练好情境表演；嬉戏用具一套，布置好的情境；画册能干的小主子。 活动过程： 一、出示情境，引起爱好。 1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜爱小挚友来你家做客吗？假如你是小主子，你是怎么做小主子的？ 2.介绍角色，这是小红，是主子，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主子款待小明的吗？ 3.提出观看要求：请大家看表演我是小主子，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说款待客人的短句。 4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？ 二、幼儿观看表演其次遍。 1.依据表演内容进行提问。 2.幼儿学说短句。你好，请进，欢迎你来我家玩！请坐！请喝果汁，请吃水果和点心！小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧！小明再见，欢迎下次再来玩！ 三、看画册 幼儿尝试做小主子观赏画册请幼儿分批练习做小主子，表扬扮演得较好的幼儿。 四、老师小结 我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。 小班社会教案：我排在你后面 活动目标： 1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。 2、通过听故事和已有的生活阅历，探究在幼儿园及其他场合要守公共秩序。 3、乐意阅读故事，并情愿在集风光前大胆发表自己的看法。 活动打算： 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一老师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事我排在你后面。 建议老师提下列问题： （1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿视察小动物在有秩序地排队等汽车。） （2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？ （3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？ （4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？ （5）后来，大灰狼排队了吗？是谁劝服了大灰狼的？大象是怎么说的？ （6）最终，大灰狼是怎么说的？ 二迁移故事阅历，组织幼儿探讨： 1你喜爱故事里的谁？不喜爱谁？为什么？ 2插队好不好？为什么不好？ 3在幼儿园里，我们小挚友也要学会守秩序。假如不守秩序会怎样呢？想一想：假如做操时，不排队会怎样？假如大家同时都想上厕所 ，大家不排队都涌进厕所会怎样？假如小挚友出去游玩走在公路上，不排队，大家随意在公路上行走又会怎样？ 4想一想，假如大家都能守秩序又会怎样呢？ 5平常，你还望见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的阅历，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。 三阅读故事我排在后面。 老师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。 小班社会教案：大家喜爱我 活动目标： 1、感受到四周的同伴、老师、成人都很喜爱自己。 2、知道小挚友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。 3、增加自信念，激发主动向上的愿望。 活动打算：幼儿从家里带若干张自己和小挚友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜爱我”的展览。 活动过程： 一、观看展览“大家喜爱我”，引起幼儿的爱好。 老师：照片上有谁？你们在干什么？你兴奋吗？你的挚友兴奋吗？ 二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜爱自己。 1、老师：你有小伙伴吗？他们喜爱你吗？伙伴情愿和你在一起玩吗？ 2、老师：老师喜爱你吗？他们喜爱你吗？伙伴情愿和你一起玩吗？ 3、老师：爸爸妈妈喜爱你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等） 三、引导幼儿探讨：怎样做别人才会喜爱你。 使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要主动参加各项活动，做一个爱学习的好孩子。 四、师生共同边唱边找挚友碰一碰，进一步体验喜爱别人和被别人喜爱的开心心情。 小班社会教案 老师我喜爱你 活动目标： 1、引导教化幼儿通过生活实践，与老师初步建立密切关系。 2、培育幼儿适应幼儿园集体生活的实力。 3、学习基本的生活常规。 活动打算： 1、幼儿用书 2、儿歌老师像妈妈 3、情境表演老师教我插花篮，几朵小花。 活动过程： 1、情境表演老师教我插花篮。 （1）一位老师和大班小挚友上场，坐在桌前，老师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。 （2）组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜爱这只小花篮吗？老师能干不能干？ 幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿观赏，允许他们自由讲解并描述。 2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。 提问：（讲故事） （1）老师教小挚友在活动室内干什么？ 老师知道你们喜爱听故事，现在老师讲个故事给小挚友听（老师讲一个短小生动又好玩的故事给小挚友听）。 （2）老师坐在钢琴前，他要教小挚友干什么？（唱歌）幼儿回答后，老师演唱我上幼儿园或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到欢乐、好玩。 （3）老师带小挚友在户外玩什么嬉戏？你们喜爱玩积木吗？ 幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩嬉戏，或者玩积木，让孩子们玩得快乐，激发幼儿喜爱过集体生活的情感。在嬉戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和谐友爱的嬉戏活动中获得乐趣。 3、学习儿歌老师像妈妈。 老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。 小班社会教案 活动目标 初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品 重点难点 重点：懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 难点：能大胆地讲解并描述自己的想法 活动打算 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机 【活动过程】 一、区角自由活动，老师留意视察幼儿的活动状况 分散活动后集中谈话：小挚友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。 小挚友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 三、探讨 1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2嬉戏“老猫睡觉醒不了”。 老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、结束 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 【延长活动】 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。 【活动评析】 一、设计意图 小班幼儿自控实力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里充溢了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的宁静，并产生对宁静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩看表演探讨自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的宠爱。 二、效果分析 幼儿活动的内容是幼儿亲身经验的，幼儿很简单接受，并乐意参加到活动中。从一起先的活动到最终环节的活动相比较，效果是特别明显的：起先的自由活动是闹闹的、乱乱的，最终的活动安宁静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参加活动和发觉问题，远比老师单一说教的效果要好得多。 幼儿园小班社会教案：我爱洗手 要求： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌 打算：一条脏毛巾 过程： 一：用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望 老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小挚友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 提问：1、谁在哭啊？ 2、毛巾为什么哭？ 3、怎样让毛巾不哭？ 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。” 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。 3组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。 小班社会教案：睡觉 活动目标 1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 活动打算： 1 、寝室环境布置“怎样午睡好” 2 、布娃娃一个。 活动过程： 一、情景感知 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： （1） 为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，帮助幼儿驾驭正确的方法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温煦盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 老师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找挚友，找到挚友反跟斗。 4、学钻被，盖被。 可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 （以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。 三、巩固幼儿的良好行为习惯。 （1） 开展“赛一赛”的嬉戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行激励和表扬。 （2） 在活动之余接着进行练习，让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。 小班社会教案：我用小手撕撕撕 设计意图： 小班孩子年龄比较小，在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们，使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯，通过此次活动，要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手，让他们亲自从活动中体验小手的能干，并且懂得要爱惜小手及其爱护小手的简洁方法。 一、活动目标： 1、情愿从事操作活动，体验小手的能干。 2、懂得爱惜小手的简洁方法。 3、在操作活动中体验胜利的欢乐。 二、活动打算： 1、小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。） 2、操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。 3、磁带、录音机。 三、活动过程： 1、以小猫来做客的情境导入活动。 出示小猫：今日小猫来我们小二班做客了。 2、幼儿尝试做简洁的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。 （1）小猫给我们带来了许多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。） （2）幼儿分组操作材料。 （3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用“我用小手*”的句式说完整的话。） 3、拓展话题。 幼儿探讨：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠你的小手还会做什么呀？ 4、小手的舞蹈小手爬。 我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！ 5、探讨：我们有双能干的手，应当如何爱护？ 6、品尝礼物，自己动手撕。 请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。” 幼儿园小班社会教案：我爱老师 一、教化目标： 通过嬉戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和平安感。 二、活动打算： 一些老师关切孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动) 班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。 歌曲我的幼儿园 三、活动过程： (一)看录像。(老师的单人录像) T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师? T：老师在干什么? T：你们喜爱不喜爱这些老师?为什么? (二)引导幼儿说：老师还帮小挚友做了哪些事? T：老师还帮小挚友做了什么事情呢? 假如你不兴奋的时候可以告知老师，老师会帮助你的。 (三)操作活动“送给老师的礼物” 在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的老师做礼物。 四、亲子活动： 家长依据老师的外貌特征，平常行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。 五、活动评价： 通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和平安感。 1.你们班上有哪些老师? 2.你喜爱她们吗? 3.老师帮小挚友做了哪些事情? 小班社会教案：小熊的水果 活动目标： 1、知道学会共享才能有更多的挚友。 2、通过听故事于共同品尝水果，理解共享的含义。 3、体验于挚友共享的乐趣。 活动打算： 1、小挚友自带水果，老师将水果洗净备用 2、幼儿用书，实物投影 3、请大班的小挚友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演小熊的水果 活动过程： 1、观赏情景故事表演小熊的水果。 观看表演小熊的水果 小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？ 2、幼儿共享自己带来的水果。 老师请小挚友介绍自己带来的水果 水果品尝会：小挚友自由邀请同伴共享自己的水果 你请了哪些小挚友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的挚友呢？ 3、师生共同阅读幼儿用书，讲解并描述故事小熊的水果。 4、小结：小挚友有了好吃的、好玩的、好看的东西与挚友一起共享，大家一起共享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，挚友也越来越多，大家的心里也会特殊兴奋。 5、师生一起随着音乐表演唱歌曲苹果。 小班社会教案 我的一家人 活动目标： 1初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。 2通过日常生活，体会父母对自己的关爱。 3学会用行动表达自己对父母的酷爱。 活动打算： 1幼儿与全家人的合影或生活录像。 2父母与幼儿曾交谈过其工作状况。 3录音机、摄像机。 4彩色皱纹纸若干、橡皮泥及协助材料。每人一本小册子。 活动过程： 1谈话：我的家人。 （1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。 幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，留意用完整的语言进行表述。如这是我爸爸等。 （2）幼儿大胆表述，老师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。 2幼儿思索、探讨： （1）家中成员为你们都做了些什么？ （2）爸爸妈妈每天要上班，可辛苦了。假如小挚友们每天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小挚友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜爱到幼儿园来吗？为什么？ 3为家庭成员送一件礼物。 （1）说说自己在幼儿园里学到的本事（说、唱），老师录音记录。 （2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想告知爸爸妈妈吗？将幼儿的讲解并描述记录下来。 （3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。 老师引导：爸爸妈妈下班回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）让幼儿自主选择完成。老师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。 活动延长： 1.把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。 2.家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页